幼儿园课程A卷
幼儿课程理论与实践 A卷
幼儿课程理论与实践** A卷一、单选题1.(2分)我国80年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的《幼儿园工作规程》和（）∙ A. 1979年《北京市幼儿园教学大纲和教材》∙ B. 2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》∙ C. 1995年《幼儿园目标与活动课程》∙ D. 1996年《幼儿园课程指导丛书》答案B2.(2分)佩妮等人认为，对学前儿童而言，（）可以成为综合性课程的核心，因为体育运动是具体的，性质上是积极的∙ A. 语言学习∙ B. 艺术学习∙ C. 体育运动∙ D. 社会性学习答案C3.(2分)（）并不是简单地将加德纳的理论运用于教育实践，而有其自己的结构和特征。
∙ A. 方案教学∙ B. 主题教学∙ C. 光谱方案∙ D. 瑞吉欧教育答案C4.(2分)从后现代主义的观点出发，学习不是孤零零的认知过程，而是一种（）活动∙ A. 预设的∙ B. 合作交往的∙ C. 生成的∙ D. 探索的答案B(2分)加德纳认为，瑞吉欧教育体系的创始人（）的名字“值得与他的同行名人福禄贝尔、蒙台梭利、杜威和皮亚杰相提并论∙ A. 凯兹∙ B. 梅耶∙ C. 韦卡特∙ D. 马拉古兹答案D6.(2分)（）被誉为在世界幼儿教育史上自福禄贝尔以来影响最大的一个人。
∙ A. 凯兹∙ B. 蒙台梭利∙ C. 陈鹤琴∙ D. 泰勒答案B7.(2分)预设为主的教育活动和儿童生成为主的教育活动有机结合成一体，其要点是∙ A. 处理好儿童生成的学习任务与教师预设教学任务之间的关系∙ B. 处理好学生需要与教师计划之间的关系∙ C. 处理好理想与现实的关系∙ D. 处理好师生之间的关系答案A8.(2分)（）是一种全方位的、多层次的和多功能的∙ A. 幼儿园课程与社区教育和服务的结合∙ B. 保育与教育的统一∙ C. 园本课程∙ D. 课程的综合化答案A9.(2分)在教师编制的主题网络中，教师不可能准确地把握幼儿在探索该主题时会对哪些学习感兴趣，这就是说（）∙ A. 教师的预设没有用∙ B. 教师的计划与儿童的兴趣和需要之间会有差距∙ C. 学生的兴趣很难把握∙ D. 以上答案都不对答案B10.(2分)海伊斯科普课程的实施是由（）三个环节以及其他一些活动组成的。
幼儿园课程练习题
幼儿园课程练习题一、选择题1.幼儿园课程帮助幼儿获得有益的( )A.知识体系B.学习经验C.行为习惯D.道德品质2．教育的最基本职能是促使年轻一代更好地适应社会，成为合格的社会成员，这说明在编制幼儿园课程时应考虑到( )。
A.社会要求B.学科结构C.人类知识D.儿童发展3．课程即（），活动是儿童与学习环境互相作用的形式，学习是通过学习者的主动行为而发生的，学生的学习取决于他自己做了什么。
A.学习科目和教材B.儿童在校获得的学习经验C.学校组织的学习活动D.教学计划4.活动课程强调知识和智慧真正的源泉是( )A.游戏B.生活C.实践D.上课5．直接教学中幼儿的学习方式是( )A.以接受学习为主B.以发现学习为主C.以机械学习为主D.以无意学习为主6.活动课程是以( )为中心来组织学习内容的。
A.学科B.问题C.儿童D.概念7．根据幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质，幼儿园课程注重知识的( )A.学术发展价值B.一般发展价值C.社会价值D.研究价值8.间接教学经常借助的中介有( )A.教具和学具B.提问和启发C.表情和动作D.物质环境和人际环境9．幼儿园课程要把各种教育因素有机地组织起来，使它们相互支持、相互强化，只有按这样的原则组织起来的整体优化的课程结构，才能转化为幼儿完整、系统的学习经验，以达到促进其身心全面发展的目的，这说明在组织幼儿园课程时应遵循( )。
A.整体性原则B.生活化原则C.主体性原则D.科学性原则10.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是( )A.项目活动B.作业教学C.关键经验D.游戏活动11．不属于幼儿园课程主要特点的是( )A.游戏性B.义务性C.基础性D.适宜发展性12．在广义层面上对幼儿园课程理解不正确的表述是( )A．幼儿园课程是活动B．幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动C．幼儿园课程是幼儿教材D．幼儿园课程是各种活动的总和13．既是课程评价的对象，又是评价的主体的是( )A.园长和家长B.专家和教师C.家长和幼儿D.教师和幼儿16．在幼儿园课程内容的组织方法中，心理组织法关注的焦点是（）。
2015年4月自学考试《幼儿园课程》试题及其答案(文字)
幼儿园课程试题和答案
课程代码：00394
