提升中学生思想政治教育的一些思考
如何做好中学生思想政治教育的思考
要求学校重视德 育课 ， 要 以中华 民族的传统美德 ，以德修身 ， 治 国安邦 的感人故事教 育学生 ” 。如牧 羊十 九载不改其志 的 苏武 ，心忧天下万 民的范仲淹 ，精忠报 国的岳飞等 。这些坚 守气节 、忠义长存 的英雄人物和他们 的动人事迹 ，是对学生 进行道德 教育的最佳题 材。 ４培养 良好的道德素质 国家要想真正富强、健康 发展，有赖于 国民素质 的整体 提升 ，而国民素质的提升取决于人们道德修养 的不断升华 ， 道德素质 的升华来源 于积极 向上 的道德观念 。中学生 只有 确立社会主义道德观念 ，才 能使 自己的道德观念和道德 行为 进入社会主义道德规范 的轨道 ，具有社会公德 、职 业道 德和 家庭美德 。践行社会主义道德观 ，诚实守信是根本 。只有诚 实待人、待事 ，才能形成 良好、和谐的人际关系 。因此 ，中 学生在处理人 际关系 时，要诚实 守信 、先人后 己，把 国家利 益 、集体利益放在首位 。社会主义道德观念 否定利 己主义、 个人至上 、损公肥私 ，倡导集体主义 、克 己奉公 。培育 良好 的道德素质 ，既要靠社会主义道德 的指导 ，也要注重 自身 的 道德培养 。 长久 以来 ， 我们把慎独作 为 自身修 养的道德 准则， 但是 随时代 发展，应该增加新的意义 。无论面临任何事情 ， 每个人 都能以道德 准则行事，才 能维持 自身 良好的德行 。 ５培 育健 康的心理素质 心理健康的教育必须与思想教育密切联系起来 ，需要 融 入 日常的教 育教学 中 ，它 是提升 学生 的思想 教育 的决定 因 素。中学生能够健康成长并且事业顺利 的必要 条件 是具备 良 好的心理素质 ，其 具体 表现 为意志的坚强。很 多学生受 到社 会不 良风气侵蚀，思想 上出现了很多消极的东西，比如投机 取巧 、走后 门、 “ 拼爹 ”等 想法 。要 改变这种 思想 就得 从正 面引导 ，培育敢吃苦、敢拼 搏的精神 ，遇事保 持旺盛的生活 态度 ，百折不挠 ，艰苦奋斗 ，临难而不失常态 。此外，在一 个 中学生健康 的思想 中，要具备谦虚好学、宽容善 良的 良好 品德 ， 要具备做大事 的气度 ，做到包容一切，具有领袖气质 。 这种对他人所表现 出的宽容 ，就是儒家所倡导 的 “ 恕 ”，即 以仁爱之 心待人和凡事都要设 身处地为人着想 。“ 己所不欲 ， 勿施于人 ”，这种传统的中华美德可 以使学生 自身受益 ，对 自己的身 心发展都有极大 的促进 作用 作为一名 中学生 ，身上肩负着祖 国与 民族 的未来 。所 以 就 需要我们从根本 出发，重视对学生思想理论 的教 育，不能 仅仅 是对文化 水平 的教育，还要不断增强学生的思想政治教 育，让学生从 内心加 以改变 ，提升个人素养 ，努力将学生培 养成 社会 需要 的综合能力强的人 才。
加强中学生思想政治教育的几点思考
一
３积 极 主 动 开展 思 想政 治教 育改 革 探 索 ． 在 我 国 加 快 改 革 开 放 步 伐 ， 发 展社 会 主 义 市 场 经 济 的新
、
加 强 学 校 政 工 Байду номын сангаас 师 队伍 建设 ， 搞 好 中 学 生 思 想 政 治 是
教 育 的 关键
形 势 下 ， 们 的 思 想 观 念 、 为 习惯 都 在 发 生 着 许 许 多 多 的 变 人 行
学 新 教 师是 思 想 政 治 教 育 工 作 的 主 体 。没 有 一 支 业 务 过 硬 、 强 化 。 校 的 思 想 政 治 教 育 工 作 经 常 处 于 新 旧观 念 、 旧工 作 方 中突 之 中 ， 有积 极 进 行 改 革 探 索 ， 动 去 适 应 变 化 只 主 有 力 的 思 想 政 治 工 作 队 伍 作 组 织 保 障 ，加 强 中学 生 思 想 政 治 式 方 法 的 我 取 教 育 就 是 一 句 空话 。由此 可 见 ， 高 思 想 政 治 教 育 工 作 队 伍 的 了 的客 观 实 际 ， 们 才 能 获 得 处 理 冲 突 的主 动 权 ， 得 满 意 的 提 素 质 ， 我 们 做 好 中 学 生 思想 政 治 工作 的关 键 。 是
