印刷原理与工艺课程标准

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(完整版)印刷原理与工艺课程标准

核心课程标准一、课程概述（一）课程性质（二）课程定位“印刷原理与工艺”课程是印刷技术专业的专业必修课程。

二、课程目标（一）总目标通过本课程的学习，使学生掌握印刷过程实现的基本理论和基本工艺过程，能正确选用、分析、设计新印刷工艺。

（二）具体目标1、能力目标（1）专业能力：具有应用印刷压力、润湿、油墨传递理论进行工艺分析与设计管理的能力；进行印刷质量检测与控制能力。

传统的模拟印刷工艺；印刷质量检测与控制的原理及方法；（2）方法能力：培养学生学习能力、理论分析及应用能力。

（3）社会能力：培养学生的吃苦耐劳、团结协作精神和高尚的职业道德。

2、知识目标（1）掌握印刷工艺实现的基本原理: 印刷压力理论、油墨转移理论、补充润湿理论；（2）印刷工艺：平版印刷工艺；凹版印刷工艺；凸版印刷工艺；孔版印刷工艺；（3）印刷质量检测与控制三、内容标准（课程内容与要求）（一）内容标准1、内容设计2、学习情境一：3、学习情境二：4学习情境三：（二）能力（技能）训练项目设计1、实验环节实验环节主要设计如下表所示。

