普通话培训——轻声、儿化及综合发音训练

儿化的作用

区别感情色彩。一些词儿化后有细小的含义，表现出 说话者喜爱、亲切或鄙视的感情态度，如“冰棍儿” （bīng gùnr）、“麻绳儿（má shé ngr）、“墨水瓶 儿”（mò shuǐ píngr）等词，在听觉上都可以造成比 其儿化前细小的感觉，而“小熊儿”（xiǎo xióngr）、 “红脸蛋儿”（hóng liǎn dànr）等则表达了一种亲切、 喜欢的感情，“小偷儿”（xiǎo tōur）传达出来的是 一种鄙视的情感。
轻声的范围
语气词，如“是吧（吗、啊）”等。 助语，如“他的”、“干得好”、“狠狠地 打”、“开过车”、“吃着饭”、“播送完 了”等。 名词词尾，如“舌头”、“椅子”等。 方位词有些读轻声，如“山上”、“地下”、 “水里”等。 重叠动词的末尾音节，如“说说”、“踢 踢”、“看看”等。 叠音名词的末尾音节，如“哥哥”、“奶 奶”、“姐姐”、“猩猩”、“宝宝”等。
儿化韵的范围


音节末尾是a 、o 、e 、é、u 、（ao、iao 、中的o 〔u〕 亦是）的，韵母直接卷舌，韵腹舌位向央向低靠拢，如 “开花儿”（hu ār）、“碎末儿”（m òr）、“零活 儿”（huòr）、“唱歌儿”（gēr）、“半截儿” （jiér）、“名角儿”（juér）、“小虎儿”（hǔr）、 “花猫儿”（māor）、“铜扣儿”（kòur）、“短袖 儿”（xiùr）等。 韵尾是i 、的，丢掉韵尾，韵腹卷舌，韵腹舌位较央。 an 和ian儿化后，韵腹有a有鼻化倾向，如“女孩儿” （háir）“倍儿亮”（bèir）、“药水儿”（shuǐr）、 “一点儿”（diǎnr）、“蛋卷儿”，（juǎnr）、“小 门儿”（ménr）、“树林儿”（lí nr）、“冰棍儿”

儿化的作用
区别词义。如“火星”（huǒxīng）指太阳系 九大行星之一，而“火星儿”（huǒxingr） 则指小火点；“信”（xì n）指信件，而“信 儿”（xì nr）是指口信儿、消息。 区别词性。如“画”（huà）是动词，“画儿” （huàr）则是名词；“挑”（tiāo）是动词， 而“挑儿”（tiāor）是量词。

轻声发音训练
绸子 chóuzi 窗子 chuānɡ zi 耷拉 dālɑ 打量 dǎliɑn ɡ 大夫 dàifu 单子 dānzi 除了 52 chúle 锄头 53 chútou 畜生 54 chùshen ɡ 窗户 55 chuānɡh u
57
62 67 72 77
锤子 chuí zi 答应 dāyinɡ
轻声发音训练
决定轻声性质的音长。一个音节的音长越短， 听成轻声的可能性越大。轻声音节只是其前音节音 长的一半左右。 从音高上看，轻声音节的音高顺从于前面音节 调值运动的方向。在阴平后，轻声音节约在4 度上； 去声后的轻声音约在1 度。 由于轻声音节读得轻，所以发音时器官肌肉松 驰，声音就弱小。这便使轻声音节的韵母受到影响， 一些元音的音色变得含糊，开口度和舌位都向中间 状态变化，有些韵母甚至丢失。如“妈妈”（mā ma）象mā me，“桌子”（zhuō zi）象zhuō ze ， “豆腐”（dòu fu）象dòu f。
儿化韵的范围
韵母是i、ü的，直接加er ，如“玩意儿”（y ì r）、“有趣儿”（qùr）。 韵母是－i的，韵母变成er ，如“细丝儿” （sīr）、“小事儿”（shì r）。 韵尾是ng ，丢掉ng ，韵腹鼻化并卷舌，ing 和iong 要加上er ，如“茶缸儿”（gāngr）、 “小熊儿”（xióng r）等。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，
阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 天上飘着一片霞，水上漂来一群鸭。霞 是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五 彩霞，五彩霞挽住麻花鸭。乐坏了鸭， 拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。