１健 全 机 构 ． 拔 优 秀人 才充 实思 想 政 治 工 作 队 伍 ． 选
思 想 政 治 教 育 工 作 的成 绩 。 三 、 校 、 庭 、 会 三 结合 ， 搞 好 中 学 生 思 想 政 治 教 育 学 家 社 是 搞 好 学 校 、 庭 、 会 三 方 面 的 联 系和 配 合 ， 步 建 立 起 家 社 逐
当前 ， 学 生 思 想 政 治 工作 还 比较 薄 弱 ， 们 已经 拥 有 一 的全 面 保 证 中 我
新时代背景下加强初中思想政治教育教学的思考
新时代背景下加强初中思想政治教育教学的思考随着新时代的到来，我们面临着前所未有的挑战和机遇。
思想政治教育作为培养学生坚定理想信念、树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，其教学工作显得尤为重要。
我们需要深入思考如何加强初中思想政治教育教学，为学生健康成长提供更好的服务。
一、加强师资队伍建设，提升教师专业水平教师是思想政治教育工作的主体和载体，其专业水平和教学能力直接影响着教育教学的质量。
加强师资队伍建设，提升教师专业水平是非常关键的。
可以通过开展专业培训、研讨交流等方式，加强教师的业务能力和理论水平，提升他们的教学水平和综合素质。
还可以鼓励教师积极参与教育科研和教改实践，不断提升自身的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
二、优化教学内容和方式，使之符合学生的实际需要新时代背景下的思想政治教育工作，需要更加贴近学生的实际需要。
在教学内容方面，可以根据学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，进行科学的题材选择，将社会主义核心价值观贯穿于教学内容之中，使之与学生的实际需要相结合。
在教学方式上，可以采用多种方式进行教学，如讲授、讨论、互动等，使学生能够主动参与增强教学的亲和力和吸引力。
三、培养学生的综合素质，促进其健康成长思想政治教育旨在培养学生正确的思想观念和健康的人格品质，促进学生的全面发展。
教育教学应该注重培养学生的综合素质，包括思想道德素质、科学文化素质、身心素质等，使学生在学习中不仅获得知识，更重要的是提升自身的综合素质。
注重培养学生的创新能力和实践能力，为其未来的发展提供良好的基础。
四、加强家校合作，共同育人家庭是学生成长的重要环境，家庭教育对于学生的思想政治教育起着至关重要的作用。
学校需要加强与家庭的联系和沟通，促进家校合作，共同育人。
可以通过家长会、家访等方式，加强学校与家庭之间的联系，了解学生的家庭情况和成长环境，更好地开展学生的思想政治教育工作，使之取得更好的效果。
五、激励学生的学习热情，激发他们的内在动力学生是学校的主体，其学习热情和学习动力直接关系着教育教学的效果。
浅析中学生思想政治教育的有效方法
浅析中学生思想政治教育的有效方法中学生思想政治教育是教育工作者针对这一年龄段学生进行的一项重要任务，旨在引导和促进学生思想政治素质的提高，为国家和民族的发展培养合格的社会主义建设者和接班人。
有效的方法是实现这一目标的关键，下面从几个方面进行探讨。
一、因材施教，有的放矢。
思想政治教育具有很强的针对性和实效性，因此，教育工作者应该针对不同的学生群体，采用不同的教育方法和手段，使思想政治教育真正落实到每一个学生身上。
1. 对不同学生类型的针对性的教育。
学生群体分为很多层次，不同层次的学生对思想政治教育的需求和理解程度也不同，针对不同的学生类型进行教育，可以更好地满足他们的需求，提高思想政治教育的实效性。
2. 对学生群体的针对性教育。
学生群体内部也有很多不同的群体，例如，可以分为城市和农村学生、可以分为学习优秀和中等的学生等等，这些因素都可以影响学生思想政治素质的提高，教育工作者应该针对不同学生群体进行教育，从而提高思想政治教育的针对性。
3. 对学生个体的针对性教育。
每个学生都有自己的思想、个性、兴趣等，教育工作者应该充分了解学生个性特征，针对不同的学生进行教育，使思想政治教育更加符合学生的特点和需要，提高思想政治教育的实效性。
二、多种形式，丰富多样。