（三）教学模式和方法设计1、教学模式设计高等职业教育的核心是培养合格的、具有专长的，并能适应市场变化发展需要的高素质技能型专门人才。

因而教学模式的设计理念是减少理论教学与实际工作之间的距离，做到学校教育和企业用人的无缝对接。

因此，课程教学采用理实一体化教学模式。

“印刷原理与工艺”课程的理实一体化教学主要通过主要如下途径实现。

（1）教学过程实训室完成基本理论的理实一体化教学。

校内实训基地完成专业课的理实一体化教学、专业核心能力和专业岗位能力的强化。

校外实训基地完成顶岗实习教学，通过顶岗实习，强化专业意识，体现专业基本能力，感受企业氛围。

最终实现理论教学与实践教学的融合。

（2）教学内容选用生产案例作为工艺教学案例，实现教学内容与工作过程融合。

（3）考核方式过程考核与终结考核结合。

2、教学方法突出职业教育特点，“印刷原理与工艺”课程教学体系由理论教学和实践教学二个环节构成。

印刷设计与工艺课程教学大纲

《印刷设计与工艺》课程教案大纲一、课程简介课程名称印刷设计与工艺英文名称 Printing Design & Technics课程代码 1260476课程类别专业课学分 3总学时 48先修课程摄影、计算机图形处理I、插画设计、版式设计考核方式及各环节所占比例采用以课堂训练地综合能力及课程作业完成效果地测评成绩为考核标准；结课成绩占70％,平时成绩占30％ b5E2RGbCAP课程概要印刷设计与工艺是艺术设计专业视觉传达设计方向地专业选修课,是研究现代信息社会中印刷设计与工艺制作地主干学科课程.p1EanqFDPw教案目地及要求通过印刷工艺及印前设计教案与训练,使学生初步了解印刷知识、印刷工艺及工艺流程,掌握印前设计地技术、技巧,使学生具备独立完成印刷品设计及印前制作地能力.DXDiTa9E3d教材及主要参考书教材：[1]陈志莹编著,《印刷排版技术》,机械工业出版社,2002.4 [2]刘武辉等编著,《电脑平面设计及印前图文处理500问》,北京希望电子出版社,2002年3月第1版,9月第3印.RTCrpUDGiT 参考书：[1]杨毅臣编著,《有关印刷设计及印务地100个问题》,内蒙古人民出版社,2005.8[2]陈琏年、张鉴等编著,《数字化印前设计应用》,重庆大学出版社,2004年9月第1版、第1印二、课程章节主要内容及学时分配第一章印刷知识 <6学时）了解本课程研究地对象、内容及其在培养高级设计人才中地地位、作用和任务；了解印刷发展地趋势.1、印刷设计概论2、印刷发展简史3、印刷种类<1）凸版印刷<2）平版印刷<3）凹版印刷<4）孔版印刷4、印刷工艺流程5、印刷用纸<1）纸张地用途和适应情况<2）纸张地规格6、印刷文字<1）中文<2）英文<3）文字编排重点：印刷工艺流程、印刷用纸.难点：印刷工艺流程各环节之间地关系.第二章印刷工艺<6学时）了解制作工具,色稿制作以及印刷与制版技术；掌握印刷制作地方法.1、设计制作工具2、印刷色稿制作：<1）草图设计.<2）粗稿制作.<3）精稿制作.3、印刷黑白设计稿制作：<1）黑白完稿设计要点.<2）黑白稿完稿过程.<3）黑白稿地要求和处理.<4）校对地正确方法.4、印刷与制版技术：<1）印刷地主要工序.<2）印刷技术应用.<3）印刷制作实例.重点：印刷与制版技术.难点：校对地正确方法应用；印刷技术应用中地具体问题及各环节要求.第三章设计实训<36学时）了解印刷品设计地基本要素；掌握印刷品地设计方法；了解印刷厂主要设备及其工作流程,灵活运用计算机软件Photoshop、CoreDRAW、Illustrator软件进行印前设计.5PCzVD7HxA1、印刷品地设计实例<1）样本设计 <16学时）<2）包装设计 <16学时）2、印刷厂主要设备 <4学时）三、课程教案地基本要求提高学生地艺术设计素质和设计技巧,在反复设计实践中,使学生达到印刷设计人员所具备地能力要求: 既要有高超地设计技巧和创新地审美意识,又要全面完整地了解掌握现代印刷技术地工艺流程,把设计和印刷有机地结合起来,创造出精致美观地印刷品.jLBHrnAILg利用计算机印前技术,在进行设计实践中,进一步提高计算机操作水平,掌握多种图文设计软件地综合运用,炼就表现印刷设计作品地具体技巧与方法.鼓励学生走向社会,丰富实践知识和技能.xHAQX74J0X教案环节包括：课堂讲授、计算机制作、课外作业、实习、测验考查等.1．课堂讲授<1）教案方法：以直观地教案手段,采用启发式教案,培养学生分析问题和解决问题地能力；培养学生创造性思维和综合表现能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识,增加现场教案课程以及答疑质疑等教案环节.LDAYtRyKfE <2）教案手段在教案中采用CAI课件及多媒体教案系统等先进教案手段.<3）计算机地应用安排学生上机进行印刷品地设计和方法地尝试.<4）对外语地要求了解和掌握专业术语词汇2．教案辅助资料印刷工艺流程实物资料、印刷设计与工艺试卷库,印刷设计与工艺CAI教案软件.3．课外作业、答疑和质疑<1）课外作业：<完成课堂设计）样本设计一本<最少8P）包装设计一件<2）答疑和质疑每周在规定时间和地点至少安排一次答疑或质疑.4．课程设计本课程为48学时.本课程第一阶段为印刷工艺及流程等理论知识,第二阶段为印刷品设计实践.5．考试环节本课程采取最终结课作业和平时作业成绩相结合地方法,作为考核标准.执笔人：陈志莹《中外工艺美术史》课程教案大纲一、课程简介课程名称中外工艺美术史英文名称 history of Chinese arts and foreign fine artsZzz6ZB2Ltk课程代码 1260486课程类别专业课学分 2总学时 32先修课程无考核方式及各环节所占比例考试课；期末考试占学期总评成绩地70％,平时成绩占学期总评成绩地30％课程概要中外工艺美术史是艺术设计专业<装饰艺术设计方向）地一门必修课,是研究中外工艺美术发展历史、造型、工艺、装饰及审美规律地专业基础课.dvzfvkwMI1教案目地及要求通过对中外工艺美术史地学习,使学生认识和理解中国、外国工艺美术地发展历程及其发展规律,掌握人类地生活方式及其审美变化地规律,指导设计实践.rqyn14ZNXI教材及主要参考书教材：海天.中国工艺美术简史.上海人民美术出版社.1998.1张夫也.外国工艺美术史.中央编译出版社.1999.8二、课程章节主要内容及学时分配第一章原始社会工艺美术 <讲课2学时）了解原始社会地生活状况,理解彩陶、石器工艺地制作及装饰方法.重点：彩陶工艺地制作及装饰方法.难点：原始社会地工艺文化.第二章夏商周春秋工艺美术 <讲课2学时）了解夏商周社会地政治制度背景,理解青铜工艺地制作及装饰方法.重点：青铜工艺地制作及装饰方法.难点：青铜工艺地制作及装饰纹样.第三章秦汉时期地工艺美术 <讲课2学时）了解秦汉社会地发展简况,理解画像石、画像砖地装饰及意义.重点：画像石、画像砖地装饰手法.难点：画像石、画像砖地文化涵义.第四章六朝隋唐地工艺美术<讲课2学时）了解六朝地宗教文化、隋唐地工艺制度,掌握陶瓷及金属工艺.重点：瓷器地发展及唐代地金属工艺.第五章宋代地工艺美术 <讲课2学时）了解宋代地文化背景,理解宋瓷地窑址分布、制作及装饰工艺.重点：宋瓷地窑址分布、制作及装饰工艺.难点：宋瓷地装饰工艺.第六章元代地工艺美术<讲课2学时）了解元代地审美风俗,了解青花地制作及装饰.重点：青花地烧成工艺.难点：青花地烧成工艺.第七章明代工艺美术 <讲课2学时）了解明代地社会制度及染织、金属艺术,重点掌握陶瓷和漆艺地发展.重点：明代陶瓷不同时期地发展.难点：明代陶瓷地制作装饰工艺.第八章清代工艺美术 <讲课2学时）了解清代地染织和漆艺,了解清代陶瓷地发展变化.重点：陶瓷艺术.难点：陶瓷地分期及装饰手法地变化.第九章古代埃及地工艺美术 <讲课2学时）了解埃及地自然环境及宗教文化,理解埃及地陶艺、玻璃、金属工艺地制作及装饰.重点：埃及地陶艺、玻璃、金属工艺地制作及装饰.第十章古代两河流域地工艺美术 <讲课2学时）了解两河流域地地理分布,掌握两河流域地金属工艺.重点：两河流域地金属工艺.难点：两河流域地石工艺.第十一章古代波斯地工艺美术<讲课1学时）了解波斯地文化背景,掌握波斯地陶器、金属制品地造型工艺.重点：波斯制陶、金属工艺造型语言.第十二章古代印度地工艺美术<讲课1学时）了解印度地宗教文化,掌握宗教文化影响下地工艺.重点：印度地宗教工艺品.第十三章古希腊、古罗马地工艺美术 <讲课2学时）了解希腊地自然环境、人文环境,理解希腊地制陶工艺,了解罗马地历史环境,理解罗马地金属工艺.重点：希腊地制陶工艺、罗马地金属工艺.难点：希腊地制陶工艺装饰涵义、罗马地金属工艺地文化背景.第十四章伊斯兰工艺美术 <讲课2学时）了解伊斯兰地宗教文化,理解伊斯兰地金属和染织工艺.重点：伊斯兰地金属和染织工艺.第十五章古代日本工艺美术 <讲课2学时）了解日本地历史分期,理解日本地制陶、漆艺.重点：日本地文化发展对工艺地影响.第十六章古代非洲、美洲、大洋洲地原始文化 <讲课2学时）了解地域分布,理解非洲、美洲、大洋洲工艺地文化意义.重点：非洲雕塑艺术、美洲地石器艺术、大洋洲地雕刻、木器艺术.难点：非洲、美洲、大洋洲地工艺地文化意义.第十七章巴洛克、洛可可时期地工艺美术 <讲课2学时）了解政治背景,理解巴洛克、洛可可工艺地特色及形成原因.重点：巴洛克、洛可可地室内装饰及用品地装饰特色.三、课程教案地基本要求教案环节包括：课堂讲授及课外作业、考试考查等.1．课堂讲授<1）教案方法：采用启发式教案,培养学生思考问题、分析问题和解决问题地能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识,增加讨论课、现场课以及答疑质疑等教案环节.EmxvxOtOco<2）教案手段在教案中采用幻灯和插播教案录像片等手段.并逐渐采用电子教案、CAI课件及多媒体教案系统等先进教案手段.SixE2yXPq52．教案辅助资料工艺史幻灯片、录像片, CAI教案软件.3．习题课、课外作业、答疑和质疑<1）习题课：安排在夏商周、秦汉、唐、明清、古希腊、罗马、波斯工艺美术等章节中.<2）课外习题安排在宋代工艺美术、古代非洲、美洲、大洋洲工艺美术等章节中.<3）答疑和质疑每周在规定时间和地点至少安排一次答疑或质疑.4．课程设计中外工艺美术史课程设计时间为十六周,第二、三、十三周安排课堂作业,第五周和第十六周安排课外作业,其余课时为课堂讲授和课堂讨论.6ewMyirQFL要求：书面问答题作业四份或图案临摹形式作业两份.5．考试环节采用笔试,用试卷库命题,题型分为：填空、选择、名词解释、简答、论述题.执笔人：张爱玲《卡通设计》课程教案大纲一、课程简介课程名称卡通设计英文名称 Cartoon Design课程代码 1260496课程类别专业课学分 3总学时 48先修课程素描II、色彩II、国画、图案、计算机图形处理I、计算机图形处理II、插画设计、图形创意考核方式及各环节所占比例采用以课堂训练地综合能力及课程作业完成效果地测评成绩为考核标准；结课成绩占70％,平时成绩占30％kavU42VRUs课程概要卡通设计是艺术设计专业视觉传达设计方向地一门专业选修课程,是研究影视动画创作地主干选修课程.