七年级语文下册 4.19《观舞记》课时作业2 (新版)新人教版
七年级语文下册 第四单元 19 观舞记同步练习 (新版)新人教版
19 观舞记随堂十分钟基础达标1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。
粲．（）然妥．（）帖蠕．（）动本色当行．( ) 浑身解．数（）叱咤．．风云（）ｘｕàｎ（）丽静ｍù（）pín cù（） chēn（）视惊hóng（）低回wǎn 转（）2．对句中加点词语的含义理解有误的一项是（）A．忽而笑颊粲然．．（笑容灿烂的样子）B．表现出叱咤风云．．．．的盛怒（形容威力极大）C．都能形容尽致，尽态极妍．．．．（使仪态和丽质最充分地显示出来）D．她们又将在两三天内“惊鸿．．”般地飞了回去（受惊的大雁）3.选词填空。
（1）变幻——变换①这个善良的老妇人，虽然一生当人家的女佣，但对世事的和家庭的兴衰，依然不缺乏关心和悲悯。
②我入了迷似的去搜集材料，把祥子的生活与相貌过不知多少次——材料变了，人也就随着变。
（2）赞赏——赞叹①工人师傅熟练的动作让我们不已。
②他的出色表演得到了专家们的一致。
4.请按要求修改下面一段话。
A《舌尖上的中国》是中央电视台正在播出的中华美食文化一部纪录片。
B不少人都在每晚10点准时守在电视机前享受夜宴。
C烹饪师的加工制作，使观众看到诱人的画面和声音。
本片的魅力在于它将“饮食文化”这个洪大的主题，浓缩在短短的几集纪录片里。
D不少观众表示，纪录片引发了他们食欲和思乡情感的双重共明。
①文段中有一处语序不当，正确的语序是。
②B句漏掉了一处标点符号，请在恰当地方补上。
③文段中有一处有语病，修改后的句子是：。
④文段中有两处错别字，应改为；应改为。
整体感知5．作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的？6．为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？趣味语文7．（下列句子语言表达得体一项是（）A．小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请您拜读，再给我面批！”B．妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：“你怎么那么烦啊？让我清静清静，一边去！”C．小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！”D．小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪”【答案】1.càn ｔｕǒ rúｈáｎɡｘｉèｃｈìｚｈà绚穆颦蹙嗔鸿婉2．D 【点拨】“惊鸿”在句中形容美人体态轻盈。
七年级语文下册 4.19《观舞记》语言运用试题 (新版)新人教版
《观舞记》2.语言运用题1、【题目】括号中依次填入的词语是( )她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她( )的舞步，( )的铃声，( )般慢移，( )般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
A.轻云繁响旋风细碎B.细碎旋风繁响轻云C.细碎繁响轻云旋风D.繁响旋风轻云细碎【解析】选C。
此题考查修饰词语的搭配。
“的”前面应用形容词修饰，“般”前需填入名词。
因此选择C。
【答案】C【考点】词语运用【难度】中档题【题型】填空题2、【题目】学习了《观舞记》，班级开展了以“舞蹈的魅力”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。
(1)【欣赏舞蹈】欣赏右面的舞蹈图片，用比喻和排比等修辞手法，形象生动地描述出舞蹈“千手观音”的精妙。
答： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)【读图释义】读图，不仅能迅速直观地获取信息，而且那些意蕴丰富、赏心悦目的画面往往能发人深思，令人遐想。
认真观察下面的图片，调动自己的生活积累，放飞思绪，写出你从中读出的丰富内容。
(至少要读出两层意思)中学生跳集体舞答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)(示例)：你看，“观音”的“千手”都在微微闪烁，射出万道金光，把所有的好运都给了我们。
新人教版七年级语文下册4.19《观舞记》课时作业2
第19课《观舞记》一、阅读下文，回答问题。
到了十二点半钟，看那台上，从后台帘子里面，出来一个男人，穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿，一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋。
但觉得那人气味倒还沉静，出得台来，并无一语，就往半桌后面左手一张椅子上坐下，慢慢的将三弦子取来，随便和了和弦，弹了一两个小调，人也不甚留神去听。
后来弹了一支大调，也不知道叫什么牌子；只是到后来，全用轮指，那抑扬顿挫，入耳动心，恍若有几十根弦，几百个指头，在那里弹似的。
这时台下叫好的声音不绝于耳，却也压不下那弦子去。
这曲弹罢，就歇了手，旁边有人送上茶来。
停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个____髻，戴了一________银耳环，穿了一_______蓝布外褂儿，一_______蓝布裤子，都是黑布镶滚的。
虽是粗布衣裳，倒十分．洁净。
来到半桌后面右手椅子上坐下。
那弹弦子的便取了弦子，铮铮锹锹弹起。
这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应；右手持了鼓棰子，凝神听那弦子的节奏。
忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。
