“优点大家说_缺点自己找”主题班会
发现学生优点的班会教案
主题：发现学生优点的班会教案一、教学目标通过班会活动，帮助学生更好地发现自己的优点和才华，提高自信心和自尊心，增进团队合作意识和精神，培养积极向上的心态。
二、教学内容1. 自我介绍师生互相介绍，让每个人有机会展示自己的特点和优势。
2. 优点展示让学生发挥创意，通过手工、演讲、歌曲等形式展示自己的优点和才能，让大家了解彼此，扩大交流。
3. 团队合作让学生分组展示，鼓励团队协作，互相帮助，充分发挥每个人的长处，完成任务。
4. 评选优胜组根据展示情况和团队合作效果，评选出表现最出色的学生组合，给予奖励，同时鼓励其他学生认真总结反思，自我激励，争取在下次活动中获得更好的成绩。
三、教学方法1. 创新和多元化的教学法，鼓励学生通过不同形式和方式，展示自己的优点和长处。
2. 强化实践和操作，让学生亲自动手制作，演讲，并组成小组，进行合作竞赛等一系列活动。
3. 师生互动，营造轻松、活泼、互动的班会氛围，增进师生之间的感情和信任，形成愉快的学习氛围。
四、教学步骤1. 开场白主持人宣布本次班会的主题为“发现学生优点”，介绍参与的学生和老师，并鼓励大家积极参与，尽情展示自己的优势。
2. 自我介绍轮流进行师生自我介绍，介绍自己的姓名、性格、爱好、特长等。
3. 优点展示让每个同学展示自己的优点和才干，形式多样，不限于手工制作、演讲、歌曲、舞蹈、课件等，给其他同学留下深刻印象，同时提高了自我认知的同时也增强了自信心和自尊心。
4. 团队合作根据现场情况，把人员分成若干小组，让他们自行制定展示主题，每个小组成员都需参与，充分发挥各自的优势，完成任务。
5. 评选优胜组依据现场表现来评选出优秀组织，评选标准主要包括准备充分、展示完美、团队合作顺畅等方面。
6. 总结反思总结本次班会活动的得失，对优胜组进行表扬，同时对其他小组也给出改进意见，让每个同学都有收获，打好发现自我的基础。
五、教学成果通过此次班会活动，学生积极参与，不仅展现自己的特长，而且进一步加强了团队合作意识，提高了自信心和自尊心。
《理想伴我飞》主题班会教案：如何发扬个人的优点与特长
《理想伴我飞》主题班会教案：如何发扬个人的优点与特长引言每个人都有自己的优点和特长，但有些人明显展现了这些特点，而有些人却把他们隐藏起来，不让人们知道并受益于他们的才能。
在今天的主题班会上，我们将探讨如何发扬个人的优点和特长并实现我们的理想。
一、了解个人的优点和特长为了发扬个人的优点和特长，必须先了解自己的特点。
大多数人往往会强调自己的缺陷，而忽视了自己的长处。
我们需要认真考虑一下自己擅长的事物和自己喜欢的事情，以便更好地发挥自己的潜力。
二、创造展示个人能力的机会只有当我们有机会展示自己的才能时，我们才能真正发掘我们的潜能。
我们需要积极寻找机会表现自己。
可以参加校内或社区的活动，这些活动有许多机会提高我们的个人技能，如演讲、组织等等。
三、不断探索并尝试新事物如果我们不断地寻找新的机会，尝试新的事物，我们就有机会更好地发掘自己的潜力。
这也有助于打破自己的舒适区，认识到自己的能力和潜力。
四、建立良好的人际关系和合作精神虽然我们需要强调自己的优点和特长，但我们不能忽视我们在成就事业方面的合作伙伴。
我们必须学会建立良好的人际关系和合作精神，以便更好地发挥我们的长处并实现我们的理想。
五、保持乐观的态度成功的人总是保持乐观的态度，虽然他们也会面临失败和困难。
但是，乐观的人会更依靠自己的优点和特长，更好地发现自己的潜能，使自己的生活更加丰富多彩。
六、学会自我反思我们必须意识到自己的缺陷和短处，才能不断进步并实现潜能。
为了更好地发扬个人的优点和特长，我们需要学会自我反思，不断寻找提高自己能力的方法和途径。
七、总结与展望通过今天的班会，我们了解到了如何发扬个人的优点和特长，实现我们的理想。
我们必须在找到自己的优点的基础上，积极参与各种活动和挑战自己，如此才能使我们充分发挥我们的才能和潜力。
我们相信每一个人都可以在今天开始实践，并改变自己的生活态度，实现我们的理想。
“优点大家说_缺点自己找”主题班会
“说优点讲缺点手拉手同进步”主题班会设计在学校里往往成绩好的同学被称为优等生，他们受利老帅和家长的喜欢，受到同学的尊敬。
慢慢地这些优等生变得虚荣心强，感情脆弱，自以为了不起，骄傲自满。
显然，这样的同学不能成为四有新人；反之，成绩不好的同学受到歧视，他们自信心不强，没有成功感。
目的：通过举行说“长”道“短”主题班会，协助同学们准确地看待自己，协助家长和老师全面地看待子女和同学，使优生更优，差生变化。