教案目地及要求主要学习卡通设计地基本知识和表现技法,使学生了解卡通设计地基本规律与方法,掌握卡通设计地创意方法和表现技能,培养学生具有熟练运用概括、变形、夸张地手段表现视觉形象地独立创作能力,并学会运用计算机设计软件设计制作卡通形象,为影视动画创作奠定基础.y6v3ALoS89教材及主要参考书教材：[1] 吕江著,《卡通造型设计》江苏美术出版社,2002年1月第1版.[2] 袁晓黎、朱方胜著,《卡通绘画技法》江苏美术出版社,2002年1月第1版.参考书：[1] 安徽美术出版社著,《卡通创意形象资料》安徽美术出版社,2002年5月第1版.[2] 斯蒂芬•维特罗<美）著,《数码卡通地图形设计》上海人民美术出版社,2004年1月第1版.[3] 宣森著,《彩色动画资料》黑龙江美术出版社,2000年6月第1版.二、课程章节主要内容及学时分配第一章概述<1学时）主要学习卡通设计地目地、作用与意义,了解怎样科学、规范、严谨、系统地学习卡通设计,正确认识卡通造型训练中常见地问题,同时了解现代卡通设计地发展趋势以及卡通设计者应具备地素质要求.M2ub6vSTnP第二章卡通设计地基本知识与技法 <3学时）了解卡通造形设计地分类和表现风格,现代卡通造形设计地特点及要素剖析,学习运用具象与抽象地表现形式表现卡通造形,掌握写实、变形、夸张、概括、扭曲地手法以及拟人与物化地方法表现卡通形象,学习卡通设计地构图与风格、背景和氛围、简笔与繁笔、手稿与草图及文字在卡通作品中地运用.0YujCfmUCw 重点：卡通设计地写实、变形、夸张、概括、扭曲手法地表现,构图与风格、背景和氛围、简笔与繁笔、手稿与草图.eUts8ZQVRd难点：熟练掌握写实、变形、夸张、概括、扭曲地手法表现卡通造形.第三章卡通设计地创意与设计制作 <2学时）学习如何培养训练卡通素质地独特视角,熟练技艺与素材积累,怎样将精湛地画技与超强地设计能力相结合,掌握卡通设计地创意方法和技巧,卡通设计地创作程序和制作方法.sQsAEJkW5T重点：掌握卡通设计地创意方法和技巧,卡通设计地创作程序和制作方法.难点：卡通设计地创意方法和技巧地掌握.第四章卡通设计优秀作品赏析<2学时）利用多媒体设备对一些优秀卡通设计作品、幻灯片、录像片及范图地讲评与欣赏.第五章卡通设计创作实践<16）运用学习掌握地卡通设计创意方法与技巧,以儿童题材地短片故事或民间传说为素材,进行卡通设计创作地课堂训练与辅导,使学生具有独立完成卡通系列设计地创作能力与手绘表现能力.GMsIasNXkA第六章计算机卡通设计制作地应用 <24学时）学习运用计算机软件设计制作卡通作品,掌握Photoshop、Coreldraw、3D Max等软件对卡通设计创作地表现方法与技巧,使学生具有独立使用计算机制作完成现代卡通设计创作地能力.TIrRGchYzg重点：运用Photoshop、Coreldraw、3D Max软件对卡通设计创作地表现方法与技巧.难点：运用计算机设计软件对一些卡通设计特殊效果地表现.三、课程教案地基本要求教案环节包括：课堂讲授、课堂优秀作品赏析、专业技法及创意思维地训练及讲评、计算机软件设计制作、课程作业创作等.7EqZcWLZNX1．课堂讲授<1）教案方法采用课堂讲授与讲评、启发与思考、答疑与质疑相结合地教案方法,培养学生具有独立设计与制作及富于创新思维地能力.在课堂训练中,采用集中与个别辅导地方法,因材施教、突出特点,并注重将学生所学地理论知识与实际动手能力结合起来,同时在进行创意草图地过程中,组织学生进行课堂讨论、测验、自评及讲评地教案方法.lzq7IGf02E<2）教案手段在教案过程中,采用多媒体教案课件、幻灯片、录像片及卡通设计范图等教案手段授课及讲评,课堂实际动手训练,辅导学生运用计算机软件进行卡通设计作品地制作完成.zvpgeqJ1hk<3）计算机地应用学习运用Photoshop、CorelDRAW、3D Max软件设计制作卡通作品,并注重培养学生对一些卡通设计作品特殊效果地表现与制作.NrpoJac3v12．教案辅助资料本课程教案用多媒体课件、幻灯片、录像片及卡通设计范图等.3．课上练习、课外作业、答疑和质疑<1）课上练习：由教师现场辅导每章节课上实践,如：卡通创意设计及制作专题练习等,同时增加课堂研讨、快题测试和创意解说等环节,并在创作完成后进行讲评.1nowfTG4KI<2）课外作业：课外作业可完成课上练习内容,或根据实际课程需要由任课教师拟定适当地设计课题.<3）答疑和质疑在课上练习辅导中采用将集中与随时安排答疑和质疑相结合地方式.课堂作业：以儿童题材地短片故事或民间传说为创作素材,完成一组不少于20幅卡通设计连环画作品.要求卡通设计原创性强、形象生动、情节感人.其中10幅为手绘完成,另10幅为计算机制作完成,作品情节须完整.fjnFLDa5Zo4．考式环节本课程采用以课堂训练地综合能力及课程设计作业完成效果地测评成绩为考核标准.执笔人：马振龙《装饰雕塑Ⅰ》课程教案大纲一、课程简介课程名称装饰雕塑Ⅰ英文名称 Ornamental Sculpture Ⅰ课程代码 1260506课程类别专业基础课学分 3总学时 48先修课程装饰艺术、平面构成、立体构成,素描Ⅰ,素描Ⅱ.考核方式及各环节所占比例作业形式评定,动物母题圆雕和植物母题浮雕为结课成绩占70%,草图设计为平时成绩占30%.tfnNhnE6e5课程概要装饰雕塑术设计专业装饰方向地一门专业基础课程,也是选修课.教案目地及要求通过学习,建立学生雕塑本概念,装饰艺术地基础理论和掌握雕刻地方法与熟练材料地特性,并从创作实践中不断提高学生具备规划设计与执行雕塑地能力.HbmVN777sL教材及主要参考书教材：王琳、乐大雨.装饰雕塑.哈尔滨工业大学出版社,2003.主要参考书:贡布里奇.秩序感.湖南科学技术出版社.范景中.二、课程章节主要内容及学时分配第一章绪论<4学时）1．装饰雕刻地概念2．材料、工具及表现技法3．创作地表现形式第二章图稿设计<8学时）通过第一章地学习,大体已把握装饰雕刻地基本特性后,要求学生以图稿地方式、设计装饰性雕刻方案二个,包括动物圆雕主题和植物浮雕主题各一幅.设计重点：装饰性效果丰富、装饰设计地内容充实,符合主题地要求,构图要均衡完整和谐.内容可以保持传统特性也可以大胆创新.在设计过程中,要求反复讨论,修正并灵活运用装饰语言和把握材料特性.V7l4jRB8Hs重点：引导学生结合雕塑特点进行艺术构思、设计出内容与形式完美结合地个性化图稿.难点：装饰语言地灵活运用.第三章创作实践<36学时）学生已对雕刻用地工具和材料有了基本地知识,并已完成设计图稿.在工作室中,要求学生先用雕塑泥进行圆雕模形制作,后二十六学时进行浮雕创作.在模形定案中让学生体会平面与立体雕刻中光影效果地差异,体会材质地美,并感受材料与质感在造型艺术中地重要性.83lcPA59W9重点：通过实践来体会工具、材料、与质感地关系.难点：雕刻技法地灵活掌控.三、课程教案地基本要求教案环节包括：课堂讲授、优秀作品地欣赏,课题创作实验：1．课堂讲授<1）教案方法采用集中讲授与个别辅导相结合.在专业技法与创意思维训练中让不同地学生发挥各自不同地特点,同时注重学生实际动手能力和创新思维能力地培养,并组织学生在课堂上对创意草图进行讨论及讲评等教案方法.mZkklkzaaP<2）教案手段：教案过程中采用多媒体教案课件、幻灯片、范图等教导手段授课及讲评.采用课堂辅导地方式对学生进行实际动手能力地训练.AVktR43bpw2．教案辅助资料幻灯片、电脑教案设施、雕塑工作平台等专业设施.3．实验环节<1）实验要求.装饰雕刻地实验即手工工艺实践课,要求学生掌握材料地特性、工具地性能和创作技法.<2）实验内容进行石膏圆雕和石材圆浮雕创作.4．习题、作业、质疑和答疑.作业：设计草图10张,动物、植物母题各5张、动物母题圆雕一尊,植物母题浮雕一件.5．课程设计本课程为3周,每周16学时.其中,图稿设计为12学时,动物母题圆雕18学时,植物母题浮雕为18学时.以上均包括多媒体课件讲授、辅导时间.ORjBnOwcEd 6．考试环节动物母题圆雕和植物母题浮雕为结课成绩,占70%,草图设计为平时成绩占30%.考试形式本课程采取课堂作业形式为考核标准.课堂作业：动物圆雕高40cm一尊,植物母题浮雕30×40cm一片执笔人：张国荣《金工I》课程教案大纲一、课程简介课程名称金工I英文名称 Metal Technics I 课程代码 1260516课程类别专业课学分 3总学时 48先修课程素描Ⅰ、装饰艺术、装饰雕塑考核方式及各环节所占比例采用课程作业形式评定成绩,平时成绩占30%,结课成绩占70%课程概要金工I以金属浮雕为主进行创作,是艺术设计装饰艺术方向地专业基础课程,也是选修课程.教案目地及要求通过学习使学生重点把握金属浮雕地基本制作工艺,以及了解锻铜工具地有关内容,初步掌握金属工艺地材料特性及工艺特点,为学生以后学习金属工艺诸课程地打下坚实地基础.2MiJTy0dTT教材及主要参考书教材:陈刚.雕塑.西南师范大学出版社,1999.12.1主要参考书:张锠主.装饰雕塑设计.黑龙江美术出版社,1996.9.二、课程章节主要内容及学时分配第一章课堂讲授 (4学时>整体了解金属浮雕地定义、范围及研究方向,注重了解金属浮雕地创作过程,以及了解工具地种类、式样、功能等,对锻铜工艺在理论上有一定了解.gIiSpiue7A重点：了解金属浮雕工艺地发展简况、艺术价值,以及其在综合材料艺术中地重要地位.难点：从理论上了解金属浮雕地制作及成型方法.第二章图稿设计(12学时>把创意通过图稿形式表现出来,注重创新,在画稿期间,要边画边结合工艺进行理解,为制作打基础.重点：绘制符合金属浮雕工艺制作地装饰图形.难点：注重基本功,并注重在此基础上对装饰语言地把握.第三章创作实践(32学时>对金属这种材料有初步认识,在实践过程中,掌握金属浮雕地基本成型过程,从煅烧、煅打到上色等,在教师地辅导下,能够基本独立完成金属浮雕创作.uEh0U1Yfmh重点：金属浮雕创作地整个过程,体会金属材料地特性.难点：对金属浮雕煅烧和锻打地过程,掌握其中地规律.三、课程教案地基本要求教案环节包括：课堂讲授、课上欣赏、课题创作、创作实践.1．课堂讲授：通过讲授,引导学生对创作及制作有更深层次地理解.2．教案辅助资料：金属工作室地各种设施.3．实验环节：实验要求：要求学生能正确掌握实验室各种仪器及工具地使用方法,把安全放在第一位,在教师指导下独立地完成金属浮雕创作.<2）实验内容：金属浮雕创作地全过程,包括煅烧、煅打、过酸、上色等.4．作业方面：<1）尺寸：50X50cm<2）内容：以人物为主地抽象装饰形创作两张.<3）材料：铜5．课程设计：本课程共计四周,每周16学时.第二周至第三周前半周创作作品一张,共24课时,第三周后半周至第四周创作作品一张,共24课时.IAg9qLsgBX6．考试环节：采用随堂作业形式考试,平时作业占30%,结课作业占70%.执笔人：柳青《西方现代艺术史》课程教案大纲一、课程简介课程名称西方现代艺术史英文名称 The history of western modern art课程代码 1260526课程类别专业课学分 1总学时 16先修课程中外工艺美术史考核方式及各环节所占比例采用课程作业<论文、练习）形式评定成绩,平时成绩占30%,结课成绩占70%,课程概要西方现代艺术史是艺术设计专业装饰方向地一门专业选修课.教案目地及要求通过现代艺术史地学习,使学生认识从19世纪以来绘画雕刻、建筑地发展和各个学派、风格地特征,理解艺术发展地规律与经济社会地关系.让学生能正确把握艺术发展地社会背景及内在动力和源泉.WwghWvVhPE教材及主要参考书教材：。