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。自考赢家制作
1.幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的【 】
29.简述作品取样系统评价所具有的优越性。
正确答案：教材P116
正确答案：B（1分）教材P55
6.从评价的作用和进行时间来划分，课程评价可分为形成性评价和【 】
A.内在评价B.量化评价
C.效果评价D.总结性评价
正确答案：D（1分）教材P90
7.在所有的评价主体中，幼儿园课程评价的核心力全是【 】
A.幼儿B.园长
C.教师D.家长
正确答案：C（1分）教材P100
8.区域活动中教师指导的特点是【 】
C.体育目标D.技能目标
正确答案：A（1分）教材P33
15.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出幼儿园教育的基本活动是【 】
A.集体教学活动B.区域活动
C.游戏D.主题活动
正确答案：C（1分）教材P56
16.与游戏活动相比，幼儿园教学活动更注重目的性和【 】
A.有效性B.计划性
C.适宜性D.趣味性
正确答案：B（1分）教材P56
（1）教养并重原则。
（2）关注差异原则。
（3）轻松温馨原则。
（4）相互渗透原则。生活活动不仅具有满足幼儿基本的生理需求、提高幼儿生活自理能力、帮助幼儿养成良好的生活和卫生习惯的价值，还具有促进幼儿健康、语言、科学、社会、艺术等方面发展的价值。
（5）以非正式知道为主的原则。教师对生活活动的指导要根据幼儿在生活活动中出现的问题及教育契机进行非正式指导。
幼儿园课程AB卷+答案
浙江农林大学继续教育学院考试卷（ A 卷）课程名称： 幼儿园课程试题 层次：专科 考试形式：闭卷（2014－2015学年第一学期）注意事项：1.本试卷满分100分。
2.考试时间120分钟。
一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.隐性课程的常规存在形式不包括（ ） A.物质—空间 B.教学—制度 C.组织—制度 D.文化—心理2.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（ ）A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程3.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在（ ） A.促进幼儿身心的一般发展上 B.促进幼儿的语言能力发展上 C.促进幼儿的情感能力发展上 D.促进幼儿的动作技能发展上4.课程设计目标模式存在的显著缺陷是“工具化”倾向和（ ） A.目标性 B.抽象性 C.机械性 D.具体性5.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是（ ）学院： 专业班级： 姓名： 学号： 装 订 线 内 不 要 答 题A.视觉训练B.听觉训练C.触觉训练D.嗅觉训练6.五指活动中，课程内容的组织方法是（）A.单元教学法 /“整个教学法”B.分科教学法C.方案教学法D.作业教学法7.不是一种理论派别的附属物，而是开放的时代下广纳多种营养之后的一种创造的课程方案是（）A.蒙台梭利教育方案B.五指活动课程C.学前知识系统化教学D.瑞吉欧教育体系8.单元主题活动设计经常采用的方法是（）按幼儿兴趣和季节两条线索选择主题C.按季节和幼儿需要两条线索选择主题D.按幼儿兴趣和需要两条线索选择主题二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
10.要科学地制定幼儿园课程目标，就必须研究__ _____ 、研究社会、研究人类知识，从三方面的研究信息中寻找支持。
自学考试《幼儿园课程》试题和答案
幼儿园课程卷子和答案课程代码：00394第一局部选择题一、单项选择题(本大题共8小题，每题1分，共8分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡’的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1．以下对幼儿园课程理解正确的选项是〔B〕1-14A．幼儿园课程是科目B．幼儿园课程是援助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和C．幼儿园课程是幼儿教材D．幼儿园课程是教学方案2．目标按其性质一般可以分为行为目标和〔D〕2-43A．单元目标B．活动目标C．课程总目标D．表现性目标3．强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习的课程组织形式是〔A〕2-76 A．