每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。
旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢?”其一人道：“不是。
这人叫黑妞，是白妞的妹子。
他的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢!他的好处人说得出，白妞的好处人说不出。
他的好处人学得到，白妞的好处人学不到。
你想，这几年来，好顽耍的谁不学他们的调儿呢?只是顶多有一两句到黑妞的地步，若白妞的好处，从没有一个人能及他十分里的一分的。
”说着的时候，黑妞早唱完，后面去了。
这时满园子里的人，谈心的谈心，说．笑的说笑。
卖瓜子、落花生、山里红、核桃仁的，高声喊叫着卖，满园子里听来都是人声。
1、在文中横线上填入适当的量词。
2、给下面的字注音。
七年级语文下册 4.19《观舞记》写作训练 (新版)新人教版
《观舞记》
4.写作训练
【题目】本文细节刻画精确到位。
作者在观舞时演员的每一个动作都不肯轻易放过，从“双眉颦蹙”到“笑颊粲然”“侧身垂睫”“张目嗔视”“点额抚臂，画眼描眉”，再到“挺身屹立”。
这样的细节描写能起到较好地为主题服务的作用。
【片段仿写】请你运用细节描写的方法写一个人物(可以写肖像、动作、神态等细节)。
(150字左右)
【解析】这是一则仿写作文，前面有段提示语，这些语句是对我们思路的引导，从中可以理解出，只要是注重细节描写，你仿写一定成功。
从众多的素材中，把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。
【答案】 (示例)：弟弟发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。
只见他瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一捏就把蜻蜓捉住了。
蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。
他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。
他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。
”
【考点】本题考查学生的写作能力。
【难度】中档题
【题型】写作表达。
七年级语文下册第四单元第19课观舞记同步练习含解析新版新人教版
答案：B
解析：希腊神话中的商业之神、旅者之神，要紧为众神的使者、希腊奥林匹斯十二主神之一。
点评：要求学生对教材要பைடு நூலகம்的名著阅读部份吃透。
7．以下关于名著的介绍不正确的一项为哪一项（ ）
12．文章什么缘故要两次写小姑娘的歌声？请结合上下文作简要回答。
答：____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
许连年前，也是在春节事后的一天，刚迈出中学校门的我，辞别父母，孤身坐上了北去的列车前去异乡。火车开出不久，就下起了大雪。这是我有生以来碰到的最大的一场春雪，雪花铺天盖地落下来，专门快就覆盖了大地，从车窗里望出去，白茫茫一片。铁轨消失了，铁路两边的电线上也积满了雪，木头的电线杆竟然难负其重，纷纷倒伏在路边。火车不能不断在远离车站和城镇的雪原中。那时，我感到命运正通过这突然降临的大雪，向我发出了严峻而不祥的预兆。车窗外，看不到人，看不见路，只有雪花在灰色的天空中飞扬……车箱里一片抱怨声。在我周围烦躁不安的乘客中，只有一个人不同凡响。他人怨天尤人，她却欢天喜地；他人唉声叹息，她却又唱又笑。这是坐在我对面的一个七八岁的小姑娘，她趴在车窗前，惊喜地看着窗外的大雪，嘴里高声地唱着：①“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花……”她的歌单纯而滑稽。我看着这小姑娘，听着她的歌，竞忘记了面临的窘境。小姑娘由她的母亲带着，她母亲是个三十来岁的少妇，穿着朴素，神态安详，微笑地注视着欢乐的女儿，女儿的欢乐也感染了她，她微笑着回答女儿提出的关于雪的一个又一个问题。她回答不上时，小姑娘就来问我，看着她天真活泼的脸庞，我尽自己所能，尽可能回答她的疑问……咱们的列车在原野
2021春七年级语文下册第四单元19观舞记基础练习(新版)新人教版
《观舞记》1．给加点的字注音。
咿（）哑颦（）蹙（）嗔（）视叱（）咤（）风云尽态极妍（）2．解释下面的词语。
变幻多姿：浑身解数：息息相通：尽态极妍：3．从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。
（至少三处）8．这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。
请你各找出两例，并体会其作用。
参考答案：1．略 2．略 3．如：“深深地低头合掌”“长眉……舞蹈出诗句的离合悲欢”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”“最精彩的是‘蛇舞’，颈的轻摇，肩的微颤”等。
4．卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。
她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。
真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。
5．身体、服饰、神态、心灵等方面。
6．艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通。
所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。
