《故都的秋》课件2017.21
《故都的秋》ppt课件完美版
《故都的秋》ppt课件完美版•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•景物描写技巧分析•人物形象塑造及其意义•文化内涵与民族精神探讨•艺术特色与审美价值评价01课文背景与作者简介郁达夫生平及代表作品生平简介代表作品《故都的秋》创作背景创作时间创作地点北平(今北京),通过对北平秋色的描绘,赞美了故都的自然风物,抒发了向往、眷恋故都之秋的真情。
时代背景:20世纪30年代中国社会风貌社会背景文化背景02文本解读与赏析文章结构和写作特点0102描绘北国之秋的独特韵味同时,作者还通过描写北国秋日的色彩、声音、气息等多方面的感受,营造出一种浓郁的秋日氛围,让读者感受到北国之秋的深沉与厚重。
抒发对故乡深沉眷恋之情03景物描写技巧分析选取典型景物进行描绘精心选择具有代表性的景物突出景物的主要特征运用多种修辞手法增强表现力比喻和拟人排比和反复情景交融,抒发内心感受融情于景作者在描绘景物的过程中,将自己的情感融入其中,使得景物具有了情感色彩。
例如,“租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色”这段描写中,作者通过“破屋”、“浓茶”、“碧绿的天色”等景物,表达了自己内心的宁静与淡泊。
借景抒情作者还通过借景抒情的手法,将自己的内心感受与景物描写紧密结合。
例如,“在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息息索索地下起雨来了。
一层雨过,云渐渐地卷向了西去,天又晴了,太阳又露出脸来了”这段描写中,作者通过天气的变化来表达自己内心的起伏与波动。
04人物形象塑造及其意义主人公形象特点分析孤独、沉默、内敛主人公在文中展现出一种孤独感,他的沉默和内敛体现了内心的挣扎和思考。
对故都的深情眷恋通过主人公的视角,展现了对故都秋天的细腻感受和深深眷恋。
承载着历史与文化记忆主人公的形象也承载着历史和文化的记忆,他的思考和感慨体现了对传统文化的反思和追忆。
其他人物形象塑造及作用辅助主人公表达情感01体现社会背景和时代特征02与主人公形成对比或共鸣03人物形象在主题表达中的意义丰富了文章的情感层次深化了文化记忆与历史反思突显了主题内涵05文化内涵与民族精神探讨传统文化在《故都的秋》中的体现诗词引用四季意象文中大量引用古典诗词,不仅丰富了文本的内涵,也使得传统文化在文章中得以传承和发扬。
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青天下驯鸽的飞声
作者选取了破屋、高天、驯的鸽飞声、 破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏 下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草…… 等意象,这些意象的组合,无一不显示出环境 清幽、萧瑟,透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。
槐树落蕊
微细
柔软
静
细腻
清
清闲
悲凉
落寞
秋蝉残鸣
衰弱 残声 啼唱
清 静 悲凉
2、理清文章结构,深入体会作者的情感。
3、抓住关键句和词语进行品评和鉴赏语言特色、艺术手法。
郁达夫,原名郁文,浙江省富阳人,现代著名小说家,散文家。
郁达夫三岁丧父,在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和歧视; 在个人的性格方面,他抑郁善感;在文艺观和审美追求上,提倡静 的文学,写的也多是“静如止水似文学。”郁达夫的创作风 格独 特,成就卓著,尤以小说和散文最为著称,影响广泛。其中以短 篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、 《薄奠》、《迟桂花》, 中篇小说《迷羊》、《她是一个弱女子》和《出奔》等最为著名。
小说多以失意落魄的青年知识分 子作为描写对象,往往大胆 地进行自我暴露,富于浪漫主义的感伤气息,笔调洒脱自然,语 言清新优美,具有强烈的主观抒 情色彩。他的散文直抒胸臆,毫 无隐饰地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心 情,写得清新秀丽,富有气 势和神韵,与他的小说一样,具有真 率,热情、明丽、酣畅的风格。
思考:写秋蝉的目的何在
几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心魂, 渲染了故都之秋冷落、 悲凉的气氛。此 处以动衬静,令人顿生“蝉噪林愈静, 鸟鸣山更幽 ”之感,加“浓”秋味。
秋雨淋人人知秋
灰沉沉的天底下
息列索列的雨声 一阵冷风 都市闲人着装举止
清 静 悲凉
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秋槐落蕊图
北国的槐树也可以勾起郁达夫对秋意 的联想,尤其是槐树的落蕊,没有声音, 没有气味,只有“一点点极细微极柔软的” 触觉,另外槐树下扫帚的丝纹也会想到落 寞,这或许就是“悲凉”的意味。
秋蝉残鸣图
