幼儿园课程试卷及答案(20200523131012)
幼儿园课程试卷试题及答案
幼儿园课程试卷试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是幼儿园教育的基本目标？A. 培养幼儿的身心健康B. 培养幼儿的创新能力C. 培养幼儿的社交能力D. 培养幼儿的文言文阅读能力答案：D2. 幼儿园教育课程内容主要来源于以下哪方面？A. 教育大纲B. 教育法规C. 幼儿的生活经验D. 教师的专业知识答案：C3. 以下哪种教学方法不属于幼儿园常用的教学方法？A. 游戏法B. 讲授法C. 情境教学法答案：B4. 幼儿园教育中，以下哪项不属于五大领域？A. 语言B. 数学C. 美术D. 科学答案：C5. 在幼儿园教育中，以下哪种课程设置方式更符合幼儿的学习特点？A. 分科教学B. 主题活动C. 单一课程D. 模块化教学答案：B6. 以下哪种方法可以帮助幼儿更好地理解数学概念？A. 讲解法B. 操作法C. 比较法答案：B7. 幼儿园教育中，以下哪种评价方式更注重过程性评价？A. 终结性评价B. 形成性评价C. 定性评价D. 定量评价答案：B8. 以下哪种活动有助于培养幼儿的团队合作能力？A. 个人竞赛B. 团队合作游戏C. 观察活动D. 独立完成任务答案：B9. 幼儿园教育中，以下哪种课程设置方式有助于培养幼儿的自主学习能力？A. 教师主导B. 幼儿主导C. 教师与幼儿共同参与D. 家长参与答案：C10. 以下哪种教学方法有助于培养幼儿的创造力？A. 模仿法B. 情境教学法C. 探索法D. 讲解法答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 幼儿园教育课程分为五大领域，分别是：语言、数学、社会、科学和________。
答案：健康2. 幼儿园教育评价应遵循客观性、________、全面性、发展性原则。
答案：科学性3. 幼儿园教育中，情境教学法是指教师根据幼儿的兴趣和需要，创设一定的________，引导幼儿参与其中。
答案：情境4. 幼儿园教育中，游戏法是指教师利用幼儿喜欢的________，引导幼儿在游戏中学习和成长。
幼儿园课程试题及答案
幼儿园课程试题及答案一、选择题（每题5分，共20分）1. 幼儿园的小朋友每天需要睡多少小时？A. 8小时B. 10小时C. 12小时D. 14小时答案：B2. 下列哪个是幼儿园小朋友不应该吃的食物？A. 苹果B. 糖果C. 牛奶D. 蔬菜答案：B3. 幼儿园的小朋友应该学会什么？A. 看电视B. 玩游戏C. 画画D. 打架答案：C4. 幼儿园老师通常会用哪种方式来教小朋友？A. 严厉批评B. 讲故事C. 做实验D. 做作业答案：B二、填空题（每题5分，共20分）1. 幼儿园的小朋友每天需要进行至少____分钟的户外活动。
答案：302. 幼儿园的小朋友应该学会自己____。
答案：穿衣3. 幼儿园的小朋友应该学会和____分享玩具。
答案：朋友4. 幼儿园的小朋友应该学会____。
答案：排队三、判断题（每题5分，共20分）1. 幼儿园的小朋友应该学会自己吃饭。
（）答案：正确2. 幼儿园的小朋友可以随意玩电子游戏。
（）答案：错误3. 幼儿园的小朋友应该学会自己系鞋带。
（）答案：正确4. 幼儿园的小朋友可以在课堂上随意走动。
（）答案：错误四、简答题（每题10分，共40分）1. 请简述幼儿园的小朋友为什么要进行户外活动？答案：户外活动有助于小朋友的身体发育和健康成长，可以增强他们的体质，提高抵抗力，同时也可以培养他们的社交能力和团队合作精神。
2. 为什么幼儿园的小朋友需要学会自己吃饭？答案：学会自己吃饭可以帮助小朋友培养独立生活的能力，增强自我服务意识，同时也是培养良好饮食习惯的重要环节。
3. 请描述一下幼儿园老师如何教育小朋友学会分享？答案：幼儿园老师会通过讲故事、角色扮演、小组活动等方式，教育小朋友学会分享，让他们理解分享的重要性，培养他们的同情心和合作精神。
4. 幼儿园的小朋友为什么要排队？答案：排队可以帮助小朋友学习遵守秩序和规则，培养他们的耐心和等待意识，同时也是学习社会行为规范的重要途径。
2024年月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案
2024年国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）A.生活性B.游戏性C.学术性D.实践性答案：CA.知识与技能B.过程与方法C.情感态度D.课程评价答案：DA.科学性原则B.教育性原则C.兴趣性原则D.系统性原则答案：CA.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.家庭教育答案：DA.客观性原则B.全面性原则C.发展性原则D.科学性原则答案：CA.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价答案：DA.观察能力B.沟通能力C.创新能力D.管理能力答案：DA.主题课程B.区域活动课程C.分科课程D.综合课程答案：CA.评价教师的教学效果B.评价幼儿园的办学水平C.促进幼儿的全面发展D.评价课程的实施效果答案：CA.关注幼儿的生活经验B.注重幼儿的个性化发展C.强调课程的实践性D.提倡课程的学术性答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的基本特点是________、________、________。
答案：生活性、游戏性、实践性2.幼儿园课程目标分为________、________、________三个层次。
答案：总体目标、年龄阶段目标、具体活动目标3.幼儿园课程内容的选择应遵循________、________、________原则。
答案：兴趣性原则、科学性原则、教育性原则4.幼儿园课程实施的基本途径包括________、________、________。
