九年级第一册《环境设计的色彩搭配》说课
初三美术课件-人美版九年级美术上册第七课《环境设计的色彩搭配》课件 最新
南方。因为河道两岸 白墙黑瓦，小船、流 水、人家，风景秀丽， 这就是古雅的江南水 乡。
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空间与色彩
蒙古族是游牧民族，草原 蒙古包是用柳条排编构筑 再和泥覆盖 建成，在蓝天 绿草下，象一个个白色的 “泥包”。
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空间与色彩
材质与色彩
砖的运用
右图建筑为 红砖墙面，坡屋
顶 ，色彩自然、
淳朴 。
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材质与色彩
玻璃的运用
这个设计用了大量的玻
璃幕墙，玻璃反射较强， 具 有很好的艺术效果。
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材质与色彩
大理石的运用
大理石是指变质或 沉积的碳酸盐类的岩石。
它细密、坚实、可磨光，
有美丽的天然颜色。
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空间与色彩
海边暖色的建筑与深 蓝色的海水及点点白 船，构成一幅美丽的 风景。
色彩与环境搭配教案
色彩与环境搭配教案教案标题：色彩与环境搭配教案教案目标：1. 了解色彩对环境的影响，并理解色彩与情绪、氛围之间的关系。
2. 学习如何正确选择和搭配色彩，以创造出适合不同环境的氛围。
3. 培养学生的审美意识和创造力，提高他们对环境美感的感知能力。
教学内容：1. 色彩基础知识：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本色彩的特点和象征意义。
2. 色彩与情绪、氛围的关系：不同色彩对人的情绪和感受的影响。
3. 环境搭配原则：了解不同环境（如卧室、客厅、办公室等）所需的氛围和色彩搭配原则。
4. 创造力培养：通过小组合作，设计和规划一个具有特定氛围的环境。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些具有不同色彩的图片，并让他们表达对这些色彩的感受和印象。
2. 引导学生思考，为什么不同的环境使用不同的色彩？色彩如何影响我们的情绪和感受？知识讲解：3. 介绍基本色彩的特点和象征意义，以及它们对情绪的影响。
4. 分析不同环境所需的氛围和色彩搭配原则，例如：温馨舒适的卧室需要使用柔和的暖色调，而办公室则适合使用清新明亮的色彩。
案例学习：5. 展示一些具体的环境设计案例，并分析其色彩搭配原则和所传达的情绪和氛围。
6. 引导学生讨论，如何根据不同环境的需求，选择合适的色彩搭配方案。
创造力培养：7. 将学生分成小组，要求他们设计和规划一个具有特定氛围的环境，例如：一个舒适的阅读角落或一个激励人心的学习空间。
8. 学生展示他们的设计方案，并解释他们选择的色彩搭配原则和所希望传达的情绪和氛围。
总结与评价：9. 总结本节课学到的知识，强调色彩与环境搭配的重要性。
10. 对学生的创造力和团队合作进行评价，并给予肯定和建议。
教学资源：1. 色彩样本或图片2. 环境设计案例图片3. 小组设计展示材料教学评估：1. 学生对于色彩与情绪、氛围关系的理解程度。
2. 学生设计方案的创造力和色彩搭配准确性。
3. 学生在小组合作中的表现和团队合作能力。
拓展活动：1. 邀请专业的室内设计师或艺术家来讲解色彩与环境搭配的实际应用案例。
第7课 环境设计的色彩搭配
学生观察讨论。
2、新课
一、不同地域环境的色彩搭配。
1、图片欣赏：播放一组不同地方、不同色彩搭配的图片。
2、讨论：。。。。。。
想一想，生活中你了解的不同地域环境的色彩有哪些？
学生讨论回答，通过不同途径，如电影，电视等媒体中了解到的。
二、综合讨论
1、图片欣赏：
2、讨论-------什么环境；什么色彩特征？
3、文化环境————明净，高雅。
商业环境————鲜艳，活拨。
休闲环境————自然，亲切。
娱乐环境————松弛，奔放。
居住环境————和睦，安详。
城市综合环境——宁静，开阔。
播放课件
学生讨论并回答。
3、练习
为我们学校的环境做一个色彩搭配的计划，并画出效果图。
4、小结
不同环境类型不同的色彩搭配。
5、教学反思
美术教案
执教者：隋晓圆
课题
环境计的色彩搭配
课时
1
总课时数
1
授课时间
三年一班：月日三年二班：月日
三年三班：月日三年四班:月日
教
学
目
标
知识目标：了解环境设计的类型特点。
能力目标：通过学习能够自己分析周围的环境特点。
情感目标：培养学生的环保意识。
教学重点
对周围的环境分析与理解。
教学难点
环境的色彩搭配练习。
教学
方法
启发法演示法观察法情景创设法
