心理的实质

3、反射的两种类型
按照产生的条件不同，可分为非条件反射和条件反射 （1）非条件反射
含义：指在种族发展过程中形成的先天反射活动。 类型：食物反射、防御反射、性反射。 ※非条件反射是一种比较低级的神经活动，由大脑 皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完 成。
（2）条件反射
含义：是指在非条件反射的基础上，经过后天 训练和学习建立起来的反射活动。
反射是神经系统活动的基本方式
反射弧是指实现反射活动的神经结构，由感受器、 传入神经、中枢神经、传出神经、效应器组成。
刺激
感受器
传入N
中பைடு நூலகம்
枢
反馈联系
神
经
系
效应
效应器
传出N
统
2、反射的基本环节
（1）开始环节——内外界刺激影响感觉器官，引起 神经兴奋，并经传入神经向中枢传导； （2）中间环节——脑中枢发生兴奋和抑制过程，在 此基础上产生心理现象，如认识、情绪、意志； （3）终末环节——神经兴奋从脑中枢沿着传出神经 传导到效应器官，引起效应器官的活动，如动作、 表情、言语等。
反射弧是永久固定的
反射弧是暂时的、易变的
适应的范围小，只适应不 适应的范围广，可以适应
变的环境
多变的环境
二、心理是对客观现实的反映
（一）客观现实是心理的源泉和内容 （二）心理是对客观现实的主观、能
动的反映
（一）客观现实是心理的源泉和内容
从心理的产生来看，由于心理是脑的反射活动， 所以没有客观刺激，也就不可能引起大脑皮层的 神经活动以及相应的心理活动。 从心理的内容来看，任何心理现象都是对客观现 实（包括自然界和社会生活）的反映。
（二）心理是对客观现实的主观能动的反映
心理的反映形式，不像 镜子和照相底片那样简 单的消极的刻板的反映 对象，而是对客观现实 的积极的能动的反映。
三、人的心理是在社会实践活动中发生发展的
（一）社会实践活动是人的心理产生和发展 的唯一途径
（二）社会实践活动是检验人对客观现实反 映的唯一标准
狗“孩野彼得印”度鸟狼孩孩
◆高等脊椎动物的神经系统更加完善，大脑半球开 始出现沟回，脑的各部分的机能也日趋分化，大 脑皮层是整个神经系统的最高部位。
◆类人猿已达到动物心理发展的最高水平，不仅有 感觉、知觉、各种情绪反应，还可以解决一些问 题，达到了思维的萌芽阶段。
鼠脑
猫脑
人脑
发达的人脑
（1）神经细胞数量众多 （2）结构极为复杂 （3）功能分化程度高 （4）心理发展达到意识水平
代表动物——环节动物，如蚯蚓、蚂蟥等 节肢动物，如蜜蜂、蝗虫等
蚯蚓的神经系统是链索状的，称为链状神经系统。链 状神经系统已可分为中枢和外围2个部分。蚯蚓出现了 神经节，头部神经节发达，称为发头现象。发头现象 的出现为脑的产生准备了条件。初步具备感觉能力。
蚯蚓的链状神经
节肢动物的神经系统十分发达，由中枢神经系统，周 围神经系统和交感神经系统组成。神经系统更趋集中。 比环节动物的行为更复杂，但仍属于感觉阶段。
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接近成人
伴随脑的成熟，儿童的心理发展水平逐步提高 （1）从感知阶段发展到表象阶段； （2）从形象阶段发展到抽象阶段； （3）自我意识由外部控制发展到自我内部控
制； （4）心理现象从无意性发展到有意性。
1861年，法国医生布洛卡发现一位病人虽然能听懂 别人的讲话，发音器官也无损，但就是自己不能讲话。 这个病人死后在解剖尸体时，发现额叶的额下回后部 由于脑溢血造成一块内伤。因而证明这个部位与人的 言语表达能力有关，后被确定为“布氏语言区”，属 于这个中枢的疾病称为“运动性失语症”。
类型： 第一信号系统的反射（由具体刺激物引起，
为动物与人共有） 第二信号系统的反射（由词和语言引起，
为人类所特有）
巴甫洛夫的经典性条件反射研究
※条件反射的神经通路是大脑皮层上形成暂 时的神经联系。
※形成条件反射的基本条件就是条件刺激
与非条件刺激在时间上的相结合(这个过程