答案：教学活动、游戏活动、生活活动5.幼儿园课程评价的方法有________、________、________。
答案：观察法、问卷调查法、访谈法三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程目标应具有可操作性。
（正确）2.幼儿园课程内容的选择应注重幼儿的兴趣。
（正确）4.幼儿园课程评价的目的是为了评价教师的教学效果。
（错误）5.幼儿园课程改革应关注幼儿的生活经验。
（正确）6.幼儿园课程实施中，教师应注重幼儿的个性化发展。
2023年自考专业(学前教育)《幼儿园课程》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《幼儿园课程》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】论理组织法是根据_________________而组织课程内容的一种方法。
2.【单选题】被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）A.情境模式B.目标模式C.批判模式D.过程模式3.【填空题】自我中心语言共分为三个范畴：____、____双人或集体的独白。
4.【判断题】现代教学论是以德国的赫尔巴特为代表。
（）5.【问答题】目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么？6.【多选题】我国先后颁布的有关幼儿园课程的幼教法规有（）。
A.《幼儿园暂行教学纲要（试行）》B.《幼儿园教育纲要》试行）》C.《幼儿园管理条例》D.《幼儿园教育指导纲要（试行）》7.【填空题】9-13 岁的儿童处于____。
此时儿童对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以____的要求和____ 的期待为依据的。
8.【多选题】科学地制定幼儿园课程目标，就必须（）。
A.研究儿童B.研究社会C.研究人类知识D.研究课程本身9.【单选题】（）美国课程学者认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。
A.杜威B.斯宾赛C.泰勒D.坎贝尔10.【多选题】教学环境的功能有哪些（）。
A.益智功能B.健体功能C.美育功能D.养德功能11.【问答题】名词解释：儿童“观点采择”能力12.【单选题】（）强调儿童经验的丰富的课程是。
A.分科课程B.综合课程C.核心课程D.广域课程13.【判断题】幼儿园一日活动的安排要遵循动静交替的原则。
14.【多选题】幼儿园的教学计划分为（）。
A.长期计划B.短期计划C.中期计划D.即时计划15.【单选题】从儿童身心发展的维度来理解和处理目标的代表人物是（）A.布鲁姆B.皮亚杰C.布鲁纳D.哈托夫16.【填空题】（）中的（）可以说是我国乃至世界最早的教育学专著，系统地总结了我国先秦时期的教育思想与教育经验。
《幼儿课程》A卷参考答案
四川理工学院成人高等教育《幼儿课程》试卷（A卷）参考答案教学点（直属班）贵州新星教学点年级2013 专业学前教育层次专科一、名词解释：（1）－(5)题，每小题5分，共25分。
１. 幼儿园课程：幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
2.课程开发：课程开发是指通过需求分析确定课程目标，再根据这一目标选择某一个学科(或多个学科)的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。
３.教学情境生活化：教学情境是一种特殊的教学环境，是教师为了支持学生的学习，根据教学目标和教学内容有目的地创设的教学时空和教学环境。
4.课程模式：当某种理论，或者几种理论综合成为一种指导思想，被作为制定某一具体的教育计划或者教育方案的基础，并被用于处理该计划或者方案中的各种成分之间的各种关系，使之成为一个协调的总体而发挥整体的教育功能时，这个具体的教育计划或者教育方案就不同于一般的计划或方案，而可以被看作是一种课程模式了5.主题网络：是由许多与主题相关的下位概念或主题编制而成的。
二、简答题：（1）－(4)题，每小题7分，共28分。
1.古德莱德[美]五层次课程①观念的课程——理想的课程②社会的课程——正式的课程③学校的课程——领悟的课程④教学的课程——运作的课程⑤体验的课程——经验的课程2. 幼儿园课程的基础是什么？他们分别解决了幼儿园课程中的什么问题？哲学基础:哲学涉及幼儿园课程中“教什么”的问题心理学基础:心理学涉及幼儿园课程中"如何教"的问题社会学基础:很大的程度上影响着甚至决定着幼儿园课程编制中的“为什么教”的问题。
3.幼儿园课程内容的取向（1）课程内容即教材。
这种取向将课程内容作为是预设的的知识和技能。
持这种取向，在选择幼儿园课程内容时会注重内容的基础性和系统性。
（2）课程内容即学习活动。
这种取向把其关注点放在儿童做些什么方面，强调课程与社会生活的联系，强调儿童在学习中的主动参与。
《幼儿园课程》试卷+2_1_
《幼儿园课程》试卷一、填空题（共10分，每空1分）1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：___________、_____________、___________、___________。
2．幼儿园课程编制的过程包括________________、___________________、_____________ _以及________________。
3．幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的两种倾向是______________________________和_________________________。
二、选择题（共20分，每空2分）1．幼儿园课程的最核心要素是（）A 课程内容B 教育方法C 课程目的D 教育理念2．（）提出了课程编制的过程模式。