教学
用具
教学课件
板
书
设
计
环境设计的色彩搭配
一、环境艺术
二、环境艺术的类型
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
初中美术教案 学习色彩搭配
初中美术教案学习色彩搭配一、引言在美术创作中，色彩搭配是一项十分重要的技巧。
恰当的色彩搭配能够增强作品的表现力和艺术感染力。
然而，对于初中学生来说，学习色彩搭配可能存在一定的难度。
本教案旨在引导初中学生掌握基本的色彩搭配原理和技巧，培养他们的艺术审美和创造能力。
二、教学目标1. 了解色彩基本知识，包括基本色彩概念、原色、二次色等；2. 掌握色彩搭配的基本原则，包括对比、类似、共鸣等；3. 运用所学知识设计和创作简单的色彩搭配作品；4. 培养学生良好的色彩感知和创造能力。
三、教学过程1. 导入为了引起学生对色彩搭配的兴趣，可以通过展示一些色彩鲜艳、充满活力的作品，激发学生的好奇心和想象力。
让学生观察作品的色彩运用，并请他们谈谈自己的感受。
2. 知识讲解1) 色彩基本知识向学生介绍基本色彩概念，如红、黄、蓝是三原色；橙、绿和紫是三个二次色等。
可以通过示意图或举例等方式帮助学生理解。
同时，解释为什么某些颜色可以搭配，而某些颜色不宜搭配。
2) 色彩搭配原则讲解色彩搭配的基本原则，包括对比、类似和共鸣原则。
对比原则强调明暗、冷暖、互补等对比效果的使用；类似原则注重类似色彩的运用，以达到和谐效果；共鸣原则指的是通过相似的色调和色彩来传达出类似的情感或主题。
3. 案例分析通过展示一些色彩搭配成功的作品案例，让学生观察和分析其中的色彩搭配原理。
指导学生思考：艺术家是如何利用色彩来表达主题和情感的？这些作品中的色彩搭配是否符合对比、类似或共鸣原则？4. 创作实践1) 小组活动将学生分为小组，要求每个小组共同完成一幅作品，要求包括色彩搭配的元素。
鼓励学生根据自己的感知和创意进行色彩搭配，同时指导他们注意对比、类似和共鸣原则的应用。
2) 展示和讨论每个小组展示他们的作品，并互相评价与讨论。
引导学生分析每幅作品的色彩搭配效果，讨论其中的优点和改进之处。
5. 总结与展望总结本节课的内容，回顾所学的色彩基本知识和搭配原则。
最新人美版美术九年级上册第七课《环境设计的色彩搭配》ppt课件1
第七章 室内环境嘚色彩设计
一、色彩对人心理产生嘚物理反应
色彩对人引起嘚视觉效果反应在物理性质方面，如冷暖、远 近、轻重、大小等，色彩嘚物理作用在室内设计中可以大显身 手。
第七章 室内环境嘚色彩设计
第七章 室内环境嘚色彩设计
第七章 室内环境嘚色彩设计
• 1，温度感
• 在色彩学中，把不同色相嘚色彩分为暖色、冷色和温色。 • 从红紫、红、橙、黄到黄绿色称为暖色，以橙色最暖。 • 从青紫、青至青绿色称冷色，以青色最冷。 • 紫色是红与青色混合而成，绿色是黄与青混合而成，因此是
• 不同空间方位嘚色彩设 计
• 不同方位在自然光线作 用下嘚色彩是不同嘚， 冷暖感也有差别，因此， 可以利用色彩来进行调 整。
第七章 室内环境嘚色彩设计
• 东 朝东嘚房间由于是最早接收到阳光也因此较早变暗，所以 使用浅暖色往往是最保险嘚。
• 南 朝南嘚房间日照最长，使用冷色常使人感觉舒适，房间嘚 效果更为迷人。
• 二，室内色调嘚设计方法
• 1. 由大到小嘚设计原则 • 先重点进行大色块嘚基调设定，形成主体色调，再通过邻近
色或对比色嘚选用来调配各种小面积嘚色彩。 • 2. 利用明度、纯度变化进行调整 • 对所选颜色进行明度、纯度嘚处理，保持和谐嘚色彩关系。 • 3. 色相嘚打散重组 • 利用一种色相为本色，将其打散，加入多种不同色相，各种
第七章 室内环境嘚色彩设计
第七章 室内环境嘚色彩设计
• 第一节 色彩嘚感情特征
• 色彩与室内空间艺术心 理学家认为，色彩直接诉诸 人们嘚情感体验。它是一种 情感语言，它所表达嘚是一 种人类内在生命中某些极为 复杂嘚感受。
• 梵高说：“没有不好嘚 颜色，只有不好嘚搭配。”
• 而在最能体现人敏感、 多情嘚特征并与人嘚生活息 息相关嘚室内设计中，色彩 几乎可被称作是其“灵魂”。
环境设计色彩的搭配
环境设计色彩的搭配一、色系搭配：暖色系+冷色系：红vs蓝、黄vs紫，此配法，是相对配色；浅色系+深色系：浅蓝vs深蓝、粉红vs铁灰，此配法，是深浅配色暖色系+暖色系：黄vs红、黄vs绿，此配法，是同系配色；冷色系+冷色系：灰vs黑、紫vs黑，此配法，是同系配色；明亮系+暗色系：白vs黑，此配法，是明暗配色深浅配色与明暗配色，营造出的视觉效果不同。
深浅配色，是一深一浅的搭配，是和谐的感观明暗配色，是明亮与黑暗的搭配，是强烈的感观。
不同材质及色泽衣服的搭配，也会有不同视觉效果找出最适合本身的色系，达到视觉的和谐即可。
二、色彩搭配：色彩搭配分为两大类，一类是对比色搭配，另外一类则是协调色搭配。
▲对比色搭配分为:1、强烈色配合：指两个相隔较远的颜色相配，如：黄色与紫色，红色与青绿色，这种配色比较强烈。