北平的秋蝉到处都有,是“家虫”,因 此他们的衰弱的残声也到处都是,于普通 北平的百姓来说,那就是秋的象征,那就 是他们秋天的再平常不过的生活,以动衬 静,这也是“静”的特点。
3.郁达夫也感染上了中国文人的悲秋情结。
三、走进作者,了解背景
• 郁达夫(1896年12月7日-1945年9月 17日),男,原名郁文,字达夫,幼名 阿凤,浙江富阳人,中国现代作家、革 命烈士。曾留学日本,毕业于名古屋第 八高等学校(现名古屋大学)和东京帝 国大学(现东京大学)。
• 郁达夫是新文学团体“创造社”的发 起人之一,一位为抗日救国而殉难的爱 国主义作家。在文学创作的同时,还积 极参加各种反帝抗日组织,先后在上海、 武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。
作者将南国之秋与故都的秋进行对比,突出了故都秋的 “清”“静”“悲凉”,运用“黄酒之与白干,稀饭之与馍馍, 鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼”的比喻,突出了故都秋的味烈、 味深、味浓、味久。将外国对秋天的感受与中国文人学士对于 秋天的感受进行对比,加深秋给人的“深沉、幽远、严厉、萧 索”感觉。
描绘了秋院清晨图、秋槐落蕊图、秋蝉残声图、秋雨话凉图、 秋果奇景图。运用视听、触觉、俯仰、动静、颜色、对话、联 想和想象,描绘了一幅幅生动形象又极富感染力的故都秋景图。
14.1故都的秋/郁达夫
肆
的激 热发 情在
自 然 中 感 受 生 活
学习目标
叁
力陶 ,冶 培性 养情 写, 作提 能高 力审
美 能
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故都的秋
故都的秋
江南,秋当然也是有的,但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并 且又时常多雨而少风;
南国之秋,当然也是有它的特异的地方的,比如廿四桥的明月,钱塘江的秋 潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等,可是色彩不浓,回味不永。比起北国的 秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。
“嗟乎!草木无情,有时飘零。人为动物,惟物之灵;百忧感其心,万事劳其形;有动于中,必摇其精。 而况思其力之所不及,忧其智之所不能;宜其渥然丹者为槁木,黟然黑者为星星。奈何以非金石之质,欲 与草木而争荣?念谁为之戕贼,亦何恨乎秋声!” 童子莫对,垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧,如助予之叹息。
(清、静、悲凉)
故都的秋
清晨品秋图 落蕊映秋图 秋蝉残鸣图 秋雨话凉图 佳日秋果图
破屋、破壁腰、漏下来的日光、蓝白色牵牛花、 疏疏落落的秋草 掉落的槐树蕊,一叶知秋
衰弱的残声
凉气秋意
好景不长
中国文人写作传统(人类本性而发) ➢ 悲哉,秋之为气也。萧瑟兮草木摇落而变衰。宋玉《九辩》 ➢ 万里悲秋常作客,百年多病独登台。杜甫《登高》 ➢ 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。白居易《琵琶行》 ➢ 常恐秋节至,焜黄华叶衰。《汉乐府》 ➢ 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
故都的秋
学习任务:思考,作者笔下的秋意悲凉缘何而来?
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萌芽的春、绿荫的夏、凋零的秋、枯寂的冬在人类科 学的进化中也逐渐迷失了。我们知道秋天的来临,竟不再 是从满地的落叶,而是市场上的蟹黄,是电视、报纸上暖 气与毛毡的广告,使我在秋天临窗北望的时候,有着一种 伤感的心情。
——《秋声一片》林清玄来自北方的果树:屋角、墙头、茅屋边上、灶房门口的那些枣树 给人无声无息、静悄悄的感觉,淡绿微黄的颜色也不艳丽, 而“西北风”、“尘沙灰土”也给人以深深的凉意。
•屋角,墙头,茅房边上,灶房门口 •小椭圆形的细叶 •像橄榄又像鸽蛋似的 •淡绿微黄的颜色
你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋?
文中的秋景中融入了作家对故 都秋的眷恋,对故都秋的向往; 而作家的主观情感中又有秋的寂 廖、悲凉,而且全文的基调是忧 伤的、悲凉的,因此可以说是作 者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。
14.故都的秋
郁达夫
学习目标
一、了解散文基本知识,理解本文的脉络结构。 二、理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉” 来 写故都的秋的。 三、感受本文情景交融的表现手法。
学
作者简介
郁达夫 (1895~1945)现代作家。原名郁文,浙江富阳
人。1921年与郭沫若、成仿吾发起成立创造社,出版了
新文学最早的白话短篇小说集《沉沦》,以其“惊人的取
作者 笔下 的南 国之 秋是 怎样 的?