A 艾斯纳B 杜威C 斯坦豪斯D 泰勒3．蒙台梭利课程中，教师的作用是（）A 指导者B 观察者C 训练者D 儿童的榜样4.（）被称为“行为目标之父”。
A. 博比特B. 泰勒C. 惠勒D. 斯坦豪斯5．儿童中心课程是从（）来界定的课程。
A. 学科维度B. 计划维度C. 经验维度D. 目标维度6．课程内容较多考虑知识本身的逻辑性是（）取向。
A. 课程内容即教材B. 课程内容即学习活动C. 课程内容即学习经验D. 课程内容即学习目标7．（）早年从事医学工作，研究缺陷儿童的心理教育问题，1907年在罗马的贫民区开设了第一所“儿童之家”。
A. 马拉古兹B. 凯兹C. 蒙台梭利D. 米切尔8．“行为课程”是（）创编的。
A. 陶行知B. 陈鹤琴C. 张雪门D. 张宗麟9．下列哪一个不属于国外（尤其是西方）幼儿园课程呈现的趋势？A. 课程的多元文化化B. 保育与教育相整合C. 课程的全纳化D. 课程的共同化10．“光谱方案”是根据（）理论而发展起来的课程方案。
A. 多元智能B. 认知发展的非普遍理论C. 成熟理论D. 皮亚杰的建构理论三、名词解释1．最近发展区2．幼儿园综合性课程3．五指活动课程4．整个教学法5. 课程结构6. 课程评价四、简答题1．幼儿园课程的特点是什么？2．幼儿园课程评价的作用是什么？3．幼儿园学科（领域）课程的长处和不足之处是什么？五、论述题试述我国幼儿园课程改革的历史及发展趋势。
《幼儿园课程论》复习试题及参考答案资料
《幼儿园课程论》复习试题及参考答案资料一、选择题1. 以下哪项不是幼儿园课程的特点？A. 全面性B. 生活化C. 活动性D. 学科性答案：D2. 幼儿园课程的主要目的是什么？A. 传授知识B. 培养技能C. 发展个性D. 促进幼儿全面发展答案：D3. 以下哪种课程设计不符合幼儿园课程的要求？A. 以幼儿兴趣为导向的课程设计B. 以幼儿发展为依据的课程设计C. 以学科知识为中心的课程设计D. 以幼儿园环境为依据的课程设计答案：C4. 幼儿园课程实施过程中，教师应该扮演什么角色？A. 指导者B. 监督者C. 协助者D. 决策者答案：C5. 在幼儿园课程评价中，哪项指标最为重要？A. 幼儿的知识掌握程度B. 幼儿的技能水平C. 幼儿的个性发展D. 幼儿的综合能力答案：D二、简答题1. 请简述幼儿园课程的特点。
答案：幼儿园课程的特点包括全面性、生活化、活动性和启蒙性。
全面性体现在课程内容的丰富多样，涵盖幼儿认知、情感、行为、身体等方面；生活化体现在课程内容紧密联系幼儿的日常生活，便于幼儿理解和接受；活动性体现在课程实施过程中以幼儿的活动为主，注重幼儿的操作和实践；启蒙性体现在课程对幼儿进行初步的知识、技能、道德、审美等方面的教育。
2. 请简述幼儿园课程的主要目标。
答案：幼儿园课程的主要目标包括促进幼儿身心全面发展、培养幼儿良好的生活和学习习惯、提高幼儿的社交能力和创新能力。
具体来说，就是使幼儿在认知、情感、行为、身体等方面得到全面发展，形成初步的知识体系，培养良好的学习兴趣和学习方法，学会与他人相处，培养自我表达能力，培养美的鉴赏能力和创造能力。
3. 请简述幼儿园课程设计的原则。
答案：幼儿园课程设计的原则包括尊重幼儿的发展规律、以幼儿兴趣为导向、注重幼儿的实践操作、充分利用幼儿园环境、考虑课程的全面性和均衡性。
尊重幼儿的发展规律是指课程设计要符合幼儿的年龄特点和认知水平；以幼儿兴趣为导向是指课程内容要贴近幼儿的生活经验和兴趣点，激发幼儿的学习积极性；注重幼儿的实践操作是指课程实施过程中要注重幼儿的操作和实践，提高幼儿的动手能力；充分利用幼儿园环境是指课程设计要考虑幼儿园的硬件设施和软件资源，发挥环境的教育作用；考虑课程的全面性和均衡性是指课程内容要涵盖幼儿发展的各个方面，保证幼儿在德、智、体、美等方面得到全面发展。
2024年月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案幼儿园课程论作业
2024年国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案幼儿园课程论作业一、选择题（每题2分，共20分）A.教学内容B.教学方法C.教学目标D.教学评价A.生活性B.游戏性C.探索性D.竞争性A.教学计划B.教学活动C.教学评价D.教学反馈A.提高教学质量B.促进幼儿发展C.满足家长需求D.提高教师待遇A.适应性原则B.发展性原则C.活动性原则D.知识性原则A.教育性原则B.生活化原则C.游戏性原则D.适应性原则A.形成性评价C.过程性评价D.诊断性评价A.生活课程B.游戏课程C.探索课程D.知识课程A.教学计划B.教学活动C.教学评价D.教学反馈A.生活化B.游戏化C.探索化D.学术化答案：1.D2.D3.B4.D5.D6.B7.D8.D9.B10.D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标包括________、________和________三个方面。
2.幼儿园课程的设计原则有________、________、________和________。
3.幼儿园课程评价的方法包括________、________、________和________。
4.幼儿园课程的分类有________、________、________和________。
5.幼儿园课程实施的基本要求有________、________、________和________。
答案：1.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观2.适应性原则、发展性原则、活动性原则、生活化原则3.观察法、谈话法、作品分析法、问卷调查法4.生活课程、游戏课程、探索课程、知识课程5.课程目标的明确性、课程内容的科学性、课程实施的有效性、课程评价的客观性三、简答题（每题10分，共30分）1.请简述幼儿园课程的特点。
2.请简述幼儿园课程实施过程中教师应具备的素质。
3.请简述幼儿园课程评价的目的和意义。
