教研组长培养措施(精)

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教研组长的工作计划安排(目标任务、主要措施)7篇

教研组长的工作计划安排（目标任务、主要措施）7篇教研组长的工作计划篇1一、指导思想以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，让每一个孩子都能成为有用之才。

围绕教研主题，以研促教，立足课堂，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

同时，结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作思路1、做好“健康、悦读”工作，建立”书香班级”，营造”书香校园”。

2、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、探究课题上有所收获。

3、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动，充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件。

4、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

5、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、工作任务(一)提升教师专业水平进一步调查教师教学能力，分析教师现状，强化教师教学技能培训。

继续开展“做智慧型教师”读书系列活动。

举办现代教育技术与课堂教学整合评比活动，提升教师专业素养。

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

认真学习《语文课程标准》，切实转变教育观念，树立正确的教学观、质量观。

以发展为主题，质量为主线，创新为动力。

素质教育、教学质量两手一起抓。

2、扎实开展好教研组读书活动打造书香校园，首先要从教师做起。

作为语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友。

要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。

多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀。

本学期，教研组将继续开展教师读书交流活动，促进书香校园的发展。

(二)提高教育教学质量加强课堂教学模式改革加强教研常规管理，继续开展基于学校文化的课例研究，积极构建“生本智慧课堂”。

加强现代教育技术在课堂教学中的合理运用，注重“翻转课堂”模式的渗透，切实提高课堂教学效率。

1、坚持开展教研会，定期举办教研活动。

教研组长工作计划(通用19篇)

教研组长工作计划（通用19篇）教研组长工作计划篇1一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。

教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，加强组内教师的再学习、再提高。

强调团队合作精神，切实抓好校本培训，加强传、帮、带作用，从而促进全体教师的业务水平。

认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：1、本学期依据课改的需求，以研究课堂教学变革为核心，加强课堂教学——“自分教学”课堂模式研讨，不断提高教师的学科素养和教学水平;以解决教育实践问题的常态教研为重点;提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高数学教学质量。

2、教学目标：培养学生数学学习兴趣，加强“自分”教学课堂建设、抓教学落实，稳固提高初中数学教学质量，在原来的基础上更上一层楼。

七年级:在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣，强化基础;八年级:在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升质量;九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏，着力加强学习自学指导和能力培养，为实现20xx年中考的新突破打好基础。

