创新人才培养的摇篮——浅谈高校实验室在人才培养中的作用
高等院校实验室管理在人才培养方面的作用
2012年第06期吉林省教育学院学报No.06，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28（总306期）Total No .306收稿日期：2012—04—05作者简介：张永芬（1958—），女，山东淄博人。
山东青年政治学院旅游学院，讲师，研究方向：酒店管理专业实验室建设。
高等院校实验室管理在人才培养方面的作用张永芬（山东青年政治学院旅游学院，山东济南250014）摘要：实践性教学是解决学生动手能力的重要手段，教学实践环节直接关系到学校是否能主动适应社会发展需要，办出特色鲜明、高水平的教育。
实验室是高等院校教育的重要实践基地，通过实验学生可以提高创新意识，锻炼动手能力，有助于加强理论学习与实践相结合，而且还可以大大提高学生自主设计实验的能力。
因此，高等院校应该充分发挥实验室无法比拟的优势，将其作用最大化，作为提供学生学习和实践的场所。
关键词：实验室；人才；培养；问题；管理中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671—1580（2012）06—0049—02据2007年劳动和社会保障部测算，我国技术技能劳动者约占劳动者的50%，其中，初级工约占60%，中级技工约占36%，高级以上的技工包括技师、高级技师仅占4%。
高级技能人才供不应求，可谓是年薪十万能招聘到博士，却招不到高级技工。
要培养高素质的技能型人才，必须大力加强实践训练，着力培养学生的实践动手能力，在实践中培养创新意识，进行创新性探索。
一、实验室是培养技能型人才的重要基地众所周知，高校实验室有三大功能：第一，开展实验教学，培养学生的实践动手能力和综合素质，是实现教学目标和学生完成学业以及培养创新型人才的场所；第二，实验室是科技创新的基地，大多数科学研究成果是在实验室产生；第三，实验室是社会服务的基础，高校实验室可以为社会和企业的在职人员进行培训，实验室的大型精密仪器可以对社会开放，为中小企业的产品进行检测等技术服务。
高校实验室建设在创新型人才培养中的作用和对策研究
高校实验室建设在创新型人才培养中的作用和对策研究作者：孙光遥来源：《商业经济》2016年第03期[摘要]近年来，我国劳动市场对创新性人才的需求量逐渐增大，高校作为创新人才培养和输出的主要阵地，完善其实验室建设势在必行。
高校实验室为科技创新提供场所、服务于教学与研究、为人才培养提供了基本保障。
高校应进一步扩大实验室建设资金投入，增加现代化设备数量；完善师资队伍建设，强化教学与科研水平；推行全方位开放模式，提高实验室利用率：搭建多元化交流平台，实现资源高效共享，促进创新型人才的培养。
[关键词]高校实验室；创新型人才；作用和对策研究[中图分类号]F830 [文献标识码]B国际竞争日益激烈，中国经济正处于全面转型升级的关键时期，创新成为引领中国发展的第一动力，创新型人才的培养是中国当前关注的热点问题。
现阶段，中国正不断深化教育体制改革，已颁布《国家中长期教育体制改革和发展规划纲要》（2010-2020），明确指出应更加注重学生学思结合、知行统一的培养。
高校作为培养创新型人才的主要阵地，其实验教学是培养创新型人才的基本保障。
因此，高校应着重完善实验室建设，支持其学科发展及技术创新，进而促进创新型人才的培养。
一、高校实验室对创新型人才培养的现实意义（一）创新型人才内涵的理解创新的前提是观察与思考，本质是突破，即人类以新方式来改进或创造事物的行为，是人类认识能力和实践能力的体现，更是促进社会向前发展的原动力。
因此，创新型人才应拥有丰富的基础知识、敏锐的思维能力、强烈的研究动机，具备提出问题、解决问题、开创事业新局面的能力。
随着市场经济的不断发展，中国逐步实施创新驱动发展战略，对创新型人才的需求日益增加。
高校应注重学生创新能力的开发与训练，为国家培养和输送更多创新型人才。
（二）实验室是科技创新的主要来源科技创新是理论上升到实践的重要过程，是促进科技水平提高的必要手段，而高校是科技创新的首要场所，其实验室作为实践的平台，已成为科技创新的主要来源。
实验室在创新人才培养中的作用
Ｒｏ ｅ ｏ ｂ ｒ ｔ ｒ ｎ Ｃｕ ｔｖ ｔｎ ｎ ｏ ａ ｉ ｅ Ｐｅ ｓ ｎ ｅ ｌ ｆ Ｌａ ｏ ａ ｏ ｙ ｉ ｌｉ ａ ｉ ｇ Ｉ ｎ ｖ ｔｖ ｒ ｏ ｎ ｌ
第 ８卷
Байду номын сангаас
第 ２期
实 验 科 学 与 技 术
・１ １ ・ ８
实 验 室 在 创 新 人 才 培 养 中 的 作 用
赵 玉华 ，王 红
６０５） １ ４ ０ （ 电子科技 大学光电信息学 院，成都
摘 要 ：实施创新教 育 ，培养创新人 才是新世 纪教 育改革的重要使命 。高校 实验 室是 学校 培 养学生 实践技 能和 创新 能力的 主 要 场所。文 中结合 实际 ，分析 了各 类 实验室在创新人 才培养 中的地位和作 用。针对存在 的 问题 ，提 出改进 建议 。
ｌ 引 言
高校 实验 室 是产 学研 结合 的重要 基地 ，是 学校 培养学 生 创新 能力 ，出高 水平 科研 成 果及 服 务 经 济