四、案例分析题（20分）案例：某幼儿园在一次教学活动中，教师计划让幼儿学习认识水果。
《幼儿园课程论》2020-2021期末试题及答案
《幼儿园课程论》2020-2021期末试题及答案一、填空题（每空1分．共10分）1．按照课程的表现形态划分，课程可以划分为____与____这两种在性质和功能上都不同的课程类型。
2．幼儿园课程内容的组织原则有____与心理顺序，纵向组织与横向组织，直线式组织与_____。
3．幼儿园课程的特点：更充分考虑________，较多地采用____的形式。
4．蒙台梭利课程的教育内容由____，____，____和____这四个方面组成。
二、选择题《每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每小题2分，共10分）1．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话，说明了( )在发挥作用。
A.小系统B．中间系统C．外系统D．大系统2．具有( )特征的幼儿活动平日可以被认定为游戏。
A．真实性B．源于内在念头C．过程导向D．自由选择3．“ECCD”(Early XXX)词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程( )的趋势。
A.课程多元文化化B．保育与教诲相整合C．课程的全纳化D．课程的共同化4．在幼儿园课程中运用精神分析实际，会( )。
A．强调早期儿童人格的培养B．强调学龄儿童心理健康的重要性C．强调教师的直接教学D．强调儿童的着手能力5．下列属于综合性课程的长处的有( )。
A．能促进儿童的主动研究B．能符合儿童的兴趣与需要C．能促进儿童系统地把握知识、技能D．已有相当长的运用历史三、名词解释题（每小题5分，共20分）1．活动课程2．DI直接教学模式3．总结性评价4．光谱方案四、筒答题（每小题8分，共32分）1．幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？2．日常生活活动为什么在幼儿园课程中占据重要的地位？3．为什么说心理学理论不能作为幼儿园课程唯一的基础？4．简要分析幼儿园学科（领域）课程的长处与不足。
《幼儿园课程》练习题库参考答案
《幼儿园课程》练习题库参考答案一、选择题1.幼儿园课程的核心目标是（B）A.提升幼儿的智力水平B.促进幼儿全面发展C.培养幼儿的艺术才能D.提高幼儿的社交能力答案：BA.教育活动B.游戏活动C.生活活动D.家庭作业答案：DA.系统性原则B.发展性原则C.主体性原则D.实践性原则答案：CA.幼儿的学习成绩B.幼儿的全面发展C.教师的授课水平D.家长的满意度答案：BA.课堂教学B.游戏活动C.主题活动D.学生竞赛答案：D二、填空题1.幼儿园课程的目标体系包括三个方面：认知目标、情感目标、________目标。
答案：行为目标答案：发展性原则3.幼儿园课程的评价方法包括：观察法、________法、问卷调查法、访谈法。
答案：作品分析法4.幼儿园课程的实施途径有：集体教学、________活动、个别辅导、家庭教育。
答案：小组活动5.幼儿园课程的管理包括：课程计划的制定、________、课程评价。
答案：课程实施三、判断题1.幼儿园课程应以教师为主导，幼儿为辅助。
（×）2.幼儿园课程的评价应注重幼儿的个体差异。
（√）3.幼儿园课程的内容应包括五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。
（√）4.幼儿园课程的实施过程中，教师应注重幼儿的自主学习。
（√）5.幼儿园课程的评价应以幼儿的学习成绩为主要依据。
（×）四、简答题1.请简述幼儿园课程的基本特点。
答案：幼儿园课程的基本特点包括：适宜性、生活化、活动性、游戏性、综合性、发展性。
2.请简述幼儿园课程评价的原则。
答案：幼儿园课程评价的原则包括：客观性原则、全面性原则、发展性原则、导向性原则、动态性原则。
3.请简述幼儿园课程实施的基本途径。
答案：幼儿园课程实施的基本途径包括：集体教学、小组活动、个别辅导、家庭教育。
4.请简述幼儿园课程内容的选择原则。
答案：幼儿园课程内容的选择原则包括：适宜性原则、发展性原则、全面性原则、生活化原则。
5.请简述幼儿园课程目标的作用。
幼儿园课程论考试试题及答案
幼儿园课程论考试试题及答案幼儿园课程论考试试题及答案一、选择题1、下列哪个不是幼儿园常见的课程实施策略？ A. 动手做 B. 观察C. 讲述D. 反思答案：C2、在幼儿园课程中，以下哪个方面最能体现“儿童为本”的理念？ A. 课程内容的选择 B. 课程的组织形式 C. 课程实施的方法 D. 课程评价的标准答案：A3、根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园教育评价应遵循的原则不包括？ A. 全面性 B. 客观性 C. 长期性 D. 发展性答案：C二、简答题 4. 简述幼儿园课程评价的意义和基本方法。
答案：幼儿园课程评价的意义在于了解课程的适宜性、有效性，调整和改进课程实施过程，促进幼儿、教师和课程本身的发展。
基本方法包括观察法、问卷法、访谈法、作品分析法等。
5. 请简述幼儿园环境创设的原则。
答案：幼儿园环境创设应遵循安全性、适宜性、丰富性、互动性、教育性、美观性等原则。
三、论述题 6. 请结合实例，论述幼儿园课程如何平衡学科知识、社会需要和儿童发展的关系。
答案：幼儿园课程应平衡学科知识、社会需要和儿童发展的关系，使之形成一个有机整体。
在课程设计中，既要注重学科知识的传授，又要满足社会发展的需要，同时还要关注儿童的兴趣和需求。
例如，在幼儿园数学课程中，可以通过组织有趣的数学游戏，引导幼儿学习计数、排序、图形等基础知识，同时培养幼儿的逻辑思维和创造力。
此外，还应关注幼儿情感和社会性的发展，通过角色扮演、合作游戏等方式培养幼儿的合作精神和人际交往能力。