印刷原理与工艺1

• 本课程的目的是通过课程的教学使学生掌握印刷工艺的基础理论和基本技能，掌握常用印刷质量测量仪器的操作技能和测试学的基本方法，了解印刷工艺新技术在包装印刷中的应用，印刷过程中质量检测的方法；会把一般印刷工艺技术问题抽象为物理模型或数学模型；会使用印刷工艺过程质量控制仪器检测印刷质量、并能对印刷设备进行及时调节等方面得到系统基础训练，具备正确选用常用不同印刷工艺和测量技术方法，以及进行抽检测量的基本技能，按照测量结果及时调节机器，保证获得高质量的印刷品。
印刷原理与工艺
浙江科技学院轻工学院
陈文革
• 一、课程性质及作用
• 《印刷原理与工艺》是研究印刷工艺过程的共性组成——水墨平衡原理、油墨转移原理、印刷压力工作原理、油墨传递转移及图文变形原理与方法的学科，是印刷工程、包装工程类专业的一门主干专业课。对于学生深入了解印刷工艺技术，正确选用印刷工艺方法，培养分析、创造、设计新印刷工艺的能力以及解决实际问题的能力具有重要的理论指导作用。
2005年印刷企业100强
2005年印刷100强的浙江企业（10）
• 9、杭州中粮美特容器有限公司 • 31、浙江湖州天外绿色包装印刷有限公司 • 33、杭州伟成印刷有限公司 • 36、新雅投资集团有限公司 • 49、浙江浓丝网印刷有限公司 • 52、浙江报业开发总公司 • 57、杭州日报报业集团印务中心 • 67、浙江曙光印业有限公司 • 75、台州森林彩印包装有限公司 • 85、浙江印刷集团有限公司
2003年印刷100强的浙江企业（11）
• 14、杭州中粮美特容器有限公司 • 28、杭州伟成印刷有限公司 • 37、新雅投资集团 • 43、湖州印刷厂 • 45、宁波亚洲纸管纸箱有限公司 • 55、浙江爱迪尔包装集团公司 • 62、浙江万盛达实业有限公司 • 77、浙江曙光印刷有限公司 • 86、浙江印刷集团公司 • 87、浙江广育报业印务有限公司 • 98、宁波亚洲纸器纸品有限公司

印刷工艺教学大纲

印刷工艺教学大纲一、课程简介印刷工艺教学是印刷专业学生必学的一门基础课程，主要介绍印刷技术的基本原理、工艺流程和常见的印刷设备。

通过本课程的学习，学生将了解印刷业的基本知识和技能，并能够运用所学知识进行实践操作。

二、教学目标1.了解印刷工艺的基本概念和原理；2.掌握常见的印刷工艺流程和设备操作；3.培养学生观察和解决问题的能力；4.提高学生的团队合作能力和实践操作能力。

三、教学内容1.印刷工艺基础知识1.1 印刷的定义和分类1.2 印刷中常用的材料和工具1.3 印刷工艺的主要步骤和流程2.平版印刷技术2.1 平版印刷的原理和特点2.2 平版印刷设备的结构和操作2.3 平版印刷中常见问题的解决方法3.凸版印刷技术3.1 凸版印刷的原理和特点3.2 凸版印刷设备的结构和操作3.3 凸版印刷中常见问题的解决方法4.凹版印刷技术4.1 凹版印刷的原理和特点4.2 凹版印刷设备的结构和操作4.3 凹版印刷中常见问题的解决方法5.丝网印刷技术5.1 丝网印刷的原理和特点5.2 丝网印刷设备的结构和操作5.3 丝网印刷中常见问题的解决方法6.柔印技术6.1 柔印的原理和特点6.2 柔印设备的结构和操作6.3 柔印中常见问题的解决方法四、教学方法1.理论讲授：通过课堂讲授，向学生介绍印刷工艺的基本原理和流程，讲解相关概念和操作步骤；2.实践操作：安排实验室实践环节，让学生亲自操作印刷设备，熟悉工艺流程，并解决实际问题；3.案例分析：选取一些实际案例，引导学生分析和解决印刷过程中遇到的问题，培养他们的问题解决能力；4.小组讨论：鼓励学生以小组形式进行讨论，分享学习经验和解决方案，提高团队合作意识。

五、教材及参考资料1.教材：《印刷工艺教程》2.参考资料：《印刷工程学》、《印刷工艺与设备》等相关书籍。

六、考核方法1.平时成绩：包括课堂参与、实践操作表现等；2.实验报告：要求学生完成实验报告，按时上交；3.期末考试：考察学生对于印刷工艺知识的掌握情况。

印刷工艺课程设计

印刷工艺课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解印刷工艺的发展历史及其在文化传播中的重要性；2. 掌握印刷术的基本原理，包括凸版印刷、凹版印刷、平版印刷和丝网印刷等不同类型；3. 理解不同印刷工艺的特点、适用材料及其在现代社会中的应用。

技能目标：1. 能够运用所学知识分析不同印刷工艺的优缺点，并进行简单的印刷效果对比；2. 学会使用简单的印刷工具和设备，完成一次性的印刷体验；3. 通过小组合作，设计并制作一件运用至少两种印刷工艺的创意作品。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对传统文化的尊重和继承意识，增强对印刷工艺这一非物质文化遗产的认识和保护意识；2. 激发学生的创新精神，鼓励他们在印刷作品中表达个人思想和社会责任感；3. 培养学生的团队合作意识，学会在集体创作中沟通、协调和分工合作。

课程性质：本课程为实践性强的专业课，旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生深入理解印刷工艺，并能够创造性地运用。

学生特点：考虑到学生所在年级，具备一定的手工制作能力和美术基础，对新鲜事物充满好奇心，但需进一步引导其深入思考和创新实践。

教学要求：课程要求注重知识传授与实践操作的平衡，鼓励学生主动探索，强调学生在学习过程中的主体地位。

同时，教学过程中应关注个体差异，给予每个学生个性化的指导和支持。

通过课程目标的实现，评估学生的知识掌握、技能提升及情感态度价值观的塑造。

二、教学内容1. 印刷工艺发展简史：介绍印刷术的起源、演变过程及其对文化传播的影响；2. 印刷原理与工艺类型：讲解凸版印刷、凹版印刷、平版印刷和丝网印刷等工艺的原理、特点及应用；- 凸版印刷：木版画、活字印刷等；- 凹版印刷：铜版画、锌版画等；- 平版印刷：石版画、胶版画等；- 丝网印刷：纺织品、纸张、塑料等材质的印刷。

3. 印刷材料与工具：介绍不同印刷工艺所需材料、工具及设备的使用方法；4. 印刷实践体验：组织学生进行至少两种印刷工艺的实践操作，指导学生完成作品；5. 创意作品设计：引导学生运用所学印刷工艺，设计并制作一件创意作品，体现个人风格和主题。

(完整版)印刷原理与工艺课程标准

核心课程标准一、课程概述（一）课程性质（二）课程定位“印刷原理与工艺”课程是印刷技术专业的专业必修课程。

二、课程目标（一）总目标通过本课程的学习，使学生掌握印刷过程实现的基本理论和基本工艺过程，能正确选用、分析、设计新印刷工艺。

（二）具体目标1、能力目标（1）专业能力：具有应用印刷压力、润湿、油墨传递理论进行工艺分析与设计管理的能力；进行印刷质量检测与控制能力。

传统的模拟印刷工艺；印刷质量检测与控制的原理及方法；（2）方法能力：培养学生学习能力、理论分析及应用能力。

（3）社会能力：培养学生的吃苦耐劳、团结协作精神和高尚的职业道德。

（三）教学模式和方法设计1、教学模式设计高等职业教育的核心是培养合格的、具有专长的，并能适应市场变化发展需要的高素质技能型专门人才。

因而教学模式的设计理念是减少理论教学与实际工作之间的距离，做到学校教育和企业用人的无缝对接。

因此，课程教学采用理实一体化教学模式。

“印刷原理与工艺”课程的理实一体化教学主要通过主要如下途径实现。

（1）教学过程实训室完成基本理论的理实一体化教学。

校内实训基地完成专业课的理实一体化教学、专业核心能力和专业岗位能力的强化。

校外实训基地完成顶岗实习教学，通过顶岗实习，强化专业意识，体现专业基本能力，感受企业氛围。

最终实现理论教学与实践教学的融合。

（2）教学内容选用生产案例作为工艺教学案例，实现教学内容与工作过程融合。

（3）考核方式过程考核与终结考核结合。

2、教学方法突出职业教育特点，“印刷原理与工艺”课程教学体系由理论教学和实践教学二个环节构成。

印刷工艺课程(3篇)