建设 的主 要场 所 。实 验 室建设 是 评判 一 所大 学 办 学
练 中心等数 个 实验 中心 。每个 实验 中心 均 向全 校学
生开放 ；由于我校 ９ 以上都是 电子信息技术方 ０
面的学 科 ，因 此实 验 中心 把分 散在 各个 专业 的基 础 课 程 ，如 电路分 析基 础 、模 拟 电路 、数 字 电路 ，这
些课程实验全部集 中到 电子实验中心，统一管理 ；
试论实验教学在培养创新人才中的作用
中会通 过 自己动手 操 作得 到充 分 体现 ， 同时 学生 通 过 科 较 扎 实 的 基 础 知 识 ， 验 教 学 人 员 在 完 成 实 验 教 学 实 对 实验 数 据 的分析 和 思考 ， 以使 自身思 维 素质 得 到 可 新 能 力的 培养 具 有不 容忽 视 的 重要 作用 。
不够 。
的 作 用 。 因 此 ， 真 正 发 挥 实 验 教 学 对 学 生 创 新 能 力 要 的培养 ， 必须 改 变 轻视 实 验教 学 的观 念 。 就
（ ） 学 对 实 验 教 学 重 视 不 够 ， 理 论 轻 实 验 的 二 大 重
传统 观念 依 然 存 在 。学 校 传 统 的 实验 教 学单 纯 以验
பைடு நூலகம்
致 实验 人 员 对仪 器设 备的 维修 、 养 和参 与 教学 研 究 保 的积极 性 不 高 ， 样 实验 教 学 的质 量 在一 定 程度 上 受 这
到影 响 。 三 、深 化 实 验 教 学 改 革 的 具 体 措 施
（ ） 年来 ， 国考 试 制 度 以笔 试 为 主 ， 验 类 一 多 我 实 考试 仍 以文 字 形式 反 映在 试卷 上 ， 造成 许 多 学校 在 实 验 教学 上投 入 不足 ， 至有 些 中学 以实验 理 论代 替 实 甚
视人 才观 和 质量 观 ， 视 实验 教 学 改 革 ， 高大 学 生 备不 能完 全更 新 ， 学 实验 只 得 新 老 搭 配 ， 无 形 中 重 提 教 这 独立 处理 实 际 问题 的能 力 和综合 素 质 。
浅谈我院实验教学在人才培养中的作用
浅谈我院实验教学在人才培养中的作用摘要:“创新教育”概念的提出促进了我校实验教学的改革。
我院在利用教育资源加强对硬件建设的同时,还从实验教学内容、实验教学方法、实验教师队伍建设等多方面加强对人才的培养。
关键词:实验教学人才培养作用近年来,随着社会不断加大对应用型人才的需求,高校教育提出了培养学生创新才能的“创新教育”概念,这一概念的提出促进了学校实验教学的改革。
当前,实验教学已不仅仅是对理论课的演示和验证,而是更加注重于培养学生的创新思维和创新才能。
作为东北三省唯一一所以工为主,以化工为特色和优势,工、理、经、管、文等多学科相结合的国家与地方共建、以地方管理为主的高等院校,我校十分重视实验室的建设,近年来,学校不断加大对实验室仪器设备的投入。
我院更是以推进素质教育、培养创新人才为宗旨,从实验教学各个方面推进人才的培养。
1 加快实验室硬件建设自2000年来,学校先后使用自筹、高校共建和日元贷款等教育资金加大对实验仪器设备的投入,我院积极响应号召,对仪器设备进行逐年的“流水”式购入,目前已购置了一批具有代表性和先进性的实验装置和设备,构筑了具有本学院特色的高水平实验平台。
十年来,我院了653台件,价值789万元大型仪器设备,有效的改善了的实验条件。
2 改革实验教学内容我院以实验教学推进素质教育、培养创新人才为宗旨,根据学生的需要建立了不同的实验教学,主要分为:2.1 演示实验这是利用实验室现有仪器设备进行现场授课和指导实验的教学方式。
由于我院课程涉及面广,有较多的理论及专业术语,另外仪器设备较多,所以单一的理论教学会使学生感到空洞、枯燥和抽象,为此我们开设了多个演示实验项目,通过以帮助学生记忆和掌握知识。
2.2 基本技能培养实验这类实验以培养学生的基本技能为宗旨,主要开设于我院的基础实验阶段。
开设的目的是想通过实验使学生了解基本实验理论、数据处理知识、试验规范、试验方法、学会常规仪器与装置的使用。
目前开设的此类实验有高分子材料专业实验、高分子化学实验以及高分子物理实验等。
浅析实验室在人才培养中的地位与作用
院长 ｗ ． Ｂ ． 罗杰 斯 的 强 烈 倡 导 下 ， 才 在 大班 级 开 设
正 规 的实 验课 程 ， 而 且 是 学 生 获 得 学位 所 必 须 完 成
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ２ —１ ２—０ ８
．
作 者简介 ： 唐凤娥 （ １ ９ ６ １ 一） ， 女， 湖 北 荆 门人 ， 高级实验师 ， 主 要 从 事 大 学 教 学 与 实验 室 管 理 研 究 。
四高校人才培养新要求所需中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和党的十八大都对我国高等教育的改革与发展提出了新要求高等学校应将培养高素质人才列为头等大事要充分利用实验室教学培养学生创新能力实践能力和敬业精神并将实验室教学作为高校培养人才的重要组成部分理所当然也是高等教育教学改革的重要领域
Ｊ ａ ｎ ．２ ０ １ ３
