2024年教师校本研修工作计划（五篇）

2024年教师校本研修工作计划

一、指导思想：

校本培训是继续教育的新模式。它内容丰富、形式多样，对于提高师德修养，增进广博的文化知识，塑造政治思想好、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力、适应新世纪素质教育需求的高素质教师起着积极的推动作用。根据学校校本培训计划安排,本学期特制订校本计划

二、提高要点：

1、加强组内听课评课活动,积极参加教研室组织的学科活动,派学科骨干走出去学习研修,实行老带新,新互动的活动,在此过程中，实现共同成长。

2、积极参与学校丰富多彩、形式多样的校本培训活动，努力提高自身素质

⑴积极培训

校本培训具有对象上的全员性、内容上的全面性、时间上的终身性、要求上的超前性、教学上的实践性等特点。因而在校本培训过程中，要积极参与，在岗一天，培训一天;并且把校本培训与教学、教研紧密结合起来，与自己工作中出现的疑难问题紧密结合起来，真正发挥校本培训的作用，解决实践工作中出现的疑难问题，不断提高自己的教育教学能力。

⑵学有所获：

A、提高课堂教学质量

抓住课堂教学这个实施素质教育的中心环节，把新课程、新教材、新教法的培训与研究、教师教育教学技能培训作为校本培训工作的重点。在这个学习的过程中，努力提升自身素质。

B、提高教育理论水平

参与学校教育理论培训。教育理论是指导教师进行教学、教育科研的基础，教师学习并自觉运用先进的教育教学理论，遵循教育规律，才会改进教育方法，提高教育艺术。因此，必须坚持用全新的、先进的现代教育理论不断充实武装自己的头脑。

C、提高师德修养

积极参与教师师德培训。-这是一项长期的持之以恒的校本培训活动，在通过《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》《教师职业道德行为规范“十不准”》《中华人民共和国教师法》等培训活动中，使自己能自觉遵守教师的职业道德，按照师德规范严格要求自己，改善和学生之间的关系，真正做到教书育人、为人师表。

D、提高媒体运用能力

在学校开展的计算机培训中，积极电化教学设计。

三、学习形式：

1、积极参与学校“一人学习，多人受益”式校本培训。

在学校组织体育教师经验交流、讲汇报课等多种形式的培训活动中受益。

2、自学自练。

⑴自学教育理论。每学期至少读一本教育理论书籍。

⑵自学自练教学基本功，努力提高自身素质。

⑶加强计算机辅助教学和课件制作的自培活动，提高运用计算机辅助教学的能力。

⑷听专家讲座，自学新大纲新教材新教法和教科研理论。

⑸岗位练兵开展教学研讨活动，与组内教师开展“人人上好研讨课”活动，逐步提高课堂教学水平。

⑹观看优质课录像。

2024年教师校本研修工作计划（二）

教师校本研修工作计划

一、目标设定

2024年度，我校教师校本研修工作的总体目标是：以提高教师专业发展水平为核心，深入实施学校课程改革，推动教育教学质量的提升，提高学生综合素质培养水平。

二、工作内容

1. 教师专业发展

a. 强化教师基本功的培养，开展教学技能研修活动，提高教育教学水平。组织教师参加培训班、研讨会，学习教学方法和新课程理论知识。

b. 注重课程研究，开展学科专题教研活动，提高教师的学科素养和课程设计能力。建立教师教研小组，定期组织教研活动，分享优秀教案和教学经验，促进教育教学交流。

2. 课程改革研究

a. 制定并实施学校的课程改革计划，开展课程教育研究。组织教师参与课程研发工作，制定和改进教育教学方案，并进行实践运用。

b. 建设具有学校特色的课程体系，推动跨学科教学和项目制学习的开展，培养学生的创新思维和实践能力。

3. 教育科研活动

a. 加强科研能力建设，鼓励教师参与教育科研项目的申报和实施。组织教师开展科研活动，提高教师研究能力和学术水平。

b. 建立教师科研合作网络，促进教师间的合作研究和学术交流。

4. 课程评价与反馈

a. 建立科学合理的课程评价体系，定期对教师的教学进行评价与反馈。通过评价结果，提供教师教学改进的意见和建议，促进教育教学质量的提升。

b. 发挥学生的主体作用，加强课堂教学互动和探究性学习，培养学生的自主学习能力和创新思维。

5. 教育信息化建设

a. 推动教育信息化在教学中的应用，提高教学效果和效率。组织教师参加教育信息化培训，掌握教育软件和多媒体教材的使用方法。

b. 建设学校教育信息化平台，提供教师在线交流和资源共享的平台。

三、工作步骤

1. 制定年度教师校本研修工作计划和实施方案，明确工作目标和内容，制定工作计划和时间表。

2. 组织教师参加相关的培训班、研讨会等，提升教师专业发展水平。

3. 成立教师教研小组，组织教研活动，开展课程研究和教学反思，促进教育教学交流。

4. 设立科研课题，组织教师开展教育科研活动，提高教师研究能力和学术水平。

5. 建设课程评价体系，定期对教师的教学进行评价与反馈，提供改进意见和建议。

6. 推动教育信息化在教学中的应用，开展相关培训和建设工作，提高教师的信息化素养。

四、工作保障

1. 配置专职的校本研修工作人员，负责研修工作的组织、协调与推进。

2. 定期组织校本研修工作会议，汇报工作进展情况，总结经验和问题，制定调整方案。

3. 提供必要的教育培训经费和设备，确保教师研修工作的顺利进行。

4. 建立教研文件和资源库，保存和共享优秀的教案、教学资源和研究成果。

五、工作评估

1. 建立教师校本研修工作的评估指标体系，对教师的专业发展水平和教育教学效果进行评估。

2. 定期组织教师教研成果展示活动，展示教研成果和教师专业发展情况。

3. 根据评估结果，制定调整工作计划和内容，进一步提高校本研修工作的质量和效果。

六、总结与展望