思想政治教育只有生动、形象、富有感染力，才能引起学生的共鸣，使学生思想政治素质得到提高。
因此，教育工作者应该采用多种形式进行思想政治教育，使思想政治教育更加丰富、多样。
1. 开展主题教育活动。
主题教育活动是一种比较常见的思想政治教育方式，通过这一活动，可以使学生充分认识到思想政治教育的重要性，同时，也可以激发学生们的爱国热情，增强他们的历史使命感和责任感。
2. 举办思想政治理论讲座。
举办思想政治理论讲座，可以使学生对基础性的思想政治理论有所了解，从而提高思想政治教育的针对性和实效性，更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 开展社会实践活动。
开展社会实践活动，可以帮助学生将思想政治理论联系到实践中，使学生思想政治素质得到提高，同时，也可以增强学生的社会责任感。
探讨如何做好中学生思政政治教育工作
探讨如何做好中学生思政政治教育工作在中学思想政治教育工作实践中，我们发现，中学生除了具备当代青年的一些共性外，还有一些自己独特的个性。
他们崇尚自我、讲求独立，对事物的认识有着独特的视野和观点，不容易也不愿意接受简单化甚至在他们看来是所谓的“教条化”的思想政治教育内容。
他们处于世界观形成的初期，容易受各种外界因素的影响，对思想政治教育的内容缺乏理性的理解，有的甚至对其产生怀疑、排斥的思想。
中学时期是青少年思想意识成型的关键时期，做好中学生思想政治教育工作是促进青少年获得全面教育的重要环节。
中学生思想政治教育的方法，不仅对广大青少年的成长、成才影响深远，而且对学校、家庭和社会意义重大。
如何使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，如何使他们走上良性发展的轨道。
【关键词】思政教育，更新观念，道德自侓要落实中学生思想政治工作的实效性，应进行多方位的综合考虑，注重做好以下几个方面的工作：一、提高认识，更新观念，树立全员育人，全方位育人的思想政治观。
当今社会强调岗位责任制，分工明确，责任清晰，这体现了现代管理的先进之处。
然而，在学校这样一个特殊的环境中，这样的责任制反而可能造成学校思想政治工作的盲区，使思想政治工作脱离教育教学工作的实际，造成教和育分离的现象。
时常地，在教辅人员的眼里，思想政治工作是教师们的事；在教师眼里，思想政治工作是班主任的事。
家长把学生交给了学校，学校把学生交给了教务处，教务处把学生交给了班主任，乍看好像责任明确、管理到位，实质却使思想政治工作的重担压在了少数班主任身上。
久而久之，便形成了家长依赖学校，学校依赖教务，教务依赖班主任抓思想政治工作的现状。
因此，要抓好思想政治工作，就必须改变现象，整合全校教职工的育人力量，形成学校思想政治工作的合力。
二、构建一支高水平的思想政治工作队伍对于落实思想政治工作的实效性具有重要的作用。
建设一支集班主任、科任教师、后勤服务为一体的思想政治工作队伍，充分发挥其作用，通力合作，齐心协力，保证思想政治工作的实效性。
新时代背景下加强初中思想政治教育教学的思考
新时代背景下加强初中思想政治教育教学的思考随着时代的变迁和社会的发展，在新时代下，加强初中思想政治教育教学显得尤为重要。
在这个背景下，我认为有以下几个方面需要思考和关注。
要把握好教育目标。
新时代下的初中思想政治教育应该紧密围绕社会主义核心价值观来展开。
学校应该注重培养学生的思想道德素养，使他们具备正确的价值观和世界观，形成良好的思想品质。
教育内容要贴近学生生活实际，注重培养学生的社会责任感和担当精神，引导他们健康成长。
要打造优质的教育资源。
加强初中思想政治教育教学需要有一支专业素质过硬的教师队伍。
教师要经常更新知识，提高自身素养，不断提升自己的教育教学水平。
还要加强学校的整体教育资源建设，优化校园教育环境，让学生得到更好的教育资源支持。
要创新教学方法。
在新时代下，传统的教学方法已经不能满足学生的需求。
教师要采用多种教学手段和方法，如互联网、多媒体等，引导学生主动参与学习，培养他们的创新精神和实践能力。
要注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，让他们具备独立思考和独立判断的能力。