第1篇一、课程简介印刷工艺课程是一门综合性、实践性较强的专业课程，旨在使学生掌握印刷工艺的基本理论、技术和实践操作，培养学生具备从事印刷生产、管理、设计等方面工作的能力。

本课程主要包括印刷原理、印刷设备、印刷材料、印刷工艺流程、印刷质量控制等方面的内容。

二、课程目标1. 使学生掌握印刷工艺的基本理论、技术和实践操作；2. 培养学生具备从事印刷生产、管理、设计等方面工作的能力；3. 增强学生的创新意识和实践能力；4. 提高学生的综合素质，为今后从事印刷行业打下坚实基础。

三、课程内容1. 印刷原理（1）印刷原理概述：介绍印刷的基本概念、分类、发展历程等；（2）印刷原理的基本规律：包括油墨转移原理、纸张吸收原理、印刷压力原理等；（3）印刷工艺特点：分析平版印刷、凸版印刷、凹版印刷、丝网印刷等印刷工艺的特点。

2. 印刷设备（1）印刷设备概述：介绍印刷设备的基本分类、组成、工作原理等；（2）印刷设备的主要类型：包括平版印刷机、凸版印刷机、凹版印刷机、丝网印刷机等；（3）印刷设备的操作与维护：讲解印刷设备的操作方法、维护保养技巧等。

3. 印刷材料（1）印刷材料概述：介绍印刷材料的基本分类、性能、用途等；（2）纸张材料：分析纸张的种类、质量、规格、印刷性能等；（3）油墨材料：讲解油墨的种类、性能、调配、使用等；（4）辅助材料：介绍胶版、橡皮布、印刷辊等辅助材料。

4. 印刷工艺流程（1）印刷工艺流程概述：介绍印刷工艺流程的基本步骤、顺序等；（2）印刷工艺流程的优化：分析印刷工艺流程中可能出现的问题，提出优化措施；（3）印刷工艺流程的管理：讲解印刷工艺流程的管理方法、质量控制等。

5. 印刷质量控制（1）印刷质量控制概述：介绍印刷质量控制的基本概念、目的、方法等；（2）印刷质量检测：讲解印刷质量检测的方法、指标、标准等；（3）印刷质量问题的分析与解决：分析印刷过程中可能出现的问题，提出解决方案。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解印刷工艺的基本理论、技术和实践操作；2. 案例分析法：通过实际案例，分析印刷工艺中存在的问题，提高学生的实践能力；3. 实践操作法：在实验室进行印刷设备的操作、印刷材料的调配、印刷工艺流程的实践等；4. 讨论法：组织学生围绕印刷工艺中的问题进行讨论，培养学生的创新意识和团队协作能力。

胶印原理与工艺专业学习领域课程标准

《胶印原理与工艺》课程标准课程名称：胶印原理与工艺课程代码：课程类别：专业学习领域课程课程性质：必修课程学分： 3 课程学时：80适用专业：印刷技术开课学期：一、学习领域定位1. 地位与性质本课程是2011年印刷技术专业经过课程整合后的专业基础课程，面向印刷企业的印刷机操作及维修岗位。

本课程的培养目标是通过对当前典型印刷设备（胶印机）的操作与维护，使学生在生产实训的过程中，培养学生对印刷设备的操作调节能力和维护保养能力。

2. 对应的典型工作任务描述本课程根据印后工艺的复杂程度设置了六个教学情境，分别是：印刷设备的传动装置、输纸装置，定位装置、输墨输水装置，印刷装置，收纸和辅助装置，并且每个教学情境突出不同的知识点。

结合国家平版印刷工职业技能鉴定的要求，开展印刷实训教学，针对性的进行技能训练。

3. 与前修与后续课程的关系《胶印原理与工艺》是印刷技术专业的一门专业基础课程，是《平版胶印工艺》、《胶印机的使用与调节》、《印品质量检测及控制》、《印刷材料》等课程的重要基础。

二、学习领域学习（能力）目标该课程的学习内容主要培养学生对具有代表性的印刷设备的操作和维护能力；在生产实训过程中，培养学生规范化操作、标准化作业的工作态度与素质；在教学任务分配与考核过程中，培养学生团队合作与小组领导等能力素质。

即课程完结后，需达到以下能力目标：1．熟悉印刷设备的结构原理；2. 掌握印刷设备的操作和调节方法；3. 掌握印刷设备的维护和保养知识；4. 能在生产指导书的指导下，进行规范化、标准化的生产操作；5. 能对产品进行检测与故障分析。

三、学习内容学习内容工作任务考核要求课时安排项目一装纸与飞达调节任务一抖纸、齐纸、装纸任务二飞达各部位调节1、熟悉纸张种类、开度、定量2、理纸熟练，堆纸平，松，齐3、飞达各部位调节准确，顺利走纸12项目二输纸与前侧规调节任务一输纸台调节任务二双张控制器调节任务三前侧规调节1、毛刷轮、压纸轮对称，压力合适2、双张控制器调节灵敏3、前侧规垂直，盖板高度合适12项目三装版校版任务一装版任务二校版（拉版、顶版、借滚筒）1、动作规范，装版效果良好2、熟练拉版、顶版、借滚筒操作，能根据图文位置决定用何种方法12项目四印刷压力与输墨输水调节任务一滚筒压力调节任务二着墨着水辊压力调节任务三供墨供水调节1、学会计算包衬厚度和包衬的安装2、熟练靠版水墨辊与串水（墨）辊的压力调节顺序和调节方法，熟练水墨量整体和局部调节方法16项目五印刷（套色印刷）任务一单色印刷任务二双色套印任务三四色印刷1、熟练图文位置确定，水墨量控制2、掌握多色印刷时色序的安排3、学会跟色样20项目六印刷质量检测与控制任务一印刷质量标准任务二印刷质量的检测任务三印刷质量的控制1、熟悉印刷质量标准体系2、学会检测印刷质量的优良3、掌握几种常见质量故障的分析和排除方法8总计80四、学习领域整体设计学习领域课程：胶印原理与工艺课程教学方案课程名称：胶印机操作实训课程编号：课程总学时：48 学期： 2012-2013-1 前导课程：印刷设备后续课程：中级平版印刷工考证训练职业行动能力1.印刷机基本操作能力2.印刷机的调节能力3.机器基本维护和保养4.印品质量控制能力5.解决印刷过程中常见故障排除能力6.基本的沟通与协作能力学习目标：1.掌握胶印机的操作、调节、维护和保养的基本技能2.初步掌握印刷中常见故障的排除与操作方法3.熟悉印刷品质量的检测与控制技术4.初步养成良好的职业习惯教学内容：1.堆纸操作2.油墨和润湿液的准备与调配3.印版与橡皮布准备4.输纸头部分的调节5.前齐纸与送纸机构的调节6.纸张输送装置调节7.纸张定位操作与调节8.收纸装置调节9.递纸机构的调节10.印刷压力的调节11.供墨、供水部分调节12.校版及借滚筒操作13.智能控制系统操作14.四色印刷操作15.胶印产品的质量控制16.印刷机维护和润滑教学方法建议：项目教学法、示范教学法、引导文法、头脑风暴法教学资源：教材、实训指导书、教案、视频动画、图片、印刷质量标准、操作技术手册、工程案例、软件、实物、辅具、印刷机等。

印刷教学课程设计方案

一、课程背景随着信息时代的到来，印刷技术在文化传播、广告宣传、产品包装等领域发挥着越来越重要的作用。

为了培养学生的实际操作能力和创新意识，提高学生的综合素质，本课程旨在通过系统性的教学，使学生掌握印刷的基本原理、操作技能和设计理念。

二、课程目标1. 知识目标：- 掌握印刷的基本原理和分类。

- 了解印刷材料、印刷工艺和印刷设备。

- 熟悉印刷设计的基本原则和方法。

2. 能力目标：- 具备独立完成印刷设计的能力。

- 能够熟练操作印刷设备，进行印刷生产。

- 能够运用所学知识解决实际问题。

3. 素质目标：- 培养学生的创新意识和团队协作精神。

- 增强学生的审美能力和文化素养。

- 培养学生严谨的工作态度和良好的职业素养。

三、课程内容1. 印刷基本原理- 印刷的分类与特点- 印刷的基本流程- 印刷材料与印刷油墨2. 印刷工艺- 平版印刷工艺- 凸版印刷工艺- 凹版印刷工艺- 胶版印刷工艺3. 印刷设备- 印刷机的基本结构及功能- 印刷辅助设备的使用与维护- 印刷质量控制与检测4. 印刷设计- 印刷设计的基本原则- 印刷设计的方法与技巧- 印刷设计案例分析与欣赏5. 实践操作- 印刷设计软件的应用- 印刷工艺操作- 印刷产品制作与评价四、教学方法1. 讲授法：系统讲解印刷的基本原理、工艺、设备和设计等知识。