日常生活中，我们常看到的是黑、白、灰与其他颜色的搭配。
黑、白、灰为无色系，所以，无论它们与哪种颜色搭配，都不会出现大的问题。
一般来说，如果同一个色与白色搭配时，会显得明亮；与黑色搭配时就显得昏暗。
黑色与黄色是最亮眼的搭配，红色和黑色的搭配，非常之隆重，但是却不失韵味的哦！2、补色配合：指两个相对的颜色的配合，如：红与绿，青与橙，黑与白等，补色相配能形成鲜明的对比，有时会收到较好的效果.黑白搭配是永远的经典。
▲协调色搭配其中又可以分为：1、同类色搭配原则指深浅、明暗不同的两种同一类颜色相配，比如：青配天蓝，墨绿配浅绿，咖啡配米色，深红配浅红等，同类色配合显得柔和文雅。
粉红色系的的搭配，让整个人看上去柔和很多。
2、近似色相配：指两个比较接近的颜色相配，如：红色与橙红或紫红相配，黄色与草绿色或橙黄色相配等。
纯度低的颜色更容易与其他颜色相互协调，这使得人与人之间增加了和谐亲切之感，从而有助于形成协同合作的格局。
另外，可以利用低纯度色彩易于搭配的特点，将搭配出丰富的组合。
同时，低纯度给人以谦逊、宽容、成熟感，借用这种色彩语言。
人美版九年级美术上册环境设计的色彩搭配
课题：环境设计的色彩搭配主备人：王亚锋审核人：武坛功一、教学目标(一)感受生活中色彩的美感,体会色彩在美化生活中的作用,培养学生热爱生活的情感。
(二)启发学生在动手制作中探索色彩搭配的规律,培养其美化生活的能力,提高其审美情趣,并注意培养学生的创新思维和创造能力。
(三)以小组为单位的活动形式能培养学生的团结协作的精神,提高学生的交往能力。
二、教学重点在教学活动中使学生感受色彩的美,并探索发现色彩搭配的规律。
三、教学难点(一)使学生学会用色彩知识去感受色彩的现象。
(二)使学生在动手制作中探索色彩搭配的规律。
四、课前准备(一)教学课件:《环境设计的色彩搭配》教学课件。
(二)教学材料：学生制作环境建筑，装饰品等材料和用具。
(三)学具准备:各小组完成设计所需的材料或用具。
五、教学过程1、组织教学:桌椅重新安排，分组列坐,提醒学生作好课前准备。
2、回顾旧知识:三原色、三间色、对比色、协调色。
3、讲授新的色彩知识:(课件展示：由对几种色彩的识别引申出色彩三要素)(1)、色彩的三要素:色相:色彩的相貌。
(课件展示：色相识别)明度:色彩的明暗程度，也可称之为亮度、深浅程度。
(课件展示：明度色阶)纯度:色彩的鲜、灰程度，也称之鲜度、彩度、色彩饱和度。
(课件展示：纯度色阶)(2)、色彩搭配的效果:(发动学生讨论，教师引导、归纳、总结出色彩搭配的效果规律)色彩的对比搭配:(课件展示,讨论、发言、归纳、总结)效果:对比强烈、气氛热烈、鲜明活泼.色彩的协调搭配:(课件展示,讨论、发言、归纳、总结)效果:和谐、稳重、清新、高雅。
4、色彩搭配设计练习(15分钟)(1)组织形式:以小组为单位作色彩搭配设计练习。
(2)设计内容:小区建筑，生活环境中的色彩搭配设计。
(3)制作中思考:探索、总结色彩搭配的规律。
5、作业展示:(1)各小组分别展示本组设计,谈自己的设计思路。
(2)同学自由发言谈自己对其他组设计的看法和建议。
(3)教师对设计给予鼓励和评价。
人美版九年级美术上册《环境设计的色彩搭配》教学设计
人美版九年级美术上册《环境设计的色彩搭配》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于人美版九年级美术上册《环境设计的色彩搭配》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
通过本课学习，明确公共设施色彩搭配的重要性，理解公共设施的色彩与周围环境的关系，了解设计与生活的关系，能够为公共设施搭配色彩。
增强对生活的热爱之情，形成爱护公共设施的意识。
二、重点、难点：1、公共设施的色彩搭配是以功能性、实用性与观赏性的要求为前提的。
不同的色彩秩序和组合关系会创造出不同的色彩气氛和艺术情调，满足众的审美需求。
2、选择怎样的色彩关系，才能创造出符合特定目的、要求，具有一定艺术情调的色彩设计。
二、学习过程：（一）思考感知提出问题：当你去商场、超市、公园、书店等公共场所，有需要时（如打电话、去洗手间、累了、交费等）公共设施是否为你提供了便利？从学生的生活经历入手，从这些公共设施标志及其指引标志是否醒目、易于找到入手，引发思考。
总结：我们听很多人说起过，在他们去一些陌生的地方时，往往找不到一些应急的'公共设施，造成了生活上的许多不便。
究其原因，很大程度上是因为这些公共设施的色彩没有合理搭配造成的。
（二）探究新知参考公共设施色彩搭配优秀的范例，探讨公共设施在功能、实用和观赏等方面对于公共环境的重要性。
关注公共设施，探究公共设施的色彩搭配原理和方法。
以身边的一些常见的公共设施为例，探究它们在功能、实用性以及色彩搭配上的看法：公共设施功能实用性色彩搭配公交车站垃圾箱（桶）公用电话亭休息座椅公共健身器材公共建筑内标志（三）实践活动根据练习要求，进行设计实践。
