小学语文《画风》公开课教案

小学语文《画风》公开课教案(精选
一、教学内容
本节课选自小学语文教材第四册第九单元《画风》，详细内容为第一至三段，通过描述风的作用和画风的特点，使学生了解风的力量和美好，学会用语言描绘风的形象。

二、教学目标
1. 知识与技能：让学生掌握课文生词，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，学会用语言描绘风的形象。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察力、表达力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然现象的好奇心，培养热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点
教学难点：理解课文内容，学会用语言描绘风的形象。

教学重点：掌握课文生词，正确、流利、有感情地朗读课文。

四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔
学具：课文、字典、练习本
五、教学过程
1. 导入新课
利用多媒体展示风的画面，引导学生观察并说出风的特征，激发学生兴趣。

2. 学习课文
（1）自读课文，画出生词，查字典解决生词问题。

（2）教师范读课文，学生跟读，注意语气、节奏。

（3）学生分组讨论，分析课文内容，了解风的作用和画风的特点。

3. 例题讲解
（1）选择一段课文，分析其中描绘风的特点的句子，解释词语含义。

（2）让学生模仿例句，用语言描绘风的形象。

4. 随堂练习
（1）让学生用自己的话描述风的特点。

（2）让学生举例说明风的作用。

六、板书设计
1. 课题：《画风》
2. 主要内容：
风的作用
画风的特点
描绘风的形象
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）用语言描绘风的形象。

（2）举例说明风的作用。

2. 答案：
（1）示例：风轻轻地吹过，树叶沙沙作响，仿佛在唱着欢快的歌。

（2）示例：风可以帮助我们晾晒衣服，还可以推动帆船前进。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：
鼓励学生在生活中观察风的现象，用所学知识进行描述，增强
对风的认知。

组织一次“画风”主题活动，让学生通过绘画、写作等
形式，表达对风的感受。

重点和难点解析
1. 教学目标中的“学会用语言描绘风的形象”。

2. 教学难点与重点的“理解课文内容，学会用语言描绘风的形象”。

3. 教学过程中的“例题讲解”和“随堂练习”环节。

4. 作业设计中的题目设置和答案示例。

一、教学目标
1. 理解课文：通过自读、范读、讨论等方式，让学生深入理解课
文内容，感知风的特点。

2. 观察生活：鼓励学生在生活中观察风的现象，如树叶摇曳、旗
帜飘扬等，增强对风的认知。

3. 语言表达：指导学生运用所学词汇和句型，用生动的语言描绘
风的形象。

二、教学难点与重点
1. 分层次教学：针对不同学生的学习程度，设计不同难度的练习，使学生在各自基础上得到提高。

2. 情境创设：利用多媒体、实物等手段，创设生动具体的情境，
帮助学生更好地理解课文内容。

3. 语言训练：通过仿写、改写等练习，让学生在实践中学会用语
言描绘风的形象。

三、教学过程
1. 例题讲解：
教师应选择具有代表性的句子进行讲解，分析句子中描绘风的
特点的词语，如“轻轻地”、“沙沙作响”等。

同时，解释词语的含义，让学生明白如何运用这些词语描绘风的形象。

2. 随堂练习：
（1）让学生用自己的话描述风的特点。

示例：风是柔和的，它可以轻轻地抚摸我们的脸庞，让我
们感受到清凉。

（2）让学生举例说明风的作用。

示例：风可以帮助我们晾晒衣服，让衣物更快地干燥；还
可以推动帆船前进，助力航行。

四、作业设计
1. 作业题目：
题目应具有针对性，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。

（1）用语言描绘风的形象。

（2）举例说明风的作用。

2. 答案：
答案应具有一定的开放性，鼓励学生发挥想象，用生动的语言描绘风的形象。

（1）示例：风儿轻轻地吹过，湖面泛起层层涟漪，仿佛是大自然在微笑。

（2）示例：风可以帮助植物传播种子，让生命在更远的地方生根发芽。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解课文时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2. 用生动的语言描绘风的形象，激发学生的想象力。

二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过展示风的画面，引导学生关注风的特点。

2. 学习课文：约15分钟，包括自读、范读、讨论等环节，深入理解课文内容。

3. 例题讲解：约10分钟，分析描绘风的特点的句子，解释词语含义。

4. 随堂练习：约10分钟，让学生在实践中学会用语言描绘风的形象。

三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的启发性，引导学生思考。

2. 针对不同学生的学习程度，设计不同难度的问题，使每位学生都能参与其中。

3. 给予学生充分的思考时间，鼓励他们发表自己的观点。

四、情景导入
1. 利用多媒体展示风的画面，让学生直观地感受风的特点。

2. 结合生活实际，引导学生关注风在生活中的作用，提高学生的学习兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课教学内容丰富，涵盖了课文学习、例题讲解、随堂练习等环节，使学生全面掌握风的特点和描绘方法。

2. 教学方法是否得当：通过情境导入、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与学习，提高课堂效果。

3. 学生参与度：关注每位学生的学习情况，鼓励他们积极发言，提高课堂参与度。

4. 教学目标是否达成：课后反思本节课的教学目标是否实现，学生是否掌握了用语言描绘风的形象的方法。

5. 课堂反馈：及时收集学生的反馈意见，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

6. 作业设计：课后作业应具有针对性和开放性，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。