2019---2020学年度第一学期人教版九年级化学第二单元 我们周围的空气 测试卷

2019---2020学年度第一学期人教版九年级化学第二单元测试卷
一、选择题（30分）
1.如图是空气成分体积分数柱状示意图。

其中“b”代表的是( )
A. 氮气
B. 氧气
C. 二氧化碳
D. 稀有气体
2.呼吸作用是人类生命的重要活动，能供给人类呼吸的气体是( )
A.氮气
B.二氧化碳
C.氧气
D.稀有气体
3.夏天，揭开冰棒纸后看见冰棒冒“白气”，白气是空气中的某种气体遇到冷的雪糕之后液化成的小
水珠，“某种气体”是空气中所含有得（）
A. 氮气
B. 氧气
C. 二氧化碳
D. 水蒸气
4.下列各项中，不属于我国《环境空气量标准》基本监控项目的是【】
A. 二氧化硫浓度
B. 一氧化碳浓度
C. 二氧化碳浓度
D. 氮气浓度
5.近几年来的雾霾给我们的健康带来危害，下列措施不利于防治雾霾的是（）
A.积极植树造林
B.使用太阳能热水器
C.乘坐公交出行
D.露天烧塑料袋
6.下列物质在空气中燃烧，产生大量白烟的是（）
A.红磷
B.蜡烛
C.铁丝
D.水银
7.下列物质在氧气中燃烧产生火焰的是（）
A.硫磺
B.木炭
C.铁丝
D.水银
8.下列实验现象描述正确的是（）
A.硫在氧气中燃烧不会放出热量
B.磷在空气中燃烧生成了五氧化二磷且冒出白雾
C.汞与氧气反应生成红色液体物质
D.铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
9.物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点是（）
A．都放出热量 B．都有颜色改变 C．都发出声音 D.都有沉淀产生
10.关于氧气的说法不正确的是（）
A. 氧气是淡蓝色的
B. 氧气无味
C.氧气有助燃性
D.氧气是气体
11.下列对催化剂描述正确的是（）
A. 所有的化学反应一律不需要催化
剂
B. 只有化合反应、分解反应才需要催化剂，且催化剂状态不改变
C. 某些化学反应可以有多种催化剂
D. 催化剂也称触媒，在反应前后本身的质量发生了变化
12.实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是（）
①给试管先预热后集中药品部位加热；②用灯帽熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；
④把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；⑤用
排水法收集氧气；⑥从水中撤离出导管．
A. ③④①⑤②⑥
B. ③④①⑤⑥②
C. ④①③⑤②⑥
D. ④①
③⑤⑥②
13.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴
燃烧所起的作用是（）
A．升高铁丝的着火点B．升高铁丝的温度
C．增加可燃物 D．增大与氧气的接触面积
14.在实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，必需的仪器是（）
A
．
烧杯B
．
蒸发皿
C
．
石棉网
D
．
试管
A.冰糖雪梨饮料
B.康师傅纯净水
C.易拉罐啤酒
D.二氧化硫
二、填空题（26分）
16.科学家研制的人造空气可供航天员呼吸。

（1）某种人造空气中氮气的体积分数约为70%，它比人类所生活的地球上空气中氮气体积分数_______（填“大”或“小”）。

（2）利用铁酸镍（NiFe2O4）可将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体。

在此过程中铁酸镍的质量和化学性质都不发生变化，则铁酸镍是________（填字母序号）。

A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂
17.如图是初中化学的一个常见实验，该实验的目的是，该反应的文字表达式
是，如果取用红磷的量过多，则实际测得的实验结果将________ （填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
18.如图是硫和铁在氧气中燃烧的反应，回答下列问题：
（1）甲乙两个集气瓶底部的水各有什么作用？
甲：；
乙：。