本课任务：不同环境下的公共设施色彩搭配（可选择电话亭、座椅、路灯、垃圾桶、健身设施等常见的公共设施）。
要突出实用功能，注意与环境的关系。
实践方法：二选一。
1、画出设计图。
2、结合纸雕塑，用彩纸做立体的雕塑。
教师巡回指导，帮助解决设计的问题。
（四）展示评价展示自己的作品，通过几幅优秀的作品与自己的作品一同进行点评，从实用功能、与环境的关系等方面充分评价。
美术初三上人美版(环境设计的色彩搭配)教案1
美术初三上人美版 ( 环境设计的色彩搭配 ) 教课设计 1
课型：设计 .应用
教课目的：
认识环境设计的有关知识，学会剖析环境设计中的色彩，运用不一样
的表现技法为环境设计进行色彩搭配，培育学生对环境的关注、生活
的热爱和对美好生活的追求。
要点：
要依据环境组成的功能能性质进行色彩搭配设计。
难点：
怎样运用所学的色彩知识，设计出和睦的空间环境色彩。
教课过程
【一】导入新课
【二】新授
展现一些环境的图片。
发问：你居住的环境的色彩是什么样的？
发问：你对四周其余环境色彩认识吗？你以为它的色彩搭配怎样样？
不一样的地区不一样的生活环境，人们的环境设计色彩也是不一样的。
发问：想想，生活中你认识的不一样地区人们的环境色彩有哪些？
发问：你理解其余国家家的环境色彩搭配有什么特点吗？
发问：找出你以为环境色彩搭配比较好的例子，说明什么原由。
【三】讲堂练习
学生为自己所喜欢的环境做一个色彩搭配设计，可用手绘、剪贴等多
种方法制作达成。
【四】小结
加强学生仔细观看意识，加强色彩搭配知识。
人美版美术九上第七课《环境设计的色彩搭配》说课稿
《环境设计的色彩搭配》一、教材解析1、教材参照：今天我授课的内容是义务教育课程九年级第一册《环境设计的色彩搭配》。
环境设计的色彩搭配是一门综合的课程，它不但是某一门艺术学科的设计与知识，其中还包含了创作技术、文化背景、风格等内容的综合，同时涉及到各种创意设计制作表达交流，为同学们供应创立性解决问题，发挥艺术潜能的机遇，让他们充发散挥想象的空间，所以我感觉环境设计的色彩搭配课程也是一门拥有创立性的课程。
2、授课目的：(1)、知识和技术目标：1、认识色彩搭配的知识、环境设计的含义及作用；2、认识色彩搭配在环境设计中的重要作用，学会依照不同样的环境作用进行详尽的色彩搭配；(2)、过程和方法目标：经过介绍不同样的环境色彩的详尽的表现作用的方法，对不同样环境的色彩有必然认识，掌握各种环境色彩搭配的方法及运用。
(3)、感神态度和价值观目标：经过学习环境设计的色彩搭配的方法，使学生们认识环境色彩搭配的要点，同时培养学生对环境的关注，从而引导学生对生活的热爱和追求。
3、授课要点：让学生理解不同样种类的环境拥有不同样的色彩特点。
作为本课的授课要点，是由于要让学生依照环境组成的功能性质进行色彩搭配设计。
4、授课难点：学生运用所学的色彩知识，设计出友善的空间环境色彩。
作为本课的授课难点，是检查学生对本节课的吸取程度以及对生活的热爱。
二、授课对象解析1、九年级学生，有较强的创立力与独立的思想能力，有必然的审雅看法。
经过对本节课的学习，提高他们的学习和运用色彩的能力及审美能力。
三、授课方法设计：在讲解、欣赏的基础上，指导学生进行环境色彩搭配的联系。
1、教法设计：本课采用的授课方法：讲解法、欣赏法、启示问答法。
我在这一节课要点运用两种方法即讲解法和欣赏法。
经过讲解法让学生对环境色彩有了较高的认识，再经过欣赏，加深了学生的理解，并调动了学生的积极性，帮助他们形成拥有自己风格的审美兴趣。
激励学生自己设计作品，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。
初中美术：《色彩搭配》说课稿
初中美术：《色彩搭配》说课稿一、教学目标通过本次课程的研究，学生应该能够：1. 了解色彩搭配的基本概念和原则；2. 掌握常见的色彩搭配方法；3. 运用色彩搭配知识创作自己的美术作品。
二、教学重点1. 色彩搭配的基本概念和原则；2. 常见的色彩搭配方法。
三、教学内容和步骤1. 引入（5分钟）- 利用图片或实物引入色彩搭配的概念，激发学生的兴趣。
- 提出问题，引导学生思考。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍色彩搭配的基本概念和原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等。
- 通过例子和图片，讲解不同色彩搭配方法的效果。
3. 分组练（20分钟）- 将学生分成小组，让每个小组选择一种色彩搭配方法进行练。
- 鼓励学生积极讨论、尝试和分享彩色搭配的经验。
4. 创作活动（30分钟）- 要求学生运用所学的色彩搭配知识，自由创作一幅画作或设计作品。
- 鼓励学生发挥创造力，展示个性化的色彩搭配技巧。
5. 作品展示和总结（10分钟）- 让每个小组展示他们的作品，并互相评价。