廿四桥的明月
钱塘江的秋潮
普陀山的凉雾
荔枝湾的残荷
全文总结
“北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲 凉。”全文紧扣“清”“静”“悲凉”落笔, 将自然 的“客观色彩”--故都的秋色,与作家内心的“主 观色彩”--个人心情自然地融化在一起。“秋中有 情的眷念,情中有秋的寂寞。”以情驭景,以景显情, 信手写来,情景浑然一体。
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秋院晨景
怎样突显“秋之清静悲凉”的特点的: 秋味之“清”(清闲、清冷):颜色—冷色调,清冷之感 (青天色、蓝白朵牵牛花);内心—静坐小院、泡一浓茶、 细数日光、静对蓝朵等,体现清闲之感。 秋味之“静”:声音—驯鸽的飞声(环境之静)。 秋味之“悲凉”:环境—“破屋”“疏疏落落的秋草”。
赏析第七段的写景语言有何特点: 在灰沉沉的天底下…太阳又露出脸来了…
①语言简洁凝练,一句一景,写出了北国清秋之雨忽来忽 去的情景。
②用词精确,使用形容词“灰沉沉” “息列索落” ,动 词“卷”“露”把云的景象、雨的阵势描写得活灵活现。
秋雨话凉
秋雨话凉图是如何体现“清 、静、悲凉”的特点的?
行动:咬着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底下 去一立。 清闲
秋果胜景中,为何又出现了北风黄尘? 用北风黄尘反衬秋果奇景,在对故都金 秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉感:因 为红枣之后,风来冬到,好景不长。
秋景总结
秋景图
景物
破屋 浓茶 青 秋院晨景图 天 鸽声 日光
牵牛花 秋草
秋槐落蕊图 槐树 落蕊
秋蝉残鸣图 秋雨话凉图
蝉叫
凉风 雨 都市闲人
秋果奇景图
枣子
感官角度
1934 年7月,郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平,再次饱尝 了故都的“秋味”,并写下了这篇优美的散文——《故都的秋》。
解读题目
“故都”就是北平,既然是写北平的秋,为什么作者不直接 用“北平的秋”作为题目,而用“故都”二字?
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赏析本文写作特色
情景交融 用中国古典诗词融情于景、以景显情的
手法,创造意象真切典型、情味含蓄隽永的 “意境”。(3-11) 虚实相生
用中国古典诗词以虚衬实、运虚入实的 手法,在正面写景抒情之外,运用侧面烘托、 对比联想、议论深化的表现手法开拓或升华 意境的思想情感内涵。(2、12、13) 此外,语言明白晓畅,简洁清丽,似淡实腴,修辞 自然而讲究。
7、列出文章结构图,文章的主旨,写作特色是什么?
初读感知
故都 的 秋
题目明确而又深沉
表明描写的地点
含深切的眷恋之 意,也暗含着一种 文化底蕴。
确定描写的内容
因“故都”的修 饰而被赋予了厚 重的人文色彩
解题:
“故都”二字意味着北平不再是垂拱天下的政 治中心,亦非京都繁华之地,但却是拥有数百 年辉煌的历史文化的旧都。
“故都”与“秋”所组合的标题,既让人肃然 感受到故都的苍凉和凄清,也会很自然地读出 作者心中对这座历史名城的珍爱、赞叹及深情 的眷恋和向往。
划分层次段落
一、总起 (1-2)
从记叙和议论两方 面记叙故都纷繁多 彩的秋天景象,赞 美北国之秋。
三、总括 (1314)
总写作者对北国、 江南之秋的不同感 受,表达对北国之 秋的向往之情。
让我们来学学元代的马致远,写曲《天 净沙·秋思》怎么样?
《天净沙·秋思》 (原文)
枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家,古
道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。
《天净沙·秋思》 (仿写)
破屋浓茶小院, 漏光鸽声碧天,秋
草蓝朵残垣。 槐蕊铺地, 落寞人在故都。
仿句练习 秋,在小院中低矮的破屋内外, ———————, ———————. 在秋蝉的每一声残叫里, 在秋枣的每一丝微黄里。
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自由赏析另外四幅画,品味故都的秋。提示: 用“我从……的描写中品出了故都的秋的……特 点”的形式表述。
示例:我从秋槐的落蕊中品出了秋的凄清; 我从秋蝉的残鸣声中品出了秋的寂静; 我从秋雨的忽来忽去中品出了秋的凄凉; 我从都市闲人的互答中品出了秋的清闲; ……
秋槐落蕊图
思考与探讨
• 像花而又不是花的那一种落蕊……只能感 出一点点极微细极柔软的触觉。
问题探究
3.阅读第一、第二自然段,“北国的秋”与“南 国的秋”各有什么特点?