在课程实施过程中，应根据幼儿的发展水平和兴趣需求，不断调整和改进课程内容和方法，使课程更加符合幼儿的发展需要。
四、分析题 7. 阅读以下材料，分析幼儿园课程评价的难点和解决方法。
某幼儿园开展了一系列以“环保”为主题的活动。
在活动结束后，幼儿园对活动效果进行了评价。
评价结果显示，大部分幼儿对环保知识有了初步了解，但在实践操作方面还存在不足。
例如，很多幼儿知道如何回收垃圾，但在日常生活中仍然乱扔垃圾。
幼儿园课程考试试题答案
幼儿园课程考试试题答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿园课程的主要目的是（）。
A. 教授知识B. 培养兴趣C. 促进全面发展D. 强化纪律答案：C2. 幼儿园课程设计应该遵循的原则是（）。
A. 以教师为中心B. 以教材为中心C. 以儿童为中心D. 以家长为中心答案：C3. 幼儿园课程中，教师的角色是（）。
A. 知识的传授者B. 纪律的执行者C. 儿童的引导者和伙伴D. 课程的监督者答案：C4. 幼儿园课程中，游戏活动的主要作用是（）。
A. 娱乐放松B. 培养竞争意识C. 促进社交能力D. 增强体力答案：C5. 幼儿园课程中，艺术教育的主要目的是（）。
A. 提高绘画技巧B. 培养审美能力C. 学习艺术知识D. 参加艺术比赛答案：B6. 幼儿园课程中，科学教育的主要目的是（）。
A. 掌握科学知识B. 培养科学探究能力C. 学习科学实验技能D. 完成科学作业答案：B7. 幼儿园课程中，语言教育的主要目的是（）。
A. 学习字母和单词B. 提高阅读和写作能力C. 促进语言交流和表达D. 完成语言作业答案：C8. 幼儿园课程中，健康教育的主要目的是（）。
A. 学习健康知识B. 培养良好的生活习惯C. 进行体育活动D. 完成健康检查答案：B9. 幼儿园课程中，社会教育的主要目的是（）。
A. 学习社会规则B. 培养社会责任感C. 了解社会现象D. 完成社会作业答案：B10. 幼儿园课程中，环境教育的主要目的是（）。
A. 学习环境保护知识B. 培养环境保护意识C. 进行环境清洁活动D. 完成环境作业答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 幼儿园课程应该根据儿童的______、______和______进行设计。
答案：年龄特点、发展水平、兴趣需要2. 幼儿园课程应该包含______、______、______和______等方面。
答案：健康、语言、社会、科学3. 幼儿园课程中，教师应该鼓励儿童______、______和______。
幼儿园课程(设计)相关知识考核试题题库及答案
幼儿园课程(设计)相关知识考核试题题库及答案一、选择题1. 幼儿园课程设计的主要依据是( )。
A. 幼儿的年龄特点B. 幼儿的发展水平C. 国家的教育方针D. 幼儿园的教学资源答案：B2. 在幼儿园课程设计中，下列哪一项不属于课程目标的设计要素？A. 知识技能B. 情感态度C. 生理发展D. 社会适应答案：C3. 幼儿园课程设计中，课程内容的选择应该遵循的原则不包括( )。
A. 符合幼儿的兴趣和需要B. 具有时代性C. 具有普遍性D. 具有难度适宜性答案：B4. 在幼儿园课程设计中，课程的组织形式不包括( )。
A. 分组教学B. 班级教学C. 混龄教学D. 个别教学答案：D5. 在幼儿园课程设计中，评价方式不包括( )。
A. 观察评价B. 测验评价C. 自我评价D. 班级评价答案：D二、判断题1. 幼儿园课程设计应该以幼儿的年龄特点为主要依据。
（）2. 幼儿园课程设计中，课程目标的设计应该包括智力发展目标。
（）3. 在幼儿园课程设计中，课程内容的选择应该考虑幼儿的生活经验。
（）4. 幼儿园课程设计中，课程的组织形式应该固定，不宜变动。
（）5. 幼儿园课程设计中，评价方式应该以教师评价为主。
（）答案：1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. ×三、简答题1. 请简述幼儿园课程设计的主要依据。
答案：幼儿园课程设计的主要依据是幼儿的发展水平，包括幼儿的年龄特点、身心发展规律、兴趣和需要等。
2. 请简述幼儿园课程设计中课程目标的设计要素。
答案：幼儿园课程设计中课程目标的设计要素包括知识技能、情感态度、生理发展、社会适应等方面。
3. 请简述幼儿园课程设计中课程内容的选择原则。
答案：幼儿园课程设计中课程内容的选择原则包括符合幼儿的兴趣和需要、具有时代性、具有普遍性、具有难度适宜性等。
4. 请简述幼儿园课程设计中课程的组织形式。
答案：幼儿园课程设计中课程的组织形式包括分组教学、班级教学、混龄教学、个别教学等。
自学考试《幼儿园课程》试题和答案
幼儿园课程卷子和答案课程代码：00394第一局部选择题一、单项选择题(本大题共8小题，每题1分，共8分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡’的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1．以下对幼儿园课程理解正确的选项是〔B〕1-14A．幼儿园课程是科目B．幼儿园课程是援助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和C．幼儿园课程是幼儿教材D．幼儿园课程是教学方案2．目标按其性质一般可以分为行为目标和〔D〕2-43A．单元目标B．活动目标C．课程总目标D．表现性目标3．强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习的课程组织形式是〔A〕2-76 A．以儿童为中心的组织形式B．以社会问题为中心的组织形式C．以学科为中心的组织形式D．以学问为中心的组织形式4．在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为教师调整和改良课程提供信息的评价是〔B〕2-117 A．终结性评价B．形成性评价C．内部评价D．效果评价5．在陈鹤琴的“活教育〞理论中，活教育的教学方法是〔C〕3-153A．做B．教和做C．做中教、做中学、做中求进步D．学和做6．瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是〔D〕3-193A．教师指导 B．家长参与C．社区支持 D．对儿童的正确理解7．工程活动的对象可以是主题，也可以是论题，属于论题的是〔C〕4-224A．交通工具 B．医院 C．营养 D．端午节8．依据维果茨基的观点，幼儿园教学是一种〔B〕3-162A．自发型教学 B．自发一反响型教学C．反响型教学 D．间接教学二、推断选择题 (本大题共8小题，每题1分，共8分)推断以下每题的正误，正确的将答题卡上该小题的“A]〞涂黑，错误的将“B]〞涂黑。