- 总结本节课的研究成果，强调色彩搭配的重要性和应用。
四、教学方法1. 启发式教学法：通过展示图片和实物，引发学生对色彩搭配的兴趣和思考。
2. 小组合作研究法：通过小组讨论和合作练，促进学生的互动和合作能力。
3. 创造性实践法：通过创作活动，培养学生的创造力和表达能力。
五、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与度和合作能力。
2. 评价学生创作作品的色彩搭配技巧和表现力。
3. 收集学生的口头回答和书面反馈，了解他们对色彩搭配的理解程度。
六、教学资源1. 图片和实物用于引入和讲解示例。
2. 绘画和设计工具供学生进行创作活动使用。
七、教学延伸1. 鼓励学生多观察身边的色彩搭配，进一步加深对色彩搭配的理解。
2. 提供更多的创意和设计方法，帮助学生拓展色彩搭配的应用范围。
八、教学反思本课程通过启发式教学、小组合作学习和创造性实践，使学生在轻松的氛围中学习了色彩搭配的基本概念和原则，掌握了常见的色彩搭配方法，并运用所学知识创作了自己的美术作品。
居室的色彩搭配初中美术教案
居室的色彩搭配初中美术教案一、前言当我们走进一个房间，首先看到的就是它的颜色，颜色能够影响人的情绪和心理感受。
因此，对于居室的色彩搭配，我们需要选择恰当的颜色来创造一种舒适、温馨的居住环境，使人感到愉悦和放松。
本篇初中美术教案将介绍居室色彩搭配的基础知识以及如何创造极具个性和温馨的居住环境。
二、居室色彩基础知识1. 色彩的基本概念色彩由三个基本元素组成：色调、明度和饱和度。
•色调指的是颜色的深浅程度。
•明度指的是颜色的明暗程度。
•饱和度指的是颜色的纯度和沉淀程度。
2. 色彩的色轮色轮是按照色彩的基本原理划分出来的一个圆形图形，上面表示了由红、橙、黄、绿、蓝、紫这六种基本色组成的一个圆形图像。
其中，三个基本色按照一个倒三角的形式分布，其他的三个基本色则分别填补它们之间的空缺。
3. 色彩的主色和辅色主色是构成一个颜色搭配方案的基础色。
通过它就可汇集组成一个关键的调色方案。
而辅色则是主色的补充。
通过它就可以在主色调方案之上，更加细致和有层次地搜寻出更多的情感和美感元素。
三、居室色彩的搭配方法1. 单色调搭配单色调搭配方式是指同一主色调内，使用不同明度、饱和度、色调组合而成的搭配方式。
我们可以根据不同的房间需求选择合适的颜色，比如，深色的色调可以用在卧室、客厅和办公室等需要较为严肃的环境中，浅色的色调则可以用在厨房、餐厅等需要明快和开朗的环境里。
2. 对比色搭配对比色搭配是指不同颜色之间产生强烈反差的搭配方式。
如黄色与蓝色、红色与绿色、紫色与橙色等，可以运用于玄关、走廊等出入口，以及客厅等需要活泼氛围的环境中。
3. 类似色搭配类似色搭配是指使用颜色相近的色调进行组合的一种搭配方式。
如紫色、蓝色、青色等进行搭配，既让室内显得华丽，又能为室内营造温馨、舒适的氛围。
这种搭配方式适用于卧室、书房等需要安静、温馨、柔和的环境中。
四、实践应用：我的居室设计我是一名美术教师，我的居室设计以黑色作为主色调，以粉、灰、白三种类型的颜色作为补色。
人美版美术九上第七课《环境设计的色彩搭配
3、从色彩学的角度大体可分为：自然色彩、人 为色彩、写生色彩学和装饰色彩学
4、从色彩学的表现形式上可分为：原色、间色、 复色、补色。
（1）原色：是指用其它颜色调配不出来的颜色，它是其它色调配的基 础，又称第一次色，如颜料中的红、黄、蓝，色光中的三原色为红、绿、 蓝。
环境色彩设计
第一章 环境色彩概述
• 为什么要学习环境色彩设计
•
学习并掌握环境色彩设计对环艺设计师来说非常重要，色彩常常
是决定设计成败的重要因素。
•
首先，人们接受信息60％以上是通过视觉通道来进行，
图形、图像、文字、色彩等等都是通过视觉传递的信息元
素，而色彩是优于其他元素更快、更直接被大脑处理的视
觉信息。
•
其次，作为一种视觉信息元素，在未经约定的情况下
人们对它的理解具有更强的共通性以及普遍适用性。
•
再次，色彩具有较强的感染力。
•
最后，色彩是非常有性格的一种设计元素，它着眼于
其他设计元素之外，却又与每一种元素都紧密相连。
•
解决的物问题：空间色彩的搭配
第一节 环境色彩的概念和分类
• 一、环境色彩的概念 环境色彩是泛指人类生存的周围空间的颜色。
• 二、环境色彩的分类 1、自然环境色彩 蓝天、白云、黄昏；青山、碧水、绿树、红花 2、人文环境色彩 （1）城市规划色彩 （2）建筑色彩 （3）景观色彩 （4）室内空间色彩 3、设计的环境色彩 所谓设计的环境色彩，是指人们根据环境的要求，对环 境中物体的色彩进行新的创造和设计。
第三节 环境色彩的研究方法
（2）间色：是指由两种原色混合而得到的颜色，又称二次色。如颜料 中的橙、绿、紫，色光中的黄、品、青。
初中色彩搭配课程教案
初中色彩搭配课程教案教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括原色、间色、互补色等。