浅 析 实 验 室在 人 才 培 养 中的地 位 与作 用
唐 凤 娥
（ 长江大学 一年级工作部 ， 湖北 荆州 ４ ３ ４ ０ ２ ５ ）
摘 要 ： 高 校 实验 室教 学在 高 校 教 育 ， 尤 其 在 本 科 学 生 的教 育 实践 中具 有 不 可 替代 的 重要 地 位 。在 知识 经 济 时代 ， 起 着培 养 学 生把 握 新 兴学科 、 交 叉学 科 、 当代 科 学研 究领 域 的发 展 动 向的重
求， 大 学 当局 开始 给予 财政 资助 ， 在 私人 实验 室 的基 础 上建 立 大学 实验 室 ， 逐 步发 展 形 成 当今 的实 验 室 教学 。１ ８ ６ ３年开 办 的柏林 大 学 物理 实 验 室 ， 成 为 实
验 室早 期 的翘楚 ， 柏 林 大 学 因此 成 为 欧 洲 物 理 学研 究 中心 之一 ， 研 究生 院体 制 也 由此逐 渐形 成 。 １ ９世 纪 ， 大学 实验 室包 括 两 个 相 关 的任 务 。一 是 供 专家 、 学 者进 行科 学 研究 ， 二是 训 练学 生使 之成 为未 来 的科学 家 。用 于实 验教 学 的学 生专用 实 验室
高校实验室及实验教学在人才培养过程中的重要作用
管 理 体 制 带来 的 某 些 矛 盾 和 弊 端 ， 高 教 的发 展 发 挥 为 但 是 ． 着 科 学 技 术 的 发 展 ， 济 体 制 、 技 体 制 和 随 经 科
了 重 要 的 积极 作 用 。
教 育体 制改 革 的 深入 ， 办 学 规 模 不 断 扩 大 ， 会 对 人 才 在 社
高校 实 验 室 及实 验教 学 在 人 才培 养 过程 中 的重 要 作 用
乔 赛
（ 山 学院 信 息科 学技 术 学院 ， 东 泰安 泰 山
新形 势 下 ． 学 技 术 日新 月 异 ， 际 竞 争 Ｅ趋 激 烈 。 科 国 ｔ 而竞 争 的 焦点 集 中体 现 在 人 力 资 源 的 竞 争 上 。牢 固确 立 提 高 人 才 培 养 质 量 在 高 校 工 作 中 的 中 心 地 位 ， 力 培 养 着 信 念 执 著 、 德 优 良 、 识 丰 富 、 领 过 硬 的 高 素 质 专 门 品 知 本 人 才 和拔 尖 创 新 人 才 ， 是 一 个 学 校 生 存 和 发展 的根 本 。 这 《 家教育中长期发展规划纲要》 国 中指 出 ， 校 要 “ 强 实 高 加 验 室 、 内外 实 习 基 地 、 程 教 材 等 基 本 建 设 。 坚 持 教 育 校 课
是 科 研 成 果 转 化 的 重 要 场 所 ， 开 展 学 术 交 流 的 重 要 桥 是
多 ． 递 的速 度 就 越 慢 ， 统 也 就越 不灵 敏 。信 息 流 动 不 传 系 畅 。 接 影 响 了管 理 的 质 量 。 （ ） 验 教 学 方 面 ， 统 的 直 ２实 传
实 验 教 学模 式 依 附 于 理论 教学 并 仅 仅 作 为理 论 知 识 验 证 的 一种 手段 。 由 于这 种 没 有 独 立 设 课 的 教 学 模 式 ， 致 导 对 学 生 实验 成 绩 的 考 核 缺 乏量 化标 准 和 依 据 ， 此 ， 生 因 学 普 遍 对 实 验 的重 视 程 度 不 够 。 而 由 于管 理 者 不 够 重 视 ， 实 验 教 师 在 评 定 职称 、 酬 方 面 也 比 较 吃 亏 ， 位 不 高 ， 薪 地
浅析高校实验室的作用及存在问题
浅析高校实验室的作用及存在问题摘要：随着社会的发展，科学的进步，人们的生活条件是越来越好了。
但是我们只是看到了结果，我们看不到过程，这个过程只能是科学家和实验人员经过长期的不懈的反复试验得出来的。
实验室是进行试验的场所、是科学的摇篮、是科学研究的基地、科技发展的源泉，对科技发展起着非常重要的作用。
高校实验室也不例外，它是实现科研创新的基地，是理论与实践互相结合的重要纽带。
学生在实验室做实验可以进一步提高自己的动手操作能力，可以巩固和加深自己所学的理论知识。
教师可以在实验室提高自己的技能水平，提升自己的业务素质。
本文针对高校实验室在教学、科研及存在问题等方面的基础上，做了以下总结。
关键词：实验室培养人才科研创新存在问题1．实验室是培养高级人才的重要保障。
随着高等教育事业的发展，培养理论与实践并存，具有较高综合素质与创新能力，适应社会发展需要的高级人才，是高等学校在新形势下面临的重要任务。
实验室是开展实验教学，培养学生实践能力与综合素质的主要场所，也是实现高等学校培养高级专门人才的目标和学生完成学业的必备条件。
实验室水平的高低、工作的好坏，直接体现了整个学校实验教学和科研水平。
在高等学校的教学资源配置体系中，实验室建设的资金投入和固定资产额占有相当大的比例，可以说，实验室集中了学校主要的技术装备与教学资源，特别是许多具有较高技术水平和功能的高、精、尖仪器设备，对教学、科研、技术开发等形成了强大的支撑。
学生通过对这些设备的使用了解，可以亲身并直观感受到现代科学技术的成果与发展趋势，感受到浓厚的学术、技术氛围。
2 .实验室是科技创新的基地。
高校实验室是进行实验教学，开展科学研究、科技创新的重要基地，也是办好学校的基本条件之一，却确切的说实验室硬件条件，是反映高等学校教学水平、科研技术水平的重要标志。