北国之秋:清、静、悲凉 南国之秋:慢、润、淡
4、小组合作:为了体现故都的秋味,作者描绘了 几幅秋景?用绘画方式,将文本描绘出来,并分 别给每幅秋景图命名,各小组展示并分享绘画作 品。
五幅图景
清晨品秋图 秋槐落蕊图 秋蝉残鸣图 秋雨话凉图 庭院秋果图
第一,跟旧中国时代环境的黑暗有关,这导 致他思想苦闷,逃避现实;
第二,也跟作家个人气质的抑郁善感有关。 郁达夫三岁丧父,在日本十年的异生活使他饱受 屈辱和歧视;
第三,还跟作家的文艺观和审美追求有关。 在杭州期间,郁达夫提倡“静”的文学,写的也 多是“静如止水似的遁世文学”。
思考与探讨
作者多次写南国之秋,还写了最让作者 思念的北国之景,有何作用?
郁达夫与孙荃(原配) 郁达夫与夫人王映霞
郁达夫在苏门答腊最后的寓所
郁达夫北京故居(前海北沿11号院)
写作背景
从1921年到1933年间,郁达夫积极参加左翼文 艺活动和进行创作。由于国民党的白色恐怖,郁达 夫1933年4月由上海迁居杭州,1934年7月,郁达夫 “不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故 都的“秋”味,并写下了优美的散文——《故都的 秋》。
文本结构
《故都的秋》ppt课件32张-
故 都 的 秋
1.故都的秋给人的整体感受是什么?(请用文中的一句话来回答)
可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。
2.文中哪些段落集中描写了故都秋景?主要写了什么哪些景物?
3-11段主要写了秋花、秋树、秋蝉、秋雨、秋果。
统领全文
自主探究
快速阅读3-11段,作者在文中描写了哪几幅故都秋天的图景?请同学们分别为这几幅秋景取个诗意的名字。
研读思考
关于这篇文章的感情基调,有两种说法:有人认为是悲秋,也有人认为是颂秋。你认为呢?请说说你的理由。
明确:这篇文章是一曲悲凉的颂歌。文章的开头“我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这‘秋’,这故都的秋味”,文章的最后“秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头”,这些句子都直接表达了作者对故都之秋深深的向往和眷念之情。那他为什么用这么不明快的笔调来颂秋呢?这和当时的时代背景,还有作者本人特有的忧郁气质有关。文章总的感情基调是用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋。
玲珑邀宠气派不够
味美细腻秋味柔软
大快朵颐秋味刚强
跋涉千里豪放阔远
南国的秋
北国的秋
味道不足秋味平淡
不浓易饿秋味稀薄
清香劲足秋味浓烈
有味耐饥秋味厚实
大蟹
黄酒
白干
稀饭
馍馍
鲈鱼
黄犬
骆驼
南国的秋味比不上北国的秋味
直抒对北国之秋的无比眷恋之情
拓展思考,深化理解
1、形散神聚:“形散”既指题材广泛、写法多样,又指结构自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中,又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象,从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”,而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。2、意境深邃:注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚的依次写来,可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表达作者的真情实感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读者领会更深的道理。 3.语言优美:所谓优美,就是指散文的语言清新明丽(也美丽),生动活泼,富于音乐感,行文如涓涓流水,叮咚有声,如娓娓而谈,情真意切。
《故都的秋》课件(共32张PPT)统编版高中语文必修上册
秋院晨景秋槐落蕊秋蝉残鸣秋雨话凉秋日胜果
冷色调(清)
以动衬静(静)
主观感受(悲凉)
秋色:青天(蓝绿)蓝朵(蓝色)秋草(黄色)落蕊(灰白)树影(暗灰)灰土(灰色)灰沉沉的天(灰色)青布(蓝绿)枣树(淡绿微黄)
秋声:“青天下驯鸽的飞声”“秋蝉的衰弱的残声”“息列索落”的雨声,“缓慢悠闲”的人声
“细数”“静对”,(透露出悠闲、惬意)自然而然地也能感到十分的秋意
只能感出一点点极微细极柔软的触觉
看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞
同学们再见!
授课老师:课件创作组
时间:2024年9月1日
南国的秋
本体
北国的秋
甘甜可口
黄酒
喻体
白干
清香、后劲足
回味不永
不浓易饿
稀饭
馍馍
有味耐饥
味淡
鲈鱼
大蟹
味浓
玲珑如意
黄犬
骆驼
跋涉千万里
逗玩邀宠
这五种景物彼此有无什么顺序可寻?
体现了散文的哪一个重要的特点?
蝉
凄苦哀痛”的意境格调不符?
