八上物理第六章质量与密度第3节测量物质的密度作业(新人教版)
人教版八年级《第六章-质量与密度-第3节-测量物质的密度》同步练习题(含答案)
八年级新教材《第六章质量与密度》分节练习题第三节测量物质的密度【基础训练】一、选择题1．量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图6-3-1所示，主要原因是：A．细而高的量筒便于操作，也不易因摔倒而打碎B．细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳定性C．细高的量筒与粗矮的量筒比较，其刻度间隔较大，能较准确地读数D．粗矮的量筒中液体较多，需用较厚的玻璃制作，因而不便读数2．实验室里有四个量筒，要一次尽可能准确地量出100 g密度为0.8×103kg/m3的煤油，应该使用的量筒是：A．量程为100 mL，分度值为2 mL B．量程为200 mL，分度值为5 mLC．量程为250 mL，分度值为10mL D．量程为500 mL，分度值为20 mL3．现在只有量筒，要取出32g酒精，（已知酒精的密度为0.8×103kg/m3），下面操作正确的是：A．用量筒量出体积为32 mL的酒精B．用量筒量出体积为40mL的酒精C．用量筒量出体积为50mL的酒D．用量筒量出体积为800 mL的酒精4．利用天平和量筒测量正式成立不规则的石块的密度，采用了下列实验步骤，其中多余的步骤是：A．用天平称出石块的质量B．用天平称出量筒的质量C．在量筒内倒入适量的水，记下量筒内水的体积D．用细线系住石块，让其浸没在盛水的量筒内，记下放入石块后水面对应的刻度5．小丽利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据填在下列表格中，并根据数据绘出了图象（如图6-3-2所示），则量杯的质量和液体的密度分别是：A．20g ；1.0×103kg/m3B．60g ；0.8×103kg/m3C．60g ；1.0×103kg/m3D．20g ；0.8×103kg/m3二、填空题1．测量某物体的密度的原理是＿＿＿＿，物体的质量可以用＿＿＿＿来测量，液态物质的体积可以用＿＿＿＿来测量，形状不规则的固体的体积也可以用＿＿＿＿来间接测量。
2020-2021学年八年级物理上册 第六章 第3节 测量物质的密度课件 （新版）新人教版
• (3)在(1)中测量质量前，小刚没有调节天平
平衡，这使测得的烧杯和食偏用小油总质
量 不，变测得的食用油密度
。(选填
“偏大”“不变”或“偏小”)
• 3.(2016广安)如图6-3-6所示是小强同学设 计的测牛奶密度的实验步骤及他的操作示
• A.测出空杯子的质量为m 1(如图甲)
• B.将一袋牛奶倒一部分在空杯中，测得总质 量为m 2(如图乙)
• ②往烧杯中加适量水浸没石片，在水面位 置做上标记。取出石片，用量筒取水缓慢 倒入烧杯，
• 让水面升至标记处，如图6-3-12所示。量筒 内倒出水的体积V
• ③计算出石片的密度ρ • 根据以上步骤，测出的密度值C 会( )
• A.偏大 • C.偏小
B.无偏差 D.无法确定
• 10.各种复合材料由于密度小、强度大，广 泛应用于汽车、飞机等制造业。小明测量
• D.50mL、2mL
• 3.运用你学过的物理知识进行“特殊的测 量”，下列的几种方法B 中不可行的是( )
• A. • B. • C. • D.用量筒量出0.2kg的水
• 4.用天平和量筒测量形状不规则小石块的密
B
()
• A.用天平测量小石块的质量m1
• B.用天平测量量筒的质量m2
• C.在量筒内倒入适量的水，记下量筒中水
围前10是，0 水m面L；对分应度的值刻是度501值为
mL；放入物体 mL；放
入物体后，水面对应60的刻度值为
m1L0；物体的体积为 cm3。
• 1.甲、乙、丙三名同学在用量筒测量液体的
体积时，读数的方法如图6-3-3所示乙，其中 同学读数方法正确，量筒内液体6的0 体积为 mL。
• 2.一般量筒做成细而高的形状，不做成粗而 矮的形状，如图6-3-4所示，主C要原因是 ()
阳春市六中八年级物理上册第六章质量与密度第3节测量物质的密度教案新版新人教版8
第3节测量物质的密度知识与技能1．通过实验进一步巩固物质密度的概念。
2．学会量筒的使用方法。
一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则物体体积的方法。
过程与方法通过探究活动学会测量液体和固体的密度。
学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。
情感、态度与价值观1．培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。
