关于申报2006年研究生优秀教学成果奖的通知
山东省教育厅关于印发《山东省研究生教育省级教学成果奖励实施办法》的通知
山东省教育厅关于印发《山东省研究生教育省级教学成果奖励实施办法》的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2008.06.05•【字号】鲁教研字[2008]3号•【施行日期】2008.06.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】财政综合规定正文山东省教育厅关于印发《山东省研究生教育省级教学成果奖励实施办法》的通知（鲁教研字〔2008〕3号）各研究生培养单位：为了做好山东省研究生教育省级教学成果奖励工作，调动与鼓励研究生教育工作者从事研究生教育创新研究与实践的积极性，进一步加强研究生创新能力的培养，全面提高研究生教育质量，保障与推动我省研究生教育持续、健康、快速的发展，根据国务院《教学成果奖励条例》、《山东省省级教学成果奖励办法》等相关文件，我们制定了《山东省研究生教育省级教学成果奖励实施办法》，现印发给你们，请遵照执行。
二○○八年六月五日山东省研究生教育省级教学成果奖励实施办法第一条为了做好山东省研究生教育省级教学成果奖励工作，鼓励研究生教育工作者从事研究生教育创新研究与实践，营造良好的创新环境与学术氛围，加强研究生创新能力的培养，不断提高教育质量，根据国务院《教学成果奖励条例》、《山东省省级教学成果奖励办法》、《山东省研究生教育创新计划》和《山东省研究生教育创新计划项目管理办法》，制定本实施办法。
第二条本办法所称的山东省研究生教育省级教学成果，是指围绕加强研究生“创新意识、创新能力、创业精神和能力”的培养，提高研究生教育与学位授予质量，包括反映研究生教育规律、教育制度、教育评价方法、教育管理运行机制，在学科建设，培养目标、课程设置、教材教案、培养内容和培养方法、科研训练、社会实践、导师指导、学位论文标准、研究生培养方案与模式改革等方面的创新研究与实践，具有独创性、新颖性和实用性，对提高研究生教育水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果，并具有推广价值的研究生教育教学成果。
教学成果奖申报书填报说明
教学成果奖申报书填报说明附件2：《教学成果奖申报书》填报说明《教学成果奖申报书》（以下简称《申报书》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
封面1．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。
教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。
2．成果完成人、成果完成单位:集体完成的成果，成果完成人和完成单位按照其贡献大小从左至右，从上到下顺序排列。
3．申报奖级：申报成果奖等级：一等奖、二等奖。
一、成果情况1．成果所属科类：按第5条《成果所属科类代码》中的规范要求填写。
2．代码：组成形式为：abcdef，其中：ab：成果所属科类代码：哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，管理学—11，军事学－12，其他（包括：政治思想教育、素质教育、评估、教育技术研究与应用等）—13。
*科类代码(规范)与教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》（教高[1998]8号）的学科代码（规范）一致。
填写科类代码一般应按成果所属学科归类。
c：成果完成人为一个人填1，两个人填2，三个人填3，四个人填4，五个人填5，其它填0。
d：成果属普通教育填1，继续教育填2，其它填0。
e：成果属高职高专教育填1，本科教育填2，研究生教育填3，其它填0。
f：成果内容属教书育人填1，教学改革填2，教学建设填3，教学管理填4,其它填0。
*填写编码时,不得少填、多填或错位填写，若编码中某一项无法填写，请在这一位填W。
3.成果曾获奖励情况：指成果中某项内容曾获重庆大学或经登记常设的社会力量（教育学会、协会）设立的教学奖励，但不包括商业性的奖励。
3.成果起止时间：起始时间指立项研究、开始研制日期;完成时间指成果开始实施(包括试行)或通过验收、鉴定的日期。
4.主题词：按《国家汉语主题词表》填写3至7个与推荐成果内容密切相关的主题词，每个词语间应加“；”号。
教学成果奖申报须知
教学成果奖申报须知教学成果的名称教学成果的名称是该成果给人们的第一印象，应尽量简洁明了，好记易懂,并能概括成果的属性和内涵。
恰当的名称能起到对成果“画龙点睛"的作用.因此，它的每一个词或字都应反复推敲，力求准确、精辟.成果名称字数（含符号)不超过35个汉字。
推荐国家级教学成果奖的省部级优秀教材一等奖以上的教材,成果名称一栏填写书名并在书名后注上“教材”字样即可。
如：高等数学(教材）.在历次全国普通高等学校优秀教学成果奖励工作中,申报校、省级奖及国家级奖的成果，在名称上出现过一些问题，主要表现在：名称繁杂。
有些申报者为了全面反映成果的内容，把名称搞得很繁杂，成了内容提要，此类名称既不好懂也不好记，难以给人印象。