要注重评价机制建设。
评价是教育的重要环节，要根据新时代下的初中思想政治教育目标，建立科学合理的评价机制。
评价不仅要注重学生成绩，更要关注学生思想道德的培养和发展。
评价结果要及时反馈给学生家长，帮助他们了解孩子的学习情况和成长发展，共同为孩子的成长努力。
加强初中思想政治教育教学在新时代下是至关重要的。
教育教学要紧密围绕社会发展需求，注重学生的主体性，提高教师的教育教学水平，创新教学方法，建立科学的评价机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的思想基础。
新时代背景下加强初中思想政治教育教学的思考
新时代背景下加强初中思想政治教育教学的思考随着新时代的到来，我国已经进入了一个全面建设社会主义现代化国家的新阶段。
在这样的时代背景下，加强初中思想政治教育教学成为推动全国教育改革的重要手段。
初中学生正处于学习成长的关键时期，他们的世界观、人生观和价值观正在形成和巩固，加强思想政治教育可以培养他们正确的道德和人生观念，在德、智、体、美等方面全面发展。
加强初中思想政治教育有哪些方法和要点呢？首先应该在教材选用上下功夫，让学生更能体会到现代教育的内涵，更好地理解新时代带给他们的改变和机遇。
其次，应该注重学生基本思想品德的塑造。
初中学生的思想容易受外界干扰，如不进行思想政治教育，那么审美观、生活习惯、品德等方面就可能出现问题。
因此要进行思想道德方面的教育，包括对学生的品德修养、自信、爱国人文素质、社会责任等进行系统性的培养。
最后，要抓好家长的配合和引导，让家校联手起来培养更积极向上的思想态度。
在加强初中思想政治教育教学的过程中，要做好以下工作：1.全面提高师资力量。
思想政治教育教学需要教师良好的思想素质和教育教学素质。
加强师资力量的建设，提高教师的政治素养、教育教学能力和创新意识，针对新时代初中教育的要求，培养出自己的思想政治教育特色理念。
2. 打造优质的教育平台。
建设以实践课程育人的教育理念，鼓励学生利用社会创造机会开拓视野、探索未来，参与到更多的群组行动，取得更广泛和更深层次的思想交流，积极推动其人格形成。
3. 建立科学的学生素质分析体系。
通过学生积极性调研、理解学生思维语言、各种方式，进行科学的分析，发现学生内在的贡献，让教师能够透过学生了解自己，帮助初始化学生多方面成长发展的可能性。
加强初中思想政治教育的重要性在于培养好思想教育的基础，促进学生科学人才的全面发展，不仅能够为学生的未来奠定坚实基础，也是推动国家宏观发展的重要手段之一。
初中学生正处于成长关键阶段，在培养他们的思想性和素质上下工夫，方能为国家的未来做出更大的贡献。
探索中学思想政治教育的新方向与策略
探索中学思想政治教育的新方向与策略导语：在当今社会，中学思想政治教育扮演着极其重要的角色。
它不仅是学生培养道德情操、树立正确世界观的重要途径，更是培养青年一代的社会主义事业接班人的基石。
然而，我们也不得不面对思想政治教育在培养学生主观能动性、创新精神上的不足之处。
在这篇文章中，我将探讨一些新的方向和策略，以提升中学思想政治教育的质量和效果。
一、以人为本，培养全面发展的公民中国的教育改革过程中，曾经强调知识技能的传授，但忽视了对学生全面人格素质的培养。
思想政治教育应该以培养学生全面发展为出发点，注重知识、能力、品德等综合素养的培养。
一方面，我们可以通过丰富多样的思政教育课程，引导学生了解国家政治制度、社会风貌、历史文化等方面的知识，提升他们的国际视野和思维深度。
另一方面，我们也要注重学生的实践能力培养，鼓励他们参与社会实践和公益活动，增强他们解决实际问题的能力和意识。
同时，我们还应该通过课外活动，培养学生的团队意识和合作精神，让他们从小就感受到集体荣誉感和责任感。
二、注重创新，提高教学效果传统的思想政治教育往往过于注重知识灌输和记忆，导致学生缺乏对知识本质和逻辑关系的理解，并缺乏思维的灵活性和创新能力。
因此，我们应该探索新的教学方法，提高教学效果。
在教学过程中，我们可以采用案例教学、讨论教学、游戏教学等多元化的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
