电子琴课程设计任务书

简易电子琴的设计[优秀范文五篇]

简易电子琴的设计[优秀范文五篇]第一篇：简易电子琴的设计毕－1毕业设计任务书专业:班级:学生签名:一、设计题目简易电子琴的设计二、设计内容要求和技术参数(1)要求能够发出1、2、3、4、5、6、7等七个音符。

(2)使用元件：AT89C51、LM324，喇叭，按键等三、设计应完成的技术资料（1）写出设计过程（包括原理、方案）（2）系统硬件图并描述各部分的功能（3）对软件编程、排错调试、焊接技术、相关仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高（4）写出此次设计的心得体会四、设计考核的主要知识与技能本课题是电子技术与单片机混合的综合性课题，主要考核《电子技术》与《单片机》的基本知识和应用能力。

五、设计时间:六、指导教师签名:第二篇：简易电子琴电路的设计电子综合实训任务书学生姓名：专业班级：指导老师：易迎彦工作单位：武汉理工大学理学院题目：简易电子琴电路的设计初始条件：直流可调稳压电源一台、万用表一块、面包板一块、元器件若干、剪刀、镊子等必备工具要求完成的主要任务：（包括电子综合实训工作量及其技术要求以及说明书撰写等具体要求）1、技术要求：设计一个玩具电子琴，设8个琴键，分别代表1、2、3、4、5、6、7、į八个不同音符，每按下一个琴键，扬声器发出一个音符的声音。

演奏时的音量和节拍可以调节2、主要任务：（一）设计方案（1）按照技术要求，提出自己的设计方案（多种）并进行比较；（2）以CC7555时基集成电路为主，设计一个玩具电子琴电路（实现方案）；（3）依据设计方案，进行预答辩；（二）实现方案（4）根据设计的实现方案，画出电路逻辑图和装配图；（5）查阅资料，确定所需各元器件型号和参数；（6）在面包板上组装电路；（7）自拟调整测试方法，并调试电路使其达到设计指标要求；（8）撰写设计说明书，进行答辩。

3、撰写电子综合实训说明书：封面：题目，学院，专业，班级，姓名，学号，指导教师，日期任务书目录（自动生成）正文：1、技术指标；2、设计方案及其比较；3、实现方案；4、调试过程及结论；5、心得体会；6、参考文献成绩评定表时间安排：电子综合实训时间：19周－20周19周：明确任务，查阅资料，提出不同的设计方案（包括实现方案）并答辩； 20周：按照实现方案进行电路布线并调试通过；撰写电子综合实训说明书。

电子琴的课程设计

电子琴的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握电子琴的基本结构和功能，了解电子琴的音色、节奏及伴奏特点。

2. 学生能熟练演奏本节课所学的简单曲目，并理解曲目中的基本音乐理论知识。

技能目标：1. 学生能运用正确的指法和演奏姿势进行电子琴演奏，提高演奏技巧。

2. 学生能独立完成指定曲目的演奏，具备一定的即兴伴奏能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电子琴，培养对音乐的热爱，提高审美情趣。

2. 学生在集体合作中，学会倾听、尊重他人，培养团队协作精神。

3. 学生在电子琴演奏中，体验成功的喜悦，增强自信心。

课程性质：本课程以实践为主，注重学生的动手操作能力和音乐素养的培养。

学生特点：三年级学生具备一定的音乐基础，好奇心强，喜欢尝试新事物。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。

同时，关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感体验中学习音乐。

通过课程目标的分解，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容本节课教学内容分为以下三个部分：1. 电子琴基本知识- 电子琴的结构与功能介绍- 电子琴音色、节奏及伴奏的认识- 音乐理论基础（五线谱、音符、节奏等）2. 电子琴演奏技巧- 正确的指法和演奏姿势- 简单曲目的演奏教学- 即兴伴奏入门3. 实践与创作- 集体合作演奏练习- 学生个人展示环节- 创作简单的旋律教学大纲安排如下：第一周：电子琴基本知识学习，熟悉电子琴的操作。