名称通用化.名称几乎哪个成果都可以用，不能反映成果的属性和特征。
如：“教书育人提高教学质量"、“教学、科研、生产相结合促进教学质量的提高"等。
这些名称如果加上“××学科"、“××专业（课程）”等，就比较完整了。
名称与内容不符。
有的名称成了时髦名称的堆砌,把“全方位”、“立体式"、“整体优化”、“多媒体”等时髦名词几乎全用上了，而成果的内容却没有这方面的体现，成了所谓的“戴着时髦名词大帽子下面的‘成果'”。
1名称如口号.如：“面向四个现代化的教学”、“迎接二十一的挑战”等，这样的名称不能反映成果的属性和内涵，常常出现“文不对题”的问题。
半截名称。
有的名称过于简单。
如:“本科生教学”、“小提琴演奏"等,此类名称只反映了成果的属性,未体现其内涵。
如果改成“本科生教学改革的探讨与实践”、“小提琴演奏教学的改革”，就完整了。
成果名称实为论文名称.如前所述,教学成果实际应由两部分组成的,即论述成果的论文和成果的实践。
有些成果却用了论文的名称，不能反映实践的内容.如“××课程教学改革的研究”、“论学生写作能力的培养……，若将成果的名称改为：“××课程教学改革的研究与实践”,“学生写作能力培养模式的改革”，二者就协调统一了.（具体要求详见《教育部关于认真做好2005年高等教育国家级教学成果奖励工作的通知》附件4：《国家级教学成果奖推荐书》等填报说明)教学成果的介绍教学成果的介绍,就是将教学研究与实践的情况，按照文件规定的具体条件，对成果进行较全面系统的反映,应包括:理论基础、基本内容、实践效果、推广价值等各个方面。
西南科技大学教务处文件
西南科技大学教务处文件西南科大教字[2006]33号西南科技大学关于申报2006年度教学改革与研究项目的通知各学院（部、中心）：根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005] 1号）和《西南科技大学教学研究及教学成果奖励暂行办法》（西南科大发[2002]51号）的精神，为了进一步推进我校教学改革的研究与实践，积极培育教学改革成果，学校将组织2006年度教学改革研究与实践项目的申报工作，希望各院（部、中心）和有关单位认真组织申报。
现将2006年度教学改革与研究项目申报工作有关事宜通知如下：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以“培养优秀的本科生”为目标，牢固确立教学工作在学校的中心地位，以项目促教改，以教改出成果，大力推进素质教育和创新教育，提高教育教学质量，全面提升学校的学术竞争力、社会影响力和国际化水平。
二、立项原则坚持创新，注重实践，强化特色，突出重点。
1、符合新时期高等教育理念，体现现代教育思想，具有较强的科学性和前瞻性。
2、具有厚实的教育教学改革基础，理论研究有突破，实践探索有创新，对高素质人才培养有重要指导和示范作用。
3、坚持理论研究与改革实践相结合。
立项课题应着力研究当前及新时期高等教育教学改革与人才培养中的重点和难点问题，研究成果具有较强的推广应用价值、较强的实践意义和可操作性。
4、坚持与各项教学基本建设相结合（含专业建设、课程建设、教材建设、师资建设等），有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，提高教育质量，推进高等教育的健康发展。
三、立项范围立项范围以《西南科技大学2006年度教学改革与研究项目立项指南》为准。
四、申报要求1、立项与申报数额：本次立项总数控制在70项左右，其中重点项目10项。
2、对申请人要求：为保证教改立项的水平和质量，申请人一般应是承担过校级以上研究项目、具有中级以上职称或具有硕士及以上学位的专业技术人员。
项目实行申请人负责制，原则上一位申请人（项目负责人）限报1个项目；申请人有在研校级教改项目，尚未结题的不参加本年度立项申请。
《基础教育国家级教学成果奖申报表》填报事宜的说明档
《基础教育国家级教学成果奖申报表》填报事宜的说明《基础教育国家级教学成果奖申报表》（以下简称《申报表》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
一、封面．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过个。
．成果完成者：个人名义申报的，填写成果主持人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成果主持单位名称。
．省级教学成果奖励等级：指该成果在省级基础教育教学成果评审中所获得的奖励等级。
．推荐单位：指省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门。
．推荐时间：指推荐单位决定推荐国家级教学成果奖的时间。
. 序号:由省级教育行政部门填写。
组成形式为，其中:为省级代码(详见下表);为省级推荐成果的顺序号。
例如：序号“”为北京市推荐的、编号为的成果，其中为推荐单位北京市的代码，为推荐国家级教学成果的顺序号。
. 编号：由基础教育国家级教学成果评审委员会秘书处填写。
二、成果简介. 研究起止时间：起始时间指提出问题、开始研究日期;完成时间指解决问题、形成最终成果的日期。
. 成果概要：对成果的主要内容做说明，均应直接叙述，请勿采取“见××附件”的表达形式。