以儿童为中心的组织形式B．以社会问题为中心的组织形式C．以学科为中心的组织形式D．以学问为中心的组织形式4．在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为教师调整和改良课程提供信息的评价是〔B〕2-117 A．终结性评价B．形成性评价C．内部评价D．效果评价5．在陈鹤琴的“活教育〞理论中，活教育的教学方法是〔C〕3-153A．做B．教和做C．做中教、做中学、做中求进步D．学和做6．瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是〔D〕3-193A．教师指导 B．家长参与C．社区支持 D．对儿童的正确理解7．工程活动的对象可以是主题，也可以是论题，属于论题的是〔C〕4-224A．交通工具 B．医院 C．营养 D．端午节8．依据维果茨基的观点，幼儿园教学是一种〔B〕3-162A．自发型教学 B．自发一反响型教学C．反响型教学 D．间接教学二、推断选择题 (本大题共8小题，每题1分，共8分)推断以下每题的正误，正确的将答题卡上该小题的“A]〞涂黑，错误的将“B]〞涂黑。
9．幼儿园课程应迎接或迁就幼儿的开展水平。
〔B〕1-2010．家长工作是幼儿园课程方案的重要内容。
〔A〕2-8511．支架式教学是最好的教学方法。
〔B〕2-101/10212．幼儿园课程目标的制定要充分考虑本地区、本幼儿园和本班儿童的实际。
幼儿园课程复习题
《幼儿园课程》复习题一、单项选择题1.在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的表述是（）A.幼儿园课程是活动B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动C.幼儿园课程是幼儿教材D.幼儿园课程是各种活动的总和2.在陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是（）A.做B.教和做C.教和学D.学和做3.幼儿园课程组织应采取的形式是（）A.以学科为中心的组织形式B.以社会问题为中心的组织形式C.以儿童为中心的组织形式D.混合型的课程组织形式4.主要作用在于帮助幼儿获得新知识、新技能，并整理、扩展、提升幼儿的已有经验的教育途径是（）A.教学活动B.游戏C.日常生活和常规性活动D.学习环境5.瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是( )A.教师指导B.家长参与C.社区支持D.对儿童的正确理解6.蒙台梭利的教育目的可以归结为两个方面，即建设理想的和平社会和帮助儿童（）A.获得感觉技能的发展B.形成健全的人格C.获得基本的生活知识D.发展各种能力7.学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和（）A.游戏活动B.项目活动C.作业D.传统活动8.区域活动的教育价值主要附着在（）A.区内操作材料上B.教师的指导行为上C.师幼互动中D.区内空间布置上9. 幼儿园教育活动的组织形式中，（）形式最能为幼儿提供与同伴、教师交谈、讨论、合作和分享经验的机会。
A.集体活动B.小组活动C.全班活动D.个别活动参考答案：CACDD BCABB10. 幼儿园课程不是适龄儿童必须学习和完成的“任务”，不具有强制性和普遍性，这说明它具有（）。
A.基础性B.非义务性C.适宜发展性D.启蒙性1.对幼儿园课程理解正确的是( )A.幼儿园课程是科目B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和C.幼儿园课程是幼儿教材D.幼儿园课程是教学计划2.在陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育的教学方法是( )A.做B.教和做C.做中教、做中学，做中求进步D.学和做3.瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是( )A.教师指导B.家长参与C.社区支持D.对儿童的正确理解4.根据维果茨基的观点，幼儿园教学是一种( )A.自发型教学B.自发—反应型教学C.反应型教学D.间接教学5.幼儿园课程组织应采取的形式是（）A.以学科为中心的组织形式B.以社会问题为中心的组织形式C.以儿童为中心的组织形式D.混合型的课程组织形式6.蒙台梭利的教育目的可以归结为两个方面，即建设理想的和平社会和帮助儿童（）A.获得感觉技能的发展B.形成健全的人格C.获得基本的生活知识D.发展各种能力7.学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和（）A.游戏活动B.项目活动C.作业D.传统活动8.区域活动的教育价值主要附着在（）A.区内操作材料上B.教师的指导行为上C.师幼互动中D.区内空间布置上9.HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以主动学习为核心，围绕发展所必需的一系列“（）”创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。