第二周：学习正确的指法和演奏姿势，进行基础练习。

第三周：学习简单曲目，掌握音乐理论知识。

第四周：提高演奏技巧，尝试即兴伴奏。

第五周：集体合作练习，学生个人展示。

第六周：总结课程内容，进行创作实践。

教学内容与教材章节关联：第一章：电子琴基础知识第二章：电子琴演奏技巧第三章：音乐实践与创作三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解电子琴的基本知识、演奏技巧和音乐理论。

小学电子琴课程设计

小学电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够认识和了解电子琴的基本结构，掌握电子琴的演奏姿势和基本操作方法。

2. 学生能够熟练演奏本章节所学的简单旋律和歌曲，掌握基本的音乐符号和节奏。

3. 学生能够理解并描述音乐中的高低音、强弱音等基本音乐元素。

技能目标：1. 学生能够独立演奏电子琴，具备基本的演奏技巧和音乐表达能力。

2. 学生能够通过练习和表演，提高自己的音乐协调性和团队合作能力。

3. 学生能够运用所学知识，创作简单的旋律和伴奏，发挥自己的创造力。

情感态度价值观目标：1. 学生对音乐产生兴趣，培养良好的音乐审美观，热爱电子琴演奏。

2. 学生在集体合作中学会尊重他人，培养团队精神和互助友爱的品质。

3. 学生通过音乐学习，培养自信心，激发对生活的热情和积极态度。

课程性质：本课程为小学阶段电子琴教学，注重培养学生的音乐兴趣、基本演奏技能和音乐素养。

学生特点：小学阶段的学生好奇心强，动手能力强，但注意力集中时间较短，需要结合游戏、互动等形式进行教学。

教学要求：教师应以启发式教学为主，关注个体差异，注重培养学生的动手实践能力和音乐表现力。

在教学过程中，关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦的氛围中掌握知识，提高技能。

二、教学内容本章节教学内容紧密结合课程目标，以培养学生的音乐素养和演奏技能为核心，具体内容包括：1. 电子琴基本结构认识：介绍电子琴的各个部分及其功能，如键盘、音色选择、节奏选择等。

2. 演奏姿势与基本操作：教授正确的演奏坐姿、手型，指导学生掌握电子琴的基本操作方法。

3. 简单旋律与歌曲演奏：选取适合小学生的简单旋律和歌曲，教授音阶、音符、节奏等基本音乐知识，引导学生独立演奏。

4. 音乐符号与节奏训练：讲解常用的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等，并通过练习使学生熟练掌握。

5. 音色与节奏选择：指导学生运用电子琴的音色和节奏功能，进行创意演奏和编曲。

6. 音乐创作与表演：鼓励学生运用所学知识，创作简单的旋律和伴奏，进行小组合作表演。

简易电子琴课程设计

*****大学数字电子技术课程设计设计题目：简易电子琴院（系）：学院专业班级：2020级电气自动化技术*班姓名：学号：指导教师：时间：2021年10月18日至2021年10月22日说明1.课程设计进行期间，学生应按教学计划、每天的学习情况（包括学习内容、遇到问题及解决办法、心得体会等）如实进行记录。

2.结束时，根据课程设计内容和学习记录编写课程设计说明书。

3.指导教师应综合考虑学生的学习态度、设计质量、答辩情况等，给出成绩。

*****大学数字电子技术课程设计任务书专业班级班学号姓名一、设计题目简易电子琴二、设计任务与要求基本功能：1、产生8个音阶的振荡频率，分别由8个按键控制，驱动扬声器发声。

三、参考文献[1] 黄双根，任重，黄大星. 模拟电子技术[M]. 广州：华南理工大学出版社，2015[2] 陈宗梅. 模拟电子技术实验与课程设计[M]. 北京：北京理工大学出版社，2019[3] 夏继军，宋武. 电路基础[M]. 北京：北京邮电大学出版社，2015[4] 杨志忠，卫桦林. 数字电子技术基础（第三版）[M]. 北京：高等教育出版社，2018[5] 张祥丽. 数字电子技术实验与课题设计[M]. 北京：北京理工大学出版社，2011四、设计时间2021 年10 月18日至2021 年10月22 日指导教师签名：年月日目录1 课程设计的目的 (1)2 课程设计的任务与要求 (1)2.1 课程设计的任务 (1)2.2 基本要求 (1)2.3 课程设计的要求 (1)2.4 设计要求介绍 (1)3 系统的组成及工作原理 (2)3.1 系统的组成 (2)3.2工作原理 (3)4 元器件的介绍 (3)4.1 NE555多谐振荡器： (4)4.2 扬声器的动作原理 (5)4.3电阻 (6)4.4电容 (8)5 焊接工艺 (9)5.1焊接工具 (10)5.2焊前处理 (11)5.3焊接技术 (11)5.4电子元器件的安装 (12)5.5焊接的注意事项 (12)5.6焊接及结果分析 (13)6 调试 (13)7 电路测试及测试结果 (13)8 设计总结 (13)参考文献 (15)附录1 总体电路原理图 (16)附录2 元器件清单 (17)课程设计成绩评定 (18)1 课程设计的目的（1）掌握正弦振荡器的构成，原理与设计方法;（2）熟悉模拟元件的选择，使用方法。