我们可以通过引导学生提出问题、发散思维来培养他们的创新能力。
此外，我们还应该把思政教育与现实问题结合起来，通过教育实践活动、社区参观等方式，让学生将所学知识与社会实际相结合，增强学习的深度和广度。
三、建立良好的师生关系师生关系对中学思想政治教育至关重要。
良好的师生关系能够增强学生对教师的信任和教师对学生的了解，有效地促进学生的学习潜能的发挥和全面素质的培养。
教师应该关注学生的思想动态和个性特点，与其建立良好的交流和互动。
在教学过程中，教师要注重鼓励学生发表自己的观点和思考问题的能力，倡导和谐的课堂氛围，避免给学生施加压力或歧视。
中学思想政治教育的问题及策略探究
中学思想政治教育的问题及策略探究
中学思想政治教育是培养学生思想政治素质、道德品质和文化素养的重要途径，但是在具体实施过程中也存在一些问题和挑战。
以下是我对这些问题及策略的探究：
问题：
1. 学生对思政课程的兴趣不高，缺乏学习动力。
2. 思政课程内容比较看似理论、抽象，学生难以理解和应用到实际生活中。
3. 学校和教师对思政课程重视程度不够，缺乏有效的教学资源和方法。
4. 思政教育内容单一，缺乏多元化、创新性教学。
策略：
1. 增强思政课的趣味性和生动性，引导学生自觉参与课程讨论和互动，鼓励学生通过多种方式表达自己的理解和观点。
2. 创新思政课教学方法，提高教育教学有效性。
例如，结合生活实例和身边事情进行讲解和讨论，引导学生分析社会现象，反思自身。
3. 加大教师对思政课的重视程度，提高教师教学素养和能力，并注重培训和支持。
同时，建立多样化的教学资源支持系统，为教师提供各种方式的思政教育课程、在线学习平台等。
4. 扩大思政教育覆盖面，注重思政教育的多元化和创新性。
例如，引入在线学习平台和翻转课堂模式，推广素质教育等综合教育模式，使思政教育与学科教育相结合，促进学生全面发展。
新时代背景下加强初中思想政治教育教学的思考
新时代背景下加强初中思想政治教育教学的思考随着新时代的到来，初中生在社会变革和发展的潮流中面临着前所未有的挑战和机遇。
加强初中思想政治教育教学，对于培养学生正确的价值观和思维方式，提高他们的思辨能力和创新能力，具有重要意义。
以下是我对此问题的一些思考。
加强初中思想政治教育教学需要注重培养学生的思辨能力。
当前，信息爆炸的时代，学生面临着海量的信息和观点。
他们需要具备自主思考、辨别真伪的能力。
教师需要通过启发式教学的方法，引导学生自主思考和探索，培养他们对信息的辨别能力和批判性思维能力。
加强辩证思维的培养，让学生能够看到问题的多种可能性，并学会权衡利弊，做出真正明智的决策。
加强初中思想政治教育教学还需要注重培养学生的创新能力。
新时代要求学生具备创新精神和创造力，能够面对问题提出创新的解决方案。
教师需要在教学中引导学生进行实践探索，培养他们的实际操作能力和创造力。
教师要鼓励学生勇于表达自己的观点，尊重学生的独特思维方式，为他们提供一个开放、包容的学习环境。
加强初中思想政治教育教学需要注重培养学生的责任感和使命感。
新时代要求学生具备对国家、社会和人民有责任感和使命感的意识。
教师应该引导学生了解社会的发展需求，培养他们的社会责任感和公民意识。
教师要通过让学生参与社会实践和志愿服务等方式，让他们亲身体验社会问题和挑战，并引导他们思考如何为社会做出贡献。
加强初中思想政治教育教学，对于培养学生正确的价值观和思维方式，提高他们的思辨能力和创新能力，具有重要意义。
教师应该注重培养学生的思辨能力、创新能力、责任感、使命感和团队合作能力，通过多种教学方法和实践活动，让学生真正成为具备综合素质的新时代公民。
新时代背景下加强初中思想政治教育教学的思考
新时代背景下加强初中思想政治教育教学的思考随着新时代的到来，初中思想政治教育教学也需要与时俱进，更加注重培养学生的思想品德和社会主义核心价值观。
在新时代背景下，加强初中思想政治教育教学需要从以下几个方面进行思考。
要加强课程内容的更新和创新。
新时代要求我们培养具有中国特色社会主义核心价值观的青少年，在思想政治教育教学中要注重培养学生的社会主义意识和共产主义理想，同时也要传承和弘扬中华优秀传统文化。
课程内容的更新和创新可以通过引入新的教材、教辅资料，组织学生参加各种形式的活动等方式来实现，以提高学生的思想政治素质。