. 解决的主要问题、解决问题的过程与方法：具体指出成果要解决的主要问题及解决问题的思路、阶段、所采用的方法等，问题要明确，思路、阶段要清晰，方法要有针对性。
. 成果创新点：对成果在实践中的突破、理论上的创新进行归纳与提炼。
应简明、准确、完整地阐述，每个创新点相对独立。
三、成果应用及效果. 实践检验起始时间指正式实施（包括正式试行）教育教学方案的时间，不含研讨、论证及制定方案的时间。
正在进行实践检验的截止时间为推荐国家级教学成果的时间。
. 成果应用及效果：对成果的应用情况、产生的实际效果进行阐述。
. 实践检验单位指除成果主持人所在单位之外的参与实践的地区或学校。
如有，选择不超过个主要的实践单位填写。
研究生 教学成果奖 申报书附件
研究生教学成果奖申报书一、申报人基本信息尊称：XXX性别：男/女出生年月：XXXX年XX月单位：XXX大学XXX学院XXX专业二、教学成果奖申报内容1. 申报奖项：研究生教学成果奖2. 申报理由：我所担任的研究生教学工作取得了一定的成果，得到了学生和同事的一致好评。
特向评审委员会申报研究生教学成果奖。
三、教学成果1. 教学理念：我在研究生教学中坚持以学生为主体，以问题为导向，强调理论与实践相结合，注重学生创新能力的培养。
2. 教学课程：本人主要承担《XXX课程》的教学任务。
该课程是研究生的核心课程，内容涉及XXX，XXX，XXX等方面的知识，具有较高的复杂性和研究性。
3. 教学方法：我采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论、实验教学等，使学生能够通过实践和合作获得知识。
4. 教学效果：通过课程评估和学生反馈，我所承担的课程取得了良好的教学效果，学生的综合能力明显提高，部分学生的论文成果获得了XXXX奖项。
5. 教学评价：在学期考核中，我所承担的课程获得了优秀教学评价，学生满意度较高，教学效果获得了同事和上级的认可和肯定。
四、教学改进和创新1. 教学改进：根据学生的实际情况和反馈意见，我及时调整了教学内容和教学方法，使课程更贴近学生的需求和实际情况。
2. 教学创新：我不断更新教学内容，积极引入最新的理论研究成果和案例，使课程具有较强的前瞻性和研究性，激发学生的学习兴趣和创新意识。
五、教学论文和研究成果1. 发表论文：在教学过程中，我积极鼓励学生参与科学研究和学术交流，指导学生撰写了XX篇学术论文，其中XX篇发表在XXXX期刊，具有一定的学术影响力。
2. 学生成果：部分学生在我的指导下，参加了XXX学术会议，并取得了较好的研究成果，为学院争得了荣誉。
六、教学荣誉和奖励1. 学生奖励：多名学生在我的指导下获得了校级、省级甚至国家级的学术竞赛奖项，为学院和学校赢得了光荣。
2. 教学荣誉：在多次教学考核中，我所承担的课程获得了学院的教学荣誉，并多次被评为优秀教师。
鲁东大学研究生处
学科建设与研究生教育工作简报2010年第1期鲁东大学研究生处（工作部）主办2010年4月20日本期目录●学科建设学校召开学位点及专业学位申报工作动员会 (1)学校召开学位点及专业学位申报准备情况通报会 (1)学校安排2010年学科建设专项经费 (2)●研究生招生2010年同等学力人员申请硕士学位全国统考报名现场确认工作圆满完成 (2)我校2010年研究生招生首轮复试顺利结束 (3)●研究生培养新学期全日制研究生课程教学检查情况通报 (3)我校推荐2项成果申报山东省研究生优秀科技创新成果奖 (3)我校“2010年山东省研究生教育创新计划”项目评选推荐工作结束 (4)●学位工作我校“2010年山东省优秀硕士学位论文”评选推荐工作结束 (4)我校完成2009-2010学年度第一学期学位授予信息上报工作 (4)●研究生管理我校2010届毕业研究生电子注册图像采集工作顺利完成 (5)校研究生会举办2010年研究生卡拉OK比赛 (5)★学科建设学校召开学位点及专业学位申报工作动员会3月8日下午，学校在北区1号办公楼第三会议室召开学位点及专业学位申报工作动员会，全面启动我校2010年学位点及专业学位申报准备工作。
校长李清山参加会议并做重要讲话。
副校长王庆主持会议。
全校各二级学院党总支书记、院长及研究生处有关人员参加了会议。
会上，研究生处处长张斌荣首先对申报范围、审核权限、增列数量、审核方式等国家第十一批学位点授权审核的有关问题进行了阐述；对国家新增设的19种专业学位类型和专业学位授权审核改革情况进行了说明；对我校各学院可申报的一级学科硕士点和专业学位类别进行了介绍。
李清山在动员讲话中指出，学位点申报工作是我校2010年上半年最重要的工作，各单位要提高认识，高度重视。
他要求各单位一是要抓住本次学位授权审核的机遇，力争取得历史性突破，为学校更好更快地发展奠定良好的学科基础；二是要认真研究申请表的填写方法与技巧，特别要注重研究方向设置、梯队成员配备、研究方向特色论证、硕士研究生课程设置等方面的论证工作，确保申请表能全面反映学科点的真实水平。
教育科学研究优秀成果奖申报书
教育科学研究优秀成果奖申报书一、研究背景与意义教育科学研究是推动教育改革与发展的重要力量，通过对教育实践进行深入的研究与探索，为教育决策和实践提供科学的依据和指导。
教育科学研究优秀成果奖旨在表彰在教育科学领域做出杰出贡献的个人和团队，推动教育科学研究的发展，促进优秀成果的推广与应用。