设计7 电子琴设计任务书

7、电子琴设计任务书一、设计任务基于单片机技术和Proteus仿真平台，设计单片机技术应用系统，要求采用80C51单片机设计制作实现一个电子琴，要求8到16个键，设计成8到16个音。

可随意弹奏想要表达的音乐。

鼓励在以上的基础上创新，例如，由4X4组成16个按钮矩阵，加上音乐自动播放的功能，设计并制作出实物作品。

二、设计原理音乐产生的方法：一首音乐是许多不同的音阶组成的，而每个音阶对应着不同的频率，这样我们就可以利用不同的频率的组合，即可构成我们所想要的音乐了，当然对于单片机来产生不同的频率非常方便，我们可以利用单片机的定时/计数器T0来产生这样方波频率信号，因此，我们只要把一首歌曲的音阶对应频率关系弄正确即可。

1、现在以单片机12MHZ晶振为例，列出高中低音符与单片机计数T0相关的计数值如下表3.6-1所示。

表3.6-1 音符表下面我们要为这个音符建立一个表格，有助于单片机通过查表的方式来获得相应的数据低音0－19之间，中音在20－39之间，高音在40－59之间TABLE: DW 0,63628,63835,64021,64103,64260,64400,64524,0,0DW 0,63731,63928,0,64185,64331,64463,0,0,0DW 0,64580,64684,64777,64820,64898,64968,65030,0,0DW 0,64633,64732,0,64860,64934,64994,0,0,0DW 0,65058,65110,65157,65178,65217,65252,65283,0,0DW 0,65085,65134,0,65198,65235,65268,0,0,0DW 02、音乐的音拍，一个节拍为单位（C调）。

表3.6-2 曲调值对于不同的曲调我们也可以用单片机的另外一个定时/计数器来完成。

三、设计过程要求(1)做方案论证画出电路原理图，要有完整的电路图。

54简易电子琴课程设计

54简易电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子琴的基本结构及其工作原理。

2. 学生能掌握54简易电子琴的基本操作，包括开关机、音量调节、选择不同音色和节奏。

3. 学生能记忆并演奏简单的旋律，了解基本音乐符号。

技能目标：1. 学生通过动手实践，培养电子琴演奏的基本技能，包括手指的正确摆放和按键的准确性。

2. 学生能通过操作电子琴，提高自己的音乐欣赏和创作能力。

3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力和问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对音乐艺术的热爱，激发学习音乐的兴趣。

2. 学生在创作和演奏过程中，体验成功的喜悦，增强自信心。

3. 学生通过学习电子琴，培养耐心、细心和持之以恒的品质。

4. 学生尊重他人成果，学会倾听和评价，培养良好的审美观念。

本课程针对小学四年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，设计以上具体、可衡量的课程目标，旨在帮助学生在掌握电子琴知识技能的同时，培养音乐素养和良好的情感态度价值观。

为实现这些目标，教学设计和评估将注重学生的动手实践、合作交流和创作展示。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 电子琴基础知识：- 电子琴的结构与功能介绍。