3、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。

组织全体教师积极参加市级、学校的教科研活动，并积极开展各项活动，尤其是全校的“自分”教学课改活动。

三、现状分析：1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。

本学期将继续深化课改研究，在教师成长和教学研究方面通过合作交流使全组得到提升。

教研组长工作计划

教研组长工作计划作为教研组长，我们肩负着指导、管理和推动教研工作的重要任务。

为了更好地完成这项工作，制定一份详细的工作计划是至关重要的。

下面就是我对教研组长工作计划的一些思考和安排。

首先，作为教研组长，我们需要明确自己的职责和使命。

我们要负责组织和协调教研工作，推动教研成果的转化和应用，提高教师的教学水平和教学质量。

因此，我们需要深入了解教师的教学需求，及时了解教学中的问题和困难，为教师提供支持和帮助。

其次，我们需要建立健全的教研工作机制。

这包括明确教研组内部的工作分工和协作机制，建立教研成果的评价和奖励机制，以及加强与其他教研组和学科组的合作与交流。

只有建立了良好的工作机制，我们才能更好地推动教研工作的开展。

同时，我们还需要加强教研成果的转化和应用。

教研成果的价值在于能够为教师的教学实践提供支持和指导。

因此，我们需要及时将教研成果转化为实际教学资源，为教师提供教学指导和培训，帮助他们更好地应用教研成果。

此外，我们还需要关注教师的成长和发展。

作为教研组长，我们要关注教师的专业发展需求，为他们提供专业培训和指导，帮助他们提升教学水平和专业素养。

只有教师的成长和发展得到了保障，教研工作才能持续健康地开展。

最后，我们需要加强教研成果的宣传和推广。

教研成果的宣传和推广是教研工作的重要环节，它能够激励更多的教师参与到教研工作中，推动教研工作的深入开展。

因此，我们需要加强对教研成果的宣传和推广工作，鼓励更多的教师参与到教研工作中来。

总之，作为教研组长，我们要充分发挥自己的作用，推动教研工作的深入开展。

只有做好了教研组长的工作，我们才能更好地支持和帮助教师，提高教学质量，促进学校的发展。

希望大家能够共同努力，共同进步，为学校的发展贡献自己的力量。

怎样当好中学教研组长

怎样当好中学教研组长第一篇：怎样当好中学教研组长怎样当好中学教研组长怎样当好中学教研组长教研组是教师专业成长的乐园，是教师舒缓身心压力的家园。

在这个乐园和家园中，怎样当好教研组长？一、教研组长的角色定位1、教研组长是“火车头”“领头雁”。

教研组长一个组内的核心人物，其教学水平的高低、组织能力及责任心的强弱直接关系到教研组的建设，直接影响该学科教育教学质量的提升。

教研组长要做教育研究的“火车头”。

要有扎实的理论学识水平，决不能一知半解、模棱两可。

要学习国内外的教科研论文，多想、多看、多听、多写。

要做教学实践的“火车头”。

教学实践能力是教师业务能力的综合体现。

作为组长，要扎实的上好每节课，为组员多上示范课，起表率作用。

要做师德规范的“火车头”。

组长的言行直接影响着教研组的精神面貌。

要形成积极向上、朝气蓬勃的集体，教研组长必须以德立身，以德服人，从小事做起，成为组员的榜样。

2、教研组长是“纽带”“水桶圈”。

众多木板制成一个水桶，如果没有水桶圈，水桶就无法装水。

众多脚手架，没有纽带的连接，脚手架就无法发挥作用。

古人云：人心齐，泰山移。

我们也常说：“团结就是力量”。

但合作并不能产生1+1>2的整体效果。

有诸多因素会影响群体的合作效果，使合作会产生1+1>2，1+1>1甚至1+1为负数的合作效果，只有消除影响团队绩效的负面因素才能增强团队的凝聚力。

教研组长应该具有较强的组织协调能力，应像“纽带”“水桶圈”那样，凝聚众人的力量，形成集体的合力，成为联系学校教学改革和教师个人专业发展的“纽带”和“水桶圈”。

3、教研组长是“一盏灯”“水中鱼”。

这“一盏灯”应照亮一大片，以个人的智慧点燃组内成员的智慧。

关注组内教师的利益重于关注自己的利益，通过个人的示范使青年教师迅速走向成熟，通过他的努力中老年教师可以不断地消除“职业倦怠”，焕发青春，迈向专家的行列。

脱掉俗气，洗去浮气，除掉匠气，有厚积薄发的底气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上的朝气，不断地充实自我、升华自我、超越自我。

教研组长开展教研活动(3篇)

第1篇随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教研活动作为提高教育教学质量的重要手段，越来越受到教育部门和广大教师的重视。

教研组长作为教研活动的组织者和引领者，肩负着推动教育教学改革、提升教师专业素养的重要责任。

本文将围绕教研组长如何开展教研活动展开论述。

一、明确教研活动目标教研组长在开展教研活动前，首先要明确教研活动的目标。

教研活动目标应具有明确性、针对性和可操作性，具体包括以下几个方面：1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 深化课程改革，优化教学内容和方法；3. 推动学校教育教学质量的全面提升；4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

二、精心策划教研活动教研组长在明确教研活动目标后，要精心策划教研活动，确保活动顺利进行。

以下是一些策划要点：1. 确定教研主题：围绕教育教学改革、课程建设、教学方法、教学评价等方面，确定具有针对性和实用性的教研主题。

2. 制定活动方案：包括活动时间、地点、参与人员、活动流程、预期成果等。

活动方案要充分考虑教师的工作安排，确保活动不影响正常教学工作。

3. 邀请专家讲座：邀请教育教学专家、学者进行专题讲座，为教师提供前沿的教育教学理念和经验。

4. 开展教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。

5. 进行教学研讨：组织教师围绕教研主题进行研讨，分享教学经验，共同解决教学中的问题。

6. 举办教学竞赛：通过教学竞赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。

三、组织教研活动教研组长在策划好教研活动后，要负责组织活动的顺利进行。

以下是一些组织要点：1. 通知教师：提前向教师发送活动通知，明确活动时间、地点、内容等，确保教师按时参加。

2. 调整课程安排：与教务部门协调，调整活动期间的课程安排，确保教师有充足的时间参与教研活动。

3. 确保活动效果：在活动中，教研组长要密切关注活动进展，及时解决活动中出现的问题，确保活动效果。

中学教研组长工作条范本

中学教研组长工作条范本中学教研组长是学校教研工作的组织者和推动者，承担着重要的责任和任务。

为了更好地完成教研工作，组织教师提高教学水平，以下是中学教研组长的工作条范本：1. 完善教研制度教研组长应当制定完善的教研制度，明确教研组的职责和任务，以及各成员在教研工作中的分工和合作。

