2015中考政治复习：八年级上册第三单元 法律在我心中考点热点(2)优质课件PPT

“四大保护”的区分
四大 保护 主体 地位
保护 内容
违法现象
家庭 保护
抚养 监护 教育
虐待子女、不让子
父母或
女上学、不以健康
其他监 基础 的思想和方法教育
护人
未成年子女……
［2011昭通34（1）］
四大 保护内 主体 地位
保护 容
违法现象
学校 保护
教育、 维护身 心健康 及合法
权益
有关学 校、幼 儿园及 其他教 育机构
（1）社会因素：对青少年法制、道德教育不够； 不良社会风气影响、不良精神文化产品毒害；青少 年活动场所不足等。
（2）学校因素：学校片面追求升学率，忽视了 道德法律方面的教育；对“双差生”缺乏有效的教 育手段；学校的德育工作有待加强；解决辍学问题 的力度不够。
（3）家庭因素：家庭教育方式粗暴简单；家庭 不和睦，父母离异对子女的影响；家庭成员品行不 良对青少年的影响。
危房上课、体罚或 变相体罚学生、成 举足 绩排名、不按规定 轻重 开设课程、劝退学
生……
四大 保护内 主体 地位
保护 容
违法现象
对社会
招收童工；允许未
文化、 包括所
成年人进入营业性
社会 保护
身体健 康、劳 动自由 权和精
有与未 成年人 接触的 组织和
重要 组成 部分
舞厅等不适宜未成 年人进入的场所； 向未成年人传播淫 秽等毒害未成年人
(2013曲靖16)未成年人保护法规定：不得歧视女
性未成年人或有残疾的未成年人。此规定属于对未
成年人的( A )
A.家庭保护
B.社会保护
C.司法保护
D.学校保护
【解析】考查点：家庭保护。解题思路：为使未成 年人健康成长，我国未成年人保护法规定了对未成 年人进行家庭、学校、社会、司法等方面的保护， 题干中的规定属于家庭保护的内容，与其他几个方 面的保护无关。
（3）作用：家庭保护能使未成年人的合法权益 免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成 长提供适宜的家庭环境。
学校保护 （1）含义：指学校等教育机构依照法律规定， 对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合 法权益实施的保护。 （2）内容：学校保护所涉及的内容主要是未 成年人的教育、发展、人身权利、人格尊严的维 护、生命安全的保障等方面。主要包括：①全面 贯彻国家的教育方针，保证未成年人的全面发展； ②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年
犯罪必然是违法行为，而违法行为不一定 联系 是犯罪；一般违法行为与犯罪之间没有不
可逾越的鸿沟；有一般违法行为的人，如 果不及时改正，任其发展下去就可能导致 犯罪（2013昆明9涉及；2012曲靖6、玉溪 6、大理等地联考10）
未成年人违法犯罪的原因[2014云南31（1）； 2013昭通28（1）；2011玉溪8]
(2013昆明12)人民法院成立了专门审理未成年人
违法犯罪案件的少年法庭，采取区别于成年人的侦
查、起诉和审判方式，做到寓教于审、审教结合。
人民法院的这些做法属于对未成年人的（ D ）
A.家庭保护
B.学校保护
C.社会保护
D.司法保护
【解析】考查点：司法保护。解题思路：通过材料 中“人民法院成立了专门审理未成年人违法犯罪案 件的少年法庭”可看出该做法是对未成年人的司法 保护。
察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职
责，对未成年人实施的专门保护。 （2）基本内容：①办理未成年人的案件，实
行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度；②对 违法犯罪的未成年人实施教育、感化、挽救的方 针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则，尊重违法 犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做 好刑满释放未成年人的安置工作；③依法保护未 成年人的继承权和受抚养权等。
（4）个人因素：无知、盲目模仿、从众心理、 报复心理；寻找刺激、逞强好胜；辨别是非能力不 强；自我约束能力差，容易受不良诱惑的影响；法 制观念淡薄等都可能导致未成年人违法犯罪。
未成年人犯罪给我们的警示［2013曲靖15、 大理等地联考31涉及、昭通28（2）；2012普洱 5］
（1）要珍惜受教育的权利，自觉履行受教 育的义务。
犯罪
启示
对社会 危害程 度不同
区 别
触犯法 律不同
情节轻 微，对 社会危 害不大
违反刑 法以外 的其他
法律 法规
情节较重， 具有严重的 社会危害性
违法与犯罪的联系说 明违法与犯罪之间没 有不可逾越的鸿沟， 小错不断，大错不犯
的思想是错误和危险
的，一个人不注意防
触犯刑法 微杜渐，就有可能由 小错误发展到违法