科学技术是第一生产力，发展科学、创新知识有两个条件：一是人才，二是装备。
高等学校创新人才聚集。
有良好的基础设施、自由的学术氛围和多学科交叉的影响，这些特点使高等学校成为产生新知识、新思想的沃土，是科技知识生产和传播的重要基地。
实验室在大学教育中的地位与作用
实验室在大学教育中的地位与作用大学教育的目标是培养德智体全面发展的优秀人才，为社会的发展和进步做出贡献。
作为高等教育的一部分，实验室在大学教育中扮演着重要的角色。
实验室不仅是理论知识的实践场所，更是培养学生创新能力和解决实际问题的重要环境。
本文将从实验室在创新能力培养、知识应用和解决实际问题三个方面，探讨实验室在大学教育中的地位与作用。
首先，实验室在大学教育中具有重要的创新能力培养作用。
大学教育的目标之一是培养学生的创新思维和实践能力。
而实验室作为创新的源泉，提供了学生发挥创新能力的平台。
在实验室中，学生不仅可以进行实践性的训练，还可以自主设计和完成实验，解决实际问题。
通过实验的过程，学生能够培养自主思考、创新思维和问题解决能力。
例如，在化学实验室中，学生可以根据老师的指导进行实验，同时可以根据实验结果进行数据分析和结果推断，培养科学思维和实验技能。
因此，实验室为培养学生的创新能力提供了重要的条件和机会。
其次，实验室在大学教育中具有知识应用的重要作用。
大学教育的目标之一是培养学生的应用能力，将理论知识应用到实际生活和工作中。
实验室在此过程中扮演着重要的角色。
通过实验室的实践活动，学生能够将课堂所学知识与实际问题相结合，发现知识的实际应用。
例如，在计算机实验室中，学生可以运用所学的算法和编程知识，解决实际的软件开发问题。
通过实际操作和实验验证，学生不仅加深了对知识的理解，还提高了应用能力。
因此，实验室对于将理论知识转化为实际应用具有重要的作用。
最后，实验室在大学教育中有助于学生解决实际问题。
大学教育的目标之一是培养学生解决实际问题的能力，提高社会适应能力。
实验室通过提供实践环境，帮助学生掌握实际问题解决的方法和技巧。
例如，在工程实验室中，学生可以进行实际的工程设计和项目管理，了解项目实施过程中可能遇到的问题，并通过实验找到解决方案。
通过这样的实践活动，学生可以锻炼解决问题的能力，提高学科专业知识的实践应用技能。
实验室的作用
实验室的作用实验室是一个专门用于进行各种科学实验和研究的地方，它在科学研究和人类社会发展中起着不可替代的作用。
实验室通过提供必要的设备和环境，为科学家和研究人员提供了展开实验和研究的平台，同时也为学生提供了实践和探索科学知识的机会。
本文将从实验室在科学研究、人才培养以及科学进步和社会创新等方面分析实验室的作用。
一、科学研究实验室是进行科学研究的核心场所之一，它承载着科学家们提出假设、进行实验、验证理论的重要任务。
在实验室中，科学家能够操作设备和仪器，控制实验条件，精确测量实验数据，从而获取准确的实验结果。
实验室为科学家提供了良好的实验环境，可以排除现实世界中很难控制的干扰因素，帮助科学家更加准确地研究和分析问题，进而推动科学的发展。
通过对实验室中观察到的现象、结果的记录与分析，科学家可以获取新的科学知识，推动科学理论的发展和进步。
二、人才培养实验室在人才培养中起到了重要作用。
对于高等教育来说，实验室是学生学习与实践科学知识的重要场所。
在实验室中，学生可以进行各种实验，亲自操作设备，实践科学原理，培养科学思维和实践能力。
实验室不仅为学生提供了锻炼的机会，还有助于增强学生的创新能力和独立思考能力。
通过与实验室中的高水平科学家和研究人员的互动，学生还可以接触到最新的科学研究成果和前沿技术，拓宽视野，激发学术兴趣。
此外，在科研人员的培养与选拔中，实验室也起到了至关重要的作用。
实验室是科研项目的重要环节，科研人员需要通过在实验室中的工作，展示他们的实验设计能力、数据分析能力和问题解决能力等。
实验室不仅为科研人员提供了一个施展才华的舞台，也为科研院所和企业单位选拔人才提供了重要依据。
通过实验室工作，能够考察科研人员的科研水平、工作态度以及团队合作能力等，为科研人员的人才评价和选拔提供了客观的依据。
三、科学进步和社会创新实验室的作用不仅仅体现在科学研究和人才培养上，也对科学进步和社会创新做出了重要的贡献。
实验室中的科学家和研究人员通过进行科学研究，不断推动着科学的进步。
实验室简介培养创新人才的摇篮
实验室简介培养创新人才的摇篮实验室，作为一处重要的学术研究和实践活动场所，扮演着培养创新人才的重要角色。
在实验室中，学生可以通过丰富多样的实验项目和科学研究活动，探索新知识、培养创新思维，并开展自己的科研项目。
本文将介绍实验室的功能和作用，以及实验室培养创新人才的重要性。
一、实验室的功能和作用1. 提供实践机会和实际操作能力的培养实验室为学生提供了丰富的实践机会，让他们能够将理论知识应用到实际中去。
通过实验室的实际操作，学生能够更好地理解和掌握知识，增强自己的实际操作能力。
实验室可以让学生亲自动手，通过实际操作来体会科学的工作方法和原理。
2. 培养科学思维和解决问题的能力在实验室中，学生需要进行观察、实验、分析和解决问题。
通过这样的实践活动，学生能够培养科学思维，学会用科学的方法去解决问题。