叫强化)。任何条件刺激与非条件刺激结合
角回损伤，导致“失读症”，即看不懂文字 枕叶受到破坏，影响视觉 颞叶受到破坏，影响听觉 额叶某些部位受损伤，智力下降
总结
所有这些临床与科学的实验都证明：脑是 心理的器官，“无头脑的思维”是不存在 的，心理活动与脑的活动是有机的联系在 一起的。
1、反射与反射弧
所谓反射，是指有机体在中枢神经系统的 参与下，对内外环境刺激的规律性反应。
3、管状神经系统阶段
(1) 低等脊椎动物
代表动物——鱼类、两栖类、爬行类、鸟类等。
低等脊椎动物具有管状神经系统，而且神经 系统是空心的，在神经管前段出现膨大突出， 形成脑泡，随后逐渐发展为相对独立的五个 脑泡：前脑、间脑、中脑、延脑、小脑五大 脑泡。
鱼类——脑体积小，但已经能对各属性作综合反映 两栖类——大脑分为两半球，出现原脑皮质；视
觉比鱼类发达，可辨别物体的运动和形状
爬行类——出现大脑皮层；初步具有较高级的分
析综合能力
鸟类——大脑进一步发展，视丘、小脑尤为发达，
视觉敏锐，可辨别事物的色、形、飞行方向。
心理发展达到知觉阶段。
（2）高等脊椎动物的神经系统
代表动物——哺乳动物，包括食肉类和灵长 类动物，如老鼠、猫、猩猩等。
※心理现象是神经系统发展到一定阶段的产物
儿童 年龄段
神经细胞
大脑结构
脑重
占成人 脑重的
（克） 比例
接近成人， 出生 数量接近成人 但皮层薄、 390
1/3
沟回浅
9个月
2岁半 神经纤维伸长
到3岁 7岁
体积增大
枕叶、颞 叶、顶叶、
突起分支增多 额叶逐渐
12-13岁
成熟
600 1/2
9001000
2/3
（四）从心理活动的产生方式看，心理现象是脑的 反射活动。
神经系统的进化过程
1、网状神经系统阶段 代表动物——腔肠动物，如水螅、水母、
海葵等。
水螅
海葵
网状神经系统是神经系统的雏形，无中枢， 以泛化的方式对外界刺激进行反应。心理 发展处于感应阶段，未达感觉阶段。
水 螅 的 神 经 系 统
2、链状神经系统阶段
应用，都可以形成条件反射。
（条件刺激）
（非条件刺激）
（3）非条件反射与条件反射的区别
非条件反射
条件反射
在长期种族进化过程中形 在个体生活过程中建立的
成的先天性反射
获得性反射
参与反射的中枢是脑干和 参与反射的中枢是大脑皮
脊髓
层
引起反射的刺激必须是该 任何无关刺激都可变为条
感受器的直接刺激
件反射的刺激
大脑皮质功能区
躯体运动中枢
感觉中枢
书写中枢
眼球协同 运动中枢
运动语言中枢
听觉中枢
视觉性语言中枢
视觉中枢 听觉性语言中枢
总结
动物从低级向高级进化，神经系统日益复杂和完 善，其心理水平也不断提高，依次经历了感应阶 段——感觉阶段——知觉阶段——思维萌芽阶段— —意识阶段。由此可见，心理水平受神经系统（尤 其是脑）发展水平的制约，神经系统越复杂，心理 水平越高。
第一章 心理的实质
现代心理学认为，人的心理是人 在社会实践活动中，人脑对客观现 实的主观能动的反映。
一、心理是脑的机能
（一）从物种发展史可以看出，心理现象是神经系 统发展到一定阶段的产物。
（二）从个体发展史来看，心理的发生发展与脑的 发育完善密切相联。
（三）从生理解剖学的发展来看，心理活动与脑的 活动在生理上不可分割。
思考题
1、心理的实质是什么？ 2、为什么说心理是脑的机能？ 3、试对非条件反射和条件反射进行简单比较。 4、试说明心理是客观现实的主观能动反映。 5、心理与实践活动有什么关系？
1874年，德国精神病学家威尔尼克发现大脑颞叶 的颞上回后部损伤的病人，患者听不懂言语，但 自己说话很流利，不过话语没有意义。以后这个 部位被确认为“威氏语言区”，属于这个中枢的 病症称为“听觉失语症”。
1870年，德国解剖学家弗里奇在为伤兵包扎头部创伤时， 偶然碰到裸露出来的大脑皮层，引起伤兵侧肢体的运动。 同时，德国神经病学家希奇格也发现，用电流直接刺激大 脑皮层表面的某一部位，可以引起眼动。后来两人合作， 通过试验，找到了大脑皮层运动中枢。