准备：1、班会前班上展开“扬长避短做十佳，树立信心争进步”的活动。
2、在黑板上书写主题班会标题，布置会场。
3、主持确定班会流程。
主持人：班主任，班长，学习委员。
班会流程：一、班主任发言：今天，我们举行说“长”道“短”主题班会，希望同学们全面地看待自己，讲一讲自己最突出的优点和最明显的缺点。
今天不是开表彰会，更不是开批判会，只希望大家说一说别人的“长”，道一道自己的“短”。
二、说优点1、自由讲，把自己的优点和自己的同桌相互讲一讲，同桌之间相互的学习，并且说说他身上还有没有没有他自己没有发现的优点。
2、全班交流，主持人先讲讲自己的优点。
3、请几位同学讲一讲和自己有优点相关的小故事。
4、老师小结：我们每个人身上都有优点，都有别人学习的地方，能发现自己的优点，就证明你是一个善于总结和发现的人。
把自己的优点总结，便于我们朝着准确的方向发展，从小树立准确的人生观和价值观。
三、找缺点1、老师自己讲一讲自己的缺点，然后征求改进的办法。
2、全班同学交流，看看能不能自己发现自己的缺点。
3、每一个小组请两位同学说一说自己的缺点，并且向大家征求改正的意见，在以后做好监督。
4、老师小结：把缺点说出来就像在医生面前说自己的病情一样，治病救人，这样我们才能健康成长。
四、总结：今天同学们都重新的认识了一下自己，以后要努力发现的优点，寻找自己的不足，在学习中不断的超越自己。
适合个人的优秀主题班会
适合个人的优秀主题班会
《拥抱自我，成就梦想》
在这个快节奏的时代，每个人都在不断奔波前行，面对各种挑战和压力。
在这样的环境下，我们更需要一个适合个人的优秀主题班会，来帮助我们找到自己的方向，实现自己的梦想。
首先，这个主题班会应该让每个人都能感受到自己的独特性和价值。
我们都是不同的个体，有着不同的兴趣、才能和理想。
一个优秀的主题班会应该让每个人都有机会表达自己，被接纳和尊重。
只有当我们能够真正接纳自己，才能找到自己的方向，走上属于自己的路。
其次，这个主题班会应该能够激发每个人的潜能和能量。
我们每个人都有着无限的可能性，但在日常的生活中，很容易被琐事和负面情绪所困扰。
一个优秀的主题班会应该给予我们正能量和鼓励，让我们敢于勇往直前，克服困难，实现自己的梦想。
最后，这个主题班会应该能够帮助每个人找到自己的梦想和目标。
在人生的旅途中，我们需要有一个明确的方向，才能坚定地前行。
一个优秀的主题班会应该引导我们去寻找自己的梦想，并教会我们如何为之努力和付出。
总之，一个适合个人的优秀主题班会应该让每个人都感受到被接纳和尊重，激发自己的潜能和能量，同时帮助每个人找到自己的梦想和目标。
只有在这样的班会中，我们才能拥抱自我，成就梦想。
说优点讲不足主题班会方案
说优点讲不足主题班会方案
优点：
1. 主题明确：主题班会方案能够明确班会的主题和目的，有助于增强班会的针对性和有效性。
2. 提升学生参与度：通过设置生动有趣的活动和讨论内容，主题班会方案能够提高学生的主动参与度，激发他们的学习兴趣和积极性。
3. 培养能力：主题班会方案注重学生的综合能力培养，能够促进学生的思维、观察、分析和解决问题的能力的提升。
4. 增强交流互动：主题班会方案注重营造积极向上的班级氛围，鼓励同学之间的交流和互动，促进班级凝聚力的增强。
5. 培养学生价值观：主题班会方案能够通过关于人生、友谊、责任等主题的讨论，帮助学生形成正确的人生观、价值观和道德观。
不足：
1. 缺乏紧密联系实际：有时候主题班会方案可能过于抽象，缺乏与学生实际生活和学习经验的紧密联系，导致学生难以产生共鸣。
2. 内容单调乏味：如果主题班会方案的内容设计过于单一和乏味，缺乏新颖性和趣味性，学生可能会对班会失去兴趣，导致参与度不高。
3. 可操作性差：部分主题班会方案可能缺乏具体的行动计划和实施指导，给班主任和学生带来一定的困扰和困难。
4. 时间安排不合理：有时候班级活动较多，时间有限，主题班会方案可能无法得到充分的执行和落实。
5. 效果难以评估：由于主题班会方案的效果很难量化评估，因此无法准确判断方案的有效性和改进空间。
讲优点 说不足主题班会活动
讲优点说不足主题班会活动主题：优点与不足主题班会活动1. 引言：在日常的教育生活中，主题班会活动是学校中的一项重要组成部分。
这种活动通过组织学生讨论特定主题，鼓励学生思考和表达自己的观点，从而提升他们的综合素养。
本文将分析主题班会活动的优点和不足之处，并就此发表个人观点。
2. 优点：2.1 深化思考与表达能力主题班会活动可以帮助学生从不同的角度思考问题，并鼓励他们表达自己的观点。
在讨论社交媒体的影响时，学生们可以思考到底是利大于弊还是弊大于利，并就此发表自己的看法。