同时，还应建立健全的教研档案和管理体系，包括教案、教学设计、教学反思等教研成果的归档与管理。

2. 组织教研活动教研组长应当组织教研组成员定期召开教研会议，安排专题研讨、课题研究等教研活动。

通过这些教研活动，教师之间可以相互交流、分享心得，促进教学经验和教学资源的共享。

3. 指导教学研究教研组长应当指导教研组成员开展教学研究工作。

他们可以帮助教师选择合适的研究方法和工具，进行教学实验，收集和分析数据，从而提升教师的教学研究能力。

4. 提供教学辅导教研组长应当提供教学辅导和指导服务，帮助教师解决教学中遇到的问题和困惑。

他们可以通过教学观摩、课后交流、教学指导等方式，帮助教师提高教学效果，加强相互学习和成长。

5. 开展评估和反馈教研组长应当开展教学评估和反馈工作，对教师的教学进行评价、分析和指导，帮助他们改进教学方法和策略。

同时，还可以结合学生反馈和考试成绩，进行教学效果的评估和分析。

6. 资源共享和建设教研组长应当促进教师之间资源的共享和交流，建立起教学资源共享平台。

他们可以鼓励教师开放共享自己的教案、课件、教学设计等教学资源，提高教师的教学质量和水平。

7. 拓展专业发展渠道教研组长应当为教师搭建专业发展的平台和渠道。

他们可以组织教师参加各类教育培训、学术研讨会等活动，拓宽教师的知识和视野，提升教师的专业素养和教学能力。

8. 加强与其他学校的交流合作教研组长应当积极争取与其他学校的交流合作机会。

他们可以组织教师到其他学校进行教学观摩和交流，了解其他学校的教研经验和成功做法，借鉴其优点并加以改进。

9. 激发教师的教学热情教研组长应当激发教师的教学热情，提高教师的工作积极性和主动性。

优秀教研组长经验交流

优秀教研组长经验交流本段有明显问题，需要删除。

二、语文教研科组长的工作方法1、开展集体备课。

集体备课是教研组的重要工作之一，也是语文教研科组长的一项重要职责。

组长要提前制定备课计划，明确备课目的和内容，并指导组员认真备课，充分发挥集体智慧，形成教学设计的共识。

备课时，组长要注意引导组员关注学生的研究特点和需求，注重教学方法和手段的创新，以提高教学效果。

2、组织教学观摩。

教学观摩是教师专业成长的重要途径。

组长要组织好教学观摩活动，安排好观摩课程和时间，指导组员认真观摩，及时交流心得，促进教学经验的共享和交流。

3、组织教学研讨。

教学研讨是教研组提高教学质量的有效途径。

组长要组织好教学研讨活动，明确研讨的主题和内容，指导组员深入探讨教学难点和关键环节，共同寻找解决问题的有效途径。

4、组织教学评估。

教学评估是教学质量提高的重要保障。

组长要组织好教学评估活动，明确评估标准和方法，指导组员认真评估教学效果，发现问题和不足，及时改进教学方法和手段，提高教学质量。

5、组织教学研究。

教学研究是教师专业成长的重要途径。

组长要组织好教学研究活动，明确研究的主题和内容，指导组员深入探讨教学问题，开展教学实验和创新，提高教学水平和创新能力。

作为语文教研组长，要在组内树立自己的声望并立于不败之地，就必须敢于抢占教学改革的制高点。

日常工作中应身先士卒，勇于探索，认真钻研教材和教法，主动走在课程改革的前沿，成为课程改革的“排头兵”。

在教学改革的大风大浪中，要不断磨练自己，常教常新，以敢为人先的精神超越他人，超越自我。

不能患得患失，束手束脚，也不能倚老卖老，坐井观天，不思进取。

否则，就会“不进则退，XXX也是退”，久而久之，终将落伍。

作为教研组的“掌门人”，语文教研组长应该自觉担负起指导和培养本组教师的责任，尤其是后进教师和师。

要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神，自觉挑起转差和帮教的重任，引领后进教师转变观念，改进教法，迎头赶上。