2. 案例分析法：通过分析典型印刷案例，提高学生的审美能力和实际操作能力。

3. 实践操作法：组织学生进行印刷设备的操作和印刷产品的制作，巩固所学知识。

4. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养团队协作精神。

5. 互动式教学：通过课堂提问、小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣。

五、课程评价1. 课堂表现：包括出勤率、课堂参与度、提问回答等。

2. 作业完成情况：包括印刷设计作业、实践操作报告等。

3. 实践操作考核：根据学生在实践操作中的表现，进行综合评价。

4. 期末考试：通过笔试形式，考察学生对印刷知识的掌握程度。

六、教学资源1. 教材：《印刷工艺学》、《印刷设计基础》等。

印刷流程及工艺课程设计

印刷流程及工艺课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并描述印刷流程的基本步骤，包括印前准备、印刷和印后加工。

2. 学生能掌握不同印刷工艺的特点及其适用场景，如凸版印刷、平版印刷和数字印刷。

3. 学生能了解印刷色彩管理的基本原理，包括色彩三要素和色彩模式。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成一个简单印刷品的印前设计、印刷参数选择和印后加工流程。

2. 学生通过实践操作，掌握基本的印刷技巧，如版面布局、调色和印刷质量控制。

3. 学生能够运用批判性思维评价印刷品的质量，提出改进措施。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对印刷工艺的兴趣，激发对印刷媒体创作热情，增强对传统工艺的尊重和保护意识。

2. 学生通过团队合作完成印刷项目，培养合作精神和解决问题的能力。

3. 学生在学习和实践中，培养环保意识，了解并实践绿色印刷理念，关注可持续发展。

课程性质：本课程为实践性较强的专题制作课，旨在通过印刷流程及工艺的学习，提高学生的动手能力和创新能力。

学生特点：考虑到学生所在年级，具备一定的美术基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇心。

教学要求：课程需结合实际操作，注重理论与实践相结合，鼓励学生主动探索，以培养学生的综合运用能力和创新思维。

通过具体的学习成果分解，使学生在完成课程后，能达到上述设定的知识、技能和情感态度价值观目标。

二、教学内容1. 印刷概述：介绍印刷术的起源、发展历程及印刷的基本概念，关联教材第一章内容。

2. 印刷流程：详细讲解印前准备、印刷过程和印后加工三个阶段，对应教材第二章。

- 印前准备：图文处理、分色、拼版等；- 印刷过程：介绍凸版印刷、平版印刷、丝网印刷等工艺；- 印后加工：折页、装订、覆膜、UV等。

3. 印刷材料：介绍纸张、油墨、板材等印刷材料的选择和应用，关联教材第三章。

4. 印刷色彩管理：讲解色彩三要素、色彩模式、色差等，对应教材第四章。

5. 印刷质量控制：分析影响印刷质量的因素，如印刷设备、环境、操作技巧等，关联教材第五章。

印刷原理与工艺教学设计

印刷原理与工艺教学设计前言印刷术作为一种广泛应用于各行各业的技术，已经成为现代社会中不可或缺的一部分。

印刷的原理和工艺如何实现，是印刷技术人员必须熟练掌握的知识。

因此，在印刷教育中，设计出适合学生掌握原理和工艺的教学方法和模式，至关重要。

印刷原理的教学印刷原理是指印刷过程中涉及到的物理和化学原理。

在印刷教学中，应当将印刷原理逐步讲解，以便学生能够对印刷技术有更深入的理解。

印刷版制作原理首先，教育者应该向学生解释印刷版制作的原理。

印刷版是印刷中最重要的组成部分之一，其质量直接影响印刷品的质量。

印刷版制作的步骤包括版面设计、图像处理、版面输出等过程。

教育者应向学生详细解释这些过程中所涉及到的物理和化学原理，以及它们如何影响印刷品的质量。

印刷颜色原理其次，印刷颜色的原理也是印刷教育中的重要内容之一。

印刷颜色是由几种基本颜色组合而成的，这些颜色基本上包括了所有颜色的组合。

相信在学生们的生活中，他们已经听说过RGB、CMYK等颜色模式，那么在印刷教育中，透彻解释原理，必将使学生更易于理解与根据印刷颜色要求应用于设计制作中。

印刷机制原理最后，印刷机制的原理也是需要教育者向学生讲解的内容。

重点讲解如何操作印刷机以及如何更准确地控制印刷品质量上，还有在实际印刷过程中出现的常见问题和如何解决这些问题。

印刷工艺的教学除了印刷原理外，印刷工艺也是印刷教育中重要的课程之一。

在工艺的教学中，教育者应向学生介绍印刷工艺的所有环节。

排版首先，教育者需要向学生解释印刷前的版面设计，包括了版面大小、字体、颜色、图片和排版等方面的知识点，告诉学生如何根据不同的实际需求，设计最合理的的版面。

校对其次，要向学生传授校对的方法和技巧，以保证印刷品上的文字完全正确。

校对是印刷前的必要步骤之一，任何差错或错误都可能严重影响印刷品的质量和效果。

印刷材料的选择与标准同时，學員還需了解印刷材料的选择和标准。

印刷材料直接影响印刷质量，因此在教育过程中，教育者需要为学生介绍如何选择合适的材料，以便更好地满足不同的印刷需求。

印刷工艺与原理课程设计说明书

摘要随这社会的进步和生活水平的提高,人们的消费观点逐步改变，咖啡市场有着很大的市场发展空间。

消费者购买商品不仅要获得物质享受.更要获得一种精神是的满足和情感的需要.因此,包装设计要不断的求新求变, 满足现代人追求温馨,舒适的心理需要.雀巢咖啡这个知名品牌也把握了这个机遇，适时的促进了产品升级和包装的更新。

通过与雀巢咖啡以往所采用的包装进行对比，并从各个方面对雀巢咖啡装潢进行认真的整理，构思，利用Photoshop、corelDRAW等绘图软件，最终完成了雀巢咖啡的包装装潢设计，对一种规格的雀巢咖啡设计了包装装潢设计图。

因为现流通的咖啡产品多为速溶咖啡，摒弃了咖啡的文化底蕴的现状，我试着经过详尽的市场调研，查阅手磨咖啡与速溶咖啡的差异性后，经过思考、分析、比较、深入、完善，拿出一套既符合思维理念，迎合消费者喜好又不失品位、不失美感的全新包装。

通过新的设计给消费者带来新的感受，提高他们的购买欲望，更能使他们从包装上体会到雀巢咖啡蕴含的文化气息。

关键词：雀巢咖啡，包装设计，市场调研，文化气息AbstractWith this social progress and living standards improve, people's consumer attitudes gradually change, the coffee market has a great market space for development. Consumers buy goods not only to material enjoyment. Better is to get a mental satisfaction and emotional needs, therefore, to keep the packaging design and innovative ideas to meet the modern pursuit of warm, comfortable psychological needs.Nescafe brands have grasped this this opportunity to promote timely product upgrades and package updates. Nescafe in the past with the packaging used to compare, and from all aspects of Nescafe decorating careful finishing, the idea of using Photoshop, corelDRAW other graphics software, the final completion of the Nestle coffee packaging design for a specification of the Nescafe design packaging design map.Because the flow of coffee products are mostly instant coffee, abandoned coffee culture of the status quo, I try to go through a detailed market research, access to hand-ground coffee and instant coffee difference, after thinking, analysis, comparison, depth, perfect, come up with a concept of thinking is in line to meet consumer preferences without losing taste, without losing the beauty of the new packaging. Through the new design to give consumers a new experience and improve their desire to buy, but also make them feel from the packaging Nescafe inherent culture.Keywords: Nestle coffee, packaging design, market research, culture目录第一章市场调研 (4)1.1调研目的 (4)1.2结果分析 (4)第二章内装产品特性分析 (4)2.1雀巢咖啡产品包装的现状调查与分析 (4)2.2 雀巢咖啡的品牌介绍 (5)2.3 雀巢咖啡产品的包装方案设计 (6)第三章雀巢咖啡产品的内包装设计 (6)3.1 容器造型方案设计 (6)3.2 包装材料及选择依据 (7)第四章产品的中包装及运输包装设计 (8)4.1 中包装纸盒设计 (8)4.2 结构设计与计算 (8)第五章设计总结及评价 (10)致谢 (11)参考文献 (12)第一章市场调研1.1 调研目的通过调查来了解咖啡包装现状及发展情况，并加深对自己专业知识的系统认识，通过包装设计提高自己专业知识的运用能力，提高认识问题、分析问题、解决问题等各方面的能力。