- 基本音乐知识，如音名、音高、音长、节奏等。

2. 电子琴操作技能：- 开关机、音量调节、音色选择、节奏选择等基本操作。

- 正确的坐姿和手指摆放方法。

- 简单旋律的演奏练习。

3. 音乐创作与欣赏：- 简单曲目的演奏和练习。

- 小组合作创作简单的音乐作品。

- 介绍著名音乐家和他们的作品，进行音乐欣赏。

教学内容的安排和进度如下：第一课时：电子琴结构与功能介绍，基本音乐知识学习。

第二课时：电子琴基本操作学习，正确坐姿和手指摆放方法。

第三课时：简单旋律演奏练习，音乐创作方法介绍。

第四课时：小组合作创作音乐作品，进行作品展示和评价。

第五课时：著名音乐家及其作品欣赏，总结课程内容。

教学内容与课本紧密关联，确保科学性和系统性。

课程设计简易电子琴

课程设计课程名称题目名称专业班级学生姓名学号指导教师二○--年月日目录1 设计任务书 (1)2 电路总体设计 (2)3 各部分电路设计 (3)3.1 R、C选频网络电路的设计 (3)3.2 波形产生电路 (4)4 Multisim仿真与数据分析 (7)5总结 (9)6致谢 (10)参考文献 (11)附录A 总原理图 (12)附录B 系统元器件清单 (13)1 设计任务书设计目的（1）熟悉数字电子技术课程设计的方法和思想（2）熟悉仿真软件Multisim使用（3）进一步理解555多谐振荡器在设计过程中的使用（4）熟悉555多谐振荡器的应用（5）熟悉简易电子琴的设计方法和过程设计思路（1）先查询简易电子琴的七个音（各包括低、中、高三个音）的频率（2）再设置充电电阻和固定电容，根据公式算出每个音阶对应电阻的阻值，从而确定R C选频网络电路。

（3）用多谐振荡器产生矩形脉冲驱动蜂鸣器发出不同声音（4）用仿真软件中的虚拟仪器示波器和频率计测量每一个音阶的波形和频率。

2 电路总体设计本电路主要是由RC选频网络电路和555定时器构成的多谐振荡器组成。

因为设计要实现电子琴dou、ruai、mi、fa、suo、la、si七个音的发声。

而每一个音都对应一个频率和电阻，所以通过设计不同的电阻和电容组成R、C选频电路。

每一个频率经过多谐振荡器都会产生一个矩形脉冲。

因为是在仿真软件中无法实现电子琴发声，采用示波器测量矩形波形和用频率计测量每一个选频网络中对应的每一个频率，再和实际数据相比较来判定发出的声音是否准确。

该电路实现了dou、ruai、mi、fa、suo、la、si(各包括低、中、高三个音）的发声仿真。

实现了简易电子琴的设计。

电路整体框图如下：图2.1 基本方框图该电路具有原理简单、容易制作、调试方便等特点。

能实现二十一种频率的方波且能驱动喇叭C调的二十一个音阶。

其中，稳压电源可以由电脑提供。

3 各部分电路设计3.1 R、C选频网络电路的设计要设计R、C选频网络电路，首先应该知道的是各音阶对应的频率，查询资料得出结果如下表发音音阶1dou2ruai3mi4fa5suo6la7si低262 294 330 349 392 440 494中523 587 659 698 784 880 988高1046 1175 1318 1397 1568 1760 1967 由上表可以看出，中音的频率是低音的2倍，高音的频率是低音的4倍，所以在设计选频网络时，只要准确地确定低音的频率，改变电容的大小，就能很方便的调节出高音阶的频率。

电子琴校本课程设计

电子琴校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握电子琴的基本结构、演奏技巧和相关乐理知识。

2. 学生能理解并运用电子琴演奏中的各种音色、节奏和动态。

3. 学生能了解电子琴在不同音乐风格中的应用。

技能目标：1. 学生能熟练操作电子琴，具备基本的演奏能力。

2. 学生能在演奏中运用正确的指法、节奏感和音色控制。

3. 学生能通过电子琴演奏表达自己的情感和创造力。

情感态度价值观目标：1. 学生对电子琴产生浓厚的兴趣，愿意主动学习和探索。

2. 学生在合作演奏中培养团队协作精神，学会倾听、尊重他人。

3. 学生通过电子琴演奏，提升自信心和自我表达能力，感受音乐的魅力。

课程性质：本课程为校本课程，旨在提高学生对电子琴的兴趣和演奏技能，培养学生音乐素养。

学生特点：学生为小学三年级学生，对新鲜事物充满好奇，具备一定的音乐基础和动手能力。

教学要求：注重个体差异，以学生为中心，采用启发式教学，充分激发学生的兴趣和潜能。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 电子琴基本结构认识：介绍电子琴的各个部分，如键盘、音色按钮、节奏按钮、功能旋钮等，让学生熟悉电子琴的操作界面。