2．通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，培养主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正自己的错误观念。
重点利用天平和量筒测量固体和液体的密度。
难点分析测量物质密度的过程中，测量顺序的不同对测量结果的影响。
量筒、烧杯、自来水、盐水、小石块、石蜡块等，天平及砝码(根据学生数和分组情况确定数量)。
一、新课导入地质勘探、科学考察需要对各种矿石样品进行密度的测量，工农业生产中经常也需要对产品、种子等进行密度的测量。
应该如何测量物质的密度呢？密度的测量有哪些常见的方法？二、新课教学1．量筒的使用(1)由公式ρ＝mV可知，测出物质的质量和体积即可算出物质的密度，可是如何测量物质的体积呢？由此引出量筒。
(2)如何使用量筒测量液体和固体的体积呢？教师出示量筒，引导学生观察量筒的最大测量值、分度值。
【教师强调】与许多测量仪器一样，量筒也有它的最大测量值和分度值，实验时，应根据实验的具体情况来选择量筒的大小和分度值。
【提问】使用量筒时应如何读数呢？【教师归纳】读数时，视线应与液面相平，如果液面是凹形的，与凹面的底部相平；如果液面是凸形的，与凸面的顶部相平。
【教师提问】液体的体积可以利用量筒直接测量，那么如何利用量筒测固体的体积呢？【教师总结】利用量筒测量固体体积可采用等量占据空间替代的方法。
即先测出量筒中水的体积，再测出量筒内水和完全浸没于水中的固体的总体积，两者相减，就得到固体的体积。
2．测液体的密度引导学生思考设计实验，设计实验表格，并尝试着测量盐水的密度。
人教版八年级物理上册第六章第3节测量物质的密度同步练习(含答案)
人教版八年级物理上册第六章第3节测量物质的密度同步练习〔含答案〕一、单项选择题(本大题共16小题,共32.0分)1.关于实验仪器的使用方法,错误的选项是〔〕A.不经过用电器把电流表直接接在电源两极上B.使用天平测质量时,加减砝码要用镊子C.使用液体温度计时,应将玻璃泡浸入液体稍候一会儿,待示数稳定后再读数D.使用量筒测体积时,液面是凹形的,读数时视线应与凹形底部相平2.小明进行了如下图的四次测量,其中读数正确的选项是〔〕A.物体的长度为5.23cmB.物体A的重力是4.6NC.金属块的体积是100cm3D.金属块的质量为25g3.关于测量工具的使用,以下说法正确的选项是〔〕A.使用弹簧测力计测力时必须竖直放置,不得倾斜B.用托盘天平称物体的质量时,发现指针偏离分度盘中央应调节平衡螺母直至平衡C.用量筒和水测小石块的体积时,必须保证水能淹没小石块且放入石块后水不会溢出D.在月球上,弹簧测力计依然能够测力,天平依然可以测物体的质量4.以下是测定菜油密度的实验步骤：〔1〕用天平测出空矿泉水瓶的质量m；〔2〕在矿泉水瓶中装满水,用天平测出总质量m1；〔3〕在矿泉水瓶中装满菜油,用天平测出总质量m2；〔4〕将菜油全部倒入量筒中,用量筒测出矿泉水瓶里所盛菜油的体积V1；〔5〕将菜油倒入量筒中,测出剩余菜油和瓶的总质量m3；〔6〕读出量筒中所盛菜油的体积V2；〔7〕计算菜籽油的密度。
有三个实验小组分别选用其中局部实验步骤测量出菜油的密度,并写出表达式：〔ρ水〕①ρ=②ρ=③ρ=,你认为较合理且误差较小的表达式是〔〕A.①、②、③B.②、③C.①、③D.①、②5.在一次课外活动中,某同学拾到一块小矿石,查阅相关资料获知该矿石的密度为2.50g/cm3．四位同学分别设计实验方案各自测得矿石的密度为ρ甲=2.48g/cm3、ρ乙=2.51g/cm3、ρ丙=2.47g/cm3 ,ρ丁=2.56g/cm3 ,那么以下分析中正确的选项是〔〕A.四位同学的测量是错误的,因为该矿石的密度值为2.50g/cm3B.只有乙同学的测量是正确的,因为他测得的数据最接近矿石密度的真实值C.只有丁同学的测量是错误的,因为他测得的数据与矿石密度的真实值偏差最大D.只要实验方案合理、操作正确,数据真实,四位同学测量的数据都是有效的6.为了测盐水的密度,某实验小组制定如下的实验方案：①在烧杯中装入适量盐水,测出它们的总质量；②根据实验数据计算盐水的密度；③测出量筒中盐水的体积；④测出空烧杯的质量；⑤将烧杯中盐水全部倒入量筒中。
(新)人教版物理八上《第六章 质量与密度》知识点梳理
新人教版八年级上册物理《第六章 质量与密度〔共4节〕》知识点梳理第1节 质量1、质量：〔1〕定义：叫做质量。
用字母表示。
质量的国际单位是，1t=kg ，1kg=g=mg .一个中学生的质量50〔2〕实验中常用来测量物体的质量。
各种秤也是测 的工具。
2、天平：天平是测的工具，天平的使用的方法如下：首先把天平放在的桌面上，之后把放在标尺左端的处，调节，使指针指到分度盘的处，表示天平已调平衡。
假设指针左偏，左右两个平衡螺母都像调。
平衡后才能称量质量。
称质量时，物体放在天平的盘，砝码加在盘，加砝码时先加质量的后加质量的，最后加，直到指针指到分度盘的中线处；读数时物体的质量=质量+质量。
3、使用天平称质量时应注意：不能用手拿砝码，应用加减砝码，；不能把化学药品或液体等直接放在砝码盘里称质量，要用烧杯等装起来称量；加砝码时要轻拿轻放。