《故都的秋》优秀课件
• 夕阳西下 • 断肠人在 天涯
-秋的凄苦
无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。 -秋的悲凉
碧云天,黄花地, 西风紧,北雁南飞。 晓来谁染霜林醉? 总是离人泪。
秋风萧瑟, 残荷听雨, 秋有声。 霜叶黄花, 秋草碧水, 秋有色。
天高云淡, 北雁南飞, 秋有形。
郁达夫笔下的秋是怎样的情景? 让我 们一起来欣赏他的散文名篇《故都的 秋》。
故都的秋
郁达夫
空山新雨后,天气晚来秋。 ——王维《山居秋暝》
一江秋水澹寒烟, 水影明如练。 -秋的明净
看万山红遍 层林尽染
一叶落而知天下秋。
——《太平御览》
枫浔 叶阳 白 荻江 居 花头 易 秋夜 瑟送 琵 瑟客 琶 。, 行
• 天净沙(秋思) 马致远
• 枯藤老树昏鸦 • 小桥流水人家
“一切景语皆情语。” 文中的景物 表面看都是秋的真实色彩, 实际是北国 的秋在作者心中的投影。是自然界的 客观色彩与作者内心的主观色彩的自 然融合。五幅画面都染了冷色调, 表现 作者心中的悲凉, 也体现了作者对整个 人生和时代的感悟。
本文是用深沉的忧思和落寞的悲凉来 颂秋的。
文中的秋景中融入了作家深情的眷恋,
感 受
供选题目:《校园寻秋》、《寻
秋 秋》、《校园的秋》
3 11
天 -
2.阅读其它古今写秋的诗文,摘抄 诗句,文句。并对其一作简单鉴赏。
节 (不得少于10首)
秋雨图
在北国秋雨图中,
作者特意加入 明了确雨: 用中这样“的京都腔市京调闲的社人会”人物的
来丰富自然的风物,用这“落寞和
对话感,伤”其的京用味意来烘何托“在清、?静、
悲凉”的北国的秋味。 云散雨霁谁点缀, 桥头斜影叹秋凉。
《故都的秋》ppt课件
⑤秋果奇景图
“淡绿”“微黄”“红完” • 清、静、衰败
北方果树处处都是,重点写枣树,目的在表达对故都金秋 的热爱和留恋。但是美好的时光是短暂的,“等枣树叶落,枣 子红完,西北风就要起来了”,北方便是尘沙灰土的世界,一 年也就要结束了,坐看年华赴流水,韶光易逝的悲凉之感便油 然而生。
故都的秋
秋园静观 槐树落蕊而知秋 秋蝉残鸣而报秋 秋雨淋人人知秋 果树秋天之奇观
不同的经历,不同心境的人对秋天会有不同的感受。 既有“轻寒正是可人天”的惬意,“我言秋日胜春朝”的 昂扬,“长风万里送秋雁,对此可以酣高楼”的畅快;也 有“悲哉,秋之为气”的“悲”,“秋风秋雨愁煞人”的 “愁”,“天凉好个秋”的无奈。而深受近代欧洲、日本 各种社会思潮和文艺熏陶的现代著名作家──郁达夫,以 自己个性鲜明的思想、独特的视角、与众不同的手法,写 出了散文精品《故都的秋》。
的特点 。“黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡,北
国之秋秋味浓烈,“稀饭之与馍馍”比喻南国之秋秋味
稀薄,北国之秋秋味厚实;“鲈鱼之与大蟹”比喻南国 之秋秋味柔软,北国之秋秋味刚强;“黄犬之与骆驼” 比喻南国之秋范围狭小,北国之秋范围广大。
北国之秋——南国之秋
本体——南国的秋与北国的秋
比 喻
喻 体
黄酒 味润 —— 白干 味烈 稀饭 味浅 —— 馍馍 味深 鲈鱼 味淡 ——大蟹 味浓 黄犬 味短 ——骆驼 味久
表达最绝,深化了文章主旨。
•2.第12段的中心句是哪一句?
•明确:即“足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋, 总是一样的能特别引起深、幽远、严厉萧索的感触来。”
三、研习第三部分
1.如何理解“比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀 饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。”
高中语文《故都的秋》PPT课件
▲ 岂有文章传海内;欲将沉醉换悲凉。(自题)
2024/10/20
11
秋槐落蕊图
秋蝉残鸣图
秋雨话凉图
秋日胜果图
郁达夫言语
▲ 大醉三千日,微吟又十年。
只愁亡国后,营墓更无田。
▲ 万一国破家亡后,对花洒泪
岂成诗。
▲ 祖国呀祖国!我的死是你害
我的!你快富起来!强起来罢!你还有许多儿女
在那里受苦呢! (《沉沦》)
▲ 老夫亦是奇男子,潦倒如今百事空。只见人
骑肥马去,更无心唱大江东。
故都的秋
郁达夫
秋院晨趣图
秋思
枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳源自下 断肠人在天涯仿《秋思》
小院 破壁 破屋 碧天 飞声 漏光 蓝朵 白花 秋草 浓茶 槐蕊
仿《秋思》
小院 破屋 浓茶 碧天 蓝朵 白花 漏光 飞声 残壁 秋草疏疏 落寞人在故都
仿《秋思》
破屋 浓茶 小院, 碧天 鸽声 漏光, 秋草 蓝朵 残垣。 槐蕊轻落, 孤寂人在北方。
《故都的秋》ppt课件
注: 1926年,郁达夫长子在北平因脑炎夭折,年仅5岁。
拓展讨论
说到牵牛花,我以为蓝色或白色为佳,紫黑色次之,淡红者最下。
这反映了作者怎样的心情?