（2）内容：包括对未成年人的社会文化保护、 身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保 护等方面。（2011曲靖9、普洱11）
（3）作用：创造一种有利于未成年人健康成
长的社会环境，有利于保护未成年人身体的安全 与健康，及其思想和心灵的健康。（2014云南6）
司法保护（2013昆明12）
（1）含义：司法保护是指公安机关、人民检
活动的场所。这一规定体现了对未成年人的( B )
A.家庭保护
B.社会保护
C.学校保护
D.司法保护
【解析】考查点：社会保护。解题思路：此题以相 关法律条文规定为题干，考查对未成年人特殊保护 的认识。首先应熟悉教材中有关未成年人特殊保护 的基本类型与含义，明确四大保护的主体分别是： 家庭、社会、学校、司法部门，结合题干“我国未 成年人保护法规定，不允许未成年人进入营业性舞 厅、网吧等不适宜未成年人活动的场所”可以得出 我国未成年人保护法的这一规定是为了给未成年人 创造良好的社会环境，所以这一规定体现了对未成 年人的社会保护。
犯罪。
违法与犯罪的区别和联系［2013玉溪31（3）］
违法
犯罪
启示
处罚 区
方法 别
不同
由法院依 法判处
刑罚
所以青少年要注意 从小树立法律意 识，增强法律观
念，自觉守法、护 法，做“四有” 新人
二者都是违法行为，只是违反的法律不同
二者都具有社会危害性，只是程度不同 （2013昆明11）
（3）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵 犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的 现象。为了防止未成年人的合法权益受到侵害， 需要用法律规范社会各方面的力量，运用各种手 段对未成年人进行有效的保护。
（4）由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为 严重的社会问题。为预防和减少未成年人犯罪， 制定保护未成年人合法权益以及预防未成年人犯 罪的法律就显得尤为重要。
力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究 智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的 前提下，巧妙地将不法分子抓获。（2012大理等地 联考8、普洱6；2011玉溪12）
云南2011-2014中考真题精编
第九课 法律是武器
(2014云南6)我国未成年人保护法规定，不允许
未成年人进入营业性舞厅、网吧等不适宜未成年人
列举自我保护的方法 （1）面对陌生人：我们要真诚地与之交往， 但不要跟随陌生人进入你无法控制的地方，如偏 僻的角落、陌生人的房间等。如果陌生人一味纠 缠或强行拉你，你要大声呼叫，吓退坏人。 （2）外出玩耍或购物时：不要随便跟自称是 警察或公务员的人走，要向他们索要证件，并要 求他们帮助找自己的父母。如：小东到商场买鞋 子，付钱后向老板索要发票。（2013普洱18）
法类型
分类 内容 比较
行政违 法行为
民事违 法行为
刑事违 法行为
不
承担的法
同
行政制裁
律责任
点
民事责任 刑事责任
相同点
对违法犯罪行为的制裁体现了社会 主义国家的性质，体现了执政党的 性质，体现了人民的意志和利益
犯罪的含义、基本特征及表现（P113） （1）含义：是指触犯刑法、应受到刑罚处罚的 行为，它是最严重的违法。刑法是以国家的名义规 定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法 律;刑罚又叫刑事处罚或刑事处分，是指人民法院 对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 （2）基本特征：①犯罪是具有严重社会危害性 的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征；②犯 罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪
的法律标志；③犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚 当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后 果。犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的， 它们共同构成了区分犯罪与非犯罪的标准。（2011 大理13涉及）
（3）表现：拦路抢劫。（2013红河23）
违法与犯罪的区别和联系［2013玉溪31（3）］
违法
人的受教育权，不得随意开除未成年学生；④保 护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