通过与同学们的交流，学生们能够更好地了解问题的多面性，并提升自己的思考与表达能力。
2.2 培养团队合作意识主题班会活动通常以小组形式进行，要求学生们共同讨论并达成共识。
这种合作和协作的过程培养了学生的团队合作意识和能力。
当讨论环保问题时，学生们可以共同制定行动计划，鼓励校园内的节能减排。
通过这种合作，学生们能够从中学习到互相倾听、尊重他人观点以及分工合作等重要技能。
2.3 拓宽知识面和视野主题班会活动的主题通常涉及到社会热点、文化传统、科技创新等多个领域，从而可以拓宽学生们的知识面和视野。
当讨论中国传统文化时，学生们可以了解到传统节日的由来和重要意义。
通过这些活动，学生们能够更全面地了解社会和文化，并培养对不同领域的兴趣。
3. 不足：3.1 主题选择不够贴近生活有时候，主题班会活动的主题选择可能与学生们的实际生活关系不大，导致学生们对讨论的兴趣不高。
当讨论古代文人的诗词创作时，学生们可能觉得与现实生活脱节，难以产生共鸣。
为了解决这个问题，学校可以根据学生的兴趣和需求，选择更具有实际意义和现实关联的主题。
3.2 知识层次差异较大学生们在班级中的知识层次和能力水平存在差异，这可能导致一些学生在主题班会活动中感到难以跟上进度。
在讨论科技创新时，一些学生可能对相关概念不熟悉，无法积极参与讨论。
为了解决这个问题，教师可以根据学生的知识水平进行个性化辅导，并提供额外的学习资源和资料。
认识自我主题班会总结
认识自我主题班会总结
《认识自我》主题班会总结
今天我们开展了一次以《认识自我》为主题的班会活动，通过活动让同学们更深入地认识自己，也更加了解身边的同学。
活动中，同学们积极参与，踊跃发言，让我们更加深刻地认识了自己。
首先，我们对自己进行了自我介绍，分享了自己的优点、缺点和爱好。
通过这个环节，同学们更加直观地了解了彼此，也更好地交流了自己的经历和感受。
在分享的过程中，许多同学发现了自己的闪光点，也在面对缺点时有了更多的思考和反省。
接着，我们进行了一些小组活动，如分组讨论、小组合作游戏等，通过和同学们的合作，更加深入地了解了彼此。
在活动中，大家都展现出了各自的特长和优势，也通过合作发现了自己在团队中的作用和定位。
最后，我们进行了一次自我反思的环节。
每位同学都用一张纸写下了对自己的认识和理解，还有对未来的期许和计划。
这个环节让同学们更加深入地了解自己，也更清晰地知道了自己的目标和方向。
通过今天的班会活动，我们更好地认识了自己，也更加了解了身边的同学。
希望大家能在今后的成长中，不断地认识自己，发现更多的闪光点，同时也要勇敢地面对自己的缺点，不断提高自己，追求更好的未来。
让我们一起努力，成为更好的自己！。
班队会教学设计认识自我
班队会教学设计：认识自我引言：班队会是学校组织的集体教学活动之一，旨在提高学生的团队协作能力、沟通能力和领导能力。
本教学设计的主题是“认识自我”，旨在帮助学生深入了解自己的个人特点、优势和劣势，从而更好地发展个人潜能和实现自我价值。
一、目标设定：1. 帮助学生意识到自己的个人特点和优势。
2. 提醒学生认识自己的劣势，并提出改进的方案。
3. 培养学生团队协作意识，加强班队合作能力。
二、教学内容及方法：1. 自我介绍：在班队会开始之前，每位学生依次轮流进行自我介绍。
学生可以介绍自己的姓名、年龄、家庭背景、兴趣爱好等，并强调自己的特长和优势。
这样可以让每位学生感受到自己的独特之处，并增强自信心。
2. 个人分析：每位学生将自己分成三个方面来进行分析：个人优势、个人劣势和个人潜力。
学生可以列出自己擅长的学科、技能或特长，并解释为什么自己擅长这些领域。
接着，学生列出自己的劣势，并思考如何改善或克服这些劣势。
最后，学生需要思考自己还有哪些潜力可以进一步发展，并列出实现这些潜力的具体计划。
3. 小组合作：将学生们分成小组，每个小组由相互认识的学生组成。
小组成员可以互相讨论并分享自己的个人分析，相互提供改进建议。
同时，每个小组还可根据组员们的特点和优势，制定一个小组计划，以实现共同的目标。
在小组合作的过程中，学生们将学会互相理解、尊重和协作，锻炼团队精神。
4. 总结回顾：在班队会结束之前，学生们需要进行一个总结回顾。
他们可以回答以下几个问题：在整个教学过程中，自己最大的收获是什么？在学习中遇到的困难和问题有哪些？如何解决这些困难和问题？通过对这些问题的思考和讨论，学生们将对自己的学习成果有更深刻的认识。
三、教学评价：在教学过程中，教师可以通过观察学生的参与程度、发言次数、小组合作情况等来评价学生的学习情况。
同时，教师还可以要求学生撰写一个个人反思，对自己的认识和成长进行总结。