蓝色、白色——冷色 疏疏落落、尖细且长 孤寂、落寞的情怀
为什么作者的心情是孤寂、落寞的?
写作背景:华北事变
是指九一八事变后,1935年日军侵犯华北地区所造成的的一系列事件 的统称。当时的华北地区主要管辖区域是今河北、山东、山西、察哈尔、 绥远等地。1933年5月31日在塘沽签订停战协定后,日本方面迫使国民政 府军退出北平等城市,日军当时对华北的政策是“华北分离”,即收买卖国 汉奸,捏造自治,妄图把华北地区从国民政府的统治下分离出去。
思考
这悲凉的秋味是生命即使无法掌握盛衰也要 极力绽放的姿态,是每一步都坚定而执着的生 命追求,留下的是中华民族生命审美的脉络。
秋景欣赏
小院秋景
秋槐落蕊
秋蝉残鸣
秋雨话凉
秋果奇景
讨论修改一 谁能读懂《故都的秋》: 品读文本,思考修改方向
在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破 屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得 到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树 叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静 对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉 到十分的秋意。说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳, 紫黑色次之,淡红色最下。最好,还要在牵牛花底,叫长着几 根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。
《故都的秋》ppt课件
02
在20世界30年代的旧 中国,战乱频仍,民 不聊生,读书人同样 衣食无所安,居无定 所,为了谋生,作者 辗转千里,颠沛流离, 饱尝人生的苦痛和悲 哀。
创作背景
1933年4月,郁达夫由上海迁居杭州,因躲避国民党 “白色恐怖”的威胁而颠沛流离,居无定所,饱受人 生愁苦与哀痛。一位朋友邀请郁达夫北上,游玩北平, 衣食住所皆免费提供,只需要郁达夫为此写一篇文章 发表即可。于是郁达夫欣然前往,并在到北京的第三 天“晨起上厕所,从槐树阴中看见了半角云天,竟悠 然感到了秋意,确是北平的新秋”,次日即“晨起, 为王余杞写了二千字,题名《故都的秋》”。
2020年版语文书《故都的秋》插图
2021年版语文书《故都的秋》插图
图2:该图所拍摄为西山之景,而文章 对此一笔带过,转而描写更细微的景 物。二者看似错位,实则并不矛盾, 其意旨皆在于抓取典型景物反映秋景 特征。对于文章而言,作者在一花一 草一木的详尽刻画中更有利于展现满 城秋色;对摄影作品而言,典型名胜 的拍摄更具有直观的视觉冲击力。因 此文字与图片实质上是殊途同归地尽 展秋色,相互补充,相得益彰。
《日记九种》: 我从明天开始一定要振作起来! 今夜打牌打到三点…… 女人怎么能这么狠心抛我而去? 我爱映霞!她是世间最美的女子!!
探究破题
本文的题目是《故都的秋》,通过阅读
大家知道故都指的就是北平,那么将题
目改为《北平的秋》好不好,为什么?
(十三朝古都:西安、洛阳。八朝古都:开封。 六朝古都:南京。五朝古都:北京。辽陪都、 金中都、元大都、明、清。另外中华民国、中华 人民共和国)
将秋声,秋景, 秋味,秋色融于一体
庭院秋晨图 秋槐落蕊图 秋蝉残鸣图 秋雨话凉图 秋日胜果图
(3)
(4)
《故都的秋》ppt课件
都
⑤秋 蝉 残 鸣
的 分写 [
⑥~ ⑨ 雨后话凉
秋
⑩胜 日秋景
议论 (11)议秋
(12) 南国之秋比不上北国之秋
总写 (13) 直抒胸臆
清前
静后 悲呼 凉应
抒发情感: 眷恋故都 凉落孤独 (景情交融)
本文主题:
· 表达了作者对故都自然景观的赞 美和喜爱, 随事态一辽按性和卷 恋,以及作者。当时社会黑暗面 不满、逃避, 中苦问对悠闲生活
枣子、柿子、葡 萄,成熟到八九 分的七八月之交
显出淡绿微黄的颜 色的时候,正是秋 的全盛时期,等枣 树叶落,枣子红完, 西北风就要起了
请用四字词语描绘这五幅图景:
。1.庭院秋色 2.秋槐落蕊
2室内蝉鸣
中市后苦源