二、研究内容与创新点本研究选取了教育科学中的一个重要问题，通过梳理国内外相关研究文献，结合实际教育实践，进行了深入的研究与分析。
研究内容包括以下几个方面：1. 研究背景与问题：明确研究所针对的教育领域、问题和目标，说明其研究的重要性和现实意义。
2. 研究目的与方法：明确研究的目的和方法，阐述研究的理论基础和研究设计。
3. 研究结果与创新点：详细介绍研究所取得的具体结果和创新点，包括理论贡献、实践意义和推广价值等。
4. 研究成果与影响：总结研究所取得的成果和影响，包括发表的学术论文、获得的专利、参与的教育项目等。
三、研究贡献与评价本研究在以下几个方面取得了重要的贡献：1. 理论贡献：通过对教育科学中的重要问题进行深入研究，对相关理论进行了扩展和完善，提出了新的理论观点和方法。
2. 实践意义：研究成果对教育实践具有重要的指导意义和推广价值，为教育决策和实践提供了科学依据。
3. 推广应用：研究成果已经在一些实际教育项目中得到了应用和验证，取得了良好的效果和影响。
四、申报者情况与支持材料本研究由XXX团队完成，团队成员包括XXX等，拥有丰富的教育科学研究经验和专业背景。
申报者已经发表了多篇与本研究相关的学术论文，获得了XX专利，并参与了多个教育项目的研究和实施。
支持材料包括相关论文、专利证书、项目合同等。
五、研究计划与预期成果本研究计划在未来一年内继续深入研究教育科学领域的重要问题，进一步完善相关理论和方法。
预期成果包括发表更多高水平的学术论文，申请更多与本研究相关的专利，参与更多的教育项目，并取得更好的实践效果和影响。
六、总结与展望本研究通过对教育科学领域的深入研究，取得了一系列重要成果，并取得了良好的实践效果和影响。
学位办[2006]33号
![学位办[2006]33号](https://img.taocdn.com/s3/m/6e548fe7524de518964b7d91.png)
关于2006年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知（本文全文及附件见/edoas/website18/info20111.htm）学位办[2006]33号各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），中国人民解放军学位委员会，有关招生单位：现就2006年招收在职人员攻读硕士学位工作的有关事项通知如下：一、在职人员攻读硕士学位招生类别（一）在职人员攻读硕士专业学位，包括法律硕士（J.M）、教育硕士（Ed.M）、体育硕士、艺术硕士（MFA）、工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、公共卫生硕士（MPH）、军事硕士、工商管理硕士（MBA）、会计硕士（MPAcc）、公共管理硕士（MPA）。
（二）高等学校教师在职攻读硕士学位。
（三）中等职业学校教师在职攻读硕士学位。
二、报名及考试（一）报名条件在职人员攻读硕士学位应具备的报考条件分别见附件二、附件三、附件四。
报名条件要求的工作年限计算截止期为2006年7月31日。
（二）报名方法采取网上报名与现场确认相结合的方式。
即报考者在网报规定时间内，通过互联网登录有关省级主管部门指定网站，按照要求填写、提交报名信息；然后在规定的现场确认时间内，到指定现场照相、确认报名信息。
网上报名时间为7月中、下旬。
各省级学位与研究生教育主管部门确定所辖考区网上报名具体时间和网址后，于6月30日之前报教育部学位与研究生教育发展中心（以下简称“学位中心”），由“学位中心”汇总后于7月10日前在“学位中心”网址（http：///zz06.html）向社会公布。
现场确认时间原则上安排在2006年7月27日至31日，各省级主管部门根据本地区情况具体安排，并在网上报名阶段告知考生。
考生既可在招生单位所在地指定地点报名考试，也可在考生工作单位所在地指定地点报名考试。
如招生单位有特殊要求，应按招生单位指定的地点报名考试。
（三）资格审查对考生是否符合报考有关学位类别的条件的审查，由招生单位组织，在录取前进行。
黔人通[2006]77、79号
![黔人通[2006]77、79号](https://img.taocdn.com/s3/m/7b06e73310661ed9ad51f32b.png)
贵州省人事厅文件贵州省教育厅黔人通[2006]79号关于印发《贵州省高等学校中、高级教师职务任职资格申报评审条件（试行）》的通知各市、州、地人事局，省直有关部门，各高等院校，中央在黔单位：现将《贵州省高等学校中、高级教师职务任职资格申报评审条件（试行）》印发给你们，请依照执行。
自发文之日起，原《贵州省高等学校评聘中、高级教师职务推荐条件》和《贵州省高等学校破格评聘中、高级教师职务推荐条件》（黔人通[1999]51号）停止执行。
各单位接此通知后，要做好广泛的宣传工作，将申报、评审条件及时通知到广大教师，以便按要求做好教师职称申报、评审的各项工作。
二OO六年六月十九日主题词：职称资格条件通知贵州省人事厅办公室2006年6月19日印发共印150份（试行）一、总则为进一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平，根据《教育法》和〔高等学校教师职务试行条例》，结合我省实际，制定本《条件》。