9．幼儿园课程应迎接或迁就幼儿的开展水平。
〔B〕1-2010．家长工作是幼儿园课程方案的重要内容。
〔A〕2-8511．支架式教学是最好的教学方法。
〔B〕2-101/10212．幼儿园课程目标的制定要充分考虑本地区、本幼儿园和本班儿童的实际。
《幼儿园课程》自考试题及答案(三)
《幼儿园课程》自考试题及答案(三)卷面总分：81分答题时间：50分钟试卷题量：27题一、问答题（共27题，共81分）题目1：名词解释：课程正确答案：课程的本质就是教育工作者根据社会发展和学习者个人成长的需要，在一定的教育理论指导下，为促进学习者有效地学习或实现可期望的身心发展而计划、选择和组织的教学活动的总和。
在各种教育机构中，课程是由一系列的教育教学活动目标、容和方式方法以及评价构成的教育教学活动的体系。
题目2：名词解释：幼儿园课程正确答案：幼儿园课程是教育工作者为了促进幼儿身心的全面和谐发展而计划的，在幼儿园的教育情景中组织和实施的，以幼儿为主体的各种形式的学习活动的总和。
题目3：名词解释：显性课程正确答案：显性课程又被称作“正规课程”，是指学校按计划开设的、由专门的教师负责组织实施课程。
题目4：名词解释：隐性课程正确答案：隐性课程又称为“隐蔽课程”、“潜在课程”、“无形课程”、“自发课程”等。
它是在学校情境中以间接的、隐的方式呈现给学生的课程，具体来说，隐性课程指的是那些在学校政策和课程计划中没有明确规定的，但却实实在在构成了学生在学校学习经验中常规、有效部分的教育容和结果。
题目5：名词解释：课程目标正确答案：课程目标是在学校教师指导下，学生某种学习活动的具体的行为变化的表现和阶段性、特殊性的学习结果。
题目6：名词解释：课程容正确答案：课程容肯定是在学习者还没有掌握之前就已经存在于人类的科学和文化之中的，能供儿童学习，而且对儿童的发展有意义、有价值的各种形式的素材，它们是人类智慧的结晶。
题目7：名词解释：课程评价正确答案：课程评价就是对某种教育机构中的课程所具有的价值进行鉴定或评判的活动。
题目8：名词解释：项目活动正确答案：项目活动是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题，并以该主题为中心加以扩散，编制主题网络，将概念予以分化、放大，让儿童通过自己的学习，探索概念的涵。
题目9：名词解释：培养目标正确答案：培养目标是某一教育机构的教育目标。
《幼儿园课程》练习题（含答案）
《幼儿园课程》练习题《幼儿园课程》课程练习题第一章幼儿园课程概述一、练习题（一）名词解释。
1．幼儿园课程 2．融合课程 3．广域课程 4．活动课程 5．核心课程（二）简答题1．简述幼儿园课程的特点 2．简述以课程决策的层次为分类标准的课程类型3．简述以课程的功能为分类标准的课程类型（三）论述题。
阐述以课程组织形态为分类标准的课程类型二、练习题参考答案（一）名词解释1．答：幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
2．答：将有关科目合并成为一个新的学科，合并后原来科目不再单独存在。
如将植物学、动物学、解剖学等融合成为生物学，就是典型的融合课程。
3．答：指不同学科分支的统合。
它比融合课程跨度更大。
例如许多中小学课程结构中出现的综合文科和综合理科，再把文学、艺术、舞蹈、哲学等统合为人文学科。
这三大类都是广域课程。
4．答：是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程，又称经验课程。
它是一系列儿童自己组织的活动，儿童通过活动学习、获得经验、培养兴趣、解决问题、锻炼能力。
5．答：核心课程是受杜威儿童中心主义影响而出现的一种经验课程。
它的提出，是出于对活动课程仅以儿童兴趣和需要作为组织课程的依据，不足以反映社会生活的需要，另一方面又考虑到儿童对这类课程的确非常喜欢的事实。
它主张：一是反对学科分立所造成的支离破碎学习的倾向，主张将学科内容统合起来，成为学习核心。
二是强调学校教育的社会角色，学校教育必须协助学生澄清及维持共同社会价值观。
核心课程是对活动课程的改造，它努力达到以社会功能和社会问题为核心的学科内容的统合，属于社会本位的课程类型。
（二）简答题1．答：幼儿园课程特点（在以下基础上做简要阐述）；（1）幼儿园课程的基础性、启蒙性；（2）幼儿园课程的全面性、生活性；（3）幼儿园课程的整合性；（4）幼儿园课程的活动性与直接经验性；（5）幼儿园课程的潜在性2．答：美国学者古德莱德提出以课程决策的层次为标准把课程分为五种类型。
2020最新-《幼儿园课程》答案
《幼儿园课程》（专科）答案一、填空题1、课程、宗旨、意义、价值观2、活动课程、隐性课程3、教育的途径、活动组织形式、教与学的方法策略4、教育目的、学习经验、和谐发展、总和5、集体活动、小组活动、个别活动6、逻辑体系生活发展系统性认识规律7、表征性知识、程序性知识、价值性知识8、教育系统社会功能育人功能9、幼儿园课程的总目标与课程领域目标年龄阶段目标单元目标教育活动目标二、名词解释题1、幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