相关教材章节：第一章电子琴的基本结构2. 基本演奏技巧：学习正确的坐姿、指法、五线谱基础知识，以及简单的音符、节奏练习。

相关教材章节：第二章演奏技巧与基本练习3. 音色与节奏：学习电子琴内置的常见音色，如钢琴、吉他、弦乐等，以及各种节奏模式，如摇滚、流行、爵士等。

相关教材章节：第三章音色与节奏的应用4. 简单曲目演奏：选取适合小学生的简单曲目，进行演奏练习，逐步提高学生的演奏能力。

相关教材章节：第四章曲目练习5. 创作与表现：鼓励学生进行即兴创作，用电子琴表达自己的情感和想法，提高学生的音乐创造力。

相关教材章节：第五章创作与表现6. 音乐欣赏：介绍不同风格的音乐作品，让学生了解电子琴在不同音乐领域中的应用。

相关教材章节：第六章音乐欣赏教学内容安排和进度：共16课时，每课时40分钟。

简易电子琴实课程设计

简易电子琴实课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解电子琴的基本结构、工作原理及演奏方法。

2. 掌握基本的电子琴音阶、和弦演奏技巧。

3. 学会使用电子琴进行简单的曲子演奏。

技能目标：1. 培养学生具备独立操作电子琴的能力，熟练掌握演奏技巧。

2. 提高学生的音乐表达能力，能运用电子琴进行创意演奏。

3. 培养学生团队协作能力，学会与他人共同完成音乐作品。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的热爱，激发学习音乐的兴趣。

2. 增强学生的自信心，敢于在他人面前展示自己的演奏才能。

3. 培养学生尊重他人，学会倾听、欣赏他人的演奏。

课程性质：本课程为实践性课程，以学生动手操作为主，结合理论知识学习。

学生特点：学生年级为五至六年级，对新鲜事物充满好奇心，动手能力强，具备一定的音乐基础。

教学要求：教师应注重个体差异，因材施教，关注学生的学习过程，鼓励学生积极参与，培养创新精神和实践能力。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 电子琴基本结构：介绍电子琴的键盘布局、音色选择、节奏设置等组成部分，让学生了解电子琴的功能及操作方法。

相关教材章节：第一章电子琴概述2. 音阶与和弦演奏技巧：教授电子琴基本音阶、和弦演奏方法，以及指法练习。

相关教材章节：第二章音阶与和弦3. 简易曲子演奏：选择适合学生程度的简易曲子，指导学生进行演奏练习，培养音乐表达能力。

相关教材章节：第三章简易曲子演奏4. 创意演奏：鼓励学生运用所学知识，进行创意演奏，激发学生的创新思维。

相关教材章节：第四章创意演奏5. 团队协作：组织学生分组，共同完成一首曲子，培养团队协作能力。

相关教材章节：第五章团队协作与表演教学内容安排与进度：第一周：电子琴基本结构及操作方法学习第二周：音阶与和弦演奏技巧学习第三周：简易曲子演奏练习第四周：创意演奏与团队协作第五周：课程总结与成果展示教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生在掌握基本技能的同时，提高音乐素养。

电子琴初学优秀课程设计

电子琴初学优秀课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握电子琴的基本知识和演奏技巧，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。

具体目标如下：1.知识目标：了解电子琴的发展历程、基本结构和功能，掌握电子琴的基本演奏方法，包括音阶、和弦、节奏等。

2.技能目标：能够独立演奏简单的电子琴曲目，熟练运用电子琴进行音乐创作和即兴演奏。

3.情感态度价值观目标：培养学生对音乐的热爱，提高学生的人文素养，使学生在演奏和欣赏音乐的过程中，体验美的享受，增强集体合作意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子琴基础知识：介绍电子琴的发展历程、基本结构和功能，使学生了解电子琴的种类、选购和保养方法。