教研组长工作计划（通用5篇）

教研组长工作计划教研组长工作计划（通用5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候认真思考工作计划如何写了。

什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编精心整理的教研组长工作计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。

教研组长工作计划1一、总体目标突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高。

一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。

两个转变：教育观念与教学行为的转变。

三个提高：教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。

二、实现途径：以“时政（生活）资源的开发与利用”主题教研活动为推手，实现上述目标。

三、具体措施：（一）青年教师成长计划1、以“xx市政治名师工作室”为依托，实施导师学员制。

工作室成员在xx年1月完成招受学员计划，并召开全体成员大会，讨论工作室研修活动。

2、“工作室”分初、高中，带领学员开展“时政（生活）案例教学研究”活动（具体见工作室活动计划）。

（二）“时政（生活）资源的开发和利用”主题教研活动1、“时政大讲堂”教师热点解析风采大赛时间：xx年4月中旬地点：待定具体要求：（1）初、高中分组举行比赛（2）教师可在2015年5月—xx年4月间选取时政（生活）热点，结合教材开展热点解析。

解析的形式不限，可以是对热点本身的深度探究、热点与教材的具体结合、热点试题的命制展示说明等不同形式均可。

更鼓励老师们创新展示形式。

（3）一次只能选择一个时政（或生活）热点，每次展示时间不超过10分钟。

（4）参赛报名及名额分配：各区域教师均在本区域教研员处报名（5）报名截止时间：xx年3月10日前，（6）赛前培训、抽签：xx年3月15日（左右）2、教师课堂教学及评课比赛主题:“合理利用热点（生活）资源，提升课堂质量”新课程标准要求我们在教学实施过程中，注意学科知识与生活主题相结合；坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略；强化实践环节，丰富教学内容；倡导研究性学习方式。

提升教研组长的专业领导力

提升教研组长的专业领导力教研组长是学校中的重要角色，他们不仅要具备扎实的专业技能，也需要具备良好的领导能力。

提升教研组长的专业领导力是学校提高教育教学质量的重要保证。

下面，我们将从以下三个方面阐述如何提升教研组长的专业领导力。

一、提升专业能力作为教研组长，必须掌握教育教学理论知识和实际操作技能，具备教学实践的实战经验和综合能力。

同时，应该持续学习新知识、研究新方法，不断提高教学水平和教育教学质量。

这可以通过以下几个途径来实现：1.参加培训和研讨活动，深度学习知识，掌握最新的教育教学理论和实践。

2.定期开展教研活动，组织同学们进行教学经验交流和共同研讨，不断提高教学水平和专业能力。

3.利用互联网和各种资源，广泛接触优秀的教育教学资源和好的实践经验，不断提升自己的教学能力。

二、加强管理能力作为科室领导者，应该掌握分析、计划、执行、监督等管理的基本技能。

要具备敏锐的分析能力，善于发现问题和解决问题的能力，同时具有统筹规划和执行能力，善于组织和协调工作，使教研组的教学质量得到有效提升。

1.学习管理学科的相关知识，不断提高管理技能。

2.了解教研组的教学情况，分析优缺点，制定教学计划和对策，制定针对性措施，提高教研组的质量和效率。

3.建立健全的教研管理制度，以便可持续的进行工作。

三、提高团队建设能力作为教研组长，必须具备良好的团队建设能力。

良好的团队建设有助于提高团队成员之间的工作效率和合作能力，推动教研组的常态化和制职化。

具体可以采取以下方法：1.采取鼓励机制，设定团队目标和奖惩机制，激励成员发挥潜力，激发工作热情。

2.建立团队文化，促进人际交往，加强团队凝聚力，增强团队合作效率。

3.重视领导风格，培养教研组内领导力，为团队建设做好接班人。

总之，提升教研组长的专业领导力，不仅关乎个人发展，更直接影响到学校的教育教学质量。

因此，教育机构应加强对教研组长的培训和管理。

只有在专业能力、管理技能和团队建设能力都得到提升的情况下，才能更好的推动教育教学工作的展示和质量的提升。

教研组长培养使用的具体措施（共5篇）

教研组长培养使用的具体措施（共5篇）第一篇：教研组长培养使用的具体措施教研组长和备课组长选拔、培养、使用的具体措施教研组长、备课组长的水平是学校整体水平的重要标志，也是提高教师总体水平和指导思想的重要保证。