适用范围：全省各类大专院校从事教育、教学研究的人员。
任职资格名称：讲师、副教授、教授。
二、基本条件第一条拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵守中华人民共和国宪法和法律。
具有良好的思想政治素质和职业（道德，忠诚人民的教育事业，遵纪守法，为人师表，教书育人，积极推进素质教育，努力工作，团结协作，学风、教风端正。
身体健康，能全面履行本岗位职责。
第二条外语水平、计算机应用能力符合当年国家和贵州省对外语、计算机应用能力考试的有关规定。
第三条完成规定的本专业继续教育任务。
第四条任现职期间，有下列情况，按以下规定执行：l、在规定任职年限内考核被确定为＂基本合格”的，每次延期一年申报；被确定为“不合格”的，每次延期二年申报。
2、在职称考试中违纪受查处者，从通报之日起延期二年申报；在申报中弄虚作假者（伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果，从认定之日起延期三年申报。
3、受党纪、行政“警告”处分的，从解除处分之日起延期三年申报；受“记过”及以上处分的，从解除处分之日起延期四年申报。
教育部高等教育司关于2006年度“国家示范性高等职业院校建设计划
教育部高等教育司关于2006年度“国家示范性高等职业院校建设计划”项目评审答辩事宜的通知
【法规类别】高等教育职业与职工教育
【发文字号】教高司函[2006]229号
【发布部门】教育部
【发布日期】2006.11.20
【实施日期】2006.11.20
【时效性】现行有效
【效力级别】XE0303
教育部高等教育司关于2006年度“国家示范性高等职业院校建设计划”项目评审答辩事
宜的通知
（教高司函[2006]229号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：
根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2006年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》（教高厅函[2006]44号）要求，经商财政部同意，决定联合召开2006年度“国家示范性高等职业院校建设计划”项目评审会议。
会议采用申报院校现场陈述并答辩、专家评审的形式。
现将有关事项通知如下：
1 / 1。
国家教委关于奖励全国普通高等学校优秀教学成果的决定
国家教委关于奖励全国普通高等学校优秀教学成果的决定【法规类别】院校与教职员工【发文字号】[89]教高字029号【发布部门】国家教育委员会(已更名)【发布日期】1989.12.28【实施日期】1989.12.28【时效性】现行有效【效力级别】XE0303国家教委关于奖励全国普通高等学校优秀教学成果的决定（[89]教高字029号1989年12月28日）高等学校的根本任务是培养能够坚持社会主义道路的、德智体全面发展的专门人才。
在党的十一届三中全会精神指引下，我国普通高等学校的广大教师、教学辅助人员和教学管理干部，坚持四项基本原则，坚持改革、开放，忠诚人民的教育事业，认真贯彻党和国家的教育方针，艰苦奋斗，教书育人，在教学改革、教学管理、提高质量方面取得了一批优秀教学成果，为培养高质量的专门人才作出了重要的贡献。
国家教委决定在全国普通高等学校中开展评选、奖励优秀教学成果活动的主要目的，是为了贯彻落实我党一贯重视教育、重视教学、重视教师的方针，表彰取得优秀教学成果、作出重要贡献的教师、教学辅助人员和教学管理干部，动员全国普通高等学校进一步重视和加强教学工作，深化教育、教学改革，全面提高教育质量，为培养能够坚持社会主义道路的、德智体全面发展的专门人才而努力奋斗。
在全国普通高等学校和省、自治区、直辖市、解放军认真评选的基础上，经国家优秀教学成果奖评审委员会评审通过、国家教委批准，５２项成果获得国家级优秀教学成果特等奖（含解放军３项），３８１项成果获得国家级优秀教学成果奖（含解放军１５项）。
（获奖项目名单附后）今年全国普通高等学校优秀教学成果的评选、奖励活动，是建国以来的第一次，有重大的政治意义，以后每４年进行一次，逐步形成科学的教学评价奖励制度。
国家教委希望今年获奖的教师、教学辅助人员、教学管理干部和有关高等学校，谦虚谨慎，戒骄戒躁，继续保持和发扬教书育人、艰苦奋斗、无私奉献、奋勇进取的精神，为我国的教育事业再立新功。
教学成果奖申报书汇总
教学成果奖申报书汇总尊敬的评委：我在此荣幸地向您提交我校的教学成果奖申报书汇总。
以下将详细列出各个奖项的申报情况，以及申报项目的概述和具体成果。
感谢您的审阅。
一、优秀课程奖申报项目1. 课程名称：《创新思维培养》负责人：李老师概述：该课程致力于培养学生创新思维能力，并运用创造性学习方法开启创新的大门。
通过项目驱动的学习，学生能够获得实践经验，解决实际问题，并培养创新精神。
主要成果：近五年内，该课程培养了300余名学生，并在各类创新大赛中获得了多个奖项。
学生的创新能力和创造力得到了显著提升，受到了广泛好评。
2. 课程名称：《国际化商务交流》负责人：王老师概述：该课程旨在提高学生的国际商务沟通与合作能力，培养他们跨文化交流的技巧和敏感度。