这里所提的各种活动，即《幼儿园工作规程》指出的“有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的多种形式的教育过程”。
2、蒙台梭利模式是意大利儿童教育家蒙台梭利为满足意大利贫困儿童而设计和发展而成的世界上第二个学前教育方案。
在蒙台梭利教育法中，感觉教育是蒙台梭利教育内容中最重要、而且最有特色的部分；教具是有准备的环境中的必不可少的组成部分，也是蒙氏教育方法最具吸引力的部分。
3、单元主题活动指在一段时间围绕一个中心内容（主题）来组织的教育教学活动，特点是打破学科界限，将各种学习内容围绕一个中心有机的连接起来。
4、课程编制是一个复杂而系统的工作，包括确定课程目标、选择课程内容、组织、实施和评价课程等主要环节。
5、课程实施指的是幼儿园教师根据实际情况灵活的将课程方案转化为生动的课程实践（现实）的过程。
幼儿实际感受到的课程，是这种实践形态的课程，即他们自己参与到其中、与之发生直接的相互作用的课程。
6、支架式教学：“支架”一词原本指建筑业中的“脚手架”。
在这里，它是一个比喻，形象地说明了教师与儿童之间在最近发展区内有效的教学互动：儿童的“学”好像一个不断建构着的建筑，而教师的“教”则像一个必要的“脚手架”，支持儿童不断建构自己的心灵世界。
7、五指活动课程的创始人是我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生。
“五指活动课程”之名，源于陈鹤琴对自己所创编的幼儿园课程特点的形象比喻。
幼儿园课程试卷试题及答案及评分参考
幼儿园课程试卷试题及答案及评分参考一、幼儿园课程试卷试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是幼儿园课程内容的主要组成部分？A. 语言领域B. 数学领域C. 艺术领域D. 物理领域2. 幼儿园教育的基本出发点是：A. 培养幼儿的智力B. 培养幼儿的品德C. 促进幼儿身心和谐发展D. 培养幼儿的技能3. 幼儿园教学活动应遵循以下哪个原则？A. 因材施教B. 直观性C. 情境性D. above all4. 以下哪个不是幼儿园教育的基本任务？A. 促进幼儿身体发展B. 促进幼儿心理发展C. 促进幼儿社会性发展D. 提高幼儿的学习成绩5. 幼儿园课程设置应遵循以下哪个原则？A. 全面发展B. 寓教于乐C. 融合教育D. 情境教学二、判断题（每题2分，共20分）6. 幼儿园教育应注重培养幼儿的自主学习能力。
（）7. 幼儿园教育应限制幼儿的自由活动。
（）8. 幼儿园教育应注重培养幼儿的道德品质。
（）9. 幼儿园教育应注重培养幼儿的创新能力。
（）10. 幼儿园教育应注重培养幼儿的生活自理能力。
（）三、简答题（每题10分，共30分）11. 请简述幼儿园课程目标的特点。
12. 请简述幼儿园教育活动的原则。
13. 请简述幼儿园教育活动的评价方法。
四、案例分析题（20分）14. 请根据以下案例，分析幼儿园教师在教学活动中存在的问题，并提出改进措施。
案例：小班幼儿在学习歌曲《小星星》时，教师先教唱歌曲，然后让幼儿跟着音乐做动作。
在活动中，部分幼儿表现出不感兴趣、乱跑乱跳的现象。
二、幼儿园课程试卷答案及评分参考一、选择题1. D2. C3. D4. D5. A二、判断题6. √7. ×8. √9. √10. √三、简答题11. （1）幼儿园课程目标具有全面性，包括幼儿身体、心理、社会性等方面的发展；（2）幼儿园课程目标具有阶段性，根据幼儿年龄特点制定；（3）幼儿园课程目标具有可操作性，便于教师实施和评价。
幼儿园课程试题答案
幼儿园课程试题答案一、选择题1. 以下哪项是幼儿园课程的核心目标？A. 培养幼儿的自主学习能力B. 培养幼儿的社交能力C. 培养幼儿的道德品质D. 培养幼儿的综合素质答案：D解析：幼儿园课程的核心目标是培养幼儿的综合素质，包括智力、体力、道德、情感、社交等多方面的能力。
2. 幼儿园课程的实施应遵循以下哪个原则？A. 以教师为中心B. 以幼儿为中心C. 以教材为中心D. 以家长为中心答案：B解析：幼儿园课程的实施应遵循以幼儿为中心的原则，关注幼儿的兴趣、需求和个体差异，充分发挥幼儿的主观能动性。
3. 以下哪个不是幼儿园课程内容的组成部分？A. 基础知识B. 基本能力C. 情感态度D. 家长教育答案：D解析：幼儿园课程内容包括基础知识、基本能力和情感态度，不包括家长教育。
二、填空题1. 幼儿园课程实施过程中，教师应注重培养幼儿的______、______和______。
答案：自主学习能力、社交能力、道德品质2. 幼儿园课程评价的主要目的是了解幼儿的______、______和______，以促进幼儿的全面发展。
答案：发展水平、发展需求、发展潜力3. 幼儿园课程分为______、______和______三个层次。
答案：国家课程、地方课程、园本课程三、判断题1. 幼儿园课程应以传授知识为主，培养幼儿的应试能力。
（）答案：错误解析：幼儿园课程应以培养幼儿的综合素质为主，关注幼儿的兴趣和需求，而非仅仅传授知识。
2. 幼儿园课程的实施应遵循固定的教学模式，以保证教学效果。
（）答案：错误解析：幼儿园课程的实施应灵活多样，根据幼儿的实际情况和需求进行调整，以适应幼儿的发展。
3. 幼儿园课程的目的是让幼儿尽快适应小学的学习生活。
（）答案：错误解析：幼儿园课程的目的是促进幼儿全面发展，培养幼儿的综合素质，而非仅仅让幼儿适应小学的学习生活。
四、论述题1. 请论述幼儿园课程的特点。
答案：幼儿园课程具有以下特点：（1）综合性：幼儿园课程涵盖了多个领域的知识，如语言、数学、科学、社会、艺术等，注重培养幼儿的综合能力。
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2
）
级 班 （
业 专
… … … …
… …
封 …
分，共 10 分）
1．受唯理派哲学思想影响的是（
）
A. 蒙台梭利课程 B. 福禄贝尔设计的恩物
模式
2．综合性课程的长处有 ( ) 。
C.
方案教学
D.