为更好地进行年级组和教研组工作，教研组长和备课组长的选拔任命非常重要，为此，特制定制度如下：一、教研组长和备课组长条件：1、教研组长、备课组长首先是一位骨干教师，作为教师应该在学科教学上要起到引领作用。

2、教研组长和备课组长要有较强的协调能力，上要能协调领导，下要协调好教师。

让组内不同年龄层次的教师都有教学教研的热情，参与教学与教研；当组内各种活动发生思维碰撞时，遇到不同的问题和意见，组长要学会在其中进行辨证的综合，帮助教师统一思想，聚焦关键环节。

3、能带领年级组及教研组人员积极地参与有效的教学与教研活动，并在学科教学质量上充分体现教学质量的提高。

4、教研组长和备课组长要具有三种意识：主人翁意识，协调意识，和争优意识，不能只作为学校教学行为的执行者。

5、教研组长和备课组长应该是互动者，应该在大量的调研基础上，给学校领导提供目前学科的教学状况，教学中需要解决的问题，并给学校领导提供一定的建议和措施6、教研组长和备课组长要在课程改革的跑道上继续“领跑”，自身迫切需要进修提高。

要把自己当成新教师那样重新钻研教材，探索适应新课程的教学方法，与组员一起研讨有效的教学策略。

二、选拔方法：1、教研组长和备课组长的确定采取自愿竞聘或推荐的方式产生，上报教导处.2、教导处通过考察，上报学校领导班子通过，在教师会议上宣布任命。

三、培养措施1、在全校范围内进行教育理念、教育策略、国内外基础教育发展趋势、教科研和教师教学的关系、新课改对教师的要求等方面的宣传，提升教师的素养和能力，扩大骨干教师的基本队伍。

2、满足他们的成就意识，给每个教师锻炼机会。

采取以老带新岗前传，压担推磨岗上练，评估督导岗后帮等多种形式，力求实现教育思想、教学实践的统一，使青年教师向专家型、学者型发展。

初中体音美计组教研组长(3篇)

第1篇一、前言作为一名初中体音美计组的教研组长，我深感责任重大。

在过去的一年里，我带领组内教师，紧紧围绕学校教育教学工作的总体要求，积极开展教研活动，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

现将一年来的工作总结如下：二、工作回顾1.加强理论学习，提高自身素质作为一名教研组长，我深知自身素质对组内教师的影响。

因此，我积极参加各类培训，学习先进的教育教学理念，不断提升自己的专业素养。

同时，我还鼓励组内教师参加各类培训，共同提高。

2.组织教研活动，提高教学质量（1）开展集体备课活动。

通过集体备课，使教师们能够相互学习、取长补短，共同提高教学水平。

在备课过程中，注重培养学生的综合素质，使学生在学习过程中得到全面发展。

（2）组织听课、评课活动。

通过听课、评课，使教师们能够及时发现自身教学中的不足，从而改进教学方法，提高教学质量。

（3）开展教学观摩活动。

邀请优秀教师进行教学展示，让组内教师学习借鉴，提高自己的教学水平。

3.加强教学研究，推动课程改革（1）深入研究新课标、新教材，把握课程改革方向，确保教学内容与时俱进。

（2）结合我校实际情况，开展教学研究，探索适合我校学生的教学方法。

（3）鼓励教师撰写教学论文，提高教学研究能力。

4.加强教师队伍建设，提高教师整体素质（1）组织教师参加各类比赛，提高教师的业务水平。

（2）关心教师生活，关注教师心理健康，营造良好的工作氛围。

（3）开展师德师风建设活动，提高教师的职业道德水平。

三、工作亮点1.教研活动丰富多彩，提高了教师的教学水平。

2.教学质量稳步提升，学生综合素质不断提高。

3.教师队伍建设取得显著成效，师德师风建设得到加强。

四、工作不足与改进措施1.工作不足：个别教师对新课标的理解不够深入，教学方法有待改进。

改进措施：加强对新课标的学习，提高教师对新课标的认识；鼓励教师参加各类培训，提高教学水平。

2.工作不足：教研活动开展不够均衡，部分教师参与度不高。

改进措施：优化教研活动内容，提高教研活动的吸引力；加强宣传，提高教师参与教研活动的积极性。

元培中学数学教研组组长(3篇)