实验室提供了一个实践、实验和思考的空间，鼓励学生在实践中发现问题、探索解决问题的方法，从而培养他们的创新能力和解决问题的能力。
3. 培养团队合作和沟通能力实验室通常是由一个团队的成员组成，每个成员在实验项目中扮演不同的角色。
在实验室中，学生需要和组员进行合作，协作完成实验任务。
这样的实践活动可以帮助学生培养团队合作和沟通的能力，学习如何有效地与他人协作和交流。
4. 培养创新思维和创新能力实验室提供了一个开放和自由的学术环境，鼓励学生提出新的思路和创新点。
在实验室中，学生有机会独立思考，开展自己的科研项目，并在导师的指导下进行实践。
这样的实践活动可以培养学生的创新思维和创新能力，激发他们的创新潜能，培养未来的科学研究人才。
二、实验室培养创新人才的重要性1. 探索知识边界，拓展专业视野实验室提供了一个宽松的研究环境，鼓励学生主动学习和探索知识。
在实验室中，学生可以深入研究自己感兴趣的课题，并通过实践来验证和探索新的理论。
这样的实践活动可以帮助学生拓宽专业视野，认识到专业领域的边界，培养他们跨学科的能力。
2. 培养创新能力和实践动手能力实验室培养学生的创新能力和实践动手能力。
开拓高校实验室资源 助力本科创新人才培养
开拓高校实验室资源助力本科创新人才培养高校实验室是培养学生实践能力和创新意识的摇篮，是科研开发和人才培养的孵化基地。
近年来，随着国家科技创新投入的加大，高校实验室建设得到了较快发展，但仍存在实验室资源的短缺和不均衡发展［1-3］。
教学与科研实验室的资源差异，实验室资源配置与高教发展速度不对等，造成了科研实验室的被动容纳和资源挤兑，增加了管理难度，制约了实践与创新的发展。
同时，实验室的“全程开放”和“研究生扩招”的压力也考验着科研实验室的有序运行。
如何兼顾人才培养的质量和科研的顺利开展，实现科研实验室的可持续化、最大化的开放共享，充分发挥科研实验室的优势资源，辐射教学实践资源的短板，实现教学与科研的有机融合，具有重要的研究意义［4-6］。
一、高校科研实验室资源现状分析根据教育部2021年教育事业统计数据，2021年全国共有高等学校3 012所，其中普通本科学校1 238所。
2021年，全国普通、职业本专科在校生达到3 496.13万人，新招生1 001.32万人。
其中，普通本科招生444.60万人，职业本科招生4.14万人，高职（专科）招生552.58万人。
全国在学研究生333.24万人，新招收研究生117.65万元。
其中，博士研究生12.58万人，硕士研究生105.07万人。
全国共有高等教育专任教师188.52万人。
其中，普通本科学校专业教师为126.97万人。
随着我国招生规模的不断扩大，实验室建设已明显滞后于招生规模和新专业的发展，原有的按专业方向和课程设置的实验场地严重不足，现有的实验室设施已难匹配不断增长的学生数量和创新实验课程的开设速度。
高校实验室根据培养的目的和层次不同分为教学实验室和科研实验室。
教学实验以培养学生理论与实践相结合的认知和实验技能为主，资源配备较固定，仪器设备功能单一，实验内容相对传统和固化；高校科研型实验室以科学研究和技术开发为主，其资源配备比较灵活，在科研队伍、仪器设备、项目支撑等方面尤具资源优势，适合学生创新思维和动手能力的培养［7-8］。
浅议高职实验室对人才培养的作用
讲授能力 包括语 言表达， 拟制训 练 利用课前“ 三分钟演讲 ” 轮 、 训练 计划 、 编写教案、 课堂授课 流当“ 小教员” 等活动实施， 学员队 和组织实作训练等内容 每人至少锻炼 ８ 次以上
组织 管 理 模拟 中 队 、 队 、 干 部进 区 班 能力训练 行基层 管理， 高学员 管 提 全期开展， 学员队组织 理 带 兵能 力
浅 议 高 Ｋ 验 室 对 人 才 培 养 的 作 用 ｑ ，实
李 勤 李 容 梁正 席
（ １ 商 职 业 技 术 学 院 ， ￣Ｊ Ｉ） 工 Ｊ 四川 都 江堰 摘 要 ： 文 根 据 高 职 院校 人 才 培 养 的 特 点 ， 析 了 实 本 分 验 教 学在 高职 人 才培 养 中 的地 位 ． 并 对如 何 更 好 地 发 挥 实验 室在 高职 人 才 培 养 中的 作 用 这 一 问题 进 行 了探 讨 。 关 键 词 ： 职人 才培 养 实验 室 作 用 高
探 讨 表 １ 士 官 组训 培养 计 划
项目 主要 内容 实施说明 实施单位
实 验教 学在 高职 人 才 培 养 中的 地 位 高 等 职 业 教 育 既 要 为 学 生 构 建 与 高 等 教 育 相 适 应 的 知 识 、 力 和 素 质 ； 具 有 强烈 的职 业 教 育 的属 性 ， 须 针 对 职 业 能 又 必 岗 位所 必 需 的技 能 ， 建 学 生 的知 识 、 构 能力 和素 质 结 构 ， 通 过 并 各 种 途 径来 培 养 在 第 一 线从 事生 产 、 务 和 管 理 的 各类 技 能 型 服 人 才 。 实 验 室 是高 职 院校 对 学 生进 行 专 业 技 能训 练 和培 养 专 而 业 技 能 的重 要 场 所 ． 生 可 通 过各 种 实 验 巩 固 和 掌握 基 础 知 识 学 及 技 能 ， 以说 明实 验 教 学 在 高职 人 才 培 养 中 的地 位 。 此 ， 足 因 实 验 教学 在 高 等 职 业 教 育 中具 有 不 可 忽 视 的作 用 二 、 强 实 验 室 在 高 职 人 才 培 养 中 作 用 的对 策 加 基 于 实 验 室 在 高 职 教 育 中 的地 位 和 重 要 性 ，本 文将 从 以 下 几 个 方 面 探 讨 如 何 加 强 实 验 室 在 高 职 人 才 培 养 中 的 作 用