… A. 是由关联的课程，能对儿童各方面的学习进行有意义的联系。
直接教学
… B. 能使儿童发展与知识结合成一体。
… …
C. 儿童主动活动的鼓励者
D. 儿童行为的强化者
… 5．（
）的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们
… …
“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。 ”
A. 瑞吉欧教育体系 B. 凯米和德弗里斯课程方案
C. 斑克街早期儿童教育方案 D. 海伊斯科普课程
1. 儿童的自然发展和一般能力
教师教学的学业知识、技能
2．日常生活活动 、游戏活动 教学活动
3． 斯坦豪斯
4. 作业
秩序
5． 幼儿园工作规程
幼儿园教育指导纲要（试行）
二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每小题
2
分，共 10 分） 1、 B 2 、 ABC 3 、 B 4 、AD 5 、A 三、名词解释题（每小题 5 分，共 20 分） 1．外系统是指发展的人并没有参与的、但又影响或受其中所发生的一切所影响的一个或多 个环境。 2．目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心， 并在此基础上选择、 组织和评价学习经验的课程编制模式。 3．幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的特点和组成成分，分析和判断幼儿园课程的价值的 过程，即评估由于幼儿园课程的影响所引起的变化的数量和程度。 4．单元教学是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展出单元，设计教育活动时将儿童发展的 各个方面或者各个学科综合到单元之中， 并在一段时间内围绕这个单元组织教育活动的课程 形式。 四、简答题（每小题 8 分，共 32 分）
教育活动的设计和实施在结构化程度上由低到高，形成一个连续体； 每种类型的教育活动本身的性质，决定了该教育活动结构化程度的基本状况； 同种类型教育活动的结构化程度也会有所不同； 幼儿园课程的教育取向反映在连续体的相对位置上。 （2）启示 能比较清晰地认识各种常见的幼儿园教育活动的基本性质， 特别是这些教育活动的结构 化程度； 在具体设计和实施教育活动时， 能把握该教育活动性质及在结构化程度方面所具有的弹
_
提出的。
… …
4. 在蒙台梭利课程中，自由、
__
和 _ _ 是蒙台梭利为儿童营造的三根主
装 要支柱。 5．我国 80 年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教
… 委 1989 年 颁 布 的 《
》 和 2001 年 国 家 教 育 部 颁 布 的
… … …
《
》。
二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每小题
1．简述课程的四种有代表性的定义。
课程即科目：主要讨论以文化遗产和科学为基础组织教学的各种课程形态。
课程即经验：课程被认为是儿童在教师指导下的所获得的一切经验。
课程即目标：将课程界定为预期的学习结果和目标。 课程即计划：课程是学习者在学校指导下所获得全部经验的计划和方案。 2．幼儿园课程内容的组织原则有哪些 （1）逻辑顺序与心理顺序：逻辑顺序指的是根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程 内容；心理顺序指的是以适合儿童心理特点的方式组织课程内容。 （ 2）纵向组织与横向组织：纵向组织指的是按照课程组织的某些准则，以先后顺序排列 课程内容；横向组织指的是按“广义概念”组织课程内容，即打破传统的知识体系，使课 程内容与儿童已有经验联为一体。 （ 3）直线式组织与螺旋式组织：直线式组织指的是将课程内容组织成一条在逻辑上前后 联系的直线，使前后内容互不重复；螺旋式组织指的是在不同的阶段，课程内容会重复出 现，但是这些重复出现的内容在深度和广度上都有所加强。 3．举例说明幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的原则。 （1）所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当 （2）所计划的教育活动的次序应尽可能与儿童的发展程序相近 （3 ）所计划的教育活动应尽可能与个体和群体儿童的需要相符合 4．简述方案教学的组织和实施过程。 方案教学的组织和实施过程没有固定的程式， 一切应根据时间、 地点和条件而灵活地确定活 动的操作步骤。 一般而言，方案教学可以包括以下 3 个步骤： （ 1）方案的起始阶段：包括方案教学主题的选择；方案教学主题网络的编制。 （ 2）方案活动的展开阶段：在方案活动进行的过程中，教师和儿童双方始终处于积极互 动状态之中，多种类型的活动保证了这种互动。家长的参与和社区资源的充分利用，在方案 教学中也占有重要的地位。 （ 3）方案活动的总结阶段：回顾儿童在方案活动进行过程中运用过的技巧、策略以及儿 童的探索过程。 五、论述题（每小题 14 分，共 28 分） 1．试分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计和 实施的启示。 答：（1）涵义
… C. 能促进儿童主动的学习。
… …
D. 已有相当长的运用历史，具有较强的可操作性。
… …
3．下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（
）。
密 A. 生成性目标
B.
表现性目标
别 … C. 行为目标
D.
结果目标
系…
… 4．在直接教学课程模式中，教师的角色是（
）。
… A. 儿童行为的训练者 B. 儿童学习的共同建构者
（2）举实例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示： 幼儿园课程的设计和实施应该既能适合的儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性。 幼儿园课程的设计和实施应不仅只是去评价儿童的独立行为水平， 而且能够发现儿童在
各种帮助水平下的能力。 幼儿园课程的设计和实施应特别强调教师在互动中应起到的作用，特别强调鹰架教学。 幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景， 创造儿童的最近发展区， 即课程应有足
六
七
八 总分 复核人 1. 各种幼儿园
…
…
得分
…
课程之间的差 异首先也主要
… 反映在所依据的教育哲学和所确定的教育目标的不同上，主要表现为相对更强
订调
，还是相对更强调
，以
名 … 及强调的程度如何等方面。
姓
… …
2．按教育活动的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括
、_
… 和___
。
… 3．课程编制的过程模式是由英国课程理论家
性范围； 幼儿园课程整体的价值取向确定以后，能比较清晰和理性地组合该课程的各种教育活
动。 2．举例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。 （1）维果茨基的“最近发展区，是指儿童独立行为水平与其依靠帮助解决问题所能达到的 水平之间的差异。维果茨基认为，教育要针对儿童发展的这两种水平，不要只关注儿童发展 的过去，更应关注儿童发展的未来， 只有走在发展之前并能指引发展的教学才是良好的教育。
…
…
武夷学院继续教育学院 期末考试试卷
…
…
…
…
（
级
专 业 20 ～20 学年度 第 学期）
…
…
课程名称 工程监理
卷
…
线
考试形式 闭（开）卷
考核类型 考试（查）
…
…
本试卷共 大题，卷面满分 100 分，答题时间 120 分钟。
号 学
…
… …
一、填空题（每空 1 分，共 10 分） 题号 一 二 三 四 五
够的弹性，要根据儿童的实际情况，能及时地变化课程内容和方法。
三、名词解释题（每小题 5 分，共 20 分） 1．勃朗芬布朗纳所谓的外系统 2．课程编制的目标模式 3．幼儿园课程评价 4．单元教学 四、简答题（每小题 8 分，共 32 分） 1．简述课程的四种有代表性的定义。
2．幼儿园课程内容的组织原则有哪些 3．举例说明幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的原则。
4．简述方案教学的组织和实施过程。 五、论述题（每小题 14 分，共 28 分） 1．试分析“不同结构化程度的教育活动组成的连续体”的涵义及对课程和教育活动设计和
实施的启示。 答：
2．举例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。
幼儿园课程答案
一、填空题（每空 1 分，共 10 分）