2. 培养学生对生活中色彩搭配的感知和理解能力，提高审美水平。
3. 引导学生运用色彩知识去创作，提升创造力。
教学重点：1. 色彩的基本知识2. 色彩搭配的原则和方法3. 色彩在生活中的应用教学难点：1. 色彩搭配的原则和方法的运用2. 创作具有个人特色的色彩作品教学准备：1. 教师准备色彩相关的图片、案例等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的色彩搭配案例，引导学生关注和欣赏。
2. 学生分享自己对色彩搭配的认知和感受。
二、色彩的基本知识（10分钟）1. 教师讲解色彩的基本概念，如原色、间色、互补色等。
2. 学生通过实例理解和掌握色彩的基本知识。
三、色彩搭配的原则和方法（10分钟）1. 教师介绍色彩搭配的原则，如对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等。
2. 学生学习色彩搭配的方法，如冷暖搭配、明暗搭配等。
四、色彩在生活中的应用（10分钟）1. 教师引导学生分析生活中的色彩搭配，如服装、家居、广告等。
2. 学生探讨色彩搭配在生活中的重要性，提高审美意识。
五、创作练习（10分钟）1. 教师提出创作要求，如运用所学色彩知识进行创作。
2. 学生进行创作，锻炼运用色彩搭配的能力。
六、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的色彩搭配效果，给予肯定和建议。
教学反思：本节课通过讲解、展示、实践等方式，让学生了解和掌握了色彩的基本知识，学会了色彩搭配的原则和方法，并能够在创作中运用。
同时，通过作品展示和评价，培养了学生的审美意识和创新能力。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和兴趣。
初中色彩搭配课程教案模板
一、课程名称：色彩搭配二、课时安排：2课时三、授课对象：初中美术课程学生四、教学目标：1. 知识目标：- 掌握色彩的基本概念，如原色、间色、复色等。
- 理解色彩的三属性：色相、明度、纯度。
- 学习色彩搭配的基本原则，如对比、调和、重复等。
2. 技能目标：- 能够运用色彩搭配原则进行简单的作品创作。
- 学会分析不同色彩搭配的效果，提升审美能力。
3. 情感目标：- 激发学生对色彩搭配的兴趣，培养学生对美的感知和创造力。
- 增强学生的团队协作能力和审美意识。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：- 色彩搭配的基本原则和技巧。
- 色彩三属性在搭配中的应用。
2. 教学难点：- 如何将色彩搭配原则灵活运用到实际创作中。
- 分析不同色彩搭配效果的能力。
六、教学过程：第一课时1. 导入：- 展示不同色彩搭配的图片，引导学生观察和讨论色彩的魅力。
2. 新课导入：- 讲解色彩的基本概念和三属性。
- 介绍色彩搭配的基本原则，如对比、调和、重复等。
3. 案例分析：- 分析生活中常见的色彩搭配案例，如服装、家居、广告等。
- 引导学生思考色彩搭配在生活中的作用。
4. 实践操作：- 学生分组，根据所学知识进行简单的色彩搭配练习。
- 教师巡回指导，帮助学生解决实际问题。
5. 总结：- 总结本节课的重点内容，强调色彩搭配的重要性。
第二课时1. 复习：- 复习上节课所学内容，巩固色彩搭配的基本原则。
2. 拓展练习：- 学生根据所学知识，设计一个具有创意的色彩搭配作品。
- 教师提供素材和参考，引导学生发挥想象力。
3. 展示与评价：- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师和学生共同评价作品，提出改进建议。
4. 总结：- 总结本节课的重点内容，鼓励学生在生活中运用色彩搭配知识。
七、教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中有所收获。
2. 注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 鼓励学生发挥创意，培养他们的审美情趣和创造力。
色彩搭配教学初中教案
色彩搭配教学初中教案课程类型：美术课程课时：1课时年级：初中教学目标：1. 知识与技能：帮助学生了解色彩的基本知识和规律，引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系。
2. 过程与方法：引导学生参与探究，分组合作学习，练习色彩搭配，启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。
3. 情感与价值观：充分激发学生的学习热情，使学生明白恰当的色彩搭配体现着人们对色彩规律的认识与对美的追求，好的色彩搭配是我们改善和提高生活品质的重要手段。
