语文七年级上册第四单元13植树的牧羊人作业课件新人教版

13．植树的牧羊人
liūhé
bó
xiào páo guǎ
tàng
chuōtǎng
篷墟慨
坍酬朗
栋梁拣择
zuó/zhuó
zhuó
倒塌糟蹋
C
【解析】“刨根问底”比喻追究底细。

用在此处不合语境，此处可用“不闻不问”。

4．下列句子没有语病的一项是()(3分)
C
A．读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？
B．这个孤独的老人添置了大约一百个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。

C．由于开展了治沙工作，西北许多不毛之地渐渐变成了美丽的绿洲。

D．回眸改革开放的发展历程，我们每个中国人无不为其取得的成绩而由衷叹息。

【解析】A.否定不当，应删去“没有”或“不”；B.语意累赘，应删去“大约”或“左右”；D.搭配不当，应把“叹息”改为“赞叹”。

5．下列句中标点符号使用正确的一项是(C)(3分)
A．这里海拔一千二、三百米，一眼望去，到处是荒地。

B．他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧！
C．看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。

D．那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。

【解析】A.“一千二三百米”表示约数，应删去句中顿号；B.不是祈使句，应把感叹号改为句号；D.选择问句的前一分句用逗号，应将第二个问号改为逗号。

6．根据括号内的要求赏析下列句子。

(6分)
(1)狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。

(从修辞手法角度)
运用比喻，将狂风比喻成“一只饥饿的野兽发出吼叫”，生动形象地写
出了狂风的猛烈、凄厉，表现了此地环境的恶劣，突出了牧羊人的坚强，为下文写这里的巨大变化做铺垫。

(2)他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。

然后，他轻轻地往坑里放
一颗橡子，再仔细盖上泥土。

(从词语运用角度)
“戳”“放”“盖”等动词具体而形象地再现了牧羊人娴熟的种树的动作，“轻轻”“仔细”等词语写出了他种树时的一丝不苟，表现了他的专注和投入。

阅读《植树的牧羊人》第四至八段，完成7～10题。

7．结合选文中直接描写牧羊人的语句，说说牧羊人是一个怎样的人。

(4分)
“他刚刚刮过胡子。

他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，
几乎看不出来”可以看出牧羊人是一个积极生活、严谨细致的人。

“他挑
出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。

接着，他按十个一堆把它们分开。

他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。

最后，挑出了一百颗又大又好的橡子”可以看出牧羊人是一个仔细认真、坚韧执着的人。

8．“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”，这句话有怎样的寓意？(3分)
这句话是“我”第一次见到牧羊人时的印象，作者用“不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人，寓意是他将给这个荒凉的地方带来绿色生机和富饶美丽。

9．赏析下面的句子。

(3分)
接着，他按十个一堆把它们分开。

他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。

最后，挑出了一百颗又大又好的橡子。

运用动作描写(细节描写)，生动传神地写出了牧羊人挑选橡子时的仔细、认真、专注，流露出“我”的好奇，为后文种树做铺垫。

10．结合全文分析“第二天，我向他提出，要在他家再住一天”这句话
的作用。

(3分)
与前文“我打消了在这里过夜的念头”形成对比，表现出“我”对牧羊人
的好奇和好感，推动故事情节发展。

11．我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，
辛勤耕耘，种植着希望和幸福。

你见过这样的人吗？试为他写一段文字，记录下他的事迹，并写出你的评价和感受。

(120字左右)(6分)例文：早晨，天还没亮，公路上就传来了“唰——唰——唰——”的声音，是谁这么早就起来了呢？是环卫工人在清扫路面。

晚上，已是半夜，街面上又响起了“唰——唰——唰——”的声音。

又是环卫工人在清扫路面。

这
样日复一日，年复一年，环卫工人默默地打扫着街道，默默地带走了垃圾，奉献给城市洁净的环境。

可谁知道，他们付出了多少汗水和辛苦呢？
D
2．下列词语中没有错别字的一项是()(3分)
A A．张扬ꢀꢀ拣择ꢀꢀ热腾腾ꢀꢀ源源不断
B．硬朗账篷光秃秃不毛之地
C．废墟敬佩马蜂窝刨跟问底
D．水渠转悠熏衣草生机勃勃
【解析】B.帐篷；C.刨根问底；D.薰衣草。