如何称小瓶中水的质量？4、质量是物体的固有属性，它不随、、、而改变。
1kg 的冰化成水后质量为2kg 的面拿到月球上质量为，一铁丝把它完成铁环质量〔变、不变〕。
*5、天平秤质量时，假设物码放反了，则物体的质量=。
第2节 密度1、同种物质质量和体积的关系：同种物质质量和体积成 。
函数图象为2、密度：〔1〕定义、叫做密度，用字母 表示密度。
密度的公式是 ；〔2〕单位：密度的国际单位是，常用单位为，密度的单位是由 的单位和 的单位组合而成。
换算1g/cm 3=kg/m 3； a ×103kg/m 3；= g/cm 33、水的密度为kg/m 3，读作，它表示的物理意思，；一桶水的密度与一滴水的密度那个大？答。
4、密度的大小由决定，还与物质的有关。
同种物质的密度同否？答。
一般有:固体的密度液体的密度气体的密度；铝的密度铁的密度铜的密度水银的密度；盐水的密度水的密度冰的密度木块的密度。
〔填大于活或小于〕5、理解密度公式 ⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成； 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状 〔有无关〕，但与质量和体积的比值有关；不同物质密度一般〔同否〕，所以密度是物质的一种特性。
山东省聊城市人教版八年级上册物理第六章质量与密度第3节测量物质的密度实验探究题及参考答案
第六章质量与密度第三节测量物质的密度1．小梦同学是学校“环境保护课外活动小组”的成员。
在一次对周边水污染情况的调查中，她对污水的密度进行了测量，其探究步骤如下：（1）将天平放置在桌面上。
游码归零后，向右调节平衡螺母，直到天平横梁水平平衡，则调节平衡螺母前，中央分度盘的指针偏（选填“左”或“右”）；（2）用调节好的天平测出玻璃杯和适量污水的总质量为144.4g。
将玻璃杯中的污水倒出一部分到量筒中，量筒中水面位置如图甲所示。
则量筒中污水的体积为cm3；用天平测出剩下污水和玻璃杯的质量，砝码和游码示数如图乙所示，为g，则污水的密度为kg/m 3；（3）不考虑系统误差，分析以上步骤，你认为小梦所测污水的密度（选填“偏大”、“偏小”或“准确”）；2．实验：测量液体的密度【实验器材】托盘天平、量筒、烧杯、酱油【实验原理】【实验步骤】（1）将天平放水平，当指针指在分度盘中央刻度线的右侧，就立即测烧杯和酱油的总质量，这样测出的总质量比真实值会（选填“偏大”或“偏小”）。
（2）重新调节天平平衡，按如下步骤实验：①用天平称出烧杯和酱油的总质量m1；②把烧杯中的酱油，读出酱油的体积V；③用天平称出的总质量m2；④根据m1和m2计算出倒出部分的酱油质量m。
⑤将m、V带入公式中，计算出酱油的密度。
3．小明所在的物理兴趣小组需要密度为1.15g/cm3的盐水，为检验配制的盐水是否合格。
①将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的“0”刻度线上，发现指针的位置如图甲所示，则需将平衡螺母向调节；②测量烧杯和盐水的总质量时，砝码和游码的位置如图乙所示，则烧杯和盐水的总质量为g；③将烧杯中的部分盐水倒入量筒中（如图丙所示）；④测出烧杯和剩余盐水的质量为25g；⑤计算出盐水的密度为g/cm3。
4．清清太湖水孕育了世代苏州人，爱动脑筋的小红想知道太湖水的密度究竞有多大，于是她舀取了一些太湖水，在学校实验室找了下列器材：天平及砝码、量筒（刻度清晰但没有数字）、烧杯、铜块（已知它的密度为ρ1）、细线，利用这些器材按下列步骤测出了太湖水的密度，请你帮小红完善实验探究过程或做部分数据处理：（1）把天平放在桌面上，将游码移到零刻度线处，指针偏向分度盘中线左侧，此时应向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使天平横梁平衡；（2）用天平测出铜块的质量m1；（3）在量筒内倒入适量的太湖水，用细线拴住铜块，将它慢慢浸没在量筒内的水中，并记下水面到达的刻度线A，然后取出铜块。
八年级物理上册第六章第3节测量物质的密度备课资料(附模拟试卷含答案)
第六章质量与密度第3节测量物质的密度2)如图所示的量筒是以量筒每个小格代表如测量不规则铜体积细长针刺入被测物体并用力将其压入量注意:测不规则的易溶于水的固体体积时,可以用其他物质代替水,如面粉、细沙等。
【例】如图所示,用排水法测量石块的体积,则石块的体积是cm3。
答案:12点拨：由图可知,石块排开水的体积是乙图量筒中水和石块的总体积减去甲图中水的体积,即V石=36 cm3-24 cm3=12 cm3。
知识点3:测量固体(石块)的密度实验原理ρ=。
、量筒、细线、石块、水、烧杯。
由量筒口慢慢将石块浸没在量记下石块和水的总体积根据公式计算石块的密度ρ==。
从而使测得的密度值偏大。
填“左”或“右”质量为54 g=, ==2.7 g/cm103=。