《幼儿园课程》期末考试复习题
1.课程的灵魂和支点是( )。
A.教材B.课程观点C.课程理念D.教案【正确答案】 C2.幼儿的( )就是幼儿园课程内容整合的基点，是幼儿园课程内容的重要资源。
A.生活B.作品C.认知D.理念【正确答案】 A3. 《指南》指出：幼儿的学习是以( )为基础，在游戏和日常生活中进行的。
A.直接经验B.间接经验C.直接经验和间接经验D.直接经验或者间接经验【正确答案】 A4.我国著名教育家先生( )倡导：“ 做是学的中心，也就是教的中心” 。
A.杜威B.陶行知C.陈鹤琴D.张雪门【正确答案】 B5.幼儿最好的学习方式是( )。
A.做中学B.玩中学C.生活中学D.活动中学【正确答案】 B6.美国于 1991 年在国家教育目标委员会提交的有关“ 入学准备” 的工作报告中，首次提出了( )的培养。
A.学习目标B.学习计划C.学习品质D.学习方法【正确答案】 C7.下列不属于幼儿园课程目标来源的是( )。
A.学科知识B.幼儿发展C.社会生活D.家长愿望【正确答案】 D8.蒙台梭利认为肢体协调发展敏感期是( )。
A.1-2 岁B.1-3 岁C.1-4 岁D.1-5 岁【正确答案】 C9.蒙台梭利认为秩序感发展的敏感期是( )。
A.0-1 岁B.0-3 岁C.0-4 岁D.1-2 岁【正确答案】 B10.蒙台梭利认为, ( )儿童的发展是在“工作”中实现的。
A.3-4 岁B.3-5 岁C.3-6 岁D.3-7 岁【正确答案】 D11.蒙台梭利认为教育要以( )为基础。
A. 自由B.纪律C.游戏D.学习【正确答案】 A12.蒙台梭利认为( )是儿童视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等感觉能力发展的敏感期。
A.2-3 岁B.3-4 岁C.4-5 岁D.3-7 岁【正确答案】 D13.蒙台梭利认为，( )不是一种材料，而是一个过程。
A.语言B.感觉C.视觉D.味觉【正确答案】 A14.根据观察，蒙台梭利认为，儿童学习书面语言的最佳时期或者敏感期为 ( ) 。
自学考试《幼儿园课程》基础题【三篇】
自学考试《幼儿园课程》基础题【三篇】的内容重点不同，可将课程目标分为。
A.行为目标B.表现性目标C.预成性目标D.生成性目标(ABCD)21.幼儿园课程目标有多种层次，一般可分为。
A.领域目标B.学年目标C.单元目标D.活动目标(ABCD)22.我国《幼儿园工作规程》中的教育和保育目标包括。
A.体育目标B.智育目标C.德育目标D.美育目标(ABCD)23.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的“教育目标和要求”包括。
A.健康B.语言C.社会D.科学和艺术(CD)24.美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为。
A.认知领域B.健康领域C.情感领域D.动作技能领域(ABC)25.科学地制定幼儿园课程目标，就必须。
A.研究儿童B.研究社会C.研究人类知识D.研究课程本身(ABCD)26.选择和确立幼儿园课程目标的原则有。
A.全面和谐发展的原则B.系统性原则C.时代性原则D.缺失优先原则(ABC)27.人们对课程内容的界定各不相同，不同的人分别将课程内容界定成。
A.教材B.学习活动C.学习经验D.教学(ABCD)28.全域性的课程内容应包含。
A.幼儿生活中的自然和社会常识;B.幼儿参加社会活动所必须的活动技能;C.幼儿社会生活的行为方式;D.人在社会生活对人对事的情感和态度。
(ABCD29.幼儿园课程内容的特点有。
A.趣味性B.基础性和生活性C.系统性D.活动性或可操作性(ABCD)30.幼儿园课程内容选择的原则有。
A.目的性原则B.基础性原则C.兴趣性原则D.适宜性原则【第二篇】(ABD)1.选择幼儿园课程内容主要依据有。
A.课程的目标B.社会生活C.教师的意愿D.幼儿的发展(AB)2.组织幼儿园课程内容的策略有。
A.逻辑顺序B.心理顺序C.领域顺序D.学科顺序(CD)3.幼儿园的课程设计中，都是常见的组织课程内容的策略。
A.前组织B.后组织C.纵向组织D.横向组织(ABC)4.幼儿园课程内容的组织的原则。
第六章 幼儿园课程 练习题及答案
