华南师范大学增城学院

华南师范大学增城学院教案2011～2012学年度第二学期系(部) 公共课教学部教研室(实验室) 数学教研室课程名称经济数学（Ⅱ）授课班级11级注会1、2班主讲教师龚友运职称副教授使用教材1、周誓达编著《微积分》（第二版）中国人民大学出版社（2008）2、周誓达编著《线性代数与线性规划》（第二版）中国人民大学出版社（2009）2012年2月11日经济数学（2）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第五章定积分§5.1定积分的概念课时安排2课时授课时间第1次课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、理解定积分的概念2、理解定积分的几何意义教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：1、曲边梯形的面积2、变速直线运动的路程3、定积分的概念4、定积分的几何意义5、用定义求函数的定积分举例教学重点：1、定积分的概念（数学结构上的三步法“分割、求和、取极限”）2、定积分的几何意义教学难点：定积分的概念讨论、思考题、作业：补充题：用定积分的定义求 512xdx.参考资料（含参考书、文献等）：1、叶子祥等《经济应用数学》武汉大学出版社（2008）2、颜文勇等《高等应用数学》高等教育出版社（2004）教学过程设计：复习**分钟，授新课**分钟，安排讨论**分钟，布置作业**分钟，其他**分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□经济数学（2）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：课时安排2课时§5.2定积分的基本性质授课时间第2次课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：熟悉定积分的基本性质教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：1、定积分的基本性质（6个）2、定积分的基本性质应用举例教学重点：定积分的基本性质及其几何意义教学难点：定积分的基本性质的证明讨论、思考题、作业：1、p209：4（1）、（3）；5（2）、（4）、（6）、（8）；6（2）.参考资料（含参考书、文献等）：1、叶子祥等《经济应用数学》武汉大学出版社（2008）2、颜文勇等《高等应用数学》高等教育出版社（2004）教学过程设计：复习**分钟，授新课**分钟，安排讨论**分钟，布置作业**分钟，其他**分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□经济数学（2）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：§5.3 定积分与不定积分的关系课时安排 2课时 授课时间第3次课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、了解用定积分定义变上限的函数2、理解变上限的函数的性质3、熟悉用牛顿－莱布尼茨公式求定积分教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 基本内容：1、用定积分定义变上限的函数2、变上限的函数的性质）（b x a dt t f x xa ≤≤=Φ⎰,)()(，则 .）（）（x f x =Φ'3、牛顿－莱布尼茨公式4、变上限的函数的性质应用举例5、牛顿－莱布尼茨公式应用举例教学重点：1、变上限的函数的性质2、牛顿－莱布尼茨公式教学难点：变上限的函数的性质的应用讨论、思考题、作业：1、p208：1（1）、（3）、（5）；2（2）；2、p209：3.参考资料（含参考书、文献等）：1、叶子祥等《经济应用数学》武汉大学出版社（2008）2、颜文勇等《高等应用数学》高等教育出版社（2004）教学过程设计：复习**分钟，授新课**分钟，安排讨论**分钟，布置作业**分钟，其他**分钟授课类型（请打√）：理论课 √ 讨论课□实验课□练习课□上机□其他□ 教学方式（请打√）：讲授 √ 讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□经济数学（2）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：课时安排2课时§5.4 定积分的计算授课时间第4次课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握定积分的换元积分法2、掌握定积分的分部积分法教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：1、定积分的换元积分法2、定积分的分部积分法教学重点：1、定积分的换元积分法2、定积分的分部积分法教学难点：定积分的换元积分法讨论、思考题、作业：1、p209：7（1）、（3）、（5）；8（2）；10（1）；2、p210：11（2）、（4）、（6）.