2.电子琴演奏技巧：教授音阶、和弦、节奏等基本演奏技巧，指导学生进行正确的坐姿和手型，培养良好的演奏习惯。

3.电子琴曲目学习：选取适合初学者的简单曲目，引导学生进行练习，提高演奏水平。

4.音乐欣赏与创作：通过欣赏经典电子琴作品，培养学生的音乐审美能力，引导学生进行音乐创作，提高学生的创造力。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解电子琴的基本知识和演奏技巧，使学生掌握电子琴的基本概念。

2.示范法：教师进行电子琴演奏示范，学生跟随模仿，提高演奏技能。

3.练习法：学生进行大量的练习，巩固所学知识，提高演奏水平。

4.小组讨论法：学生分组讨论，互相交流学习心得，共同进步。

5.作品欣赏法：欣赏经典电子琴作品，提高学生的音乐素养。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将使用以下教学资源：1.教材：选用适合初学者的电子琴教材，系统地教授电子琴知识。

2.参考书：提供相关音乐理论的参考书籍，帮助学生深入了解电子琴及相关音乐知识。

3.多媒体资料：利用电子琴教学软件、视频等多媒体资料，直观地展示电子琴演奏技巧和曲目。

4.实验设备：提供电子琴及其他相关乐器，供学生进行实际操作和练习。

电子琴课程设计报告

北京交通大学海滨学院电子技术课程设计报告设计题目：小型电子琴设计专业：电气工程及其自动化班级：姓名：目录一、设计任务书 (1)1、1 课题设计目的 (1)1、2 设计要求 (1)1、3设计指标 (1)二、设计框图及电路系统概述 (2)2、1 方案设计 (2)2、2 设计原理图 (3)2、3 器件选择 (3)三、各单元电路的设计方案及原理说明 (4)3、1 555定时器介绍 (4)3、2 编码器 (6)3、3 译码器 (7)四、调试过程及结果分析 (8)五、设计、安装及调试中的体会 (11)六、参考文献·······································一、设计任务书1、本课题设计目的：（1）培养学生的工程素质和团队精神。

（2）提高查阅和利用资料的能力。

（3）培养学生综合设计和实践能力。

（4）熟悉电子电路设计中的各个环节。

（5）掌握滤波器、比较器以及调试。

（6）了解数字电子芯片的应用。

2、设计要求：基本部分：（1）完成电子琴八个音节的功能实现，另外还有数字显示功能的实现。

（2）要求每按一下琴键，扬声器发出一个音符的声音。

在数字显示功能实现中主要完成对应音节1、2、3、4、5、6、7、1功能时数码管同时显示相应数字符号。

发挥部分：1）演奏时音量可以调节，并有一定的节拍以满足演奏歌曲的要求。

2）设置扩展开关自动演奏音乐。

（用单片机控制）3）USB口供电3、设计指标（1）功能实现（2）音准满足表中的设计频率（3）仿真结果二、总体设计方案原理概述：根据题目要求：当物体振动时，能够发出声音。

多功能电子琴课程设计

多功能电子琴课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子琴的基本结构、功能及演奏方式。

2. 学生能掌握电子琴的基本音阶、和弦及简单曲目演奏。

3. 学生能了解电子琴在音乐创作和表演中的应用。

技能目标：1. 学生能熟练操作电子琴，进行基本音阶、和弦的演奏。

2. 学生能运用电子琴演奏简单曲目，展示音乐表现力。

3. 学生能通过电子琴进行简单的音乐创作和改编。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的热爱，激发学习音乐的兴趣。