第1篇在我国的众多中学中，元培中学以其卓越的师资力量和严谨的教学态度而闻名。

作为该校数学教研组组长，我深感荣幸与责任。

以下是关于我作为数学教研组组长的职责、工作内容及对教研组发展的展望。

一、个人简介我叫李明，现任元培中学数学教研组组长。

自2008年从事教育事业以来，我一直致力于数学教学与研究工作。

在多年的教学实践中，我积累了丰富的教学经验，形成了独特的教学风格。

曾获得“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。

二、教研组工作职责1. 组织和领导数学教研组全体教师开展教育教学研究活动，提高教育教学质量。

2. 制定数学教研组工作计划，确保教研活动有序进行。

3. 组织教师参加各类培训、学术交流等活动，提升教师的专业素养。

4. 指导青年教师开展教育教学工作，帮助他们迅速成长。

5. 负责数学教研组的日常管理工作，包括备课、听课、评课、试卷批改等工作。

6. 积极开展数学竞赛、课题研究等活动，培养学生的数学思维和创新能力。

三、教研组工作内容1. 教学研究（1）组织教师学习先进的教学理念和方法，提高教学水平。

（2）开展集体备课，确保教学内容科学、合理。

（3）针对教学中的难点、重点问题进行研讨，形成有效的教学策略。

（4）定期开展教学反思，总结经验教训，不断提高教学质量。

2. 教师培训（1）组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。

（2）邀请专家、学者来校开展讲座，拓宽教师的视野。

（3）鼓励教师参加学术交流活动，提高自身的学术水平。

3. 教学评价（1）制定科学合理的评价标准，对教师的教学工作进行评价。

（2）对学生的数学学习情况进行跟踪调查，分析学生的学习需求。

（3）针对评价结果，提出改进措施，促进教师和学生共同成长。

4. 教学资源建设（1）收集整理各类教学资源，为教师提供丰富的教学素材。

（2）建立网络教学平台，方便教师和学生进行交流、学习。

（3）开发校本教材，满足学生的个性化需求。

四、教研组发展展望1. 打造一支高素质、专业化的数学教师队伍，提高数学教学质量。

初中科学教研组长(3篇)

第1篇一、引言初中科学作为一门综合性学科，对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要意义。

作为初中科学教研组长，肩负着引领学科发展、提高教学质量的重任。

本文将从以下几个方面阐述初中科学教研组长的职责、工作重点及实施策略。

二、初中科学教研组长的职责1. 制定教研计划作为教研组长，要结合学校整体教学计划，制定初中科学教研组的工作计划。

计划应包括教研活动、课题研究、教学研讨、教师培训等内容，确保教研工作的有序进行。

2. 组织教研活动教研组长要组织教师参加各类教研活动，如听课、评课、教研组会、学科研讨会等，通过活动提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

3. 指导课题研究教研组长要关注学科前沿动态，组织教师开展课题研究，推动学科发展。

同时，对课题研究进行指导，确保研究质量。

4. 提高教学质量教研组长要关注教学质量，通过听课、评课、教学研讨等方式，发现教师教学中存在的问题，并提出改进措施。

同时，关注学生学习情况，为教师提供教学建议。

5. 教师培训与考核教研组长要组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。

同时，对教师进行考核，确保教师的教学水平。

6. 建立健全教研制度教研组长要建立健全教研制度，规范教研活动，提高教研效率。

同时，加强教研组建设，营造良好的教研氛围。

三、初中科学教研组长的重点工作1. 提高教师专业素养教师是教学质量的关键，教研组长要关注教师的专业发展，组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。

2. 加强教学研究教研组长要关注学科前沿动态，组织教师开展教学研究，推动学科发展。

同时，鼓励教师进行教学创新，提高教学质量。

3. 关注学生学习情况教研组长要关注学生的学习情况，了解学生的学习需求，为教师提供教学建议。

同时，加强对学生学习方法的指导，提高学生的学习效率。

4. 营造良好的教研氛围教研组长要关注教研组内部氛围，营造团结、互助、协作的教研氛围。

同时，加强与其他教研组的交流与合作，共同提高教学质量。

教研组长培养措施

教研组长培养措施
一、指导思想：
遵循教研组长成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型教研组长队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。

二、培养目标
使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。

掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至全区教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。