第六章幼儿园课程1、关于课程，下列说法错误的是（）A.学生是课程的主体B.课程时师生双向互动的实践活动过程C.课程即课程表D.课程时实现教育目标的手段2、关于素质的说法错误的是（）A.素质具有整体性和潜在性B.素质具有稳定性、不可变C.幼儿园课程能促进幼儿素质的发展D.素质具有基础性3、课程的轴心是（），它决定着课程的方向和状态A.课程目标B.课程内容C.课程形式D.教育目的4、幼儿园课程内容最内在的形态是（）A.知识经验B.活动C.人、事、物的现象与情境D.现实生活情境5、计划拟定的重点是（）A.学年计划B.学期计划C.一日计划D.具体教育活动计划6、社会生活常识的学习以（）最好A.直接教学B.间接教学C.集体活动D.课堂教学7、最为经济的组织形式是（）A.集体活动B.直接教学C.小组活动D.个别活动8、下列观点不正确的是（）A.幼儿可以不参加任何兴趣小组活动，家长和教师不能强迫B.幼儿园个课程的目标、内容及组织可由每个幼儿园自己定C.因为幼儿园不存在考试，所以幼儿园的教育是素质教育D.幼儿园课程是基础教育课程的基本部分9、哪种课程内容的方式有利于幼儿直接经验的发展（）A.分科课程B.核心课程C.活动课程D.选修课程10、教育结构性最高的活动是（）A.教师专门组织的活动B.幼儿自选活动C.幼儿自发自主活动11、下列教育观点不正确的是（）A.评价是为了发现问题和解决问题B.课程评价中教师即是评价者又是被评价者C.在评价过程中要尊重幼儿的主体地位D.幼儿的接受学习是指幼儿主要通过教师的言语讲授获得知识的学习方式，是被动的让幼儿学习，应予以取缔12、幼儿园课程实施的具体途径是（）A.幼儿园教育活动B.幼儿园教学C.上课D.游戏13、研究幼儿园课程要解决的基本问题有（）①幼儿园应努力达到什么样的目标②提供哪些内容才能达到预定的目标③如何有效地组织教育内容④如何确定教育目标是否达成A.①②B.③④C.①②③D.①②③④14、课程是指在学校教师的直接和间接指导下，出现的学习者与（）相互作用的学习活动的总和A.教育者B.教育环境C.教育内容D.教材教具15、（）是实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
《幼儿课程》A卷参考答案
四川理工学院成人高等教育《幼儿课程》试卷（A卷）参考答案教学点（直属班）贵州新星教学点年级2013 专业学前教育层次专科一、名词解释：（1）－(5)题，每小题5分，共25分。
１. 幼儿园课程：幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
2.课程开发：课程开发是指通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科(或多个学科)的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。
３.教学情境生活化：教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学时空和教学环境。
4.课程模式：当某种理论，或者几种理论综合成为一种指导思想，被作为制定某一具体的教育计划或者教育方案的基础，并被用于处理该计划或者方案中的各种成分之间的各种关系，使之成为一个协调的总体而发挥整体的教育功能时，这个具体的教育计划或者教育方案就不同于一般的计划或方案，而可以被看作是一种课程模式了5.主题网络：是由许多与主题相关的下位概念或主题编制而成的。
二、简答题：（1）－(4)题，每小题7分，共28分。
1.古德莱德[美]五层次课程①观念的课程——理想的课程②社会的课程——正式的课程③学校的课程——领悟的课程④教学的课程——运作的课程⑤体验的课程——经验的课程2. 幼儿园课程的基础是什么？他们分别解决了幼儿园课程中的什么问题？哲学基础:哲学涉及幼儿园课程中“教什么”的问题心理学基础:心理学涉及幼儿园课程中"如何教"的问题社会学基础:很大的程度上影响着甚至决定着幼儿园课程编制中的“为什么教”的问题。
3.幼儿园课程内容的取向（1）课程内容即教材。
这种取向将课程内容作为是预设的的知识和技能。
持这种取向，在选择幼儿园课程内容时会注重内容的基础性和系统性。
（2）课程内容即学习活动。
这种取向把其关注点放在儿童做些什么方面，强调课程与社会生活的联系，强调儿童在学习中的主动参与。
幼儿园课程试题
幼儿园课程试题一、选择题1.幼儿园教育活动的出发点和归宿是（A）。
A.教育目标B.教育内容C.教育方法D.教育评价A.分科课程B.主题活动课程C.区域活动课程D.情境教学课程3.幼儿园课程实施过程中，教师应注重培养幼儿的（C）。
A.知识技能B.情感态度C.自主学习能力D.社交能力A.游戏法B.讲授法C.案例分析法D.小组讨论法二、填空题1.幼儿园课程内容应包括________、________、________和________四个方面。
答案：健康、语言、社会、科学2.幼儿园教育活动的________、________、________是幼儿园课程的基本要素。