安秋果新奇
本文结构:
①眷恋故都的-
(总写{(②江南的秋
③ 清晨静观
故
④落 蕊 轻 扫
第一景:庭院
静对着像喇叭似的牵牛花一完 静 ”
租人家一椽破来住着; 很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的上声一写”清
6
又通过调动听列毽 写 “
长着→表现“萧条”“悲凉”
几根疏疏落落的尖细且长的秋草画面中“白色、蓝色、紫黑、 淡红都是冷色, 既反映了秋的萧瑟,叉表现作者内心的悲凉, 主观色彩与客观色彩融合统一。
声音也没有, 气味也没有, 只 能感出一点 点极微细极柔 软的触觉 — 清
一条条扫帚的 丝纹,既觉得 细腻,又觉得 清闲———清 替意识下并且 还觉得有点儿 落寞—→悲凉
第二景一 蝉声
·无论在什么地方,都听得见它们的啼唱 · 以动衬静,写处处秋蝉声,反衬秋天的
·பைடு நூலகம்“静”
第四景:秋雨
《故都的秋》PPT课件
作者简介
郁达夫, 原名 郁,文字 ,达浙夫江富阳人,
中国现代著名小说家、散文家、诗人。
1921年6月,与郭沫若等人在东京酝酿成立
了新文学团体“ 创”,造代社表作品《 》
《 沉沦
春风》沉和醉《的薄晚奠上》、《迟桂花》
等,1930年3月,中国左翼作家联盟成立美观方面,他提倡“静的文学”,写的也是“静止如水 似的文学。”
客观方面:这是景物本身固有的特征,是北京秋天的自然色彩。
主观方面:有三个因素,第一,跟旧中国时代环境的黑暗有关,这 导致他思想苦闷,逃避现实;第二,也跟作家个人气质的抑郁善感 有关。郁达夫早年(三岁)丧父,在日本十年的异地生活使他饱受 屈辱和歧视;第三,还跟作家的文艺观和审美追求有关。郁达夫提 倡“静”的文学,“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情。”
谢谢观看
思考讨论 “清、静、悲凉”的特点是通过什么手法体现的?
冷色调(清)
秋色: 青天(蓝绿) 蓝朵(蓝色) 秋草(黄色) 落蕊(灰白) 树影(暗灰) 灰土(灰色) 灰沉沉的天(灰色) 青布(蓝绿) 枣树(淡绿微黄)
以动衬静(静)
秋声: “青天下驯鸽的飞声” “秋蝉的衰弱的残声” “息列索落”的雨声, “缓慢悠闲”的人声
B 、这与“文眼”一致,从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、 悲凉”,恰当地传达了作者的情感。
C 、四种颜色里,确确实实是蓝、白色最好,不浓不淡,不妖不 艳,恰到好处。
D 、作者仅仅是为了表达一家之言,未必可信,实际上,淡红色 的牵牛花还是蛮不错的。
课内训练
选文中,两次写到声音:一是“青天下驯鸽的飞声”,一是“秋蝉 的衰弱的残声” 。对这样写的作用分析正确的一项是(3 分)( )
主观感受(悲凉)
《故都的秋》ppt课件
故都的秋是一首诗;深沉而含蓄 故都的秋是一幅画;美丽而落寞 故都的秋是一支歌;忧伤而苍凉 故都的秋是一杯茶;苦涩而清醇
故都的秋啊;
落脚点:可是这秋的深味;尤其是中国的 秋的深味;非要在北方;才感受得到底
思考题: 5 文章的结尾两段再次提到北国的秋和
南国的秋;用意何在 运用了什麽手法
对比的手法
南国的秋味比不上北国的秋味
直抒对北国之秋的无比眷恋之情
故都的秋 郁达夫
记叙 描写:
清
1 秋院静观 2 槐树落蕊
眷 恋
静 3 秋蝉残鸣
向
槐树落蕊
细腻 清闲 落寞 落蕊
清 静 悲凉
秋蝉衰鸣
衰弱 残声 啼唱
清 静 悲凉
闲话秋雨
灰沉沉的天底下 息列索落的雨声 一阵凉风 都市闲人着装举止 神情声调
清 静 悲凉
果树奇景
枣子树 淡绿微黄的颜色 成熟至八九分 清秋佳日
思考: 4 第12节的中心句是什么
作者将议论的落脚点放在哪里
中心句:足见有感觉的动物;有情趣的人类 对于秋;总是一样的能特别起深沉 幽严厉 萧索的感触来的
悲 4 闲话秋雨
往
凉 5 果树奇景
之 情
议论:足见有……感触来的 形
神ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
丰富多彩的故都之秋
颐和园
北海公园
故宫
天坛
潭柘寺
玉渊潭
思考题: 3 故都的秋景可谓色彩丰富;作者为 什么只赞美清 静 悲凉的故都之秋 呢 试从作者的主观方面加以评析 讨论