轻声的作用
第一，可以区别词义。如“孙子”中的“子” 读轻声指儿子的儿子；不读轻声指古代的军事 家孙武。再如“莲子”和“帘子”，“蛇头” 和“舌头”、“虾子”和“瞎子”等词义的区 别，在听觉上，都依赖于第二个词里的第二个 音节读轻声。 第二，有时在区别词义的同时也分出了词性。 如“地道”和“地道”，前者指地下通道，是 名词，后者“道”读轻声，指货真价实，是形 容词。
73 袋子 dàizi 78 担子 dànzi
74 耽搁 dānɡe 79 刀子 dāozi
常见儿化音发音训练

儿化的性质： 在普通话里，韵母er 除自成音节外，是与 其他音节融合在一起，并使这个音节的韵母卷 舌。这种现象叫“儿化”，这种韵母叫“儿化 韵”。“儿”在这里只是一个卷舌动作，儿化 音节仍是一个音节。汉字写儿化，是两个字， 汉语拼音只在前一音节后加“r ”就可以了，如 “根儿”（gēnr）“花儿”（huār）。
58 刺猬 cì wei
63 打扮 dǎbɑn 68
59 凑合 còuhe
64 69 打点 dǎdiɑn
60 村子 cūnzi
65 打发 dǎfɑ 70 大爷 dàye 75 耽误 dānwu 80 道士 dàoshi
打算 dǎsuɑn
带子 dàizi 胆子 dǎnzi
打听 dǎtinɡ
大方 dàfɑnɡ
ຫໍສະໝຸດ Baidu
综合发音训练
娜娜拿蜡笔画腊月的腊梅，拿哪支蜡笔
画哪里的腊梅？拿娜娜自己的红蜡笔， 画娜娜家院中那红红的腊梅。 你用泥巴糊篱笆，我用篱笆围泥巴，我 为你围了一篱笆泥，你把篱笆全都糊成 了泥篱笆。
知之为知之，不知为不知，不以不
知为知之，不以知之为不知，唯此 才能求真知。 无字之纸是白纸，有字之纸是字纸， 白纸写字成字纸，字纸去字为白纸。
儿话音的训练
刀把儿dāobàr 名牌儿 mí nɡpáir 快板儿kuàibǎnr 送信儿 sònɡxì nr 小辫儿 xiǎobiànr 好玩儿 hǎowánr 跑腿儿 pǎotuǐr

号码儿hàomǎr 鞋带儿 xiédàir 有劲儿 yǒujìnr 门槛儿 ménkǎnr 照片儿 zhàopiānr 大腕儿 dàwànr 一会儿 yīhuìr
普通话培训
——轻声、儿化及综合发 音训练
主讲教师：吴东焕 2012.
一、轻声发音训练

轻声的性质 在普通话里，一些音节失去了自己原有 的音调，变成一种又轻又短的调子，这种现 象就叫轻声。轻声是语流音变中一种读音弱 化的现象。轻声音节一般不单独出现，所以 单发一个轻声比较困难；轻声不是一个独立 的调类，没有稳定的调值，只是随其前音节 的音高变化而变化，所以轻声音不标调号。

轻声的范围
作宾语的人称代词，如“批评我”、“抓 你”、“学习他（她）”。 量词“个”和表示多数的虚语素“们”。 趋向动词，如“进来”、“下去”、“夺回 来”等。 一些常用的双音节词习惯上第二个音节要读 轻声，如“萝卜”、“大夫”、“先生”等。 一些科技术语、新生词一般不读轻声，如 “原子”、“核子”中的“子”。