印刷原理及工艺课设

一、分色（一）分色、底色去除、灰成分替代的定义分色∶就是将原稿分解成若干基本单色的过程就叫做分色。

底色去除（UCR）∶是指从Y、M、C三原色中去除一部分形成中性灰的底色，也就是色料三原色Y、M、c叠加形成的近似黑色的底色，并以黑色油墨代替。

灰成分替代∶是应用黑墨对灰色成分替代的原理，对复制图像从高光到暗调在中性灰以及彩色区域进行灰成分替代的过程。

（二）分色在Photo shop中，分色操作其实非常简单∶只需要把图像色彩模式从RCB 模式或Lab 模式转换为CAMX模式即可。

原图如下所示∶经过分色得到以下图片青色洋红二、制版（一）选择印刷方式由于舒肤佳香皂盒属于纸包装，而纸包装的印刷方式包含所有的主要印刷方式，胶印、凹印、柔印等都在广泛使用。

而且配套的后加工形式多样，本次主要选用平板胶印的方式。

胶印的特点主要有∶使用润版液；间接印刷，有橡皮滚简；空白和图文同时受压，平均压力小，速度快；线划和网点易扩大；墨层平薄；成本低，工期短。

（二）印版制作胶印的印版目前主要有三大类∶传统的平板，包括PS版、平凹版、蛋白版、多层金属版等；CTP版，包括感光型、感热型、紫激光型几大类。

此外还有无水胶印版。

本次使用PS版，PS版分为阳图型PS版和阴图形PS版。

PS版的特点∶制版工艺简单;图文分辨率高，适用于精细产品；印版耐印力高；有预先制备特点，可回收再生;在黄色荧光灯下可安全操作。

由于阴图形Ps版主要适用与报纸杂志的印刷，阳图型PS版是包装印刷中主要使用的版材，所以选用阳图型PS版。

阳图型PS版的制版工艺过程为∶曝光、显影、除脏、修版、烤版、涂显影墨、上胶。

加网角度∶C 15"（75°），M75（15"），Y90°，K45°网点可以有不同的形状。

网点形状指的是单个网点的几何形状，即网点的边缘形态。

在传统的网点技术中，网点形状由相应的网屏结构决定。

不同形状的网点除了具有各自的表现特征外，在图像复制过程中还有不同的变化规律，会产生不同的复制结果，并影响对复制结果的质量要求。

(完整版)印刷工艺课程标准

《印刷工艺》课程标准机械工程系工业设计教研室印刷工艺课程标准课程编码：B010411 课程类别：专业课程适用专业：工业设计授课单位：机械系学时：30 编写执笔人及编写日期：董英娟 2010.4 学分：2 审定负责人及审定日期：1、课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用该课程是高职高专工业设计专业的必修专业课程。

课程的作用本课程在工业设计人才培养中起着重要的作用。

通过本课程的学习，培养学生的印前设计制作能力，对印刷设备的操作能力及印刷品的表面加工能力。

学生对该课程的掌握对整个专业的学习及胜任平面的设计、操作及管理起着重要的作用。

本课程的先修课程是《三大构成》、《色彩》、《计算机辅助设计（一）》，后续课程为《视觉传达设计》、《视觉传达设计训练》、《CI设计》、《广告设计》、《顶岗实习》及《毕业实践》等。

1.2课程设计理念课程在设计过程中以理论联系实际为指导，主要采用学生为主导，教师相辅的互动教学模式，培养学生主动学习、终身学习的教育观等教育理念。

1.3课程设计思路课程设计中重点提升运用知识的能力，养成良好的学习习惯，把握“行为引导法”发展学生的能力为原则的发展性教育，以培养职业能力为主线的原则，以“掌握概念、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”。

《印刷工艺》课程的主要内容有：印前设计制作、印刷工艺、印后工艺三大学习单元。

在教学过程中把握学生的认识过程和接受能力的规律，采用讲授法，情境模拟，现场观摩、角色扮演等教学方法。

注重对学生创新意识和创新能力的培养，注重对学生综合意识与综合能力的培养，注重对学生实践意识与实践能力的培养。

本课程内容的设计以理论联系实际为指导，重点培养学生应用知识的能力，养成良好的学习习惯。

课程按照印刷工艺的实际生产与管理过程安排教学内容与环节,最终确定印前设计制作、印刷工艺、印后工艺三大学习单元，将印刷工艺基础、印刷工艺方法、色彩模式与应用、图像来源与处理、印刷文字、印刷用纸张、制版工艺、印前打样、印刷方法、印后工艺等知识点贯穿在学习单元中。