2. 培养学生具有良好的团队协作精神和沟通能力，愿意与他人分享音乐成果。

3. 培养学生尊重和欣赏不同风格的音乐，提高音乐素养。

本课程针对年级特点，结合电子琴学科性质，注重培养学生的动手操作能力、音乐表现力和创造力。

课程设计以实用性为导向，充分考虑学生的认知水平和兴趣，注重激发学生的学习积极性。

通过本课程的学习，学生将能够掌握电子琴的基本演奏技巧，提高音乐素养，培养良好的情感态度价值观。

为确保课程目标的达成，教学过程中将注重分解具体学习成果，进行持续的教学评估和调整。

二、教学内容1. 电子琴基本知识：介绍电子琴的结构、功能键及演奏方式，使学生了解电子琴的基本操作。

- 教材章节：第一章电子琴概述- 内容列举：电子琴的构造、键盘布局、功能键、音色选择、节奏选择等。

2. 音阶与和弦练习：教授基本音阶、和弦的演奏方法，提高学生的演奏技巧。

- 教材章节：第二章音阶与和弦- 内容列举：大调、小调音阶；三和弦、七和弦；音阶与和弦的指法练习。

3. 简单曲目演奏：选取适合学生的曲目，进行演奏教学，培养音乐表现力。

- 教材章节：第三章曲目演奏- 内容列举：儿歌、民谣、流行歌曲等简单曲目。

4. 音乐创作与改编：教授运用电子琴进行简单音乐创作和改编的方法，激发学生的创造力。

- 教材章节：第四章音乐创作与改编- 内容列举：旋律创作、和弦编配、节奏改编等。

5. 实践与展示：组织学生进行课堂实践，展示学习成果，提高学生的团队协作和沟通能力。

模拟电子技术课程设计——简易电子琴

┊┊课程设计设计题目：简易电子琴系别：自控系班级：测控本091班学号：学生姓名：指导教师：职称：讲师起止日期：2011 年 5 月 9 日起——2011年5月15日止课程设计任务书课程设计题目：简易电子琴系别自控系班级学生姓名学号23指导教师职称讲师课程设计进行地点：F101任务下达时间：2011年5月9日起止日期：2011年5月9日起——2011年5月15日止教研室主任 2011年5月9日批准简易电子琴1设计过程及论文的基本要求1.1设计过程的基本要求：（1）基本部分必须完成，发挥部分可以在已给的范围或自己寻找资料的范围内任选；（2）符合要求的设计报告一份，其中包括逻辑电路图、实际接线图各一份；（3）设计题目必须仿真通过，设计过程的资料草稿上交；（4）考勤情况、每天任务的完成情况、上机情况、答辩情况。

1.2课程设计论文的基本要求：（1）蓝黑色或黑色钢笔或碳素笔书写，不允许用圆珠笔。

项目齐全、字迹工整，有条件的可以打印。

（2）装订顺序：封面、任务书、成绩评定表、中文摘要、关键词、目录、正文（正文的具体要求按老师讲课要求）、总结及致谢、参考文献、附录（逻辑电路图与实际接线图）。

1.3时间进度安排沈阳工程学院模拟电子技术课程设计成绩评定表在社会日益发达的今天，人们的物质生活得到了显著提高。

为了使生活更加健康、平衡，人们开始追求精神上的享受。

音乐恰好提供了一个非常好的选择，也逐渐成为我们生活中很重要的一部分，有人曾说喜欢音乐的人不会向恶。

我们也都会抽空欣赏世界名曲，作为精神的洗礼。

说到音乐，就会想到使用简单的电子琴。

电子琴是现代电子科技与音乐结合的产物，也是一种比较新型的乐器。

在现代音乐中，电子琴扮演着比较重要的角色。

由于电子琴使用简单，因此深受广大音乐爱好者推崇。

目前市场上的电子琴种类繁多,功能也是越来越完善，这些电子琴大都采用集成电路设计。

我组成员准备采用RC振荡电路作为核心的音阶获得装置，设计出一款简易电子琴，下面将会介绍我组成员制作电子琴的方法。

电子琴课程设计任务书

信息与电气工程学院
小型数字系统设计（1）课程设计任务书
一、题目：电子琴
二、课程设计班级及小组成员：计算机1102 王建李建华李伟
三、课程设计起止时间：２０13年12月31日――２０14年1月9日
四、原始数据及主要任务：按照嵌入式系统应用设计的要求，熟练掌握驱动喇叭发声原理、单片机的I/O扩展、键盘扫描及定时器编程技术、汇编语言或嵌入式C编程基础、单片机仿真设计开发工具的使用。