这样，可以让学生更加深入地认识自己，并提出今后改进的方案。
二年级个人发展教育主题班会教案
二年级个人发展教育主题班会教案班会主题：培养良好习惯，助力个人发展班会目标：1. 帮助学生认识到良好习惯对个人发展的重要性。
2. 引导学生学会制定和遵循个人发展计划。
3. 培养学生积极向上的生活态度和自我管理能力。
班会时间：1课时（40分钟）教学方法：- 小组讨论- 案例分析- 目标设定- 分享与反馈教学过程：一、导入（5分钟）- 开场提问：同学们，你们知道自己有什么优点和不足吗？你们觉得如何才能更好地发展自己呢？- 引导学生思考个人发展的重要性，引出本节课的主题。
二、案例分析（10分钟）- 提供两个案例：一个是有良好习惯的学生，另一个是没有良好习惯的学生。
- 让学生分组讨论，分析两个案例中学生的行为和结果。
- 引导学生认识到良好习惯对个人发展的影响。
三、制定个人发展计划（10分钟）- 让学生思考自己在学习、生活和人际交往方面的优点和不足。
- 引导学生设定具体、可衡量的个人发展目标。
- 学生填写《个人发展计划表》。
四、分享与反馈（10分钟）- 邀请几名学生分享自己的个人发展计划。
- 让学生互相评价和给予建议，教师进行指导和总结。
五、总结与反思（5分钟）- 让学生回顾本次课的内容，总结良好习惯对个人发展的作用。
- 引导学生反思自己在个人发展方面的优点和不足，以及如何改进。
教学评价：- 观察学生在制定个人发展计划时的参与度和认真程度。
- 评估学生在分享与反馈环节的积极性和合作程度。
- 搜集学生对个人发展计划的反馈和实施情况，以评估教学效果。
备注：- 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程。
- 在实施过程中，教师要注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
- 教师应关注学生的个人发展计划的实施情况，并提供必要的指导和支持。
班会总结优点缺点
2、谈话揭题
同学们听了这个故事，你最想说的是什么？
这世上每个人都不一样，每个人身上都会有优点和不足。
、认识自己的优缺点
名的木桶理论告诉我们，木桶的盛水量取决于桶壁上最短的木板, 由此可见，缺点对于一个人来讲同样重要。
谁愿意来说说自己的不足？
名人也有缺点，请大家听两个小故事
梅兰芳是京剧名演员。梅兰芳从小拜师唱京剧，学的是旦角。可
他的天资并不好，眼皮下垂，眼睛近视，很难表现出旦角那种顾盼生 辉的眼神。怎么才能弥补这个缺陷呢？ 一天， 梅兰芳发现天上的鸽子 飞得很高很快，放鸽人必须用尽眼力才能辨别出自家的鸽子， 长期下 来，他们都练出了一副好眼力。梅兰芳从中受到启发，很快他也养了 一群鸽子，每天坚持放鸽，然后聚精会神地苦练目力。几年下来，他 终于练出了一双神采飞扬、顾盼生辉的俊目。
岳飞刚参军时，做了都统，为王彦手下。当时，谨慎的王彦见金 军气势宏大，暂时按兵不动。一心报国的岳飞当众指责王彦，便率领 自己的所部直接去跟金军交战，结果部队被金军打得七零八落。岳飞 差点被推出辕门斩首，幸亏宗泽路过救了他。
二、手拉手，同进步
大家都很坦诚说出了自己的不足，面对这些不足我们该做些什 么？
优点大家说，缺点自己找”主题班会
（xx—xx）第一学期四二班 在学校里往往成绩好的同学被称为优 等生，他们受利老帅和家长的喜欢，受到同学的尊敬。慢慢地这些优 等生变得虚荣心强，感情脆弱，自以为了不起，骄傲自满。显然，这 样的同学不能成为四有新人；反之，成绩不好的同学受到歧视，他们 自信心不强，没有成功感。
取长补短 主题班会
取长补短主题班会
《取长补短》主题班会
主持人：同学们，大家好！欢迎来到今天的主题班会，我们的主题是《取长补短》。
这个主题对每个人来说都非常重要，因为每个人都有自己的长处和短处。
我们要学会发挥自己的长处，同时也要努力补足自己的短处，这样才能不断进步，成为更好的自己。
第一位同学：我觉得取长补短就像是种植一棵树。
我们要努力发展自己的长处，就像是给树浇水施肥，让它茁壮成长。
同时，我们也要努力改正自己的短处，就像是修剪树枝，让树能够更加健康。
主持人：非常好的比喻！我们每个人都是一棵独特的树，我们要努力发展自己的长处，同时也要努力改正自己的短处，才能茁壮成长。
第二位同学：我认为取长补短也需要我们要有一颗谦逊的心。
当我们发现自己的短处时，要勇于承认并且努力改正。
同时，当我们看到别人有优点时，要虚心学习，取长补短，共同进步。
主持人：谢谢你的分享！确实，谦逊的心非常重要。
只有谦逊，我们才能不断地取长补短，才能与他人共同成长，共同进步。