参考资料（含参考书、文献等）：1、叶子祥等《经济应用数学》武汉大学出版社（2008）2、颜文勇等《高等应用数学》高等教育出版社（2004）教学过程设计：复习**分钟，授新课**分钟，安排讨论**分钟，布置作业**分钟，其他**分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□经济数学（2）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：§5.5 无穷区间上的广义积分§5.6定积分的应用课时安排2课时授课时间第5次课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、熟悉无穷区间上的广义积分2、了解用定积分求平面图形的面积*3、了解用定积分求旋转体体积教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：1、无穷区间上的广义积分2、用定积分求平面图形的面积*3、用定积分求旋转体体积教学重点：1、定积分的微元法2、无穷区间上的广义积分教学难点：微元法及其应用讨论、思考题、作业：1、p210：13（1）、（3）；14；16.参考资料（含参考书、文献等）：1、叶子祥等《经济应用数学》武汉大学出版社（2008）2、颜文勇等《高等应用数学》高等教育出版社（2004）教学过程设计：复习**分钟，授新课**分钟，安排讨论**分钟，布置作业**分钟，其他**分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□经济数学（2）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：§5.7 积分在经济分析中的应用举例（本节为补充内容）课时安排2课时授课时间第6次课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、熟练掌握积分在经济分析中的应用教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：1、由边际函数求总函数（1）总产量函数（2）总收益函数（3）总利润函数（4）总需求函数（5）总成本函数2、由边际函数求最优总函数教学重点：1、由边际函数求总函数2、由边际函数求最优总函数教学难点：由边际成本函数求总成本函数讨论、思考题、作业：1、补充习题1；2、补充习题2.参考资料（含参考书、文献等）：1、叶子祥等《经济应用数学》武汉大学出版社（2008）2、颜文勇等《高等应用数学》高等教育出版社（2004）教学过程设计：复习**分钟，授新课**分钟，安排讨论**分钟，布置作业**分钟，其他**分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□经济数学（2）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第六章多元函数的微分法§6.1 二元函数及其图形§6.2 二元函数的极限与连续§6.3 偏导数与全微分课时安排2课时授课时间第7次课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、了解二元函数及其图形2、了解二元函数的极限与连续3、熟悉偏导数的求法教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：1、二元函数的概念2、二元函数的图形3、二元函数的极限4、二元函数的连续性5、偏导数6、高阶偏导数教学重点：1、二元函数及其图形2、偏导数教学难点：二元函数的极限与连续讨论、思考题、作业：1、p249：1（1）、（3）；2（2）、（4）；4（2）；6（1）、（2）；7；8； 9 .参考资料（含参考书、文献等）：1、叶子祥等《经济应用数学》武汉大学出版社（2008）2、颜文勇等《高等应用数学》高等教育出版社（2004）教学过程设计：复习**分钟，授新课**分钟，安排讨论**分钟，布置作业**分钟，其他**分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□经济数学（2）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：§6.3 偏导数与全微分（续）*§6.4 二元函数的极值课时安排2课时授课时间第8次课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、了解全微分*2、了解二元函数的极值教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：1、全微分2、二元函数的极值教学重点：全微分公式教学难点：全微分的概念讨论、思考题、作业：1、p249：8；9 .参考资料（含参考书、文献等）：1、叶子祥等《经济应用数学》武汉大学出版社（2008）2、颜文勇等《高等应用数学》高等教育出版社（2004）教学过程设计：复习**分钟，授新课**分钟，安排讨论**分钟，布置作业**分钟，其他**分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□经济数学（2）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：1、《经济数学》（2）课程简介2、第一章行列式§1.1 二元线性方程组与二阶行列式课时安排2课时授课时间第9次课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、了解《线性代数与线性规划》的地位与作用2、了解《线性代数与线性规划》的基本内容3、介绍经济数学（2）的特点与学习方法4、掌握二阶行列式及其性质、会用对角线法则计算二阶行列式5、掌握二元线性方程组的解的二阶行列式表示法教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：1、《线性代数与线性规划》的地位与作用2、经济数学（2）的基本内容与历史简介3、经济数学（2）的特点与学习方法4、经济数学（2）的参考书说明5、二元线性方程组与二阶行列式6、二阶行列式的性质（4个）教学重点：1、经济数学（2）的特点与学习方法2、二元线性方程组与二阶行列式教学难点：二元线性方程组与二阶行列式讨论、思考题、作业：1、如何学好经济数学（2）？