三、培养措施
1、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。

2、学校为教研组长创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。

3、实行导师制，学校将聘请教学专家定期培养、指导教研组长，并制定相应的培养计划。

4、建立教研组长评估制度，学校定期考核，教研组长每学期向学校进行述职，学校管理小组进行考核。

民主街学校
教研组长培养措施
煤机小学。

教研组长的专业素质及其培养

教研组长的专业素质及其培养学科教研组是学科教研活动的常规组织。

它是进行教育理论学习，培养青年教师，辅导学科竞赛，开展学术研究，交流总结教研经验的主要阵地。

教研组长为开展好教研活动，具体职责如下：一、随时掌握学科组各位教师的教学情况。

负责检查教学进度、备课与教案情况；互相听课，学习教育文章进修情况；科研课题进行情况。

掌握教师授课特长、优势和存在的问题，及时向教务处汇报。

二、掌握学科组各年级的章节形成性测试情况。

对期中、期末考试题的质量要把关。

了解并分析测试的反馈情况及补救措施。

三、负责组织好本学科的各种竞赛的辅导活动，明确辅导的指导思想、主攻方向，负责辅导分工，检查辅导效果，注意不同的学科间的横向配合及初中、高中的纵向联系。

四、关心、指导、培养青年教师。

组织青年教师向老教师学习，“结对子”，不断总结、交流经验，及时推广。

五、协助指导毕业班教师的总复习工作。

及时了解总结复习进行情况。

分析存在的问题，提出改进措施，注意因材施教。

六、组织学科组的教育理论的学习与研究。

重视教育观念的更新。

不但要研究教师教，更要研究学KCB系列齿轮油泵生学，理论学习要注重实效。

七、有计划、有目标地组织好教研组活动。

每学期组织全体组员听每位教师的课。

且必须有听课及评课记录。

八、完成好教务处布置的各项教研工作。

学校对教研组的要求和管理二、工作目标5.学科建设——加强教研组学科网站建设和“三库”（课件库、教案库、题库）建设，实现教师优秀教学资源共享；加强教研组、备课组建设，争取有一批教研组、备课组被评为区级以上先进教研组和备课组。

9.教学活动——多媒体课件比赛活动；集体备课展示活动；课例研究活动；教坛新秀评比活动；优KCB不锈钢齿轮泵秀教研组、备课组评比活动；各级各类优质课比赛活动。

10.教研交流——教研组至少组织一次校际间学习交流，学校组织教学骨干进行一次以上考察学习交流。

三、工作措施2、建立校本教研的长效机制，推动教学改革和学科建设向纵深发展（1）坚持“三会”主题研究制度：每月一次学校教学工作研究会；每月一次的教研组学科建设研究会；每周一次的集体备课研讨会。

幼儿园教研组长工作计划(集锦5篇)

幼儿园教研组长工作计划(集锦5篇)幼儿园教研组长工作计划1一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园领导的直接领导下，根据中班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，加强教育教学研究，以推进素质教育和培养幼儿的创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿的身心和谐发展和全面发展。

二、工作目标与任务1、教育观念的更新我组要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。

2、推进素质教育，培养幼儿创新能力重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。

教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展。

3、加强教研活动的开展（1）本学期将以随意开展随堂听课，教师们一起来听课，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平。

教师要坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围。

（2）充分利用幼儿园为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级，让我们和家长、社会得到沟通。

游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。

认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高。

4、加强家园联系，提高保教质量。

为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，使家长工作落到实处。

5、同心同德，建设优良的组风。

我组教师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。

本学期将更上一个台阶，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的人性光辉里达到教书育人的至境。

语文教研组长培训计划

语文教研组长培训计划
一、培训目标
本次培训旨在提升语文教研组长的教学管理能力，帮助其更好地组织和引领教研工作，提高教研成果转化率，促进学生语文学习质量的提升。

二、培训内容
1. 教学理念与方法
•理解现阶段语文教学的发展趋势
•探讨有效的语文教学方法
•分享教学案例与经验
2. 教研管理技巧
•如何组织和引领教研活动
•如何有效利用教研成果
•如何促进教师合作与交流
3. 课程设计与评估
•设计符合学生需求的课程
•如何进行有效的课堂评估
•怎样根据评估结果调整教学方案
三、培训方式
1. 理论学习
•线上讲座与研讨
•个人学习与小组讨论
2. 实践演练
•设计实际教学方案
•实地观摩他校教学案例
3. 反馈与总结
•定期评估学员学习效果
•汇总经验分析成果
四、培训时间与地点
本次培训计划为期两周，时间为每周末全天，培训地点为学校教研室。