浅析实验室建设在人才培养中的作用
浅析实验室建设在人才培养中的作用高职教育是培养生产、服务和管理第一线的高技能应用型专门人才。
而高技能人才的培养离不开实习实训条件，校内实验室建设显得非常重要。
作为河北省重点职业院校之一的秦皇岛职业技术学院机电系工程中心的建设在高技能人才的培养起到了积极的促进作用，取得了一系列的成果，示范作用明显。
本文以秦皇岛职业技术学院机电一体化教学和实践基地相关建设工作为例, 指出实训基地建设在人才培养中的重要作用，并就实训室建设的指导思想和方法给出了经验性的指导。
一、实践教学的作用实践教学是高技能型人才培养的必要手段，其作用无可替代。
高职教学体现在2个方面，一是理论层次上具有高等教育的特点；二是实践上具有明显的职业性特征，并且更加趋向后者。
高职教学的独特性决定了其教学过程必须以实践教学过程为主的特点。
实践教学是把理论知识和实践活动、间接经验与直接经验、抽象与形象相结合，相对于理论教学更具有直观性、实践性、综合性与创新性等特点，决定了它在学生能力培养和综合素质提高等方面具有独特的作用。
实践教学是整个教学体系的重要组成部分，通过实践教学可以加深学生对理论知识的理解，实践教学应以学生素质培养为主线，与理论教学共同作用培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，并密切结合学科发展和人才培养方案，实现理论教学与实践教学的辨证统一，构建两者相互依存、相互促进的教学体系。
二、机电系实训基地建设介绍学院机电工程中心内设置两大主要功能区域——综合训练中心和工业工程训练中心，形成了一体化教学和实践教学的校内实训基地。
综合训练中心设备资产总额约542万元，任务是完成我系电类4个专业——机电一体化专业、电气自动化专业、电子信息工程技术、电子设备运行与管理专业和机类3个专业——数控技术、模具设计和机械与自动化技术的一体化教学、实训和实践教学任务，该中心包括电专业实训室10个，机专业实训室5个。
工业工程训练中心车间内拥有六大功能区：数车区、综合项目区、机床维修区、金工区、特种加工区和精加工区，中心车间实践教学场地面积约为1800平方米，设备总价值800万。
创新型人才培养视角下的高校实验室发展路径
创新型人才培养视角下的高校实验室发展路径高校实验室在创新型人才培养中发挥着重要的作用。
实验室作为高校培养学生创新能力的重要平台，需要不断创新发展，以适应不断变化的社会需求和科技发展的要求。
从创新型人才培养的视角来看，高校实验室的发展路径主要包括以下几个方面。
高校实验室需要加强与产业界的合作。
实验室作为高校与产业界的桥梁，应该与企业、研究机构等进行紧密合作，共同开展科研项目和人才培养计划。
通过与产业界的合作，实验室可以更好地了解行业发展需求，与之匹配的培养创新型人才。
实验室还可以与企业合作开展技术转移和产学研结合项目，实现科技成果的转化和应用。
高校实验室需要加强创新能力培养。
实验室作为创新的基地，应该注重培养学生的创新思维和创新能力。
实验室应该鼓励学生进行创新性研究，并提供良好的创新环境和资源支持。
实验室可以引进创新创业比赛和项目，培养学生的创新意识和实践能力。
实验室还可以定期举办学术交流和研讨会，促进学生与学者之间的交流和合作，激发学生的创新潜力。
高校实验室需要加强实战能力培养。
实验室作为学生学习和实践的场所，应该更加注重学生的实战能力培养。
实验室可以开展真实情境的仿真实验，让学生在实验室中面对实际问题并进行解决。
实验室还可以组织学生参与各种实际项目和实践活动，锻炼他们的实际应用能力和团队合作能力。
高校实验室在创新型人才培养中发挥着重要的作用，对于实验室的发展路径来说，需要注重培养学生的实际操作能力，加强与产业界的合作，加强创新能力培养和实战能力培养。
只有这样，高校实验室才能更好地适应社会需求，培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。
提高高校实验室在人才培养中作用的探索与实践
一般只有到了毕业设计阶段袁 学生才会较长时间的进驻实验室遥 但是在学生开始做专业实验时袁学生对于基本实验技能和实验仪器使 用知识的掌握不够熟练与深入曰同时又因毕设时间较短袁没有及早掌 握必要的实验技能袁又常常浪费很多宝贵的研究时间袁致使课题难以 深入袁甚至数据失真遥 为此袁学校引导部分学生及早参与教师的科研项 目袁承担一部分力所能及的科研课题曰鼓励学生早与专业课或实验室 教师取得联系袁在其指导帮助下袁积极参与大学生创新实验计划项目遥 科研没有现成的尧固定的试验过程与试验结果袁它是一个充分发挥主 动性尧积极性和创造性进行探索的过程遥 通过引导鼓励学生尽早进入 实验室参与科研项目袁激发学生的创新思维和创新意识袁逐渐掌握思 考问题尧解决问题的方法尧提高其创新实践的能力袁最终实现以培养学 生的创新精神和实践能力为重点的人才培养目标遥