最后，希望大家能够在今后的学习和生活中，不断发挥自己的
长处，努力改正自己的短处，取长补短，成为更好的自己。
谢谢大家！。
正确认识自我主题班会
正确认识自我主题班会正确认识自我主题班会范文正确认识自我主题班会范文篇一：《认识你自己》主题班会教案一、活动主题：正确认识自我，分析自我，调整自我。
二、活动目的：1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和不足两个方面。
2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。
3、培养学生分析调整自我的能力。
【教学重点】正确认识自我，发现自身闪光点【教学难点】在团体中展现自信的真我风采三、理论分析：心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足；也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。
人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，可见，正确认识自我也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。
本课的学习旨在培养学生正确对待自己的优点和不足及分析调整自我的能力，培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活。
活动形式：通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获；因为中学生的自信心、参与性大大增强，喜欢在参与中展现自我，加之初中生的认知能力提升，理解性、选择性增强，用活动、讨论等方式更易于学生接受。
结构设计：通过（热身）导入（提出问题）-----分析问题（成因、判断）---解决问题（方法）-------提升、内化行动。
教学时间：40分钟（即一个课时）教学内容与步骤：一、课前准备（1）卡片（2）便签贴尊敬的领导，亲爱的同学们。
大家好，我是武桂菊老师。
今天，我们一起来完成一次主题班会，让我们在这次活动中互相学习，共同进步。
曾经有人问苏格拉底：世界上什么最难？苏格拉底答道：认识你自己。
你自己对你自己意味着什么？（同学各种回答），你自己对你自己意味着：名字，家乡，还有其他的解释吗？我们看看吕轻侯如何说。
对于吕轻侯的回答，如果你认为他们的年代离我们太远，有代沟，那我们今天先看一张图片，从中来获取一定的启发。
做更好的自己主题班会
做更好的自己主题班会做更好的自己主题班会在我们平凡无奇的学生时代，大家都参加过不少主题班会吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。
你知道如何准备一个主题班会吗？下面是小编帮大家整理的做更好的自己主题班会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
今天我们的课堂上来了初一各班的班主任老师，下面让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来!师：同学们的掌声很热烈，在同学们的掌声中，我感受到了大家的热情和真诚!双手一拍，就是鼓掌，很简单，但也蕴含着一些道理，下面我们就一起来做个关于鼓掌的小游戏，游戏的名字叫“掌声响起来”!步骤1：预计你自己10秒钟能鼓掌几次，把预计的数字写在表格内。
步骤2：实际测试。
用你最快的速度拍手，计时10秒，自己数一数实际可以拍几下。
(在到5秒钟时，教师鼓励一下学生。
) 步骤3：写下你的实际拍掌数，和你刚才写下的数字进行对比。
让学生回答：估计鼓掌数是多少?实际鼓掌数是多少?自己的感受?步骤4：学生谈感受……教师总结：通过这个游戏，希望同学们相信自己的潜能，相信自己的价值。
因为你的力量，常常比你自己估计得要大的多，就像一块璞玉，不经琢磨，你无法全面地看到它灼目的光辉，然而让它闪光的唯一方法，不是等待，而是打磨。
因此，同学们老师想告诉你，你可以做的更好，我们这节班会课的主题就是《做更好的自己》。
展示课题：《做更好的自己》师：怎样才能使自己做的更好呢?我觉得首先认识自己，下面我们听一个故事。
日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。
在进行前三名比赛时，他就安排在最后一个参赛。
评委交给他一张乐谱。