答案：目标、内容、方法3.幼儿园主题活动课程的核心是________，它是主题活动课程的灵魂。
答案：主题4.幼儿园教育评价的方法包括________、________、________等。
答案：观察法、访谈法、问卷调查法三、判断题1.幼儿园课程应以教师为主导，幼儿为辅。
（×）解析：幼儿园课程应以幼儿为主导，教师为辅。
2.幼儿园教育活动中，教师应注重培养幼儿的自主学习能力。
（√）3.幼儿园主题活动课程可以随意更换主题，不受限制。
（×）解析：主题活动课程的主题应具有一定的稳定性，不宜频繁更换。
4.幼儿园教育评价应注重过程评价，而非结果评价。
（√）四、简答题1.简述幼儿园课程的特点。
答：幼儿园课程的特点包括：①以幼儿为中心；②注重实践性；③富有弹性；④注重个别差异。
2.简述幼儿园主题活动课程的实施步骤。
3.简述幼儿园教育活动中教师应遵循的原则。
答：幼儿园教育活动中教师应遵循的原则有：①尊重幼儿的主体地位；②注重培养幼儿的自主学习能力；③创设丰富的教育环境；④关注幼儿的个别差异；⑤注重教育活动的实践性。
4.简述幼儿园教育评价的目的。
答：幼儿园教育评价的目的包括：①了解幼儿的发展水平；②指导教师改进教育活动；③提高幼儿园教育质量；④促进幼儿全面发展。
《幼儿园课程》练习题库参考答案1 (2)
华中师范大学网络教育学《幼儿园课程》练习测试题库及答案一、单项选择题（ D ）1.将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是。
A.皮亚杰B.斯宾赛C.克伯屈D.杜威（ A ）2.从计划的维度来定义课程的学者有。
A.塔巴B.博比特C.弗洛伊德D.坎贝尔（ C ）3. 美国着名教育家杜威将和课程的本质联系起来。
A.学科知识B.活动过程C.儿童经验D.教学计划（ B ）4. 与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是。
A.学科课程观B.经验课程观C.活动课程观D.目标课程观（A）5.强调知识学习的课程是。
A.分科课程B.综合课程C.核心课程D.广域课程（A）6.强调儿童经验的丰富的课程是。
A.分科课程B.综合课程C.核心课程D.广域课程（ A ）7.强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的。
A.适宜性B.活动性C.基础性D.文化性（B）8.幼儿园课程不具有强制性，这是其。
A.游戏性B.非义务性C.基础性D.文化性（ A ）9.在研究幼儿时将幼儿当做一个人分析他们的生存和发展需要，这种研究角度是。
A.哲学B.心理学C.社会学D.教育学（ B ）10. 研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是。
A.哲学B.心理学C.社会学D.教育学（ D ）11.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的。
A.智力B.动作C.艺术D.感知觉（ C ）12. 是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。
A.知识学习B.动作训练C.方案教学D.感知觉训练（ A ）13.我国的幼儿园教育家先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。
A.陈鹤琴B.张雪门C.张宗麟D.戴自俺（ C ）14.美国课程学者认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。
A.杜威B.斯宾赛C.泰勒D.坎贝尔（C）15. 是指在教育过程中生成的课程目标。
A.总体目标B.中期目标C.生成性目标D.预成性目标（B ）16. 是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。
幼儿园课程a卷期末考试题及答案
幼儿园课程a卷期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿园的小朋友每天需要睡几个小时？A. 6小时B. 8小时C. 10小时D. 12小时答案：C2. 下列哪个是水果？A. 苹果B. 香蕉C. 西瓜D. 以上都是答案：D3. 哪个数字比5大？A. 3B. 4C. 6D. 2答案：C4. 下列哪个颜色是天空的颜色？A. 蓝色B. 红色C. 黄色D. 绿色5. 哪个动物会游泳？A. 猫B. 狗C. 鱼D. 鸟答案：C6. 哪个季节是收获的季节？A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天答案：C7. 哪个是交通工具？A. 飞机B. 火车C. 汽车D. 以上都是答案：D8. 下列哪个是蔬菜？A. 土豆B. 西红柿C. 胡萝卜D. 以上都是答案：D9. 哪个是圆形的？B. 书C. 桌子D. 椅子答案：A10. 下列哪个是动物？A. 狮子B. 老虎C. 熊D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 幼儿园的小朋友每天需要睡____小时。