==。
==。
这种做法但由于从量筒向烧杯倒液体时不可能全部倒出(1)小梦用调好的天平按图中甲、乙、丙的顺序进行实验盐水的密度是kg/m所持的观点是易使量筒从天平上倾斜而摔碎盐水的体积V=100 mL, ===1.11k g/mC.将蜡块和石块系在一起,如图乙所示,用手提住细线,将石块浸没在水中,测出此时水面到达的刻度V2=50 mL;D.将石块和蜡块全部浸没在水中,测出水面到达的刻度V3= mL,如图丙所示;E.计算蜡块的密度ρ= g/cm3。
请将上面的数据填写完整,你认为的测量是多余的。
答案:40;70;0.8;水的体积V1点拨：由于蜡块密度小于水的密度,要测其体积常用“针压法”和“沉坠法”,本题采用的是“沉坠法”。
蜡块体积V=V3-V2,所以测水的体积V1是没有必要的。
蜡块的密度ρ====0.8 g/cm3。
考点2:有关液体密度误差的实验探究【例2】学习密度知识后,刘明同学用实验测量某品牌酸奶的密度:(1)调节天平横梁平衡时,指针偏向分度盘中央红线的右侧,此时应向(填“左”或“右”)移动平衡螺母,才能使天平平衡。
(2)如图所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图;依据图中的数据填入下表的空格中。
人教版物理八年级上册测量物质的密度课件
80
石块密度的表达式：ρ=m/V=m/ (V2－V1 )
20
石块的
密度ρ
（克/厘
米3 ）
2.5
拓展：溢水法
A.质量可用天平直接测量；
B.体积由于形状不规则且不能直接放入量筒中，所以用溢水杯借助于
排水法测量.
mL
ml
五、密度测量的拓展
1. 测量固体的密度（不可以沉入水中的物体）
讨论：怎样测漂在水面上的木块=m/ (V2－V1 )
V1
V2
（2）针压法
A.用调好天平测量木块的质量m
B.向量筒倒入适量的水，记下量筒中水的体
ml
ml
ml
ml
积Ｖ１
C.用细针将木块压入水中浸没，记下水和木
块的总体积Ｖ２
木块的密度表达式：ρ=m/ (V2－V1 )
V1
V2
本课小结
1、量筒的使用方法
（2）在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V0；
（3）用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V总；
（4）根据公式=/计算石块的密度。
3. 实验记录表格：
小石块放入
小石块和水的 小石块的
小石块的
量筒前水的
体积V
总体积V2
质量m
体积 V1
3）
（厘米3 ）
（克）
（厘米
3
（厘米 ）
50
60
（2）石块的密度的计算式为 ρ=m/ (V2－V1 ) （用字母表示）
5、下列是不同量筒的量程和分度值，小明同学要测量出密度是
0.8g/cm3 的酒精100g ,则应选择(C )
A、50
mL，
C、250 mL,
5 mL
人教版八年级物理上册第6章---第3节-测量物质的密度知识点总结
第3节测量物质的密度知识点一量筒的使用精练版P631．量筒的作用：量筒是用来测量液体体积的专用仪器，也可以利用排开液体体积的方法间接地测量固体的体积。
2．量筒上的单位：一般是mL，1mL＝1cm3＝10－6m3。
3．量筒的分度值和量程量筒壁上相邻两条刻度线对应的数值差所代表的体积为分度值，最上面的刻度值是量筒的最大测量值，即量程。
4．量筒的使用方法(1)在测量前应根据被测物体的尺度和测量精度的要求来选择合适的量筒(以能一次性测量出被测液体的体积且选分度值小一些的量筒为宜)。
使用前，首先要认清量筒的量程和分度值(每个小格代表的刻度数)。
(2)量筒在使用时，应放在水平桌面上，量筒内的液面大多数是凹液面(如水、煤油等形成的液面)，也有的液面呈凸形(如水银面)。
读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处(或凸液面的最高处)保持相平，再读出液体的体积。
平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。
则该学生实际倒出的液体体积()A．小于6毫升B．大于6毫升C．等于6毫升D．无法确定范围解析：倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，剩余液体的体积读数偏大，即剩余液体的体积是小于9毫升的，因此该学生实际倒出液体的体积将大于15毫升减去9毫升的差值，也就是大于6毫升。
答案：B知识点二测量固体和液体的密度精练版P63拓展：测量固体密度的方法1．形状规则的物体(以长方体为例)(1)实验器材：待测物体、刻度尺、天平、砝码(2)实验步骤[测体积]用刻度尺分别测出物体的长a、宽b、高c。
[测质量]用天平测出物体的质量m。
(3)表达式：ρ＝m abc。
2．形状不规则的物体(1)密度大于水的物体①实验器材：待测物体、细线、量筒、水、天平、砝码②实验步骤[测质量]用天平测出物体的质量m。