他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。
开始，他以为是演奏家的演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，仍觉得不顺畅。
这时，在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。
小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。
但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”他的喊声一落，评委立刻向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
讲优点,说缺点,手拉手,共进步主题班会
讲优点,说缺点,手拉手,共进步主题班会哎，说起这次“手拉手，共进步”的主题班会啊，可真是让人感慨万千呢。
一开始接到这个任务的时候，心里还嘀咕着，这班会能搞出什么新花样来？结果，嘿，还真别说，整个班会下来，大家都觉得收获满满，心里头那个暖和劲儿，别提多舒坦了。
班会上，老师先让我们围绕“优点”这个话题展开讨论。
一开始大家都有点害羞，你瞅瞅我，我看看你，谁也不想第一个站出来。
最后还是班长小李，这个平时就挺活跃的小伙子，率先开了口：“我觉得吧，咱们班的学习氛围特别好，每次有难题，大家都能一起讨论，互相帮助。
”他这话一出，就像往平静的湖面上扔了个石子，立马激起了层层涟漪。
紧接着，学习委员小张也站了起来，她推了推眼镜，一本正经地说：“我觉得咱们班的同学都很自律，你看，每天早自习，大家都能准时到教室，自觉地读书学习。
”说完，她还特意朝我笑了笑，害得我有点不好意思，毕竟我平时可是经常踩着点进教室的。
就这样，大家你一言我一语，纷纷说出了自己眼中班级的优点。
我发现，原来咱们班有这么多闪光点，真是平时没注意到呢。
说完优点，老师话锋一转，让我们谈谈班级的缺点。
这下，气氛可就热烈多了，大家都争先恐后地想要发言。
体育委员小王第一个站了起来，他挠挠头，不好意思地说：“我觉得吧，咱们班的体育活动参与度不太高，每次运动会，报名的人总是不多。
”他这话一出，立刻引起了不少同学的共鸣，大家纷纷点头表示同意。
接着，卫生委员小赵也站了起来，她皱着眉头说：“还有啊，咱们班的卫生情况也得加强，有时候垃圾桶满了都没人倒，桌椅摆放也不整齐。
”她这话一出，我脸上就有些挂不住了，毕竟我也有过好几次忘记倒垃圾的经历。
大家七嘴八舌地说着，每个人的脸上都写满了认真和期待。
看得出来，大家都希望班级能够变得更好。
最后，老师总结了大家的发言，提出了一个“手拉手，共进步”的计划。
她说：“咱们班就像一个大家庭，每个人都有自己的优点和缺点，但是只要我们能够互相学习，互相帮助，就一定能够共同进步。
说自己优点和缺点主题班会
“说优点，讲不足， 手拉手，同进步”
你愿做一个智者吗？
老子有句话说：“知人者智，自 知者明”。就是说，能够知道别人 优点的人是智者；能够全面了解自 己的人是高明的。
四2班主题班会
著名的哲学家莱布尼茨说过： “没有两片完全相同的树叶，世界上没有性 格完全相同的人”
急躁的我
爱哭的我
胆 小 的 我
怎样描绘清晰 完整的“我”？
我的不足之处：
（要清楚地认识自己，你还可以请爸爸、妈妈、爷 爷、奶奶、外公、外婆以及你的同学、老师做你的
一面镜子，帮助你，请他们谈谈你的优势与不足。）
每个人都有优点和不足。 要是因为自己某一方面不足就把自己看扁了，从此丧失信心、 自暴自弃，那就等于把自己的优势毁了。 所以，既在善于发现自己的优点，也要注意自己的缺点，在 失败时别忘了给自己鼓气，争取下一次取得好成绩。
活泼的我
淘气的我
开展活动，当一回小记者，
问问同学，“我”与其他人有
什么不同？
因为没有人和我长得完全一样。 （1）没有人和我名字--------------------（3）----------------------------------
我的优势：
我想告诉你
美国成功学家金.洛恩曾说过： “成功不是追求得来的，而是被改 变后的自己吸引来的”！
寻找优点
• 夸夸你的同学或长辈： • 时间3分钟，以小组为单位，顺时针绕 圈，说出你旁边同学的至少5个优点。
• 你有哪些收获和感受？
放大优点，改变缺点，
努力做最优秀的自己！
发现自己的优点主题班会
发现自己的优点主题班会
发现自己的优点主题班会
在人际交往中，我们往往把自己的不足放在心头，而忽视了自己的优点。
这次主题班会的目的就是让同学们发现自己的优点，提升自信心，增强自我认知。