野比干 和野西施冶是中古古代文化中的两个著名人物袁承载着深厚 的文化寓意遥 小说中有一句野心较比干多一窍袁病如西子胜三分冶对应 的霍译版本是野She had more chambers in her heart than the martyred Bi Ganl;And suffered a tithe more pain in it than the beautiful Xi Shi.冶而杨 译 则 是 She looked more sensitive than Bi Gan, more delicate than Xi Shi. 两种译本都采用了音译的方式袁把中国文化中两个典型的历史人 物完整地传达给西方读者遥 在 野一窍冶 的翻译上袁 霍克斯译为野more chambers冶保留了汉语语言的生动之处遥 杨氏夫妇采用意译方法译为 野more sensitive冶便于读者理解遥
高校实验室应在培养创新型人才中发挥作用
University laboratory should play a positive role in cultivation of innovative talents 作者： 张康
出版物刊名： 合肥工业大学学报：社会科学版
页码： 73-75页
主题词： 高校实验室;创新与培养;实验教学;实验室体制
摘要：文章就高校实验室在学校教育、培养创新型技术人才中如何发挥积极的作用等问题进行阐述,提出高校实验室应在提高实验教学人员的素质、调整实验项目和实验教学体系上下功夫.同时实验室应提供丰富多彩的、能反映现代技术的实验内容,从单纯的验证理论转到加强学生基本技能训练、改进实验教学方法、优化实验教学内容上来,以提高学生的综合能力.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
收 稿 日期 ：２００６．０５．１１ 作 者 简 介 ：夏 临 华 （１９５４一），男 ，湖 南 汉 寿 人 ，理 学 博 士 ，教 授 ，校 长 ， 兼 任 学 校 国 家 重 点 实 验 室培 育 基地 —— 青 岛 市 纤 维 新 材 料及 现 代 纺 织 重点 实 验 室 主 任 等 。 主 要从 事 重 离 子 碰撞 理 论 和 高 温 高 密度 物 质 性 质 研 究 以及 相 对 论 性 重 离 子 碰 撞 的 计 算 机 模 拟 与 仿 真 计 算 ，在 相 对 论 性 重 离 子碰 撞 理 论 的 前 沿 领 域 ，特 别 是 关 于 高 密 度 核 物 质 中 的 强 子 动 力 学 性 质等 方 面 的计 算 机 模 拟 研 究 取 得 较 好 研 究 成 果 。是 享 受 国 务 院 政 府 特 殊津 贴 专 家及 国家 “千 百 万 人 才 工 程 ”第 一 、二层 次 人 选 。
通过多 年 的努 力 ，学 校 的办 学 层 次 和 结 构 更加 合 理 ，办学 质量 和水平 得到更 大 提高 。 目前 ，我们正 按 照 学 校 “十一 五 ”发 展规 划 ，确立 了综 合 性 、应 用性 、开放 性 、国际性 的办 学思 路 ，把 全面 提高 人才 培 养质量 和 重 点 建 设特 色优 势学科 作 为现 阶 段 的 战 略 重 点 ，坚 持 规 模 、质 量 、结构 、效益 协调 发展 ，坚持 走 高质 量有重 点 的 发 展 道路 。
维普资讯
８９０
实 验 室 研 究 与 探 索
第２５卷
近 １７００人 ，留学 生 近 ７００人 。现 有 博 士 、硕 士 学 位 点 ６６个 ，国家重 点实 验室 培 育基 地 １个 ，省 级 重点 学 科 、 重点 实验 室 ２５个 ，省级 工程技 术研 究 中心 ３个 。
ＸｌＡ Ｌｉｎ－ｈｕａ
（Ｑｉｎｇｄａｏ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｑｉｎｇｄａｏ ２６６０７ １，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ ｔｈｅ ｓｔｒａｔｅｇｉｃ ｏｒ ｉｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｒ ｐｏｓｉｔｉｏｎｉｎｇ ａｎｄ ｔｈｅ ｔａｒｇｅｔ ｏｆ ｔａｌｅｎｔ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｏｆ Ｑｉｎｇｄａｏ Ｕｎｉｖｅｒ ｓｉｔｙ ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ｔｈｅ ｐｌａｎｎｉｎｇ ａｎｄ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｌａｂｏｒａｔｏｒｉｅｓ ｉｎ ｌｉｎｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｒｅｑｕｅｓｔ ｏｆ ｔｈｅ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ ａｎｄ ｔａｒｇｅｔ ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ ａｂｏｖｅ．Ｉｎ