[测体积]可用“排水法”间接地测其体积：a．在量筒中倒入适量的水，记下体积V1。
b．用细线将物体拴住缓慢地浸没在水中，记下水和物体的总体积V2。
人教版八年级物理上册第六章质量与密度第3节测量物质的密度
测量物质的密度学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．在测量液体密度的实验中，雯雯利用量杯和天平测量出液体的体积V及液体和量杯的总质量m，得到几组数据见下表，下列说法正确的是（）液体的体积V/cm320120液体和量杯的总质量m/g40120A．该液体密度为1g/cm3B．该液体密度为2g/cm3C．量杯质量为24gD．量杯中装有60mL该液体时，量杯和液体的总质量为84g2．下列单位换算过程正确的是（）A．0.23米＝0.23×106纳米＝2.3×105纳米B．18.52千米＝18.52千米×1000＝18520米C．13毫升＝13毫升×10﹣3＝0.013dm3D．7.85米＝7.85×1000毫米＝7850毫米3．在实验技能测试时，实验桌上有两个烧杯分别装有盐水和纯水。
其标签已模糊不清，现有天平、量筒、烧杯、刻度尺、小木块，不能把他们区分开的器材组合是（）A．量筒、烧杯、刻度尺B．烧杯、小木块、刻度尺C．天平、烧杯、刻度尺D．天平、量筒、烧杯4．某同学量取20ml液体时，操作如下：量筒放平、面对刻度，仰视液体凹液面最低处读数为30ml，倾倒出一部分液体之后，又俯视液体凹液面最低处读数为10ml，则这位同学取出的液体体积是（）A．大于20ml B．等于20ml C．小于20ml D．无法判断5．在“测量金属块密度”的实验中，已知金属块质量均匀分布且不渗水，量筒内已装有60mL的水。
把天平放在水平桌面上，游码移至标尺零刻度线时，指针在分度盘上的位置如图甲所示；调节好天平后，测量金属块质量，天平恢复平衡时砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示；测量金属块体积时量筒示数如图丙所示。
下列操作或说法中正确的是（）A．如图甲所示，要使横梁平衡，应将天平平衡螺母向左调节B．如图乙所示，当横梁恢复平衡时，金属块的质量为54.4gC．利用密度公式计算可知，金属块的密度是332.7010kg/mD．将金属块截去一半，剩余金属块与原金属块相比，质量、体积和密度都减半6．某品牌桶装水，桶外商标上标有“18L”字样，这表示的是桶内纯净水的（）A．质量B．密度C．体积D．温度7．下列关于实验仪器使用方法的说法中，正确的是（）A．用天平测量物体质量时，向右盘加减砝码并调节平衡螺母使天平平衡B．使用量筒测量水的体积，读数时视线应该与凹液面底部相平C．使用温度计测量液体温度，读数时可以将温度计从液体中取出D．使用刻度尺测量长度时，必须从零刻度线量起二、填空题8．小莉同学按如图甲→乙→丙的顺序测量某种液体的密度。
精品练习(附答案)《测量物质的密度 》(新)人教版八年级上册物理(3)
2021-2022学年人教版物理八年级综合提升第6章第3节测量物质的密度一、单选题1．已知铜的密度大于铁的密度，下列说法正确的是（）A．铜比铁的质量大B．铜块和铁块的体积相等时，铜块的质量大C．铜块和铁块的质量相等时，它们的体积也相等D．铜块的体积一定比铁块的体积小2．小伟同学利用天平和量筒测橙汁的密度，下列操作步骤中多余的是（）A．用天平测量空烧杯的质量B．将橙汁倒入烧杯中，用天平测量烧杯和橙汁的总质量C．将烧杯中的橙汁倒入量筒中一部分，测出量筒中橙汁的体积D．用天平测量烧杯和剩余橙汁的总质量3．某小组同学用托盘天平和量筒测量某液体的密度，图甲是调节天平空盘平衡时的情形，天平调平衡后，他进行了四次实验操作；(1)测出空烧杯的质量为28g；(2)测出烧杯与液体的总质量为160g；(3)测出烧杯与剩余液体的质量如图乙；(4)烧杯中液体部分倒入量筒测量液体体积如图丙。
下列说法正确的是（）A．甲图中应将右边的平衡螺母向右调，使横梁平衡B．乙图中测质量时，天平的读数是90gC．小明按(2)(4)(3)实验操作顺序测得液体的密度为1.1g/cm3D．小聪按(1)(4)(3)的实验操作顺序也能测得液体的密度4．为了测出金属块的密度，某实验小组制订了如下的实验计划，以下实验步骤安排最合理的是（）①用天平测出金属块的质量②用细线系住金属块，轻轻放入空量筒中③在量筒中装入适量的水，记下水的体积④将金属块从量筒中取出，记下水的体积⑤用细线系住金属块，把金属块浸没在量筒的水中，记下水的体积⑥根据实验数据计算金属块的密度A．①③⑤⑥B．①②③⑥C．①②③④⑥D．②③④①⑥5．在实验室中，常用来测量液体体积的仪器是量筒，如图所示，使用方法正确的是（）A.甲B．乙C．丙D．都可以6．以下测量中，用同一测量仪器进行三次测量求平均值，不是为了减小误差的是（）A．用刻度尺测量同一本书的长度B．用天平测量同一块橡皮的质量C．用量筒测量同一块鹅卵石的体积D．用体温计测量小明一天早中晚的体温7．小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表，他根据实验数据绘出的图像如图所示，则量杯的质量与液体的密度分别是（）A．20 g 0.8×103 kg/m3B．20 g 1.0×103 kg/m3C．60 g 0.8×103 kg/m3D．60 g 1.0×103 kg/m38．某同学做“测量液体密度”的实验后，进行了操作总结和新的探索。