通过模拟商务交流、案例研讨和实地考察等教学方法，学生能够在实际情境中应用所学知识。
主要成果：该课程已开设多年，每年有近百名学生选修。
学生参与并成功完成的国际商务项目得到了行业内企业的高度评价，毕业生就业率显著提升。
二、教学成果奖申报项目1. 项目名称：《STEM教育推广项目》负责人：张老师概述：本项目致力于推广STEM教育理念，培养学生的科学、技术、工程和数学能力。
通过组织创新实验课程、科技竞赛和科研项目等活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
主要成果：近年来，该项目在学校内外开展了多场科技展览和科学竞赛。
学生参与的科研项目荣获多个奖项，并在学术期刊上发表了多篇优秀论文。
学生在科学素养和实践能力方面得到了显著提升。
2. 项目名称：《文化节庆活动项目》负责人：陈老师概述：该项目以文化节庆为主线，通过组织各类主题活动，传承和弘扬传统文化，丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作能力和文化素养。
主要成果：多年来，该项目每年举办多场文化节庆活动。
学生的参与度高，活动内容多样化。
通过参与文化节庆活动，学生的团队合作意识和文化素养得到了极大提升，校园文化氛围更加浓厚。
三、教育改革与实验奖申报项目1. 项目名称：《智慧教育教学平台建设》负责人：刘老师概述：该项目旨在建设一个智慧教育教学平台，整合各类数字资源和在线学习工具，提供个性化、多元化的教育服务。
山西省人事厅山西省教育厅关于印发2006年度普通高校专业技术职务任职资格评审工作安排意见的通知
山西省人事厅山西省教育厅关于印发2006年度普通高校专业技术职务任职资格评审工作安排意见的通知晋人职字〔2006〕47号各市人事局、教育局，省直各有关部门人事(干部)处，各高等学校：现将《2006年度全省普通高等学校专业技术职务任职资格评审工作安排意见》印发给你们，请遵照执行。
附件1、山西省普通高校教师专业技术职务评审条件2、山西省普通高校图书资料系列专业技术职务评审条件3、山西省普通高校实验系列专业技术职务评审条件4、工程师任职资格评审条件二○○六年四月二十四日2006年度全省普通高等学校专业技术职务任职资格评审工作安排意见2006年全省普通高校专业技术职务任职资格评审工作，在省人事厅的统一管理、指导下，由省教育厅具体组织实施。
根据国家和我省专业技术职务任职资格评审的有关规定，按照《山西省人事厅关于做好2006年度全省高级专业技术职务评审工作的通知》（晋人职字〔2006〕31号）、省人事厅《关于印发〈山西省高级专业技术职务任职资格评审答辩规则〉的通知》（晋人职字〔2006〕30号）和《山西省人事厅关于印发山西省专业技术职务任职资格评审若干问题的说明的通知》（晋人职字〔2006〕29号），结合我省普通高校的实际，现就2006年度全省普通高等学校教师、教辅系列专业技术职务任职资格评审工作提出如下安排意见。
一、评审范围申报普通高校教师专业技术职务任职资格评审者，必须是取得高等学校教师资格并在高等学校（含经省政府批准，由中等师范学校过渡、组建的高等师范专科院校）工作，包括已经办理了退休手续后仍受聘从事教育教学的人员。
未取得高等学校教师资格的人员不能参加评审。
截止2006年7月31日，在全民企事业单位中年满法定退休年龄而未办理退休手续的人员须提供批准延长退休文件。
国家公务员（含依照、参照国家公务员管理的人员）不在评审范围。
离退休人员须提供与聘任学校签订的正式有效聘用（返聘）合同。
二、评审要求严格执行山西省人事厅、山西省教委联合下发的《山西省高等学校专业技术职务岗位设置及结构比例管理办法》（晋人职通字〔2000〕58号），按照文件规定的设岗原则、设岗办法和岗位职数进行专业技术职务评聘，没有空缺岗位的学校不得申报参加今年的评审。
国家教委关于认真做好1993年全国普通高等学校优秀教学成果奖励工作的通知-
国家教委关于认真做好1993年全国普通高等学校优秀教学成果奖励工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教委关于认真做好1993年全国普通高等学校优秀教学成果奖励工作的通知（1992年6月5日）按照我委每四年进行一次普通高等学校优秀教学成果奖励工作的决定，1993年将进行第二次奖励工作。
现将《1993年普通高等学校优秀教学成果奖励工作办法》及其实施细则印发你们，请按照执行，并就这次奖励工作的有关问题通知如下：一、奖励的范围和重点1993年奖励工作的范围是1989年以来全国普通高等学校在教书育人、教学改革、教学建设、教学管理等方面取得的优秀教学成果（含全日制研究生、本科、专科及成人高等教育）的个人或集体（含教师、教学辅助人员、教学管理干部）。
重点是在教学第一线长期从事本、专科教育的中青年教师取得的成果。
在相同条件下，对长期从事公共课、基础课教学工作的教师取得的教学成果应予优先考虑。
二、奖励的数额国家级奖申报的数额为420个左右。
我委参照在校生数以及师资、教育层次、专业（学科）分布及办学水平等情况，将申报限额分配到各省、自治区、直辖市，请严格按限额申报，不得超过，其中一等奖可按限额的20％以内申报。