五、预期效果
通过本次培训，预期语文教研组长将具备更强的教学管理能力，能够更好地引领教研工作，提高团队教学水平，进一步提升学生的语文学习质量。

以上是本次“语文教研组长培训计划”的具体内容，希望能够对教师们的专业发展起到积极的推动作用。

语文教研组长帮扶计划

语文教研组长帮扶计划
背景
语文作为一门基础学科，对于学生的学习和发展至关重要。

但是在不同地区、
不同学校，甚至是同一个学校的不同班级，语文教学的成效也会存在巨大差异。

为此，学校需要加强对语文教学的研究和探索，提高教师的教学水平，以达到更好的教学目标。

目的
本次计划的目的是帮助语文教研组长更好的带领教研组员进行教学研究，提高
教学质量，进一步推进学校教育教学水平的提高。

实施步骤
1.建立语文教研组
学校应该建立专业的语文教研组，向教研组长和组员传达学校方面的教学要求，并通过课程研究和团队磨合不断完善教学方案。

2.教研组长的培养
学校需要从具有丰富经验的语文教师中，挑选具备带领教研组员进行教学研究
的能力和经验的教师，培养其成为语文教研组长，并定期对其进行培训和考核，确保其能够胜任这一角色。

3.教研组长的任务
教研组长应该了解语文教学的最新发展动态，根据学校的教学要求，选定教学
研究课题，并带领教研组员进行跟踪研究，提出具有创新性、实用性和可推广性的教学方案，促进教学水平的不断提升。

4.帮扶计划的实施
语文教研组长通过制定帮扶计划，帮助其他有需要的教师提高语文教学水平。

具体措施包括向教师提供针对性的教学指导，共同协商教学难点和提高学生水平的有效措施，以及为教师提供教学资源和技术指导等。

5.教学评估和反思
教研组长应该定期对教学研究进行评估和反思，及时总结教学成果，了解教学
难点和问题，并为下一步教学研究制定科学的计划和措施。

结束语
语文教研组长帮扶计划的实施，可以推动教学水平的不断提升，增强学生学习语文的兴趣和能力，进而提高整个学校的教育质量。

初中教研组长工作制度

初中教研组长工作制度一、指导思想认真贯彻党的教育方针，坚持以提高教育教学质量为核心，以教师专业发展为基础，以课堂教学为主渠道，深入推进素质教育，为培养德智体美全面发展的人才贡献力量。

二、工作目标1. 提高教研组整体水平，使教研组成为学校教育教学改革和研究的重要力量。

2. 提升教师教育教学能力，促进教师专业发展。

3. 优化课堂教学，提高教育教学质量。

4. 营造良好的教研氛围，促进教师之间的交流与合作。

三、工作职责1. 组织制定教研组工作计划，明确学期教研目标、内容和任务。

2. 组织实施教研活动，确保教研活动有序、有效地开展。

3. 组织教师开展教育教学研究，鼓励教师参加各级教育教学比赛和论文交流。

4. 定期组织教师进行业务学习，提高教师教育教学水平。

5. 检查教研组工作计划的执行情况，及时调整工作策略。

6. 组织教育教学改革实验，推广教育教学成果。

7. 完成学校交给的其他工作任务。

四、工作重点1. 加强教研组团队建设，提升团队凝聚力。

2. 深入推进课堂教学改革，提高课堂教学质量。

3. 关注教师专业发展，提升教师教育教学能力。

4. 加强学科德育研究，落实立德树人根本任务。

5. 开展丰富多彩的学科活动，激发学生学习兴趣。

五、工作方法1. 定期召开教研组会议，研究工作措施，解决存在的问题。

2. 开展集体备课，提高备课质量和教学效果。

3. 组织教师听课、评课，开展教学交流活动。

4. 开展教育教学调研，了解教育教学现状，为改进工作提供依据。

5. 加强与兄弟学校的教研交流，共享教研资源。

六、工作评价1. 定期对教研组工作进行自评和他评，客观评价教研组工作成效。

2. 纳入学校教育教学评价体系，对教研组工作进行全面考核。

3. 表彰优秀教研组和个人，激发教研组工作积极性。

七、工作要求1. 教研组长要高度重视教研组工作，切实履行职责。

2. 全体教研组成员要积极参与教研活动，提高自身业务水平。

3. 学校要为教研组工作提供必要的支持和保障。