3．综合性学习。

(8分)
3月12日植树节来临之前，学校决定举行义务植树活动，请积极参与并完成下列任务。

(1)为营造活动氛围，请为此次活动拟写一条标语。

(2分)
示例：播撒一片绿色让世界更美，爱惜万千树木让你我同行。

(2)学校宣传栏发布了这样一则消息，请写出这则消息的主要信息。

(3分)
3月12日是植树节。

全国绿化委员会办公室11日发布的《2019年中国国土绿化状况公报》显示，2019年我国共完成造林706.7万公顷。

近年来，全民参与造林绿化、抚育管护、认种认养等多种义务植树尽责形式不断推广，大规模国土绿化行动稳步推进。

截至目前，全国森林覆盖率达
22.96%。

示例：2019年全国共造林706.7万公顷，森林覆盖率达22.96%。

(3)你到同学小明家邀请他参加学校的植树造林活动，小明妈妈认为植
树会耽误学习，表示反对。

请你劝说小明妈妈同意此事。

要求：得体委婉，理由充分。

(3分)
示例：阿姨，我是小明的同学，我们今天去参加植树活动，既能为地球添一份绿色，也能放松心情，减缓压力。

生活张弛有度，才能更好地学习。

请您允许小明参加这个有意义的活动，好吗？
八步沙林场“六老汉”三代人治沙造林先进群体——
白了头发ꢀ绿了荒漠(原创题)
王锦涛
甘肃省古浪县，是全国荒漠化重点监测县之一。

1981年，作为三北防护林前沿阵地，古浪县着手治理荒漠，对八步沙地区试行新的治理政策。

漪泉大队56岁的老支书石满第一个站了出来。

紧接着，同大队的贺发林，台子大队的郭朝明、张润元，和乐大队的程海，土门大队的罗元奎积极响应。

他们以联户承包的形式，组建八步沙集体林场，被称为八步沙“六老汉”。

按照计划，第一年先治1万亩。

6个老汉跑遍了附近和邻县的林场，只解决了一部分树苗，剩下的怎么办？他们在自家承包地种树苗。

6个家庭40多口人全部上阵，第二年春天，几场风沙过后，活下来的树苗连三成都不到。

“只要有活的，就说明沙能治！”“六老汉”没有灰心，转而采用“一棵树，一把草，压住沙子防风掏”的办法，终于提高了成活率。

沙漠离家远，“六老汉”吃住都在八步沙。

他们带点面粉、干馍馍和酸菜，用几块石头支起锅。

在沙地挖一个深坑，上面用木棍撑起来，再盖一些茅草，就是“六老汉”的家。

经过10余年苦战，“六老汉”浇绿了4.2万亩沙漠。

八步沙的树绿了，“六老汉”的头白了。

1991年、1992年，贺老汉、石老汉
先后离世。

后来，郭老汉、罗老汉也相继离世。

如今，当初的“六老汉”中，四人走了，两人老了干不动了。

组建林场之初，“六老汉”就约定，无论多苦多累，每家必须出一个后人，把八步沙治下去。

石银山、贺中强、郭万刚、罗兴全、程生学、张老汉的女婿王志鹏相继接过了父辈治沙的接力棒，成了八步沙第二代治沙人。

现在，郭万刚的侄子郭玺等第三代人已加入治沙行列，守护八步沙的未来。

历经“六老汉”三代人38年的坚守，八步沙已从昔日寸草不生的沙漠，变成了当地群众增收致富的“金山银山”。

“六老汉”及其后人建成了一条南
北长10公里、东西宽8公里的防风固沙绿色长廊，使7.5万亩荒漠得以治理，近10万亩农田得到保护。

(选自《人民日报》2019年12月18日)
4．请说说你对加点词语的理解。

(3分)
示例：加点词语说明栽下的树苗的成活率很低，突出了“六老汉”种树苗治理荒漠的艰难。

5．画线句是对“六老汉”的“家”的描写，作者为什么要详写他们的“家”？(3分)
示例：“六老汉”的“家”其实不能算是真正的“家”，作者描写“六老汉”吃、住、用的简陋，表现了“六老汉”不畏艰苦、不怕劳累的精神品质。

6．最后一个自然段运用具体的数字，有什么作用？(3分)
示例：运用具体数字，有力说明了“六老汉”及其后人植树造林、治理荒漠所取得的巨大成就，能更好地突出“六老汉”及其后人矢志不渝、锲而不舍、拼搏奉献的精神。

7．选文的题目运用了什么修辞手法？有什么好处？(3分)
示例：运用了对偶和对比的修辞手法。

运用对偶高度概括了文章内容，增强了韵味和感染力；运用对比突出了六老汉为了绿化荒漠而牺牲了自己青春的无私奉献精神。