国家级奖设350个，其中一等奖50个左右，二等奖300个左右。
三、成果的申报申报国家级普通高等学校优秀教学成果奖，应填写我委统一制作的《全国普通高等学校优秀教学成果奖申报书》，其中申报国家级普通高等学校优秀教学成果一等奖的，还要由省、自治区、直辖市教育部门组织专家鉴定并填写我委统一制作的《全国普通高等学校优秀教学成果鉴定书》及录像材料。
国家优秀教学成果奖申报书
国家优秀教学成果奖申报书尊敬的评审委员会：我校拟向贵单位申报“国家优秀教学成果奖”，现将我校教师在教学方面所取得的突出成果向贵单位咨报，并诚挚希望得到您的认可和支持。
一、项目基本信息1. 项目名称：提升学生创新能力的教学模式研究与实践2. 项目负责人：张教授3. 参与教师：李老师、王老师、刘老师、陈老师4. 主办单位：XXX大学5. 承办部门：教务处二、项目背景与意义随着社会发展进步和科技创新的不断推进，培养学生的创新能力已成为高等教育的重要任务之一。
然而，传统的教学模式往往注重知识灌输，缺乏对学生创新思维和实践能力的培养。
为了解决这一问题，我校在教学中进行了一系列的探索和实践。
本项目旨在通过运用问题导向的教学策略，引导学生主动探究、思考和解决现实问题，培养学生的创新思维能力、团队合作能力以及实践操作能力。
通过与企业合作、开展实地考察等方式，增加学生与实际工作场景的接触，提高学生的实际应用能力和职业素养。
三、项目实施过程1. 课程改革与创新：本项目针对相关专业开设了《创新思维与实践》的课程，并通过对课程内容和教学方法的调整，激发学生学习的兴趣和动力。
2. 团队合作与项目实践：在课程中，学生以小组为单位，开展问题解决及创新项目实践。
每个小组有一个指导教师进行指导和辅助。
学生通过实践项目，锻炼了团队合作和问题解决的能力。
3. 学术论文写作与发布：学生在项目实践的基础上，完成学术论文的撰写，并鼓励他们投稿到相关学术期刊。
通过参与学术交流，学生提高了学术写作和发表论文的能力。
四、成果与反响经过多年的实践，本项目取得了显著的成果。
1. 学生的参与度明显提高：通过问题导向的教学策略，学生的学习积极性和主动性得到了有效的激发，学生参与度明显提高。
2. 学生的创新思维能力得到发展：项目实践过程中，学生通过探究和解决实际问题，增强了创新思维和解决问题的能力。
3. 学术成果丰硕：学生通过项目实践，撰写了一批优秀的学术论文，并有多篇论文发表在相关学术期刊上。
河南大学2015-2016年度研究生优秀学习成果获奖-河南大学-研究生院
河南大学文件校发〔2016〕235号河南大学关于表彰2015-2016年度研究生优秀成果奖获奖者的决定全校各研究生培养单位：根据《河南大学关于开展2015-2016年度研究生优秀成果评选工作的通知》和《河南大学研究生优秀科研成果奖励办法（试行）》（校发〔2006〕286号），通过研究生个人申报、培养单位推荐、学校组织专家评审、网上公示等程序，共评选出《梁启超的文学出版观》等97篇学术论文为河南大学2015－2016年度研究生优秀学术论文奖获奖论文，其中一等奖21篇，二等奖51篇，三等奖25篇；《歌剧<费加罗的婚礼>饰演男主角费加罗》等14项研究生优秀实习实践成果奖，其中一等奖3项，二等奖—1—6项，三等奖5项。
学校决定对研究生优秀学术论文和优秀实习实践成果获奖者进行表彰和奖励。
评选研究生优秀学术论文奖和优秀实习实践成果奖是我校实施研究生教育创新计划的重要举措，旨在通过评选活动进一步激发全校研究生积极从事科学研究和社会实践的积极性和创造性，进一步加强高层次创新型人才培养，努力提高研究生培养质量。
希望获奖学生再接再厉，再创佳绩。
同时号召广大研究生以获奖学生为榜样，夯实学科知识基础，注重理论联系实际，勇于进行学术创新和实践创新，努力提升学识素养、科研水平和实践能力，早日成为建设祖国的合格人才。
附件：1.河南大学2015－2016年度研究生优秀学术论文奖获奖名单2.河南大学2015－2016年度研究生优秀实习实践成果获奖名单二〇一六年九月十日主办：研究生院督办：校党政办公室河南大学党政办公室2016年9月14日印发—2—附件1河南大学2015－2016年度研究生优秀学术论文奖获奖名单—2 ——3 ——4 ——5 ——6 ——7 ——8 —附件2河南大学2015－2016年度研究生优秀实习实践成果获奖名单—19 —。
华北电力大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作实施办法
华北电力大学文件华电校教〔2006〕20号关于《华北电力大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作实施办法》的通知校直各单位：现将《华北电力大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作实施办法》印发给你们，请认真贯彻执行。
附件：华北电力大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作实施办法二○○六年九月十四日主题词：教学管理推荐免试研究生办法通知华北电力大学校长办公室2006年9月14日印发共印6份附件1:华北电力大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作实施办法推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生，是激励广大在校学生勤奋学习、全面发展的有效措施。