（3）作用：学校是对未成年人实施教育的机 构，对未成年人的培养教育负有重大的责任。
社会保护（2012昆明6、大理等地联考7、红 河7、普洱27）
（1）含义：指在社会生活环境中对未成年人 的保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健 康成长的社会环境。
神权的 个人
思想健康的读
保护
物……
四大 保护内 保护 容
主体 地位
违法现象
歧视刑满释放
维护合
未成年人；不
公检 重
法权
尊重违法犯罪
司法
法、司 要
益，促
未成年人的人
保护
法行政 保
进改过
格尊严，侵犯
部门 障
自新
其合法权
益……
家庭保护（2012昭通11） （1）含义：指父母或者其他监护人，依法履行 对未成年人的监护职责和抚养的义务，尊重未成年 人受教育的权利，尊重、教育和引导未成年人免受 侵害。 （2）内容：保护未成年人的合法权益，不得虐 待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或有残 疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当的 方法教育引导未成年人；不得使在校接受义务教育 的未成年人辍学；不得允许或者迫使未成年人结婚 和订婚等。（2013曲靖16）
（3）遇到暴力抢劫：为确保人身安全，可以 把钱物如数交出，同时记清不法分子的特征，如 身高、口音、着装等，一旦脱身，立即拨打“110” 报警。
第十课 他们为什么会犯罪（违法与犯罪）
违法的含义及分类（P113） （1）含义：是指具有法定责任能力的个人或者 组织不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的 行为。在法学上，对违法一般有广义和狭义两种理 解。广义的违法是指一切违法，包括一般违法和犯 罪在内；狭义的违法仅指一般违法，不包括犯罪在 内。所谓一般违法，是指违反刑法以外的其他法律 的行为。
2.了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行 为可能发展为违法犯罪，增强自我防范意识。（B 成长中的我：心中有法）
知识梳理
第九课 法律是武器（特殊保护）
保护未成年人合法权益的法律［2013玉溪27 （1）］
《中华人民共和国未成年人保护法》《中华 人民共和国预防未成年人犯罪法》。
国家为什么对未成年人进行特殊保护？ （1）未成年人的身心健康需要法律给予特殊 保护。未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期， 生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护能力，是个 人合法权益容易受到侵害的群体。 （2）未成年人的健康成长关系重大，需要国 家给予特殊关注。未成年人代表着祖国的未来、 民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历 史重任。
第一篇 考点研究
八年级（上册）
第三单元 法律在我心中
课时2 法律是武器 他们为什么会犯罪
Ø中考知识回放
第九课 法律是武器（特殊保护） 第十课 他们为什么会犯罪（违法与犯罪）
Ø云南2011-2014中考真题精编 Ø2015备考猜押 Ø热点命题对接
中考知识回放 说明链接
1.知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭 保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容， 掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径， 提高运用法律的能力。（B 成长中的我：心中有法）
（2）分类：①根据其违反的法律可以分为： 行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。 ②根据情节轻重的不同分为一般违法行为和严重 违法行为。
分类 内容 比较
行政违 法行为
民事违 法行为
刑事违 法行为
对社会的 危害程度
较轻
较轻
严重
不 违反的法 行政管理
同 律 法律法规
点
民事法 律法规
刑法
所属违 行政违法 民事违法 刑事违法
（2）要增强法制观念，重视品德修养。 （3）一个人走上违法犯罪的道路往往有一 个演变的过程，所以要防微杜渐。
面对违法犯罪行为，青少年应该怎么做？ （1）当自己的合法权益受到侵害时，我们不能 忍气吞声、逆来顺受，也不能采用非法手段进行打 击报复，而要学会运用法律武器维护自己的合法权 益，要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争。 （2）当国家、集体、他人的合法权益受到非法 侵害时，我们也要加以维护。 （3）面对凶恶、狡猾的违法犯罪分子，我们在 与其作斗争时既要勇敢又要机智。特别是在双方