教学重点：帮助学生学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵。
教学难点：欣赏生活中五彩缤纷、千变万化的色彩现象，体验文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。
教学准备：1. 多媒体设备2. 色彩搭配图片实例教学过程：一、导入（5分钟）1. 使用多媒体展示色彩搭配的图片实例，引导学生欣赏感受色彩。
2. 学生讨论，分析，谈自己的感受。
二、新课导入（10分钟）1. 介绍色彩的基本知识和规律，如原色、间色、冷暖色等。
2. 讲解色彩搭配的原则，如对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等。
3. 通过生活实例，展示色彩搭配在生活中的应用，如服装、家居、广告等。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组合作，选择一个生活中的物品进行色彩搭配练习。
2. 学生展示自己的色彩搭配作品，并解释搭配的思路和原则。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学的色彩搭配知识和技巧。
2. 教师进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
教学评价：1. 学生对色彩搭配知识的掌握程度。
2. 学生参与课堂讨论和练习的积极性。
3. 学生色彩搭配作品的创意和美感。
教学延伸：1. 邀请专业设计师进行讲座，让学生更深入地了解色彩搭配在设计领域的应用。
2. 组织学生参观展览或博物馆，欣赏不同艺术作品中的色彩搭配。
3. 开展色彩搭配设计比赛，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。
初中色彩搭配课程教案
初中色彩搭配课程教案教案标题：初中色彩搭配课程教案教案目标：1. 了解色彩搭配的基本原理和技巧；2. 学习如何运用色彩搭配来表达情感和传达信息；3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力；4. 提高学生的色彩搭配能力，培养其对色彩的敏感性。
教学重点：1. 色彩搭配的基本原理和技巧；2. 色彩搭配在视觉艺术中的应用；3. 学生的色彩搭配能力培养。
教学难点：1. 如何运用色彩搭配表达情感和传达信息；2. 如何培养学生的观察力、创造力和审美能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体投影仪，图片和实物样本，彩色绘画工具，教学课件；2. 学生准备：彩色绘画工具，纸张。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）引入色彩搭配的概念，通过展示一些色彩搭配的成功案例或图片，激发学生对色彩的兴趣，引发他们对色彩搭配的思考。
Step 2：讲解色彩搭配的基本原理和技巧（15分钟）通过多媒体投影仪展示色彩搭配的基本原理和技巧，包括颜色的明暗、冷暖、对比等概念。
讲解时可以结合实例进行说明，让学生更好地理解和掌握。
Step 3：分组活动（20分钟）将学生分为若干小组，每组选择一种情感或主题，例如喜悦、恐惧、自然等，要求他们使用所学的色彩搭配原理和技巧，创作一幅表达该情感或主题的画作。
教师可以提供一些图片或实物样本供学生参考。
Step 4：展示和讨论（10分钟）每个小组展示他们的作品，并让其他小组进行评价和讨论。
教师引导学生讨论每幅作品所使用的色彩搭配是否符合预期的情感或主题，以及是否有效地传达了信息。
Step 5：总结和拓展（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调学生在色彩搭配方面的进步和提高。
鼓励学生在日常生活中多观察和思考色彩的搭配，并将其运用到其他艺术创作或设计中。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生选择一个自己喜欢的画作或设计作品，分析其中的色彩搭配原理和技巧，并写一篇作品评论。
教学延伸：1. 鼓励学生参观艺术展览或美术馆，观察大师们的色彩搭配技巧；2. 引导学生进行更复杂的色彩搭配实践，例如绘制风景画、人物肖像等。
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一、教材分析
1、教材参考：
今天我说课的内容是义务教育课程九年级第一册《环境设计的色彩搭配》。
环境设计的色彩搭配是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中还包含了创作技能、文化背景、风格等内容的综合，同时涉及到各种创意设计制作表达交流，为同学们提供创造性解决问题，发挥艺术潜能的机会，让他们充分发挥想象的空间，所以我觉得环境设计的色彩搭配课程也是一门具有创造性的课程。