做好这项工作，对拔尖创新人才的选拔培养、全面推进我校的素质教育具有重要的意义。
为加强对推免生工作的管理，促进我校推免生工作的规范化和制度化，根据《教育部关于印发<全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）>的通知》（教字【2006】14号）的文件精神，并结合我校实际，特制定本办法。
一、基本原则（一）推免生工作要坚持公正、公平、公开的原则，在对考生进行全面考查的基础上，择优选拔，确定推免初试资格，并向招生单位推荐。
对有特殊学术专长者或具有突出培养潜质者，可不拘一格加以选拔，但必须严格做到程序透明，操作规范，结果公开。
（二）推荐免试研究生，在学生品德优良的基础上，既要注重对学生历年学习成绩的考查，又要注重对学生学习能力、创新能力以及其他特长等方面的考查。
学校将根据学生前三学年累计平均学分绩和参加各类竞赛、科研成果、创新实践等情况获得的奖励分值，按一定比例进行综合考查，并依据综合考查结果择优确定。
二、组织管理机构（一）学校成立由校领导牵头的推免生工作领导小组，负责对拟推荐免试研究生的复审和确定推荐人选。
工作领导小组由教务处、研究生院（筹）等有关职能部门负责人以及部分公正廉洁并有一定学术水平的教师代表组成（见附件一）。
清华大学教学成果奖励办法
清华大学教学成果奖励办法(2005-2006学年度第9次校务会议通过，2006年2月17日发布实施)为奖励在教学工作中取得优秀教学成果的集体和个人，充分发挥广大教师从事教学工作的积极性、主动性和创造性，进一步深化我校教学改革，全面提高教育质量，参照教育部和北京市教育委员会关于高等教育教学成果的奖励办法，制订本办法。
第一条清华大学教学成果奖授予在教学工作中做出突出贡献，取得显著成果的集体和个人。
主要目的是为全面贯彻党的教育方针，调动教育工作者的积极性和创造性，积极开展教育教学研究和实践，深化教学改革，加强教学基本建设，不断提高教学水平和教育质量，更好地适应国家经济建设和社会发展的需要。
第二条教学成果主要包括：1．在转变教育思想和教育观念，调整专业结构，改革人才培养模式、课程体系、教学内容，改进教学方法和教育技术，建立与完善实践教育教学体系，全面推进素质教育，促进学生德智体美等全面发展，提高教育质量等方面的成果。
2．在组织教学工作、推动教学及教学管理改革，加强教学基本建设，开展质量保证与监控工作，建立自我约束、自我发展的机制，实现教学管理现代化等方面的成果。
第三条清华大学教学成果奖标准在研究生教育、本科生教育及继续教育中，在教学基本建设、教学改革、教学管理等某一方面取得突出成绩的优秀成果。
也包括由我校牵头、多个单位共同完成、对全国高等教育教学产生较大影响的项目。
申报的成果，要经过两年的实践检验，具有先进性、示范推广作用。
每项成果署名的主要完成人一般不超过5人。
第四条在同等水平时，长期从事公共课、基础课、实践教育教学工作的教师取得的成果可优先获奖。
第五条清华大学教学成果奖分设特等奖、一等奖和二等奖，由学校颁发奖状和奖金。
第六条评奖办法1．清华大学教学成果奖每两年评选一次，评选时间一般在春季学期。
由教学研究与培训中心负责组织评选工作。
2．申报者向所在院（系）提出申请，院（系）组织领导小组审查申报资格，推荐本单位参评清华大学教学成果奖的项目。
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关于申报2006年研究生优秀教学成果奖的通知
研培[2006]11号
各院（系）：
为充分体现我校研究生培养工作的成果，促进我校研究生教学及管理工作的提高和发展，经与黑龙江省教育厅商定，我校研究生教学成果的申报及评审工作将于2006年10月进行。
获得研究生教学成果一等奖的项目可以直接参加黑龙江省优秀教学成果奖的评审。
具体事宜如下：
一、申报条件
1．申报的成果一般应是立项的教学研究项目、两年制培养硕士生的成果、获奖研究生教材、双语教学成果、团队培养指导研究生成果、多媒体课件等推动研究生教学改革和研究生教育管理方面的成果。
2．申报的研究生教学成果应符合《哈尔滨工业大学教学成果奖评审条例》（见附件）。
二、申报程序及时间安排
9月27日—10月23日：申报材料以院（系）为单位报至研究生院培养处，研究生院将组织有关专家进行评审。
三、申报材料
1．申报者需填写《哈尔滨工业大学研究生优秀教学成果奖申报表》文字版（一式八份）（可从研究生院主页下载）和电子版材料一份。
2．申报者需将与成果有关的总结报告、论文、著作、获奖证书等原件及复印件材料准备好，复印件与申报表相对应需要八份，供评委审阅。
四、奖励办法
对获奖成果和人员，由研究生院颁发荣誉证书和奖金，一等奖奖金2000元，二等奖奖金1000元。
五、其它
1．请各院（系）积极做好准备，将准备好的材料于2006年10月24日前送到研究生院培养处。
2．联系电话：86413871，86413771 联系人：宋平苗茹花
附件：《哈尔滨工业大学教学成果奖评审条例》下载
《哈尔滨工业大学研究生优秀教学成果奖申报表》下载
研究生院
2006年9月27日。