2、p34：1；p37：15.参考资料（含参考书、文献等）：1、上海交通大学线性代数编写组《线性代数》（第三版）高等教育出版社（1991）2、龚友运等《概率与统计》（第二版）华中科技大学出版社（2009）教学过程设计：复习**分钟，授新课**分钟，安排讨论**分钟，布置作业**分钟，其他**分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□经济数学（2）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：课时安排2课时§1.2三元线性方程组与三阶行列式授课时间第10次课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握三阶行列式及其性质2、掌握三元线性方程组的解的三阶行列式表示法3、会用对角线法则计算三阶行列式教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：1、三元线性方程组2、三阶行列式3、三阶行列式的性质（4个）教学重点：1、三阶行列式及其性质2、三元线性方程组的解的三阶行列式表示法教学难点：用三阶行列式解三元线性方程组讨论、思考题、作业：p34：2（1）、（3）；3；5；p37：16.参考资料（含参考书、文献等）：1、上海交通大学线性代数编写组《线性代数》（第三版）高等教育出版社（1991）2、龚友运等《概率与统计》（第二版）华中科技大学出版社（2009）教学过程设计：复习**分钟，授新课**分钟，安排讨论**分钟，布置作业**分钟，其他**分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□经济数学（2）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：课时安排2课时§1.3 n阶行列式授课时间第11次课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、知道n级排列的几个概念2、知道n级排列的几个性质3、理解n阶行列式的定义教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：1、n级排列的几个概念2、n级排列的几个性质3、n阶行列式的定义教学重点：n阶行列式的定义教学难点：n阶行列式的定义讨论、思考题、作业：1、p34：4；2、p35：7（1）；3、p36：11.参考资料（含参考书、文献等）：1、上海交通大学线性代数编写组《线性代数》（第三版）高等教育出版社（1991）2、龚友运等《概率与统计》（第二版）华中科技大学出版社（2009）教学过程设计：复习**分钟，授新课**分钟，安排讨论**分钟，布置作业**分钟，其他**分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□经济数学（2）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：课时安排2课时§1.3 n阶行列式（续）授课时间第12次课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、知道n阶行列式的性质2、知道余子式、代数余子式的定义教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：n阶行列式的性质（6个）教学重点：n阶行列式的性质教学难点：n阶行列式的性质讨论、思考题、作业：1、p36：9； 12；2、p37：14. （注：含习题课作业）参考资料（含参考书、文献等）：1、上海交通大学线性代数编写组《线性代数》（第三版）高等教育出版社（1991）2、龚友运等《概率与统计》（第二版）华中科技大学出版社（2009）教学过程设计：复习**分钟，授新课**分钟，安排讨论**分钟，布置作业**分钟，其他**分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□经济数学（2）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：课时安排2课时§1.4 克莱姆)(Cramer法则授课时间第13次课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、知道克莱姆)(Cramer法则2、会用克莱姆法则求解相应的线性方程组3、知道齐次线性方程组的解的有关结论教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：1、n元线性方程组2、克莱姆)(Cramer法则3、齐次线性方程组教学重点：1、n元线性方程组2、克莱姆)(Cramer法则3、齐次线性方程组教学难点：克莱姆)(Cramer法则讨论、思考题、作业：p37：16；17；18.