要注重培养学生的实践能力。
思想政治教育不仅仅是传授理论知识，更重要的是培养学生的实践能力。
可以通过模拟法庭、社会实践、志愿者活动等方式，让学生亲身参与到社会实践中，锻炼其分析问题、解决问题的能力，培养其独立思考和创新能力。
要注重学生的思辨能力和批判精神。
在新时代，信息爆炸，各种观点和信息层出不穷，学生必须具备辨别真伪、正确思考的能力。
在思想政治教育教学中要注重培养学生的批判精神和思辨能力，通过开展讨论、辩论等活动，培养学生的思维能力和判断力，使其具备正确的价值观和观点。
要注重与社会的联系和融合。
思想政治教育不仅仅局限于课堂教学，还应与社会相结合，将教育与生活、实践相融合。
可以通过邀请社会名人、专家来学校进行讲座；组织学生参加社会实践、文明社区志愿服务等活动，将课堂所学的理论知识与实际生活相结合，培养学生的社会责任感和参与意识。
加强初中思想政治教育教学需要从更新课程内容、培养学生的实践能力、提高学生的思辨能力和批判精神以及与社会的联系和融合等方面进行思考。
只有不断与时俱进，才能更好地培养新时代的青少年，为建设社会主义现代化强国做出贡献。
浅谈初中生思想政治教育教学的有效性
浅谈初中生思想政治教育教学的有效性思想政治教育是培养学生正确的价值观和思维方式，提高学生政治素质和思想道德水平的重要途径。
而初中阶段作为学生个性形成的关键阶段，对思想政治教育的有效性要求更高。
初中生思想政治教育的有效性在于对学生价值观念的塑造。
初中生正处于认知的发展阶段，他们开始形成自己的价值观念，并逐渐具备独立思考的能力。
思想政治教育应该重点关注学生的人生观、价值观和社会责任感培养，引导他们树立正确的人生目标，树立正确的价值观念，提高他们的道德水平。
只有在正确的价值观的指引下，他们才能在社会生活中有准确的判断力和抉择能力。
初中生思想政治教育的有效性在于对学生理论素养的提升。
思想政治教育并不仅仅是传授学生政治知识，更重要的是帮助学生理解与分析政治现象，提高他们的思辨和批判思维能力。
通过让学生学习和理解马克思主义的基本原理和中国特色社会主义理论体系，使他们具备正确的世界观、人生观、价值观和历史观。
只有掌握了正确的理论知识与思维方式，才能使学生在面对复杂的社会现实时保持理性思考和正确判断。
初中生思想政治教育的有效性在于培养学生参与社会生活和民主决策的能力。
初中生作为社会的一员，他们应当有权利也有能力参与到社会生活中。
思想政治教育应该关注学生的实践能力培养，引导他们积极参与社会实践、学校事务和班级活动。
通过学生自治组织和班级议事会等形式，培养学生独立思考、民主决策和合作交流的能力，让他们学会通过合理的方式解决矛盾、争取自己的权益，形成良好的社会价值观和公民意识。
初中生思想政治教育的有效性在于提高学生创新思维和创造能力。
当前，科技创新已成为推动经济发展和社会进步的重要力量。
思想政治教育应该注重培养学生的创新意识和创造能力。
通过开展项目式学习、创新实验和竞赛等活动，引导学生主动探究和创新，培养他们的问题解决能力和实践动手能力。
只有具备了创新思维和创造能力，学生才能在未来的社会中获得更多的发展机会和竞争优势。
新时代背景下加强初中思想政治教育教学的思考
新时代背景下加强初中思想政治教育教学的思考随着新时代的到来，我国社会发生了快速而深刻的变化，总体国力不断提升，国际地位不断提高，但同时也面临着经济、文化等多方面的挑战和压力。
因此，初中思想政治教育的教学也需要与时俱进，适应新时代背景下的需求，开展有针对性的教学。
首先，要加强学生的国家意识和社会责任感。
在新时代，要强调爱国主义、集体主义、社会主义等传统价值观的教育。
学生应该认识到，自身的发展和国家、社会的发展密切相关，并树立积极参与社会进步的意识。
在教学中，可以通过讲授相关的历史和现实案例来助力学生内化这些价值观念。
其次，要注重学生的自主思考和创新意识。
在新时代，教育的目标要从“知识型人才”转向“创新型人才”。
因此，思想政治教育也要适应这一要求，注重培养学生的独立思考和创新能力。
教学中可以引导学生通过思考、讨论等方式，培养他们的思辨能力和创新意识，从而提高他们的综合素质。
第三，要关注学生的心理健康问题。