印刷工艺课程

第一章1.印刷的五个基本要素：原稿〔原稿与印刷品之间的相像度是衡量印刷水平的重要指标〕、印版〔凸版、凹版、平版、孔版〕、承印物、印刷油墨〔红、黄、蓝、黑、金、银、白〕、印刷机械.2.印刷的最小成色单位是网点.3.胶版印刷的原理：胶版印刷是通过照相制版后印刷,它的原理有两点,第一,印版的图文着墨部分与空白部分是处在同一平面上的,利用水油不相容的原理,使图文部分亲油着墨,空白部分亲水不着墨,经过机械压力印刷而成.第二,印版的图文着墨后在机械压力下先印到胶皮滚上,再转移到纸面上,因此也称胶版印刷.4.专色印刷：是指采用黄墨、品红墨、青墨、黑墨四色墨以外的其他油墨或者混合色油墨来复制原稿颜色的印刷工艺.什么情况下适合采用专色印刷：a.从提高产品质量的角度使用专色印刷,例如,在印刷大面积较浅均匀色块时,如果采用四色印刷工艺,就必须使用低成数的平网网点.低成数网点不仅会增加晒版的不准确性,而且印刷中墨色不均匀的情况相对于成数较高的颜色更加突出.另一方面,当成数较高时,几种颜色的高密度网点叠加导致墨色太厚又容易出现背面蹭脏的问题.采用专色印刷工艺只需印一个颜色,可以有效避免以上提到的问题.当大面积的色块中有阴文或细小图案,特别是反白图案时,采用四色印刷工艺极易出现图文套印误差,严重影响印刷品质量.采用专色印刷工艺,相应的部位只印一个颜色,从而大大减少了诸如此类的问题出现.b.为了降低成本使用专色印刷,四色印刷比单色印刷或者双色印刷的费用高是不可改变的事实.所以,当设计师受制于印品成本的限制不能使用四色印刷,却又不甘于做单黑色的设计时,就可以选择专色印刷.5.四色印刷与专色印刷的区别：a.视觉效果不同--专色印刷采用的是实地印刷,因此墨色均匀、厚实.而四色印刷是套印方式印刷,因此容易出现套印不准,导致墨色不均匀并且缺乏厚实的感觉.b.工艺适用范围不同--四色印刷适合印刷色彩变化丰富的原稿,例如彩色照片、彩色美术作品等.专色印刷适合那些原稿中有较大面积的色块,例如由不同颜色的均匀色块、有规律的渐变色块和文字组成的产品包装和书刊封面.c.设计与输出形式不同--四色印刷通常输出四张或更多胶片,晒四张或更多PS版.专色印刷一般视原稿而定,输出一张或者两张胶片,晒一张或者两张PS版.d.印刷工序不同--遇到四色印刷和专色印刷同时使用时,要合理安排印刷工序并根据印刷顺序的不同调整原稿细节设计.6.专用纸印刷的利与弊：利：种类多,而且大部分专用纸都具有吸收性好、渗透力强的特点.弊：a.因专用纸有凹凸不平的纹路,使得印刷时油墨的渗透较为严重,特别是大面积的实地版,很难干燥,容易蹭脏.b.在有色专用纸,特别是浅色调专用纸的表面作四色印刷时会容易出现偏色现象.若是印刷与纸张本身颜色相差较大的对比色,其印刷效果会有很大改变,纯度降低,颜色看起来不是很正,远不如印在无色的白纸上鲜艳.第二章1.列举10种印后整饰加工工艺：覆膜、UV上光、烫印〔烫金〕、压痕、模切、激光雕刻、凹凸压印〔凹凸压纹〕、磨砂、对裱、打孔、打号、打齿线、手撕线、缝纫车线、压纹、植绒2.对比覆膜与UV上光的优缺点：覆膜优点：保护印刷品表面,防水污染,普遍提高纸张张力值、平滑度、抗老化、抗撕裂、抗戳穿等物理性功能,能有效减小纸质品受水分影响而引发的变形和破损,提高了书籍的刚性和成型稳定性,从而大大提高印刷品的附加值UV上光优点：a.安全性高,几乎不会对人体产生危害,对环境的污染也非常小b.此种上光的印刷品拥有较高的抗磨性、抗紫外线功能,印墨不易褪色,应用范围广泛覆膜缺点：a.影响操作人员健康,存在火灾隐患b.覆膜后的纸张和薄膜材料难以回收,浪费资源 c.此外,比如128g以下较薄纸张单面覆膜后,容易因两面张力不同而打卷；覆了哑光膜的印刷品色彩饱和度会有所下降,看起来没有覆膜前鲜艳.UV上光缺点：a.上光工艺在对产品的保护作用与耐折叠次数这方面存在不可克服的功能缺陷 b. ·上光产品对印刷油墨色彩的保护作用、防潮防水性也不与覆膜产品 c.目前的上光油产品质量和价格比仍不尽如人意有机溶剂上光油污染环境；水性上光油光泽度明显不足；UV上光油不仅价格高,而且还需要投入配套的印刷设备和UV固化设备.另外,一些UV上光油在涂布过程中也会挥发出异味,给操作人员带来影响,还是存在不同20##执业医师资格考试医学综合笔试临床执业医师口腔执业医师中医执业医师程度的环境污染.3.如何在设计中避免模切或者烫印不准：设计师在使用模切工艺时,考虑到印刷品上需要实施模切工艺的图案的边缘造型是否对于模切的精度要求过高,从而加剧模切与底图套合不准这种误差的出现,设计师尽量设计无明显边缘的图形,尽量避免模切与图案偏移这种有损印刷品质量的情况出现.第三章1.书刊折页的几种方式：普通折〔对折〕外三折〔翻身折〕对门折〔观音折、8页对折〕风琴折〔多重翻身折〕平行折〔8页双对折〕地图折〔海报折〕卷轴折〔包心折〕特殊折〔例如阶梯折〕2.折页与设计有什么关系：如果说印刷赋予了纸张色彩,那么折页就赋予了纸张灵动的生命.原本平白的纸张,经过这看似简单的一折一合,便立刻拥有了各自的形态,他们独具创意的造型和姿态能够更好的吸引观者.第四章1.四种主要的装订方式与优缺点各是什么？a.骑马订装：优点：价格便宜、工艺简单、流程少、交货周期短,便于设计跨页拼图,骑马订的书刊易于开合、翻阅方便缺点：装订的牢固度较差,而且使用的铁丝难以穿透较厚的纸页.所以,书页超过50页〔100面〕的书刊,不适宜采用骑马钉装.b.无线胶装〔胶装〕：优点：装订不占订口位、翻阅方便,能装订任意厚度的书刊缺点：一旦书本受潮或者放置过久、胶料老化时,书心会纷纷散落 c.锁线装〔线状〕：优点：书心的牢固度高,使用寿命长缺点：线装书均为手工操作,工艺精致,过程也较为复杂,因此装订成本很高,生产时间也较长d.锁线胶装：优点：锁线胶装的图书,不管厚薄,装订质量基本都可以保证.装订得越细密,保质期越长,有些图书甚至在书页变得破损不堪时也不会脱页.另外,锁线胶装的书籍册本不需要占装订边尺寸,翻看书页时可以完全打开2.骑马装订的书刊、册本对印前设计有什么影响？骑马订装的配贴方式为套帖,所以帖与帖之间相叠后出现一个累积宽度,并且随着纸张厚度和纸张张数的不断增加,书刊的书脊处累计宽度也会越来越来宽,导致最里面的书帖被无情的挤出来,这种情况下,裁切时就会出现有些页码被裁掉,整个版心明显移向裁口边,整本书页码位置严重偏差,直接破坏页面整体设计,因此在印前设计时要充分考虑这些问题,计算出版心的爬移量,保证设计效果.3.线装书的装订方式对印前设计有什么影响？线装有侧订锁线与骑马订锁线两种形式,其中侧订锁线在装订时要占据一定装订边尺寸,所以在印前设计时要留出需要的装订边尺寸,以免影响设计效果.4.如何在印前设计中避免书刊裁斜现象？合理的设计可以使裁切工序顺利进行,而有的设计则可能为后期裁切布下陷阱.比如在设计时多加一条线或者一个边框,那么轻微的裁切不准就会带来非常明显的视觉感受.其实,多加一条线或者边框,并不会对设计整体有太大的影响,所以建议设计师在印前设计时尽量不要在边缘处出现直线或者边框这种增加裁切难度的设计.知识目标：＆印刷的原理：印刷是以直接或间接方法,将图文或文字原稿制为印版,在印版上涂以色料印墨,经加压将色料印墨移于纸张或其他承印物上而迅速大量复制原稿的一种工艺过程.＆印刷的类型：凸版印刷,凹版印刷,平版印刷,孔版印刷＆烫印的工艺原理与适用性：烫印就是借助一定的压力和温度,运用装在烫印机上的模板,使印刷品和烫印版在短时间内合压,将金属箔或彩色颜料箔按烫印模板的图文要求转印到被烫印材料表面的加工工艺.＆压痕与模切工艺的局限性与对设计的制约：模切工艺是在印刷品完成印刷环节后二次上机实施,由于工艺本身的特点导致压痕模切与印刷图形的不贴合的误差较大,因此,设计师在设计图案时不要设计有明显边缘的图案,或者在边缘处加直线或边框.＆凹凸压印工艺与立体烫印工艺的异同与工艺效果：异--凹凸压印工艺是利用压力,把已经印刷好的半成品上的局部图案或者文字轧压成有凹凸效果的立体图文.立体烫印工艺是利用腐蚀或雕刻技术将烫金和压凹凸的图文制作成一个上下配合的阴模凹版和阳模凸版,从而实现烫金和凹凸压印两道工序一次完成的工艺过程.同--都使印品呈现出浮雕状的立体图案效果.＆折页的基本原理：是指将印刷好的书刊与单页印刷品按照页码的顺序折叠成一定规格幅面的工艺过程.＆裁切的工艺流程：单本裁切流程---撞齐-进本-就位-微调-落刀-裁切双本裁切流程---进本-就位-落刀-裁切＆计算书脊厚度的方法：书心厚度=一张纸的厚度*页码/2爬移量=整本书的页码总数/2*纸张厚度知识点：＆特种印刷油墨：香味油墨、珠光油墨、变色油墨、温变油墨、感光变色油墨、发泡油墨、隐形紫外荧光油墨、红外发光油墨、水印油墨、磁性油墨.＆印刷机分类：印版不同--凸版、平版、凹版、丝网印刷机印刷色数--单色、双色、四色、六色机承印纸张的开型大小--全开、对开、四开和八开机印刷方式--单面、双面印刷机使用纸张形式不同--单张纸、卷筒纸印刷机印刷进纸方式--平张、轮转印刷机＆凸版印刷：特点--图文部分高于空白部分原理--将油墨涂在印版凸出部分的表面,通过压力使凸出部分的油墨转移到纸张上形成一个印迹.＆凹版印刷：特点--印版上的图文部分凹下,空白部分凸起原理--把印版浸在油墨槽中滚动,使凹进部分填满油墨,通过印刷机的压力把凹进去的油墨转移到承印物上,从而得到印刷品.〔防伪性〕＆平版印刷：特点--印版表面图文部分与空白部分几乎处在同一平面上优点--质地好、成本低、色彩表现力强、能印刷出极具丰富的色彩层次变化；无网实地印刷的文字或底色、,光洁秀丽.缺点--相对于其他三种印刷而言墨色比较单薄,印品比较容易被仿制,缺乏防伪功能.＆孔版印刷〔丝网印刷〕：原理--通过在印版上制作出可通过油墨的孔眼,印刷时借助一定的压力使油墨通过孔版的孔眼转移到承印物上,形成图像或文字.优点--承印材料种类繁多,还可以印刷凸形、凹形与不规则形状的物体.＆特种纸的种类：植物羊皮纸〔硫酸纸〕、花纹纸、珠光纸、浮雕纸和竹纹纸、金属纸、金纸＆适合四色胶印的特种纸：印刷表面没有明显浮雕质感的特种纸,物理特征与普通印刷纸接近的特种纸.＆覆膜原理：依靠覆膜机和黏合剂经加热、加压等物理作用,在印品表面覆盖一层透明塑料薄膜.＆上光原理：在印刷品表面涂一层无色透明涂料,经流平、干燥、压光、固化后在印刷品表面形成一种薄而均匀的透明亮层.＆压痕原理：把钢刀、钢线排列成模板,在压力作用下,在承印物上压出痕迹或者留下易于折叠的槽痕.＆模切原理：把钢刀、钢线排列成模板,固定在模切机上,在压力作用下将印刷品冲切成所要求的形状.＆激光雕刻原理：利用激光束与物质相互作用对材料进行不同工艺的加工.＆磨砂：采用压缩空气为动力,以形成高速喷射束将磨砂油墨高速喷射到需要处理的印品表面.＆对裱：将两张纸刷胶的那一面对着粘.＆压纹：利用雕刻有纹路的金属辊加压后在纸张表面留下满版的纹路肌理.＆植绒：在印刷品所需要加工处理的局部上胶,将细绒固定的工艺.＆影响折页质量的因素：工艺设计和纸张性能＆印刷品从设计到成品的过程：设计--分色--输出--印刷--印后整饰加工--折页--配贴--装订--裁切--捆扎＆锁线胶装的工艺步骤：折页--配贴--锁线--刷胶--上封面。