八年级物理上册6.3测量物质的密度教学设计(新版)新人教版
（3）小组合作学习：学生分组进行实验和讨论，培养团队合作意识和沟通能力。教师在小组间进行巡视，提供指导和支持。
2.教学活动设计
（1）实验演示：教师首先进行实验演示，讲解实验步骤、操作技巧和注意事项。学生观看演示，并跟随教师一起进行实验操作。
此外，在作业布置和反馈环节，我发现部分学生的作业质量不高，存在计算错误和实验数据处理不当等问题。为了提高学生的作业质量，我计划在今后的教学中加强对学生的作业指导，及时发现并纠正学生的错误，提高学生的学习效果。
板书设计
1.密度概念
-密度的定义：质量与体积的比值
-密度公式：ρ = m/V
2.密度的单位
-密度的单位是千克每立方米（kg/m³）
（2）实验数据的处理与分析：学生在实验过程中可能对实验数据的处理与分析存在困难，不知道如何利用密度公式进行计算。教师应引导学生掌握实验数据的处理方法，如如何求平均值、如何判断数据的可靠性等，并通过实际操作让学生熟悉这些方法。
（3）实验操作技能的掌握：学生在实验操作过程中可能存在技能不足的问题，如使用天平、量筒等实验仪器的操作不熟练。教师应通过示范、讲解和练习，帮助学生掌握实验操作技能，提高实验的准确性。
（3）实验操作技巧：学生需要掌握测量物质质量和体积的方法，包括使用天平、量筒等实验仪器。教师应重点讲解实验操作的注意事项，如如何准确测量物体的质量、如何正确读取体积值等。
2.教学难点
（1）密度公式的理解与应用：学生可能对密度公式ρ = m/V的理解不够深入，不清楚各个量之间的关系。为了帮助学生突破这一难点，教师可以采用实际例子进行分析，如不同物体密度的计算，让学生通过实际操作来加深对公式的理解。
测量物质的密度 八年级物理上册(人教版)
知识点2 测量液体和固体的密度
实验
测量盐器材：天平、量筒、盐水、烧杯、小石块、细线、水
天平
盐水
水
小石块
量筒
探究与思考
测量出m1
测量出m2
测量出m1
这种方法会使测量的盐水密 度偏大还是偏小？怎样改进？
测量出m2
这种方法会使测量的盐水密 度偏大，因如图改进。
实验
变式
【答案】 水平 右 43.4 2 相平 8 偏小 【详解】（1）天平在调节时，首先应将其放在水平台上，将游码拨到标尺左端的零刻度线处，发现指针偏向 分度盘的左侧，平衡螺母应向右调节。（2）如图甲所示，标尺的分度值是0.2g，矿石的质量 m=20g+20g+3.4g=43.4g；（3）由图乙可知，量筒分度值为2mL=2cm3，量筒读数，视线应该与量筒内 液面相平，由图乙所示量筒可知，测得矿石的体积V=38cm3﹣30cm3=8cm3，（4）所使用的20g的砝码 生锈了，砝码生锈后质量会增大，这样用较少的砝码或少移动游码就可以使天平横梁水平平衡，因此，测得 的质量会偏小，根据 m 可知，他所测量的矿石密度将比矿石实际的密度偏小。
的质量m/g 的体积V/cm3 ρ/(g/cm3)
55.0
50
1.1
⑤ 计算盐水的密度
根据密度公式
ρ＝
m1－m2 V
，计算盐水的密度．
ρ＝
m1-m2 V
=
105.6g-50.6g 50cm3
=1.1g/cm3
实验
实验步骤：
二、测量小石块的密度
①用天平测量出小石块 的质量m。
②然后向量筒倒入适量 的水， 记录水的体积V1。
变式
1 （2022·全国·八年级课时练习）小薇同学在测固体密度时，操作步骤如下： （1）在实验室，小薇把天平放在___________工作台上，将游码归零，发现指针偏向分度盘的左侧，此时 应将平衡螺母向___________调节（选填“左”或“右”），使天平横梁平衡； （2）小薇选用了一块小矿石，用调好的天平测它的质量，当右盘中所加砝码和游码的位置如图甲所示时， 天平恢复平衡，则测得的矿石质量是___________g；
2024秋八年级物理上册第6章质量和密度第3节测量物质的密度教学设计1(新版)新人教版
- 密度的应用：可以让学生了解密度在各个领域的应用，如物理学、化学、材料科学等，让学生了解物理学在实际生活中的重要性。
- 实验设计与分析：可以让学生学习如何设计实验、如何分析实验数据，培养学生的实验设计和分析能力。
② 添加趣味元素：在板书中添加一些趣味元素，如幽默的插图、有趣的物理故事等，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以添加一些关于科学家和他们的发现的插图或故事，让学生更加了解物理学的背景和历史。