2、教学目标：
(1)、知识和技能目标：1、了解色彩搭配的知识、环境设计的含义及作用；
2、认识色彩搭配在环境设计中的重要作用，学会根据不同的环境作
用进行具体的色彩搭配；
(2)、过程和方法目标：通过介绍不同的环境色彩的具体的表现作用的方法，对不同环境的色彩有一定认识，把握各类环境色彩搭配的方法及运用。
(3)、情感态度和价值观目标：通过学习环境设计的色彩搭配的方法，使学生们了解环境色彩搭配的要点，同时培养学生对环境的关注，从而引导学生对生活的热爱和追求。
3、教学重点：
让学生理解不同类型的环境拥有不同的色彩特点。
作为本课的教学重点，是由于要让学生根据环境构成的功能性质进行色彩搭配设计。
4、教学难点：
学生运用所学的色彩知识，设计出和谐的空间环境色彩。
作为本课的教学难点，是检查学生对本节课的吸收程度以及对生活的热爱。
二、教学对象分析
1、九年级学生，有较强的创造力与独立的思维能力，有一定的审美观念。
通过对
本节课的学习，提高他们的学习和运用色彩的能力及审美能力。
三、教学方法设计：在讲授、欣赏的基础上，指导学生进行环境色彩搭
配的联系。
1、教法设计：本课采用的教学方法：讲授法、欣赏法、启发问答法。
我在这一节课重点运用两种方法即讲授法和欣赏法。
通过讲授法让学生对环境色彩有了较高的认识，再通过欣赏，加深了学生的理解，并调动了学生的积极性，帮助他们形成具有自己风格的审美趣味。
鼓励学生自己设计作品，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。
、
2、学法设计：通过欣赏、实践充分调动学生学习积极性，多看、多
想、积极参与，师生共同探究学习，充分体现学生的主体地位。
四、教学时间安排
本堂课所用时间为40分钟，在教学中，
组织教学2分钟；
导入新课3分钟；
讲授新课30分钟；
课堂总结3分钟；
作业布置2分钟。
五、教学过程设计
1、组织教学：进行课堂礼仪，安定课堂秩序，检查学生课前准备情况。
2、导入新课：（教师教态亲切自然，重视导入，激发学生的学习兴趣）
教师在上课之前展示几组图片，并逐一说出展示的是什么图片。
有繁华商业街的图片、有人们居住的小区、娱乐公园以及文化馆的图片。
并让学生观察图片色彩的不同之处
然后让学生浏览一下本课要学习的内容。
3、讲授本课
(1)回顾色彩的基本知识（使学生对以前学过的知识更快的回顾，了解不同的色彩的特点，有助于本课的色彩搭配的练习）
通过学生回答教师简要总结：
①色彩三要素：色相、明度、纯度
②色彩三原色：红、黄、蓝
③色彩的对比—对比色的讲解
(2)认识环境、环境设计的含义
通过提问的方式引出本节课的重点，让学生了解具体有哪几种类型的环境
(3)重点介绍不同类型的环境的色彩搭配的特点，从而引导学生对环境色彩搭配要点的认识
具体讲述：
以商业环境为具体例子：
①首先让学生观察图片思考问题，通过学生回答引导
商业环境主要由红、黄等亮丽的色彩组成。
②然后讲解这些颜色带给人们的感觉，以及这些亮丽的
颜色的主要作用。
如红黄色代表热情和吸引人们眼球，
有醒目的作用，同时也代表这商业的繁华程度。
③通过以上教师的讲解，学生试着概括出商业环境的
色彩特点。
主要是了解学生的理解能力。
④教师根据学生的回答进行补充，概括出其色彩特点：
店面设计颜色醒目，突出体现繁华效果。
以此作为例子，其他环境也用类似的方
法向学生讲解。
教师具体总结;
文化娱乐环境：空间变化灵活，色彩稳重大方，突出文化气
息。
商业环境：店面设计颜色醒目，突出体现繁华效果。
休闲环境：环境的色彩随和自然，色块简洁。
适合在此
放松、休憩。
居住环境：放眼望去，楼群与红花、绿草相掩映，色彩鲜
明而和谐。
城市综合环境：建筑依地形、地势而建，色彩明快，构成
层次丰富的空间景观。
（4）对环境设计的色彩搭配的学生作品的分析，让学生能够更加客观的把握怎样去运用色彩创造出比较和谐的色彩效果
（5）让学生欣赏一些色彩搭配比较好的图片，让学生能够开拓视野和借鉴，从而在后面自己进行创作的过程中起到一定的好的效果图1环境设计的色彩为暖色调。
背景的昏暗更衬托了店面色彩的亲切、祥和。
图2快餐店的色彩与标志醒目，便于识别。
图3店面设计的颜色以灰色为主，楼梯是内部与外界的联系，亮丽的黄色更象一条纽带，带动了整个环境的色彩。
图4设计中室内与室外光线的主次、虚实处理的恰到好处，使得整个环境空间色彩丰富。
4总结：简要回顾此次教学内容与教学要点，而通过对各类生活环境色彩的分析，加深了对生活中的色彩搭配的理解，培养了学生的
感受能力和提高了欣赏能力，通过欣赏优秀的作品，既学到了知识，又能建立他们对美术的学习兴趣和信心。
同时也发现生活中的美无处不在
5色彩搭配的练习：学生们为自己所喜爱的环境做一个色彩搭配设计，可用手绘。
剪贴等多种方法制作完成。