一、自我介绍
班主任可以要求同学们依次进行自我介绍。
在介绍中，要求同学们不仅介绍自己的身份、兴趣爱好、家庭背景等基本信息，还要介绍自己的优点。
比如说，自己善于沟通、性格开朗、积极向上等等。
二、小组讨论
班主任可以将同学分成若干小组，让小组内的同学相互交流，讨论自己的优点。
每个小组可以先列出每个人的优点，然后在小组内交流，让其他同学进一步发现自己的优点。
三、互动游戏
通过一些互动游戏，可以让同学们更好地发现自己的优点。
比如说，进行一个“旅行计划”的游戏，让同学们分组，随机抽到一个旅游目的地，然后要求同学们分别说出自己能为这个旅行做出的贡献，这样可以让同学们发现自己的优点。
四、优点表彰
最后，班主任可以根据同学们这次发现的优点，进行一次表彰。
可以在班级里选出优秀的沟通能力、协作能力、创新能力等同学，发放一些奖励，让同学们更加自信地展现自己的优点。
通过这次主题班会，同学们不仅可以更好地发现自己的优点，也可以更好地认识自己，提升自信心，为今后的成长打下良好的基础。
“说优点、讲不足”主题班会
4 创造力
善于运用逻辑和推理，理清事物之间的 关系，思维清晰有条理。
能够提出独特的观点和创造性的想法， 使自己在学习和生活中脱颖而出。
热爱劳动
1 积极参与
2 质量意识
对各种劳动和活动持积极态度，乐于参 与，不怕辛苦。
对待劳动认真负责，注重细节，追求工 作的高质量。
3 团队精神
4 刻苦耐劳
在集体劳动中，善于协作，配合他人， 共同完成任务。
“说优点、讲不足”主题班 会
今天我们将一起探讨“说优点、讲不足”这个主题，帮助大家更好地了解自己 的优点和不足，从而更好地成长。
团结合作精神
1 协同合作
2 聆听理解
在团队中能积极跟他人配合，互相支持 合作，共同完成任务。
能够倾听他人的意见和建议，理解别人 的观点，不断提升团队沟通和协作能力。
3 分享贡献
勤奋工作，不怕辛劳，持之以恒地完成 各项任务。
精通交际沟通能力
1 口头表达
2 倾听沟通
擅长用语言清晰地表达自己的意见和观 点，与他人进行有效的沟通。
善于聆听他人的需求和意见，能够倾听 并理解他人的观点。
3 团队协作
4 非语言沟通
在团队交流中，能够与他人合作，顺利 完成团队目标。
善于运用肢体语言、表情和声调等非语 言沟通方式，更好地与他人沟通。
在音乐、舞蹈、绘画等方面有出色的表 现。
在运动项目中表现出色，取得优异的成 绩。
3 学术特长
4 社会工作特长
在某个学科领域有突出的能力和表现。
在社会工作中表现出色，积极参与公益 活动。
心理素质不够强
1 情绪管理
2 自信心不足
在面对压力和困难时，情绪波动较大， 缺乏有效的情绪调节能力。
主题班会自我评价
主题班会自我评价
《主题班会自我评价》
今天的主题班会是关于自我评价的内容，我觉得这个主题非常重要，因为只有不断地对自己进行评价，才能进行自我提升和成长。
首先，我觉得自我评价是一种自律和责任感的体现。
通过定期进行自我评价，我们可以及时发现自己的不足和缺点，从而进行改进和提高。
比如，我在上学期的一次数学考试中考得并不好，通过自我评价，我发现了自己在学习上的不足，于是我开始制定学习计划，每天都认真复习，最终取得了很大的进步。
其次，自我评价也是一种自我激励和动力。
当我们评价自己的时候，不仅要看到自己的不足，还要看到自己的优点和长处，给自己一些肯定和鼓励。
比如，我一直以来都比较喜欢艺术和文学，虽然在其他方面可能没有那么出色，但我觉得这是我的特长，所以我会更加努力在这个领域上不断提高自己。
最后，自我评价也是一种自我认识和自我塑造。
通过定期反思和评价，我们可以更清楚地了解自己的性格特点、兴趣爱好和发展方向，从而更好地塑造自己的人格和形象。
比如，我通过自我评价发现自己有领导能力和团队合作能力，于是我开始主动承担班级工作，组织同学们参加各种活动，不仅提高了自己的人际交往能力，也锻炼了自己的领导才能。
在今后的学习和生活中，我会继续坚持定期进行自我评价，不
断发现和提高自己的不足，更好地发挥自己的特长，做一个自律、自信、有责任感的人。
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“优点大家说，缺点自己找”主题队会（2013—2014）第1学期兴庆回一三（1）中队薛海峰
在学校里往往成绩好的同学被称为优等生，他们受利老帅和家长的喜欢，受到同学的尊敬。
慢慢地这些优等生变得虚荣心强，感情脆弱，自以为了不起，骄傲自满。
显然，这样的同学不能成为四有新人；反之，成绩不好的同学受到歧视，他们自信心不强，没有成功感。