③ 鼓励学生参与：鼓励学生参与板书的设计和制作，让学生自己动手制作一些有趣的插图或设计一些有趣的板书布局，以增强他们的参与感和学习动力。例如，可以让学生设计一些关于密度的实验插图，或者设计一些关于密度在生活中的应用的板书布局。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在理解密度公式及其应用方面，学生可能对概念理解不深，难以将理论应用于实际问题。在实验操作过程中，部分学生可能对实验技巧掌握不够熟练，导致实验结果不准确。此外，学生在解决综合问题时，可能缺乏分析问题和策略选择的意识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解测量物质的密度的知识点。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
- 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2022年人教版八年级上册物理第六章质量与密度 第3节测量物质的密度
8．小明同学拾到一个小金属块，他很想知道这个金属块是什么材料做成的， 就把它带回学校利用天平和量筒测定它的密度，具体操作如下：
(1)把托盘天平放在水平桌面上，将游码置于标尺左端的___零__刻__度__线____处， 发现天平如图甲所示，应将平衡螺母向___左____(选填“左”或“右”)移动， 使天平横梁平衡；
物质的密度 物质 密度/(kg·m－3) 铜 8.9×103 铁 7.9×103 铝 2.7×103
【解析】(1)把托盘天平放在水平桌面上，将游码置于标尺左端的零刻度线处，发现 天平如图甲所示，即左端上翘，应将平衡螺母向左移动，使天平横梁平衡； (2)砝码的质量为 50 g＋20 g＋5 g＝75 g，标尺 1 大格为 1 g，分度值为 0.2 g，游码左 侧对应的数值为 3.8 g，所以金属块的质量为 75 g＋3.8 g＝78.8 g。图丙中，水的体积 为 50 mL，水和金属块的总体积为 60 mL，故金属块的体积 V＝60 mL－50 mL＝10 mL ＝10 cm3，金属块的密度 ρ＝mV ＝1708.c8mg3 ＝7.88 g/cm3； (3)金属块的密度为 7.88 g/cm3＝7.88×103 kg/m3，因密度为物质的一种特性，根据表中 数据，考虑到误差因素，最有可能的为铁块。
提能力争满分
7．(成都中考)下列测量方案中，最合理的是( B ) A．测小铁块密度：用装有适量水的量筒测体积后，再用天平测质量 B．测正方体小木块密度：用天平测质量后，再用刻度尺测边长并计算体积 C．测小砖块密度：用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积 D．测比赛用的铅球密度：用天平测质量后，再用装有适量水的量筒测体积
第3节 测量物质的密度
抓基础不丢分 提能力争满分
抓基础不丢分
人教版八年级物理上册 第六章 第3节：测量物质的密度2
人教版八年级物理上册第六章第3节：测量物质的密度实验探究题专训（含答案）1．小强想测量一个底面积为10cm2的长方体木块的密度。
他用刻度尺测量木块的高，如图甲所示，则木块高cm。
用托盘天平测量木块的质量，调节天平时，先将游码移至标尺“0”刻度线，再调节平衡螺母，使指针对准分度盘的。
当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则木块质量为g，密度为kg/m3。
答：2.50 中央的刻度线14 0.56×1032．测量大米密度时，小华发现米粒间有空隙，若把空隙的体积也算作大米的体积将使密度的测量结果偏．于是，她用一个饮料瓶装满水，拧上盖子，用天平测出总质量为143g．又测出48g大米，放入瓶中，擦干溢出的水，再测这时的总质量。
天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图所示，则总质量为g。
由此可以算出这种大米的密度为kg/m3．答：小151 1.2×1033．图量筒中液体的体积为mL。
答：404．如图所示，是用量筒测量不规则形状物体体积的一种方法。
由图可知，该量筒的量程为___________mL，该物体的体积为___________mL。
答：0-100 105．小汪在实验室测一矿石样品的密度：①小汪将托盘天平放在水平桌面上，并将游码调到标尺的零刻度处，发现天平的指针位置如图所示，则他应将天平右端的平衡螺母向_____边调。
②小汪用调好的天平测量矿石样品的质量，天平再次平衡时，添加的砝码和游码位置如图所示，则矿石样品的质量是_________g；③将矿石样品放入装有60cm3水的量筒中，液面上升后的位置如图，则该矿石的密度是________g/cm3。
