近年年六年级语文下册第一单元第三课《桃花心木》知识要点汇总新人教版(最新整理)

第三课《桃花心木》
（写作特点：借物喻人）
1、熟读第４、１３、１４自然段。

2、句子的理解：
（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多,有时浇得少.
这句话写种树人的奇怪做法。

有两点奇怪:一是来的时间不确定,隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量不确定，时多时少。

作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

（2)不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心.
这里的“不确定"是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。

只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。

（3）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了.
因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量,经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根,茁壮成长。

如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。

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