通过举行说“长”道“短”主题班会，帮助同学们正确地看待自己，帮助家长和老师全面地看待子女和同学，使优生更优，差生变化。
【准备】
（1）班会前班上展开“扬长避短做十佳，树立信心争进步”的活动。
（2）在黑板上书写主题班会标题，布置会场。
（3）邀请部分优等生家长和任课教师到会。
（４）排练几个表演节目。
【过程】
活动程序：
一、开始仪式：中队长：队员们，活动就要开始了，请各小队汇报人数。
（各小队长向中队长汇报人数，中队长向辅导员老师报告人数）
中队长：接受你的报告。
中队长：报告辅导员老师，本中队应到人数，实到人数，报告完毕。
辅导员：接受你的报告，预祝今天的活动取得圆满成功。
中队长：稍息，立正。
出旗——敬礼
中队长：唱队歌。
中队长：坐下。
下面有请主持人王怡菲、吴心怡和张子民一起主持今天的队会《说优点讲不足，手拉手共进步》，大家欢迎！
活动过程
主持人：班长王怡菲（甲），学习委员张子民（乙）吴心怡（丙）
主持人：（甲）：今天，我们举行说“说优点讲不足，手拉手共进步”主题队会，希望同学们全面地看待自己，讲一讲自己最突出的优点和最明显的缺点。
（乙）：今天不是开表彰会，更不是开批判会，只希望大家说一说别人的“长”，道一道自己的“短”。
甲：我们班具有一定天赋的同学还不少呢！可这些同学却没有取得非常突出的成绩，这是什么原因呢？
乙：这还不简单，有些同学自以为自己有优势，就不那么刻苦，不那么勤奋，久而久之，优势就不明显了！
甲：对，请欣赏：《说说我们的优缺点》。
（每个组选派代表四名登台讲）
乙：说得好，只有发扬自己的优点，克服缺点，才能不断取得进步！
甲：每个人都有优点和缺点。
乙：对，看到自己的优点容易做到，但清楚地看到自己的缺点却不容易，承认自己有缺点那更难得。
甲：小明是一个三好生，但不是样样都好，他学习成绩好，体育成绩优秀，是大家公认的优等生。
但是小明在家怎样呢？请看小品《小明在家里》（略）辅导演讲
乙：原来小明在家是这样啊！懒惰，不讲理，还很自私，不像我们所知道的那样文明守纪律，我看小明不能说是个好学生。
只有在家、在社会上与在学校一样，处处遵守《小学生守则》，样样都优秀，那才是名符其实的“三好生”。
甲：那到不一定，“三好生”不是完人，不是没有缺点的人。
他们有自己的长处，也一定有短处。
下面我想请几个“三好生”来说说自己的短处。
（略）
乙：这几位同学很坦率，他们把自己的缺点说得很彻底。
就是一大进步，我相信他们一定会逐渐改正自己的缺点，弥补自己的短处。
甲：有缺点是正常的，不要说到自己的缺点或短处时就脸红，或不乐意听。
其实伟人也有缺点更何况找们小学生呢？
甲：优等生有缺点，同样，其他同学也有优点。
我们不要光揭人家的短，也该说说一些同学的长处。
乙：是啊，“长”和“短”是一组反义词，但我想它们有时靠得又很近。
就说我班的几个成绩不太好的同学吧，他们学习成绩不理想，但他们是有优点的，有的同学还很有特长呢！
甲：夸夸班级好少年。
——------同学就很典型，他语文成绩不理想，但他体育成绩突出，多次为班级争光他勤劳，乐于助人，热爱集体，数学成绩提高很快。
乙：成绩不好的同学不是差生，在学习上你们只是暂时的落后，你们不是一无是处的无用之材，你们身上有许多闪光点。
下面找们一齐来找找这些同学的长处，《我帮学困生找优点》
甲：同学们，你们要以自己的优点为自豪，树立起信心，努力克服自己的缺点，争取尽快把学习成绩抓上去，做全面发展的好学生。
乙：只有把“短”变“长”，以“长”促“短”，才能全面发展，不断进步！甲：在最近一段时间的“扬长避短’的活动中，不少同学逐步克服了自己的缺点，还有不少同学树立起了信心，学习成绩大有进步！
下面我们评选上本月的“十佳学生”和“十名进步学生”。
（略）
班主任：希望大家发扬优点，克服缺点，取人之长，补己之短。
我们不光要说“长”道“短”，关键要扬“长”避“短”。
（把写好的“扬”和“避”覆盖在“说”和“道”上。
）
同学们齐读：“优点大家说，缺点自己找”队会主题
七、结束仪式
1、主持人宣布活动结束。
主持人王怡菲：亲爱的队员们，三（1）中队“优点大家说，缺点自己找”队会主题队会圆满结束。
主持人张子民：下面请辅导员讲话。
2、整队（集合）、辅导员讲话：亲爱的队员们，今天，我们中队开展的“说优点
讲不足，手拉手共进步”主题中队会就是让我们通过今天绵竹的变化，感受社会主义制度的优越性，感受党的正确领导。
你们在活动中都积极地用自己喜爱的方式表达了对家乡的喜爱、赞美，表达了对共产党的热爱。
老师希望大家铭记党的恩情，用优异成绩回报党和祖国。
呼号：“为共产主义事业而奋斗！”“时刻准备着！”辅导员安排
3、退旗、奏乐、敬礼。