在新时代的教育中，也需要注重学生的心理健康。
如今，学生压力越来越大，往往容易受到外界环境的影响，心理压力较大，这不仅会影响他们的学习和生活，还会对他们的情感和态度产生不良影响。
因此，初中思想政治教育的教学也应关注学生的心理健康问题，并采取相应的教育手段进行教育。
最后，也要重视学生的实践能力。
在新时代，学生的实践能力显得尤为重要。
在初中思想政治教育的教学中，可以鼓励学生积极参加社会实践活动，提高他们的实践能力和社会意识，让他们更好地理解和体验社会现实，加深对国家、社会和个人的认识。
综上所述，随着新时代的到来，初中思想政治教育的教学也要适应新的时代背景和需求，注重学生的国家意识和社会责任感，培养他们的自主思考和创新能力，关注他们的心理健康问题，同时也要重视实践能力的培养，使其成为具有良好思想品质和能力的优秀社会人才。
浅谈中学思想政治教育的几点探索-教育文档资料
浅谈中学思想政治教育的几点探索初中思想政治教育的任务就是把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪委热爱祖国、勇于创新、有健康心态的人，它是提高青少年良好思想素质的一个重要手段。
但很明显，按照以往的教学思路只要学生把思想品德的课程知识掌握，并且考试成绩提高，自然学生的思想品德也跟着提高的想法是行不通的，那么如何处理好这两者之间的关系呢?我认为对学生应倾注你的爱，只要有爱你就有了责任感和使命感，就有了为实现教育目的而不断地探索的动力。
一般家长只关心孩子的生活起居和身体健康，孩子若能帮干一些家务活就相当满足了，至于学习和思想方面则是放任自流，学习好的就继续供读，学习差的就回家干活。
我认为学生出现这些问题，除家庭、学校和同龄群体的影响外，社会上的传播媒介对学生的发展影响尤为突出。
因为当今社会是一个传播媒介高度发达的社会，一方面是大量新信息的涌入，另一方面是学生的分辨是非能力并没有增强，也就是说他们还不完全具有筛选、处理、分析和储存这些信息的能力，鱼龙混杂，佳肴与毒饵兼收并蓄。
对这些学生用传统的管、卡、压办法，其结果是学生在思想上没留下什么痕迹，依然故我。
这就要求我们老师对学生存在的问题，要根据学生的特点，一分为二来看待。
辩证看人，劣中见优，好处着手任何事物都是一分为二的，后进生也不是定了型的砖。
首先要细心发现他们身上的闪光点，从表现不好中寻找积极因素，以此作为转变后进生的起步点。
我任教班级中有几个调皮捣蛋的后进生，几乎每天都有科任老师向我告他们的状。
我也经常找他们进行个别谈话，但收效不大。
经过仔细观察，我发现其中姓王的一位男生是他们的“老大”。
俗话说:擒贼先擒王，要想转化他们，首先要转化他们的领头人，于是我决定先从姓王的男生入手。
人缘好，讲义气，有号召力，交际广，爱打篮球。
从我与他谈话的情况也反映出，这位同学说话很圆滑、世故，难怪如此有人缘。
我首先抓住他喜欢打篮球的特点，投其所好，一有机会就和他谈球，还组织我们班的同学和别班打友谊赛，他自然是我们班的队长。
关于中学生思想政治教育的反思与思考
关于中学生思想政治教育的反思与思考石林小学杨海英[内容摘要] 长期以来，由于应试教育的影响，教师教条条，学生背条条，导致思想政治课比较抽象、枯燥，在素质教育实施的今天教育中，引起了很多思考，为了适应课改的素质教育，“以学生为本，教师为主导，能力、思维训练为主线”的教学观念，因此，学校思想政治教育要体现以人为本，以学生的发展为本，注重满足学生的成长需求，发展需求，要通过多种形式的教育，使中学生懂得，要奋斗就要有艰辛的道理，弘扬自强不息，艰苦奋斗的精神，为国家和民族伟大振兴而努力奋斗，树立爱国志向，了解中国的历史和基本国情，归根到底要使更多的学生认识到个人的成长进步和国家民族的前途命运紧密地联系在一起，心中有人民，心中有祖国，少小立志，把对祖国和人民的热爱化做刻苦学习，追求进步的动力，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好充分的准备。
[关键词] 中学生思想政治教育反思性思考一二十一世纪的今天，和平与发展，将是新世纪的主旋律，而竞争，将是新世纪的另一个不可回避的问题，不管是国际政治上或军事上的竞争，还是国际经济上或科技上的竞争，归根到底，都是人才的竞争、人才素质高低的竞争。