答案：102. 苹果、香蕉和西瓜都是____。
答案：水果3. 比5大的数字是____。
答案：64. 天空的颜色是____。
答案：蓝色5. 会游泳的动物是____。
答案：鱼6. 收获的季节是____。
答案：秋天7. 飞机、火车和汽车都是____。
答案：交通工具8. 土豆、西红柿和胡萝卜都是____。
答案：蔬菜9. 球是____形的。
答案：圆形10. 狮子、老虎和熊都是____。
答案：动物三、判断题（每题1分，共10分）1. 幼儿园的小朋友每天需要睡10小时。
（）答案：√2. 苹果是水果。
（）答案：√3. 5比6大。
（）答案：×4. 红色是天空的颜色。
（）答案：×5. 猫会游泳。
（）答案：×6. 春天是收获的季节。
（）答案：×7. 飞机是交通工具。
（）答案：√8. 土豆是蔬菜。
（）答案：√9. 书是圆形的。
（）答案：×10. 鸟是动物。
[2024上]幼儿园课程与教学_试卷_A卷
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阳光学院2023-2024学年第二学期考试A 卷课程名称 幼儿园课程与教学（闭卷）年级专业2022级学前教育 考试日期学生姓名 学号 班级题号 一 二 三 四 总分 累分人题分 402020 20100得分考生注意事项：1.本试卷共 6 页，请查看试卷中是否有缺页。
2.考试结束后，考生不得将试卷、答题纸和草稿纸带出考场。
教师注意事项：请按照阳光学院试卷评阅要求操作。
一、单选题（共40分，每小题2分）1．在组织幼儿园课程内容时经常采取（ ）。
A ．直进法B ．圆周法C ．混合法D ．叠进法 2．在所有的评价主体中，幼儿园课程评价的核心力量是（ ）。
A ．教师 B ．幼儿 C. 家长 D ．行政人员 3．设计评价指标体系的原则有一致性原则、完备性原则和（ ）。
A ．可行性原则 B ．适宜性原则 C ．可测性原则 D ．时代性原则4．在作品取样系统中，教师对收集的评价资料及对幼儿整体表现的评价，一年要整理（ ）。
A ．一次B ．二次C ．三次D ．四次5. 以多元智能理论和非普遍性发展理论为基础的评价方案是（ ）。
A.作品取样系统 B ．多彩光谱评价方案 C ．档案袋评价 D ．智力测试 6．在皮亚杰看来，幼儿学习和发展的动力是（ ）。
A ．同化B ．顺应C ．平衡D ．认知冲突 7．课程的灵魂和支点是（ ）。
A ．课程内容B ．课程目标 C. 课程理念 D ．课程评价 8．活动区的活动多为（ ）。
A ．幼儿自选的活动B ．教师指定的活动 C. 家长参与的活动 D ．师幼商定的活动 9．高瞻课程的实施途径有小组活动、大组活动和（ ）。
………………………………………………………………装……订……线……内……不……要……答……题…………………………………………………………得 分 评卷人A．项目活动 B．户外活动 C．节目庆典 D．作业教学10．瑞吉欧教育方案课程实施的主要方式是（）。
A．项目活动 B．作业教学 C．关键经验 D．游戏活动11．在陈鹤琴的“活教育”理论中，“活教育”的方法论是（）。
幼儿园课程历年真题选择题汇集
【0204】1.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的（）A。
知识体系 B.学习经验C.行为习惯D。
道德品质2。
活动课程强调知识和智慧真正的源泉是（)A.游戏B.生活C。
实践 D.上课3。
活动课程是以（）为中心来组织学习内容的。
A.学科B。
问题 C.儿童 D.概念4.间接教学经常借助的中介有（)A。
教具和学具 B.提问和启发C。
表情和动作 D.物质材料和人际环境5。
瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是( ）A。
项目活动B。
作业教学C.关键经验D。
游戏活动6.在HIGH/SCOPE课程方案中,学习经验的设计者是( )A.教师B.幼儿C。
教师和幼儿D。
教师和家长7。
教师指导幼儿区域活动时,属于自主阶段的指导方式是( )A。
先介绍，后开放B。
以小组活动方式进行C.给幼儿提供练习的机会D。
观察与评估8。
活动区的活动多为( ）的活动.A.幼儿自选B。
教师指定C.家长参与D.师生商定【0207】1.课程即( )，这种定义力图纠正课程“经验说"的失之过宽，“教材说”的失之过窄，“行动说”的失之浅表。
A。
学习科目和教材B。