五、技术要求：
利用扩展的数字键盘数字键1、2、3、4、5、6、7作为电子琴按键按下即发出相应的音调。

用指定的输出口发出音频脉冲,驱动喇叭。

具体要求如下：（1）系统硬件设计部分：较为简单，主要是键盘扩展接口设计和喇叭驱动接口电路设计。

（2）系统软件设计部分：包括键盘驱动模块设计，及音频发声脉冲频率的计算核心模块等等。

（3）电路焊接部分：准备硬件设计部分选择的器件按硬件原理图进行焊接工作。

（4）完成软件设计，调试程序。

学生（签字）：
指导教师（签字）：
系主任（签字）：院长（签字）：。

简易电子琴设计数电课程设计

长沙学院数电课程设计说明书题目简易电子琴设计系(部)专业(班级)姓名学号指导教师起止日期数字电子技术课程设计任务书(16)系（部）：专业指导教师：长沙学院课程设计鉴定表概要 (5)目录一、简易电子琴的简介 (6)1、电子琴设计的背景 (6)3、电子琴设计的目标 (6)二、简易电子琴的工作原理电路以及方案选择分析 (7)1、简易电子琴的工作原理及其电路 (7)2、方案选择分析 (8)三、用multisim仿真图及仿真数据分析 (9)1、仿真图 (9)2、仿真数据结合电路分析： (13)四、设计心得体会 (14)五、参考文献 (14)概要随着电子信息社会的进步发展，音乐逐渐成为我们生活中很重要的一部分，电子琴则是一种很常见的键盘乐器，是现代电子科技和音乐结合的产物。

在各个领域扮演很重要的角色，早已融入现代人们的日常生活中，成为不可替代的一部分。

我们人类的乐器创作非常广泛，几乎在更大软件均有乐器制造，制作乐器也是和我们电子信息工程的专业知识相结合，所以本文就设计了一个简易电子琴。

此次试验实现了8个音阶的振荡频率控制的音调，成功实现简易电子琴的基本功能。

本实验着重讲述了如何使用555制作简易电子琴产生8个不同音阶控制电路的设计，当操作者按下8个按键即可产生8种不同的音调，然后通过LM386功率放大器进行音调放大。

在multisim软件仿真中，由于没有LM386芯片，本实验通过用TDA2030替代LM386完成了简易电子琴的仿真，其基本的设计思路是采用了模块设计：实现基本要求时只要用555构成多谐振荡电路，通过不同的电阻（用变阻器调节成8个所需电阻）来获得不同的频率，再经过LM386放大所以发出不同的音调。

如果要实现提高要求则需要在基本要求上添加一部分电路即可。

通过开关控制不同的电阻所对应的振荡电路的通断调节相应频率大小，从而产生不同的音调。

此次试验我们在图书馆以及网上查找了大部分资料实验才得以完成，最简易的电子琴工作原理有利于对高端音乐软件产品的研究。

任务书7-电子琴设计

长沙理工大学
课程设计（论文）任务书
课程：单片机课程设计
题目：简易电子琴设计
电气与信息工程学院电力系统及其自动化专业
09-1 班
任务起止日期：2012年6月11日至2012年6月22日
学生姓名学号
______________
指导教师叶青王玉凤
教研室主任 ___________ 年月日审查
院长(系主任) 年月日
批准
课题内容及要求：
1、设计的任务及步骤：
（1）方案比较，确定论文采用的方案；
(2) 硬件电路设计：利用单片机的定时器和键盘等设计一个电子
琴，按不同的按键发出不同的声音。

(3) 软件部分设计：绘制流程图、编制相应的程序；
（4）调试过程及系统性能分析；
（5）按要求撰写课程设计报告书。

2、内容要求：
（1）课程设计论文原理正确，概念清楚；
（2）提供必要的理论分析和计算；
（3）介绍系统的工作原理及过程；
（4）文字要通顺，书写要工整，设计图纸必须符合规范。

课题完成后应提交的文件和图表（或设计图纸）：
（1）设计说明书；
（2）程序流程图及程序清单；
主要参考文献：（由指导老师选定）
（1）胡汉才．单片机原理及其应用．清华大学出版社
（2）何立民主．单片机应用文集．北京航空航天大学出版社
（3）李鸿主．单片机原理及其应用．湖南大学出版社
（4）自动化教研室．单片机原理实验指导书．
同组设计者：
注：1、此任务书应由指导教师填写。

2、此任务书必须在课程设计开始前下达给学生。

学生送交成果日期
学生签名。