初一数学试卷分析表
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2、初中学科满分为100分的：100—85，84—75，74—60，60以下；满分为120分的：120—110，109—102，101—90，89—80，79—72，72以下。
改进建议
整份试卷难度偏低，对我们农村学生来说不失为一份不错的试卷，如果在能再能增加1-2个有难度的题目，效果会更好。
学生答题情况分析
从学生答题情况来看，平时强调的基础知识学生掌握还是不好，尤其是几何题目的掌握的不好。大部分学生的计算能力不错，对于分析类型的题目、学生从未见过的题目学生回答还是不好，学生的分析问题、解决问题的能力还有待加强。
5.注重基础知识的落实，对课本基础问题层层把关，使学生基础知识扎实，为提高学生的数学能力打好基础。
6.严格组织课堂教学，注重培养学生认真听课能力。
7.加强对后进生的管理，生活中多关心他们，学习中多帮助他们，让他们逐渐找回学习的信心。
注：上表中学科分数段分布是参照数，具体可按以下分配：
1、小学一二年级：100—90，89—75，74—60，60以下；小学三四五年级：100—85，84—70，69—60，60以下。
今后教学整改措施
为今后学生能更好的学习，制定措施如下：
1.加强学生学习习惯的培养，从字迹认真开始，一步一步培养学生认真、仔细、严谨的学习习惯和作风
2.狠抓学生的落实情况。对于小测、作业要及时订正。
3.在平时的课堂教学中，注重培养学生分析问题、解决问题的能力.
4.积极参加集体备课，认真钻研教材，注重教材的拓展。
2015—2016学年度第二学期期末质量检测分析表（样表）
学校：威海十三中年级初一学科数学日期：2016年7月6日
基本情况
参考
人数
120—
110
109—102
101—9089—8079—7272以下
平均分
及格率
优秀率
48
3
11
12
5
3
15
80.71
68.75
27.08
试卷评价
优点
试卷的考查的基础知识全面，考查的知识也很灵活，能很好的考查学生应用基础知识的能力，整份试卷几何和代数的题目比例适中。
改进建议
整份试卷难度偏低，对我们农村学生来说不失为一份不错的试卷，如果在能再能增加1-2个有难度的题目，效果会更好。
学生答题情况分析
从学生答题情况来看，平时强调的基础知识学生掌握还是不好，尤其是几何题目的掌握的不好。大部分学生的计算能力不错，对于分析类型的题目、学生从未见过的题目学生回答还是不好，学生的分析问题、解决问题的能力还有待加强。
5.注重基础知识的落实，对课本基础问题层层把关，使学生基础知识扎实，为提高学生的数学能力打好基础。
6.严格组织课堂教学，注重培养学生认真听课能力。
7.加强对后进生的管理，生活中多关心他们，学习中多帮助他们，让他们逐渐找回学习的信心。
注：上表中学科分数段分布是参照数，具体可按以下分配：
1、小学一二年级：100—90，89—75，74—60，60以下；小学三四五年级：100—85，84—70，69—60，60以下。
今后教学整改措施
为今后学生能更好的学习，制定措施如下：
1.加强学生学习习惯的培养，从字迹认真开始，一步一步培养学生认真、仔细、严谨的学习习惯和作风
2.狠抓学生的落实情况。对于小测、作业要及时订正。
3.在平时的课堂教学中，注重培养学生分析问题、解决问题的能力.
4.积极参加集体备课，认真钻研教材，注重教材的拓展。
2015—2016学年度第二学期期末质量检测分析表（样表）
学校：威海十三中年级初一学科数学日期：2016年7月6日
基本情况
参考
人数
120—
110
109—102
101—9089—8079—7272以下
平均分
及格率
优秀率
48
3
11
12
5
3
15
80.71
68.75
27.08
试卷评价
优点
试卷的考查的基础知识全面，考查的知识也很灵活，能很好的考查学生应用基础知识的能力，整份试卷几何和代数的题目比例适中。