没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。
7．《安塞腰鼓》主要表现阳刚之美，《观舞记》主要表现阴柔之美。
8．略一、阅读下文，回答问题。
黑妞：参考答案1、略2、略3、略4、视觉听觉肖像动作5、字字清脆声声婉转如新莺出谷乳燕归巢百变不穷比喻排比6、琴师：丑陋的外貌，高超的五谷丰登技黑妞：漂亮、朴素、歌美7、抑扬法为白妞出场作铺垫8、为后面黑妞的出场作准备9、把黑妞演唱写到叹为观目的地步，更有力地烘托白妞演唱的高超。
10、有关系。
观众的评论，使文章波澜起伏。
七年级语文下册 19 观舞记训练案 新人教版
19 观舞记一、基础知识训练（1）、给粗体字注音绚丽＿＿＿阐述＿＿＿褶裙＿＿＿粲然＿＿＿嗔视＿＿＿供养＿＿＿蠕动＿＿＿惆怅＿＿＿（2）、形似字注音组词惆（）＿＿＿炫（）＿＿＿濡（）＿＿＿绚（）＿＿＿绸（）＿＿＿眩（）＿＿＿蠕（）＿＿＿询（）＿＿＿稠（）＿＿＿弦（）＿＿＿儒（）＿＿＿殉（）＿＿＿（3）、词语填空变幻多＿＿＿本色当＿＿＿低回＿＿＿转咤风云＿＿＿浑身＿＿＿数尽态极＿＿＿息息相＿＿＿＿＿＿合悲欢（4）、整体感悟课文后回答1、作者认为卡拉玛姐妹舞技精湛的主要原因是什么？2、作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？3、文中的哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色？4、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？二、综合能力训练笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而X目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！一段一段的舞蹈表演过（小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤！形容尚小而功夫已深，将来的成就也是不可限量的），我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我实在描写不出，只能借白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。
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第19课《观舞记》
一、阅读下文，回答问题。
到了十二点半钟，看那台上，从后台帘子里面，出来一个男人，穿了一件蓝布长衫，长长的脸儿，一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋。
但觉得那人气味倒还沉静，出得台来，并无一语，就往半桌后面左手一张椅子上坐下，慢慢的将三弦子取来，随便和了和弦，弹了一两个小调，人也不甚留神去听。
后来弹了一支大调，也不知道叫什么牌子；只是到后来，全用轮指，那抑扬顿挫，入耳动心，恍若有几十根弦，几百个指头，在那里弹似的。
这时台下叫好的声音不绝于耳，却也压不下那弦子去。
这曲弹罢，就歇了手，旁边有人送上茶来。
停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个____髻，戴了一________银耳环，穿了一_______蓝布外褂儿，一_______蓝布裤子，都是黑布镶滚的。
虽是粗布衣裳，倒十分．洁净。
来到半桌后面右手椅子上坐下。
那弹弦子的便取了弦子，铮铮锹锹弹起。
这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应；右手持了鼓棰子，凝神听那弦子的节奏。
忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。
每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。
旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢?”其一人道：“不是。
这人叫黑妞，是白妞的妹子。
他的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢!他的好处人说得出，白妞的好处人说不出。
他的好处人学得到，白妞的好处人学不到。
你想，这几年来，好顽耍的谁不学他们的调儿呢?只是顶多有一两句到黑妞的地步，若白妞的好处，从没有一个人能及他十分里的一分的。
”说着的时候，黑妞早唱完，后面去了。
这时满园子里的人，谈心的谈心，说．笑的说笑。
卖瓜子、落花生、山里红、核桃仁的，高声喊叫着卖，满园子里听来都是人声。
1、在文中横线上填入适当的量词。
2、给下面的字注音。
弦（）铮（）遽
（）
3、结合文意解释词语。
①抑扬顿挫：
②不绝于耳：
③新莺出谷：
4、第二段文字写黑妞及其表演是从______________的角度来写的，从描写方法上看运用了____________描写。
5、第二段文字描写其声音的词语有________________；描写其声音时运用了__________的修辞手法。
6、根据上下文，试简洁地概括琴师、黑妞形象特征。
琴师：
黑妞：
7、写琴师、黑妞的表演运用了什么手法？有什么作用？
8、为什么重点写黑妞的外貌，再重点写她的演唱？
9、为什么要极力渲染黑妞歌喉之美?是不是有点喧宾夺主?
10、写观众议论与描写白妞有没有关系?你是怎样理解的?
参考答案
1、略
2、略
3、略
4、视觉听觉肖像动作
5、字字清脆声声婉转如新莺出谷乳燕归巢百变不穷比喻排比
6、琴师：丑陋的外貌，高超的五谷丰登技黑妞：漂亮、朴素、歌美
7、抑扬法为白妞出场作铺垫
8、为后面黑妞的出场作准备
9、把黑妞演唱写到叹为观目的地步，更有力地烘托白妞演唱的高超。
10、有关系。
观众的评论，使文章波澜起伏。