（2）集气瓶底部的水能否都换成细沙？为什么？
答案：。

三、阅读题（5分）
20.阅读资料，回答下列问题：
臭氧（O₃）又称为超氧，是氧气（O₂）的同素异形体，在常温下，它是一种有特殊臭味的淡蓝色气体。

臭氧主要分布在10---50km高度的平流层大气中，极大值在20---30km高度之间。

1840年德国C.F.舍拜恩在电解稀硫酸时，发现有一种特殊臭味的气体释出，因此将它命名为臭氧。

在常温常压下，稳定性较差，可自行分解为氧气。

臭氧具有青草的味道，吸入少量对人体有益，吸入过量对人体健康有一定危害。

不可燃，纯净物。

氧气通过电击可变为臭氧。

臭氧有强氧化性，可用于净化空气，漂白饮用水，杀菌，处理工业废物和作为漂白剂。

在夏季，由于工业和汽车废气的影响，尤其在大城市周围农林地区在地表臭氧会形成和聚集。

地表臭氧对人体，尤其是对眼睛，呼吸道等有侵蚀和损害作用。

地表臭氧也对农作物或森林有害。

至今，对于臭氧的正面作用以及人类应该采取哪些措施保护臭氧层，人们已达成共识并做了许多工作。

但是，对于臭氧层的负面作用，人们虽然已有认识，但至今除了进行大气监测和空气污染预报外，还没有真正切实可行的方法加以解决。

(1)请根据资料总结臭氧的性质：
①臭氧的物理性质：；②臭氧的化学性质：。

(2)磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧的产物相同，请你根据提示写出磷在臭氧中燃烧的文字表达
式：该反应属于（选填“化合、分解”）反应。

四、推断题（10分）
21.实验室有A、B、C、D、E五种物质，知道以下信息：A是无色无味的气体；B在A中燃烧有蓝紫
色火焰并生成能造成空气污染的气体C；D是黑色固体，在A中燃烧生成气体E，E能使澄清的石灰水变浑浊；将燃烧的B放入E中可熄灭。

请同学们根据以上所述帮助实验员老师推测出物质，并完成下列填空：
（1）写出下列各物质的名称：A是B是C是D
是E是。

（2）写出B在A中燃烧的文字表达
式。

（3）写出D在A中燃烧的文字表达
式。

（4）用可以区分氧气和二氧化碳气体。

五、实验探究题（29分）
22.下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。

请回答下列问题：
(1)写出标号①的仪器名称________。

(2)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气时，应选用的装置是________(填字母)，写出该反应
的文字表达式________________________。

(3)若用C装置收集氧气，检验氧气已收集满的方法是____________。

（4）实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口赛一团棉花目的是。

（5）实验室用高锰酸钾制取氧气结束时，应先再。

（6）某同学做实验时集气瓶炸裂了，其原因可能是。

（7）用B装置制取氧气，其优点可能是。

(8)用D装置收集氧气，其原因是；若将装置E和F连接，可以测量氧气的体积，氧气应从________(填“a”或“b”)口通入。

23.实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，请你写出反应的文字表达式：
小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
[提出猜想]除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。

[完成实验]按下表进行实验，测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。

[分析数据、得出结论]
(1)由实验与实验④对比，证明猜想合理。

(2)实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是。

[反思]
(1)若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和不变。

(2)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证：
答案：
(3)同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究(探究一种因素即可)。

提出假设：
设计方案：
得出结论：
1.B
2.C
3.D
4.C
5.D
6.A
7.A
8.D
9.A 10.A 11.C 12.B 13.B 14.D 15.D
16.（1）小 （2）C 17.空气中氧气含量的测定；五氧化二磷氧气红磷点燃
→+；不变
18.（1）甲：防止溅落的高温熔融物炸裂瓶底 乙：吸收二氧化硫，防止污染空气
（2）不能，细沙不能吸收二氧化硫，不能防止其污染空气
19.氧气、二氧化碳、氮气（或稀有气体）、化学性质不活泼、稀有气体 20.（1）淡蓝色液体、强氧化性 （2）磷+臭氧−−→
−点燃
五氧化二磷、化合 21.（1） 氧气 硫 二氧化硫 木炭 二氧化碳 （2）硫+氧气−−→
−点燃二氧化硫 （3）碳+氧气−−→
−点燃二氧化碳 （4）燃着的小木条 22.（1）酒精灯 (2)AD 、高锰酸钾−−
→−加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气 （3）将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条立即复燃，则氧气已集满 （4）防止高锰酸钾粉末被冲入导管
（5）撤离导管、熄灭酒精灯 （6）试管口没有向下略微倾斜或试管外壁有水（答案合理即可） （7）便于添加液体药品 （8）氧气不易溶于水、b 23. 氯酸钾加热二氧化锰−−−→−氯化钾+氧气、 【分析数据】①、二氧化锰
【反思】（1）化学性质 （2）将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比例充分混合，加热测定分解温度(其他合理答案均可)。

（3）提出假设：催化剂与反应物的质量比不同，催化效果不同。

设计方案：①取相同颗粒大小的同一催化剂与氯酸钾以不同质量比充分混合；②分别加热，测
定分解温度。

得出结论：如果分解温度不同，说明假设成立；反之则不成立。