历届江苏各地中考语文修改病句专项整理

历届江苏各地中考语文修改病句专项整理
1、（3分）下列语段有好几处毛病，请用规定的符号直接在原文上修改。

（不超过4处）
换用号：增补号：删除号：调位号：
清华，中国高等学府的代表。

它百年沧桑，始终屹立于教育高峰。

即使时光流转，但精英之风采，长久留存。

海峡两岸清华的合作也开展得如火如荼。

在这百年校庆之际，“新派文史”栏目与“看历史”杂志联手，共举“百年清华”盛典。

无论你是社会名流，还是普通一员，只要对“清华”二字心存感慨，皆可一诉感想写信给这所百年学府。

【分析】本题考查文段修改，既有病句修改又有标点修改，还有根据文段中心选材。

解答时要从等方面考虑，既要熟知病句类型，又要明确标点符号的使用方法，还要平时养成修改的还习惯。

【解答】解析：
（1）成分残缺，缺少谓语。

（2）搭配不当，“即使…但”搭配不当，应是“虽然…但”。

（3）“海峡两岸清华的合作也开展得如火如荼”不属于病句，但和内容无关。

（4）标点错误，《看历史》是书，所以要用书名号。

（5）语序不当。

答案：
（1）“百年沧桑”前面加上动词“历经”；
（2）关联词语不搭配，“即使”改为“虽”或“虽然”，删掉也可以；
（3）“海峡两岸清华的合作也开展得如火如荼”与本段内容无关，删掉；
（4）“看历史”改为《看历史》；
（5）“一诉感想”与“写信给这所百年学府”调换位置。

【点评】做好本题，要提高自己多方面的能力，特别平时要养成修改作文的好习惯。

2、（3分）下列语段有多处语病，请用规定符号直接在原文上修改。

（不超过4
处）
2012年3月，关于杜甫突然在网络爆红，关于他的涂鸦图片在微博上疯传。

在这些对语文课本图片的“再创作”里，时而杜甫肩扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托……把网友戏称为“杜甫很忙”。

“诗圣”杜甫的画像被如此涂鸦，有人把这种现象视为对名人的亵渎，也有人认为快餐文化下的一场狂欢。

【分析】本题考查了病句的辨析与修改。

病句常见的类型有成分残缺、用词不当、搭配不当、重复罗嗦、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、指代不明、不合事理。

修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。

【解答】①成分残缺，缺少主语。

“关于杜甫…”，去掉“关于”；
②词序颠倒。

“时而杜甫肩扛机枪…”改为“杜甫时而肩扛机枪…”；
③主客体颠倒。

“把网友戏称为…”，“把”改为“被”（或者去掉“把”）；
④成分残缺。

“也有人认为快餐文化下的一场狂欢”，在“认为”后加“（这）是”。

【点评】本题考查了病句的辨析与修改。

注意把握常见类型及修改的方法，在平时语言运用中，要注意病句的发生。

3、（3分）下面语段每句都有语病，请加以改正。

①牛奶中含有大约3%左右的蛋白质，其中超过87%能被人体吸收。

②这些蛋白质不仅能在关键时刻充当救命稻草，还能提供人体所需的八种氨基酸。

③UHT（超高温瞬时灭菌）奶只需要常温收藏，是真正的节能环保奶。

④牛奶包装纸盒中，纸板起到稳定支撑的作用，铝箔有阻隔氧气、光线和气味，而它的“遮光效果”则是玻璃瓶无法替代的。

（1）第①处词语赘余，应删去“大约”或“左右”。

（2）第②处语序不当，应调整为这些蛋白质不仅能提供人体所需的八种氨基
酸，还能在关键时刻充当救命稻草。

（3）第③处搭配不当，应将收藏改为保存。

（4）第④处成分残缺，应在气味后增补的功能。

【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。

先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

【解答】（1）“大约”或“左右”
（2）这些蛋白质不仅能提供人体所需的八种氨基酸，还能在关键时刻充当救命稻草
（3）收藏保存（或“贮藏”“保藏”“存放”等）
（4）气味的功能（或“的作用”“的效果”等）
【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。

4、（3分）下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

5月3日，第十届中国国际动漫节在杭州落下帷幕，①本次动漫节，有近600多家中外企事业单位参展参会。

②十年来，中国动漫产业迅猛开展，队伍不断壮大，③陪伴着动漫节走来的人们，见证了“中国国际动漫节”这介品牌的成熟与成长，④可以预见，中国的动漫产业得凭借独特的传播方式，超越国界的影响力。