参考资料（含参考书、文献等）：1、上海交通大学线性代数编写组《线性代数》（第三版）高等教育出版社（1991）2、龚友运等《概率与统计》（第二版）华中科技大学出版社（2009）教学过程设计：复习**分钟，授新课**分钟，安排讨论**分钟，布置作业**分钟，其他**分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□经济数学（2）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第二章矩阵代数§2.1 矩阵的概念§2.2 矩阵的加法与减法§2.3 矩阵的乘法课时安排2课时授课时间第14次课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、理解矩阵的概念，知道零矩阵、单位矩阵、对角矩阵、上（下）三角矩阵等特殊的矩阵2、会写m个方程n个未知数的线性方程组的系数矩阵、未知数矩阵及常数列矩阵3、掌握矩阵的加减法、矩阵与数相乘运算教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：1、m个方程n个未知数的线性方程组2、nm⨯矩阵3、矩阵的加减法4、矩阵与数相乘教学重点：1、nm⨯矩阵及几种特殊矩阵2、矩阵的加减法3、矩阵与数相乘教学难点：矩阵的概念讨论、思考题、作业：p75：1； 2.参考资料（含参考书、文献等）：1、上海交通大学线性代数编写组《线性代数》（第三版）高等教育出版社（1991）2、龚友运等《概率与统计》（第二版）华中科技大学出版社（2009）教学过程设计：复习**分钟，授新课**分钟，安排讨论**分钟，布置作业**分钟，其他**分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□经济数学（2）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：课时安排2课时§2.3 矩阵的乘法（续）授课时间第15次课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握矩阵与矩阵相乘规则及矩阵的转置、方阵的幂等概念2、会用矩阵的乘法表示线性方程组教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：1、矩阵与矩阵相乘的定义2、矩阵的幂3、矩阵乘法的运算律4、利用矩阵的乘法表示线性方程组教学重点：矩阵与矩阵相乘的定义教学难点：矩阵与矩阵相乘的定义讨论、思考题、作业：p76：3（1）、（3）；4（2）、（4）、（6）；8.参考资料（含参考书、文献等）：1、上海交通大学线性代数编写组《线性代数》（第三版）高等教育出版社（1991）2、龚友运等《概率与统计》（第二版）华中科技大学出版社（2009）教学过程设计：复习**分钟，授新课**分钟，安排讨论**分钟，布置作业**分钟，其他**分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□经济数学（2）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：§2.4 逆矩阵课时安排2课时授课时间第16次课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、理解可逆矩阵的概念，知道矩阵可逆的充要条件2、理解伴随矩阵的概念，会用伴随矩阵求矩阵的逆阵3、能利用逆矩阵解简单的矩阵方程（含线性方程组）教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：1、逆矩阵的定义2、逆矩阵的求法3、逆矩阵的性质4、用逆矩阵解简单的矩阵方程5、用逆矩阵解线性方程组教学重点：1、逆矩阵的定义2、逆矩阵的求法教学难点：逆矩阵的求法讨论、思考题、作业：1、p77：14；15；2、p78：16；17. （注：含习题课作业）参考资料（含参考书、文献等）：1、上海交通大学线性代数编写组《线性代数》（第三版）高等教育出版社（1991）2、龚友运等《概率与统计》（第二版）华中科技大学出版社（2009）教学过程设计：复习**分钟，授新课**分钟，安排讨论**分钟，布置作业**分钟，其他**分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□经济数学（2）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：§2.5 矩阵的秩课时安排2课时授课时间第17次课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、理解矩阵秩的概念及阶梯形矩阵的定义2、掌握用初等行变换求矩阵的秩的方法教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：1、k阶子式2、矩阵秩的定义3、矩阵的初等变换4、用矩阵的初等行变换求矩阵的秩教学重点：1、矩阵秩的定义2、用矩阵的初等行变换求矩阵的秩教学难点：矩阵秩的定义讨论、思考题、作业：p77：10（2）、（3）参考资料（含参考书、文献等）：1、上海交通大学线性代数编写组《线性代数》（第三版）高等教育出版社（1991）2、龚友运等《概率与统计》（第二版）华中科技大学出版社（2009）教学过程设计：复习**分钟，授新课**分钟，安排讨论**分钟，布置作业**分钟，其他**分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□经济数学（2）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第三章线性方程组§3.1用高斯)(Gauss消元法解线性方程组课时安排2课时授课时间第18次课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、会用高斯)(Gauss消元法解线性方程组2、掌握用初等行变换求逆矩阵的方法教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：1、解线性方程组的高斯)(Gauss消元法2、用矩阵的初等行变换求逆矩阵教学重点：1、高斯)(Gauss消元法2、用矩阵的初等行变换求逆矩阵教学难点：高斯)(Gauss消元法讨论、思考题、作业：1、p114：1、2（用Gauss消元法解线性方程组）2、p78：15 （3）、（4）（用初等行变换求逆矩阵）参考资料（含参考书、文献等）：1、上海交通大学线性代数编写组《线性代数》（第三版）高等教育出版社（1991）2、龚友运等《概率与统计》（第二版）华中科技大学出版社（2009）教学过程设计：复习**分钟，授新课**分钟，安排讨论**分钟，布置作业**分钟，其他**分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□经济数学（2）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：课时安排2课时§3.2 一般线性方程组的讨论授课时间第19次课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、理解线性方程组有解的判别定理，并掌握有解的判别方法2、理解齐次线性方程组的解的判别定理，并掌握解的判别方法教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：1、一般线性方程组的高斯消元法2、线性方程组有解的判别定理3、齐次线性方程组4、齐次线性方程组的解的判别定理教学重点：线性方程组有解的判别方法教学难点：线性方程组有解的判别方法讨论、思考题、作业：1、p156：122、p157：17参考资料（含参考书、文献等）：1、上海交通大学线性代数编写组《线性代数》（第三版）高等教育出版社（1991）2、龚友运等《概率与统计》（第二版）华中科技大学出版社（2009）教学过程设计：复习**分钟，授新课**分钟，安排讨论**分钟，布置作业**分钟，其他**分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□经济数学（2）课程教案授课题目（教学章、节或主题）：§3.3 线性方程组解的结构课时安排2课时授课时间第20次课教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、理解n维向量、n维向量组的概念2、理解向量组的线性组合的概念3、了解向量组线性相关、线性无关的概念，4、理解线性方程组的特解、通解、基础解系概念及解的结构教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：1、n维向量、n维向量组的概念2、n维向量组的线性组合3、n维向量组的线性相关、线性无关4、齐次线性方程组的基础解系5、非齐次线性方程组的解的性质6、用矩阵的初等行变换求非齐次线性方程组的通解的一般方法教学重点：1、n维向量组的概念2、求齐次线性方程组的基础解系3、用矩阵的初等行变换求非齐次线性方程组的通解的一般方法教学难点：1、求齐次线性方程组的基础解系2、用矩阵的初等行变换求非齐次线性方程组的通解的一般方法讨论、思考题、作业：1、p156：122、p157：17参考资料（含参考书、文献等）：1、上海交通大学线性代数编写组《线性代数》（第三版）高等教育出版社（1991）2、龚友运等《概率与统计》（第二版）华中科技大学出版社（2009）教学过程设计：复习**分钟，授新课**分钟，安排讨论**分钟，布置作业**分钟，其他**分钟授课类型（请打√）：理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□教学方式（请打√）：讲授√讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□经济数学（2）课程教案 授课题目（教学章、节或主题）： §3.4 投入产出方法简介课时安排 2课时授课时间 第21次课 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1、了解投入产出表2、理解产品分配平衡方程、生产消耗平衡方程、投入产出系数（直接消耗系数）3、理解技术结构矩阵A I -及Y X A I =-)(4、会由最终产量计算总产量教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：1、投入产出表2、产品分配平衡方程、生产消耗平衡方程3、投入产出系数（直接消耗系数）、直接消耗系数矩阵A4、技术结构矩阵A I -及Y X A I =-)(5、投入产出分析（由最终产量计算总产量）教学重点：1、投入产出表、产品分配平衡方程2、直接消耗系数3、投入产出分析：由最终产量计算总产量 Y X A I =-)( 教学难点：1、投入产出表2、直接消耗系数矩阵讨论、思考题、作业：p117：17、18参考资料（含参考书、文献等）：1、上海交通大学线性代数编写组《线性代数》（第三版）高等教育出版社（1991）2、龚友运等《概率与统计》（第二版）华中科技大学出版社（2009） 教学过程设计：复习**分钟，授新课**分钟，安排讨论**分钟，布置作业**分钟，其他**分钟授课类型（请打√）：理论课 √ 讨论课□实验课□练习课□上机□其他□ 教学方式（请打√）：讲授 √ 讨论□示教□指导□其他□教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□。