答：右62.4 3.126．某同学用天平和量筒测量小石块的密度．测量原理是＿＿＿＿＿＿＿＿．图甲为用天平测量小石块质量过程中的几个情境，合理的顺序是＿＿＿＿．由图甲可知，小石块的质量是＿＿＿＿＿＿＿＿g．将小石块放入盛有40ml水的量筒中，静止时液面情况如图乙所示，则小石块的密度是＿＿＿＿＿＿＿＿kg/m3．答：ρ=m/V acb 71.4 5.37×1037．用天平和量筒测量某金属块的密度．在调节天平平衡时，将游码移到横梁标尺的0刻度线上，此时指针偏向分度盘的左侧，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向＿＿＿＿移动；用调节好的天平称金属块的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和游码位置如图甲所示，则金属块的质量为＿＿＿＿g；用量筒测金属块的体积，如图乙所示，则金属块的体积为＿＿＿＿cm3；利用密度计算公式算出金属块的密度为＿＿＿＿g/cm3．答：右78.4 10 7.848．用托盘天平和量筒测定小石块的密度。
初中物理《八上》第六章 质量与密度-测量物质的密度 考试练习题
初中物理《八上》第六章质量与密度-测量物质的密度考试练习题姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分评卷人得分1、小明通过实验测量金属块的密度。
（1）使用天平和量筒时，应将其放在 ___________台面上。
（2）用调好的天平测金属块的质量。
天平平衡时，右盘中砝码和游码位置如图甲所示，则金属块的质量为 ___________ g。
（3）如图乙所示，金属块的体积为 ___________ cm3，计算出金属块的密度为 ___________。
（4）向量筒中放人金属块时，若操作不当使水溅出，将导致密度测量值 ___________（填“偏大”或“偏小”）。
知识点：测量物质的密度【答案】水平5420 2.7 偏大【详解】（1）使用天平和量筒时，为了测量和读数准确，应将其放在水平台面上。
（2）天平读数为砝码数加游码数，故由图甲可知，金属块的质量为m =50g+4g=54g（3）由图乙可知，金属块的体积为V =40mL-20mL=20mL=20cm3故金属块的密度为（4）向量筒中放入金属块时，若操作不当使水溅出，则会使得金属块的体积测量值偏小，将导致密度测量值偏大。
2、图是探究“物质吸热规律”的实验装置：（1）取质量相同的水和煤油分别放入两个 ______的容器里，用两盏同样的酒精灯对它们进行加热，升高 ______温度时比较它们吸收热量的多少，来衡量谁吸热能力更强；（2）取相同质量的水和煤油的目的，是为了 ______（选填“便于比较”或“控制变量”）；（3）在对水和煤油加热的方式上，有酒精灯和电加热器两种热源可供选择，选用 ______更容易控制让煤油和水吸收的热量相同；（4）如果甲、乙两组同学进行分工合作，甲组对水进行加热和记录，乙组对煤油进行加热和记录。
他们加热的水和煤油的初温、末温、质量、电加热器的功率和加热时间等都不相同。
第六章质量与密度教材课后习题评讲课件 人教版2024物理八年级上学期
3.某老师做升华实验所用干冰的密度是1.56×103 kg/m3 ，干冰升华为二氧化碳气 体(0°C标准大气压)后，体积变为原来的多少倍?(结果取整数)
788 提示：干冰升华为二氧化碳时质量不变。
4.有两瓶净含量为100mL的便携式酒精消毒液，某同学测得还没有使用的消毒液的 总质量为105.1g。他把使用过的空瓶装上同体积的水后，测得的总质量为119.6g这 种消毒液的密度是多少?查阅课本，请你看看消毒液与酒精的密度有什么不同，说 说原因。
设铝箔的厚度为d，长为a，宽为b， 根据m=ρ铝abd代人相关数据可计算出 m=97.2 g。由此可见，铝箔的质量与 标称的一致。
5.我国唐代的“黄河铁牛”是世界桥梁史上的瑰宝，巨大的铁牛（图6.4-8）起到固 定索桥的作用。若最大的一尊铁牛的质量为72t，要用密度为1.35×103kg/m3的石膏制 作一个体积是铁牛万分之一的模型，需用石膏的质量约为多少?假设铁牛的密度为 7.9×103kg/m3。
2.259×104kg/m3；9×1013
m 提示：利用计算出金属锇的密度，再用 中子星的密度除以金属锇的密
v
度。
3.一个澡盆大致是长方体，其长、宽、高分别约为1.2m、0.5m、0.3m。它最多能 装多少千克的水?
180 kg
提示：先算出澡盆的体积V，再利用 m v算出水的质量。
4.猜一猜你们教室里空气的质量有多少？几克?几十克?还是几千克、几十千克?测出 你们教室的长、宽、高，算一算里面空气的质量。你猜得对吗?
3703个
m 提示：利用 v 计算1kg铝的体积，根据铝条的长、宽、厚计算一个铝条的体
积，最后用1kg铝的体积除以一个铝条的体积。
8.建筑工地上的脚手架一般由钢管搭设而成。有一种钢管的外径为D，壁厚为d，长 为L，其横截面如图6-2所示。这种钢管的质量是多少?钢的密度用ρ表示。