八年级上册老山界学案苏教版

八年级上册《老山界》学案苏教版
学习目标：
按时刻转变和地址转移安排的层次
2生动的描述对表达中心意思的作用
学习重点：
长征的革命传统及红军的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神
学习难点：
明白得一些词语的含义，赏析出色的语段
前预习：
一、给加点的字注音或依照拼音写汉字：
点zhuì
耸立
péngpài
蜷曲
ǔué呜咽
酣然入梦
落得很远
二、写出以下各句所用的修辞手法。

、咱们顶着天啦！
（
）
二、路上有几处景色专门好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。

（
）
3、远远地还听见仇敌飞机的叹息，可能是在叹息自己的命运：什么缘故不到抗日的战线上去显显身手呢？（）（
）
三、查阅资料，了解作者，了解写作背景。

堂活动：
活动一、整体感知
阅读文，圈划出文中表示时刻、地址的词语，并归纳红军的相应活动，完成下表。

时刻地址活动
2以上表理出层次思路，想一想这是什么记叙顺序？作者以如此的写法有什么样的益处呢？
活动二、深切探讨
再读文，找出老山界难走，究竟“难”在哪些地址？有情感地朗诵，并进行扼要的归纳。

想一想这表现了红军什么样的精神？
活动三、精读品析
体会出色描述
精读23段，试探、讨论：
、试着用四个字归纳这一段的要紧内容。

二、咱们见了哪些景物？给人什么感受？以什么为序?用了什么修辞手法？
3、“闻”突出了夜晚山中：“寂静”，可作者描述的却是各类声响，如此的描述是不是自相矛盾？这是用了什么手法？写“闻”用了哪些修辞？
拓展延伸
既然是写红军翻越老山界的进程，那么再写与瑶民攀谈是不是有点画蛇添足，冲淡主旨了？
反馈练习：
（一）分析句中加粗词语的表达作用
．告知咱们的军队不准拆篱笆当火炬。

不准：________________。

2．肚子很饿，气力不够，可是必需鼓着勇气前进。

鼓：________________。

（二）阅读《老山界》选段，回答下列问题
满天都是星光，火炬也亮起来了。

从山脚向上望，只见火炬排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火炬仍是星星。

这真是我生平没见过的奇迹。

……
在“之”字拐的路上一步一步地上去。

向上看，火炬在
头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火炬照着人的脸，就在脚底下。

．“这真是我生平没见过的奇迹”一句表达作者什么心情？句中的“奇迹”指什么？
________________________________________
2．“一步一步”包括什么意思？
________________________________________
3．这两段景物描述，暗示了老山界山路的特点是：________________；老山界山势的特点是：________________。

4．读第二段景物描述，填写以下内容。

观看点：________________
观看角度：先________后________
．这两段景物描述的表达到效是（
）
A．令人们对登山奇迹留下深刻的印象。

B．令人们对行军队伍拉得很长留下深刻的印象。

．令人们对红军不怕山高路险的革命豪情留下深刻的印象。

D．令人们对“星星之火，能够燎原”的革命形势留下深刻的印象。