（1）第①处不合逻辑，应删去“近”或“多”。

（2）第②处搭配不当，应将“开展”改为“发展”。

（3）第③处语序不当，应将“成熟”与“成长”互换位置。

（4）第④处成分残缺，应在“超越”词语前增补“产生”、“形成”等词语。

【分析】本题要结合常见病句类型来分析语句。

常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。

如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，
相信一定能找到正确答案的。

【解答】（1）第①处不合逻辑，“近”和“多”意思相近，应删去其中一处。

（2）第②处搭配不当，“迅猛”不能修饰“开展”，应改为“发展”。

（3）第③处语序不当，应该是先“成长”再“成熟”，将“成熟”与“成长”互换位置。

（4）第④处成分残缺，缺少谓语中心语，在“超越”前增补“产生”、“形成”等词语。

答案：
（1）删去“近”或“多”。

（2）将“开展”改为“发展”。

（3）将“成熟”与“成长”互换位置。

（4）在“超越”前增补“产生”、“形成”等词语。

【点评】本题重点考查学生辨析病句余修改的能力。

了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。

平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。

这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。

5、（3分）下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

一直以来，止痛主要依靠药物治疗的方式，①但长期用药往往经常会产生不同程度的副作用，危害患者的器官及身体系统功能。

随着细胞分子生物学的发展和基因工程技术的日臻完善，②基因治疗为人们开展出了一条新的路径，③供人们寻找更为安全有效、作用持久、经济方便、副作用小的止痛。

目前，④通过各国研究者的不懈努力，有两个基因已经进入临床试用阶段，并且被用于“新止痛药”的研发。

（1）第①处成分赘余，应删去“往往”。

（2）第②处搭配不当，应将“开展”改为“开辟”。

（3）笫③处成分残缺，应在“止痛”词语后增补“方法”。

（4）第④处语序不当，应将“进入临床试用阶段”与“被用于‘新止痛药’的研发”互换位置。

【分析】本题考病句的辨析的能力。

常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语
序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。

先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以采用压缩句子、看搭配是否得当的方式，找出病因。

【解答】（1）第①处成分赘余，应删去删去“往往”或“经常”；
（2）第②处搭配不当，应把“开展”改为“开辟”或“开创”等词语（能与“路径”搭配即可）；
（3）笫③处成分残缺，应在“止痛”后面加“方法”“办法”“方式”等词语；
（4）第④处语序不当，应将“进入临床试用阶段”与“被用于‘新止痛药’的研发”互换位置。

答案：
（1）删去“往往”或“经常”；
（2）把“开展”改为“开辟”或“开创”等词语（能与“路径”搭配即可）；
（3）在“止痛”后面加“方法”“办法”“方式”等词语；
（4）将“进入临床试用阶段”与“被用于‘新止痛药’的研发”互换位置。

【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意避免病句现象。

6、（4分）下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

①书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。

②古人写信，内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信。

③在书信中，人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等等。

④所以，书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。

（1）第①处语序不当，应将传承文化与传递感情互换位置。

（2）第②处结构混乱，应将把或被中的一个删去。

（3）第③处搭配不当，应品尝把改为品赏。

（4）第④处成分赘余，应删去“不知不觉”或“于无形之中”的一个。

【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。

解答此题，先通读全文，凭
语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

【解答】此题考查对语病的修改。

由于题干中提示了具体的语句和相应的语病类型，完成时，可根据题干提示进行思考。

（1）“传承文化”与“传递感情”两者互换位置；
（2）把（或“被”）去掉一个；
（3）品尝改为品赏；
（4）“不知不觉”或“于无形之中”去掉一个。

答案：
（1）“传承文化”与“传递感情”两者互换位置；
（2）把（或“被”）去掉一个；
（3）品尝改为品赏；
（4）“不知不觉”或“于无形之中”中的一个。

【点评】解答此题，可结常见病句的修改方法，通过读句子，理解句意，辨析作答。

7、（3分）下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

①读书是年轻人心智培养、性格创造、人生引导的重要途径。

②阅读电子书也好，阅读纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归，关键是要被读者拉回到读书活动中来。

③我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共生共荣、相互补充。

④家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围，对年轻人的阅读行为进行合理引导。

（1）第①处搭配不当，应把创造改为塑造。

（2）第②处结构混乱，应把被改为把。

（3）第③处成分残缺，应在补充后加上的目的。

（4）第④处语序不当，应将全社会与学校互换位置。

【分析】此题考查学生病句辨析能力。

解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。

常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。

【解答】答案：
（1）第①处搭配不当，应把创造改为塑造。

（2）第②处结构混乱，应把被改为把。

（3）第③处成分残缺，应在补充后加上的目的。

（4）第④处语序不当，应将全社会与学校互换位置。

【点评】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。

（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。

（3）析关系：要分析句间关系。

找到逻辑混乱和语序不当等错误。

8、下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

（3分）
①书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。

②古人写信，内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信。

③在书信中，人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等等。

④所以，书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。

（1）第①处语序不当，应将与互换位置。

（2）第②处结构混乱，应将删去。

（3）第③处搭配不当，应把改为。

（4）第④处成分赘余，应删去。

4．（1）传承文化传递感情（2）把（或“被”）（3）品尝品赏（或“欣赏”“品析”“品味”等）（4）不知不觉（或“于无形之中”）解析：此题考查对语病的修改。

由于题干中提示了具体的语句和相应的语病类型，完成时，可根据题干提示进行思考。

（1）“传承文化”和“传递情感”对书信而言，“传递情感”是第一位的、最基本的功能，然后才是“传递文化”。

（3）“品尝”的只能是“食物”，能吃的东西，而不是诗文，所以应改成“品味”“欣
赏”品析”等。

（4）“不知不觉”和“无形之中”含义相近，所以重复累赘，可删去其中任何一个短语。

9、。