ＲＥＳＥＡＲＣＨ ＡＮＤ ＥＸＰＬ０ＲＡＴ１０Ｎ ＩＮ ＬＡＢＯＲＡＴＯＲＹ
维普资讯
Ｖ０１．２５ Ｎｏ．８ Ａｕｇ．２００６
编 者按 ：编 者按 ：青 岛大 学合校 后 ，根据 学校 的 目标 定位 和 办学 思 路 ，加 强 实验 室和 实验 教 学 的建设 ，不 断改 革取 得 了显著 效果 。应本 刊之 约 ，该 校 校长 夏临 华教授 专 门撰稿 ，介 绍 了青 岛大 学实验 室建设 的经验 ，理念 先进 ，内容 全 面。现 予发表 ，以飨读 者 。
Ｔｅｌ：０５３２．８５９５５８８７：Ｅ．ｍａｉｌ：ｌｈｘ＠ ｑｄｕ．ｅｄｕ．ｃｎ
１ 坚 持 高质 量 有 重 点 的发 展
青 岛大学 是一 所学科 门类 齐 全 ，师 资 队伍 精 良，办 学 水平较 高的综 合 大 学 。近 几 年 ，在 社 会各 界 的大 力 支 持下 ，经过全 体 教职员 工的共 同努力 ，学校事 业发 展 取 得 了可喜 的成 绩 。 目前 ，学 校 有 ２５个学 院 ，７６个 本 科 专 业 ，涵 盖 文 、史 、哲 、经 、管 、法 、理 、工 、医 、教 育 等 ｌ０大学 科 门类 ，在 校学 生达 到 了 ３４０００人 ，其 中研 究 生
围绕着这一人才培养目标在科学研究学科建设和实验室建设等诸多方面采取了强有力的措施突出人才培养的战略地位在办学规模不断扩大的同时坚持内涵发展不断完善公共服务体系和校园服务设施努力改善办学条件和育人环境加强了实验室建设取得了明显的成效
第 ２５卷 第 ８期 ２００６年 ８月
；校长·名人访谶 ＿ｌ
实 验 室 研 究 与 探 索
ｌｉｇｈｔ ｏｆ ｔｈｅ ｆｒａｍｅｗｏｒｋ ｏｆ ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ ｃｏｎｓｔｒ ｕ ｃｔｉｏｎ ａｎｄ ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ —ｒｅｌａｔｅｄ ｉｎｓｔｒｕ ｃｔｉｏｎ， ｉｔ ａｎａｌｙｚｅｄ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｆａｃｉｎｇ ｌａｂｏｒａｔｏｒ ｙ ｃｏｎｓｔｒ ｕ ｃｔｉｏｎ ａｎｄ ｌａ ｂ ｏｒａｔｏｒｙ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｐｒｏｇｒａｍ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｏｌｕｔｉｏｎｓ ｔｏ ｔｈｅｓｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ， ｆｏｃｕｓｉｎｇ ｏｎ ｔｈｅ ｃｅｎｔｅｒ ｆｏｒ ｔｈｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆ ｂａｓｉｃ ｃｏｕｒｓｅｓ． Ｋ ｅｙ ｗｏｒｄｓ： ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ；ｓｔｒａｔｅｇｉｃ ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｒ ｐｏｓｉｔｉｏｎｉｎｇ，；ｔａｌｅｎｔｓ ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ；ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｌａｂｏｒａｔｏｒｉｅｓ
介绍 学校 的 实验 室和 实验 教 学建 设 思路 的基础 上 ，分析 了 实验 室
建设 与 实验 教 学改革在 科 学的发展 规 划指导 下碰 到的 具体 问题 以 及采取 的有 效措施 ，其 间着 重介 绍 了新 建成 的基 础课 实验 ：创 新 ；战略 定位 ；人 才培养 ；高校 实验 室
中图分 类 号 ：Ｇ６４２．０
文 献标 识码 ：Ｂ
文章 编号 ：１００６—７１６７（２００６）０８—０８８９—０４
Ａ Ｃｒａｄｌｅ ｆｏｒ Ｉｎｎｏｖａｔｉｖｅ Ｔａｌｅｎｔｓ Ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ
·＿＿ ＿＿—
—
Ｏｎ ｔｈｅ Ｆｕｎｃｔｉｏｎ ｏｆ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｌａｂ
Ｉｎ ＰｅｒｓｏｎｎｅＩ Ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ
创 新 人 才 培 养 的 摇 篮
一 浅 谈 高校 实 验 室在 人 才培 养 中 的作用
夏 临华
（青 岛大学 ，山东 青 岛 ２６６０７１）
摘 要 ：介 绍 了青 岛大学 的战略 定 位和人 才培 养 的 目标 定位 ，以及
学校 结合 办 学 目标和人 才培养要 求对 实验 室进行 的规 划建设 。在