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“衰弱” “残声” “啼唱” “嘶叫”
“秋蝉的衰 弱的残声。” 柳永有诗句 “寒蝉凄切” 这里用反衬的 手法,以有声 写无声,以动 写静,写出了 故都秋的静和 悲凉的特点。
秋雨淋人人知秋: 和境 境的 的宁 悲静 凉、 情
灰沉沉的天底下 息列索落的雨声 一阵冷风 都市闲人着装举 止、神情声调
秋 果 奇 景
特点:北国之秋:清、静、悲凉 南国之秋:慢、润、淡
作用:作者运用对比、衬托的手法,以“南” 衬“北”,以南国之秋的“淡”来衬托北国之 秋的“浓”,表达了对故都之秋的眷恋向往之 情。
比 喻
本体——南国秋、北国秋 喻体——黄酒与白干
稀饭与馍馍
比喻形象突出南国 之秋味淡北国之秋 味浓的特点
鲈鱼与大蟹 黄犬与骆驼
故 都 的 秋
郁达夫
第一课
朗读课文、识字记音
混混沌沌(dùn ) 槐树(huái ) ruǐ 落蕊( ) 廿四桥(niàn ) 嘶叫(sī ) 平平仄仄(zâ ) 譬如(pì ) 潭柘寺(zhâ ) 鲈鱼( lú ) 一椽破屋 chuán 蟋蟀 xī shuài 房檩(lǐn ) 普陀寺(tuó ) 颓废(tuí )
课堂小结
文章从对北国、江南之秋的不同感 受写起,突出北国之秋“清、静、悲凉” 的特点,表达了对北国之秋的向往之情; 接着分述,从记叙和议论两方面写故都 之秋景,赞美北国之秋;最后总括全文, 抒发了对故都之秋的眷恋之情。文章首 尾照应,层次井然。
一 番 心 境 就 是 一 篇 散 文
一 点 秋 意 就 是 一 番 心 境
秋晨小院
残破 静对牵牛花的蓝朵—— 清冷 秋草—— 萧索
——
破壁腰
槐树落蕊而知秋: “细腻” “清闲” “落寞” “ 落蕊”
无可奈何花落去
境的宁静、 心的悲凉
秋槐落蕊
铺得满地 声音也没有,气味也没有
扫帚的丝纹
境和心的宁静
怎样描述秋蝉的叫声?
秋蝉图
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
秋蝉蝉鸣而报秋:
这一“啼”一 “嘶”不禁让 我们联想到 “杜鹃啼血猿 哀鸣”这样的 诗句,给人以 悲凉感。
相 似 点 : 味
以北国之秋和南国之秋作 对比,以南国之秋的“淡” 衬托北国之秋的“浓”, 表达对北国之秋的向往之 情。首尾照应,回环往复。
思考:本文的“形”是什么?“神”是 什么?形神的结合点是什么?
“形”是故都的自然风物,具体说 是五幅秋色图。 “神”是赞美故都的自然风物,
抒发对故都之秋的向往眷念之情,流 露出深远的忧思和孤独感。 “结合点”是“清、静、悲凉”。
凉
蕊
秋 景 五 图
探究思考:景物描写是如何体 现“清”、“静”、“悲凉” 的?
秋晨小院:
破屋
碧绿的天色 一丝一丝的日光
北国的槐树
青天下驯鸽的飞声
牵牛花
静对着喇叭似的牵牛花
欣赏第一幅画面 清 静 悲凉
一椽破屋 — 衰败 一碗浓茶 —- 清闲 很高很高碧绿的天色 —— 高远 洁净 清爽 青天下驯鸽的飞声—— 静谧 细数一丝一丝漏下来的日光— 悠闲 寒意
果树秋天之奇观:
视觉上给人一种清 静(淡色)之感, 青涩也给人悲凉之 感。
淡绿淡黄的颜色 成熟至八九分 清秋佳日
这五幅图画是按什么顺序来写的呢?
无序。以“清、 静、悲凉”这个 景物的共同点把 景物组织在一起, 体现了散文“形 散神聚”特点。
•
讨论交流 理解写“南国的秋”的作用,
2、读1-2自然段,分别用四个字和三个字来概括北 国的秋和南国的秋的特点。什么作者多次写到“南 国之秋”,有何作用?
*蓝色字体带下划线的为本课生字
故都的秋总的特点是什么?
可是啊,北国的秋, 却特别地来得清,来得静, 来得悲凉。
解读秋景
为了体现故都的秋味,作者描绘 了几幅图景?
我的解读
用四字短语概括作者描绘的故都 秋景图。(要求能够概括画面主要内 容,尽量使用原文中的文字。)
秋
秋
秋
晨 蝉 果 秋 秋 奇 小 残 雨 槐 景 院 鸣 话 落
一 片 落 叶 就 是 一 个 季 节
故都的秋,像一首诗,深沉而又含蓄
故都的秋,像一幅画,美丽而又落寞 故都的秋,像一支歌,忧伤而又苍凉
丰富多彩的故都之秋
颐和园
北海公园
故宫
天坛
香山红叶
陶然亭
钓鱼台
西山秋景
钱塘江秋潮
再 见!