儿童在校获得的学习经验C.学校组织的学习活动D。
教学计划2。
幼儿园课程的基础性，尤其是它在人一生发展中的奠基地位，事实上与它的( ）是密切相关的。
A。
基础性B。
游戏性C。
活动性 D.启蒙性3.（)原则是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展,即难度水平处在幼儿的“最近发展区".A.兴趣性B。
发展适宜性C。
价值性 D.基础性4.在幼儿园课程内容的组织方法中，( )的教学内容具有较大的灵活性和变通性，容易及时补充有价值的内容。
A。
论理组织法B。
心理组织法 C.学科组织法D。
问题组织法5.幼儿园教育活动的组织形式中，（）形式最能为幼儿提供与同伴、教师交谈、讨论、合作和分享经验的机会。
A.集体活动B.小组活动C.全班活动D。
个别活动6。
( )主要了解儿童学习后的发展状况,发展状况与课程目标的符合程度，产生了哪些非预期的结果,教师的变化和提高等等。
《幼儿课程》A卷参考答案
四川理工学院成人高等教育《幼儿课程》试卷（A卷）参考答案教学点（直属班）贵州新星教学点年级2013 专业学前教育层次专科一、名词解释：（1）－(5)题，每小题5分，共25分。
１. 幼儿园课程：幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
2.课程开发：课程开发是指通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科(或多个学科)的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。
３.教学情境生活化：教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学时空和教学环境。
4.课程模式：当某种理论，或者几种理论综合成为一种指导思想，被作为制定某一具体的教育计划或者教育方案的基础，并被用于处理该计划或者方案中的各种成分之间的各种关系，使之成为一个协调的总体而发挥整体的教育功能时，这个具体的教育计划或者教育方案就不同于一般的计划或方案，而可以被看作是一种课程模式了5.主题网络：是由许多与主题相关的下位概念或主题编制而成的。
二、简答题：（1）－(4)题，每小题7分，共28分。
1.古德莱德[美]五层次课程①观念的课程——理想的课程②社会的课程——正式的课程③学校的课程——领悟的课程④教学的课程——运作的课程⑤体验的课程——经验的课程2. 幼儿园课程的基础是什么？他们分别解决了幼儿园课程中的什么问题？哲学基础:哲学涉及幼儿园课程中“教什么”的问题心理学基础:心理学涉及幼儿园课程中"如何教"的问题社会学基础:很大的程度上影响着甚至决定着幼儿园课程编制中的“为什么教”的问题。
3.幼儿园课程内容的取向（1）课程内容即教材。
这种取向将课程内容作为是预设的的知识和技能。
持这种取向，在选择幼儿园课程内容时会注重内容的基础性和系统性。
（2）课程内容即学习活动。
这种取向把其关注点放在儿童做些什么方面，强调课程与社会生活的联系，强调儿童在学习中的主动参与。
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上海师范大学标准试卷
2007 ~ 2008学年第二学期考试日期200 年月日
科目幼儿园课程（06级）（A卷）
专业本、专科年级班姓名学号
我承诺，遵守《上海师范大学考场规则》，诚信考试。
签名：________________
一、名词解释3*10分
1、幼儿园课程
2、拉近技术
3、行为目标
二、问答题4*10分
1、幼儿园课程有哪两种价值取向？这两种价值取向下的课程要素分别表现为怎样的特点？
2、方案教学组织和实施的过程是什么？
3、幼儿园课程的特点是什么？
4、幼儿园课程内容的分类是什么？
三、案例分析1*30分
请分析以下案例中海伊斯科普学校教师在幼儿关键经验获得中的做法。
如果你是该教师的话，请说明你的做法。
在一所保育学校的小组活动中，8个幼儿围成半圆而坐，教师带来一个新鲜菠萝、果盘、一把锋利的刀和餐巾。
教师坐在中间，举起菠萝问：“谁知道这是什么？”然后，她把菠萝递给头一个幼儿，其他幼儿则等着轮到他来接触感受这个菠萝。
教师告诫幼儿“坐着别动，不然会被扎着，这菠萝有很多带刺的叶柄”。
这时，坐在最后的一个幼儿开始东张西望，烦躁不安起来，他现在看不到那个菠萝，因为教师正挡在拿菠萝的幼儿前。
在所有的幼儿都接触、感受过菠萝后，教师拿起刀，并警告锋利的刀很危险，然后切开菠萝，闻了闻切口部分新鲜菠萝的气味，幼儿们仍坐着看。
教师随即把菠萝切成片，用手举着问：“谁知道这中间硬的部分叫什么？”“现在就能吃，还是要做什么其他事？”“这片像一个方块吗？”
仅有少部分幼儿作出反应，大部分幼儿都在座位蠕动，这时教师才把它切成更小的薄片发给每个幼儿吃。