关于思想政治课是向学生比较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程，在诸多途径上居于特殊重要地位，它以课堂教学为主要形式，用以马克思主义为指导的理论观点和社会科学基础知识武装学生，逐步提高学生的思想政治觉悟和认识能力，培养他们的社会主义道德品质，政治教育课是整个社会德育工作的主要方式，这个教学都着力于思想品德和政治教育。
因此，思想教育政治课义不容辞地发挥着它德育的主要作用，新大纲明确规定“思想政治课要帮助学生确立坚定正确的政治方向，为培养社会主义思想品德奠定基础。
”这一规定体现了思想政治课特殊和要求，思想政治课是学校德育的重要组成部分，提高学生思想觉悟转变学生思想，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
由此可见，思想政治课是其他学科所不能替代的，是对学生进行思想品德和政治教育的主要方法和基本环节，其地位和作用对学生来说是比较特殊，中学教育阶段是青少年长身体，长知识，稳定思想，树立正确人生观的关键时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期，是对他们进行道德情操、心理品质和整体素质也有很深的影响，抓紧这一时期的教育，对他们的一生将产生重要的积极作用和影响。
新时代背景下加强初中思想政治教育教学的思考
新时代背景下加强初中思想政治教育教学的思考随着社会的不断发展和进步，我国进入了新时代。
在这个新时代背景下，初中思想政治教育教学需要不断适应和进步，不断提升教育质量和效果。
本文将从哲学层面和教育可操作性层面探讨如何加强初中思想政治教育教学。
一、哲学层面上的思考1.坚持以马克思主义为指导思想。
现代中国是通过马克思主义才取得了新生的，因此，初中思想政治教育教学要坚持马克思主义的指导思想，引领学生树立正确的思想观念和道德观念，增强全面发展、创新创造意识。
2.把握社会主要矛盾的发展变化。
改革开放以来，我国领导人提出了“满足人民日益增长的美好生活需要”这一重要的主要矛盾，初中思想政治教育教学就需要通过多种形式和渠道向学生传递这一信息，引导他们把这一矛盾转化为自身学习和发展的动力。
3.推广创新、增强领导力。
现代社会赋予年轻人更多的机会参与社会生活，因此，初中思想政治教育教学要推广创新、增强学生的创造力、领导力和交流力，增强学生对于团队协作和问题解决方案的意识。
二、教育可操作性层面上的思考1.灵活运用教学手段。
随着互联网的发展，现代社会出现了很多新兴的教育手段，如“在线教学”、“直播课堂”，初中思想政治教育教学可以充分利用这些手段，让学生在多种渠道中学习，提高教育的受众性和效果性。
2.丰富教育内容。
传统的思想政治教育通常只停留在生硬而枯燥的教科书知识上，无法引起学生兴趣和好奇心。
初中思想政治教育教学可以通过多种形式和传媒手段，如讲座、采访、实际教学案例，增加更多实用性、实践性、现代性的内容，丰富学生的思想内涵和视野。
3.培养学生忠诚、正直、民主意识。
现代社会对于重视忠诚、正直和民主意识的人更加青睐。
因此，初中思想政治教育教学要从多个方面，如爱国主义、道德观念、法治观念、民主思想等多个方面，塑造该有品质的学生形象。
同时教育学生秉持着发展中国家的基调，发挥中国人民生于斗争、死于斗争的传统优势，助推中国的发展。
以上就是本文对于如何加强初中思想政治教育教学的一些思考。
中学思想政治教育新思路方案
中学思想政治教育新思路方案中学思想政治教育新思路方案一、背景和意义随着社会的不断发展，中学思想政治教育已成为教育体系中不可或缺的一部分。
然而，传统的思政教育方式存在着诸多问题，如单一、刻板、缺乏互动等。
因此，我们需要寻求新的思路和方法来实现中学思想政治教育的全面发展。
二、目标与原则1. 目标：旨在培养具有健全人格和全面素质的社会主义建设者和接班人。
2. 原则：（1）以学生为本：注重学生主体地位，在尊重学生个性和需求的基础上开展教育活动。
（2）整合资源：整合各种教育资源，形成全方位、多元化的教育格局。
（3）注重实践：将理论知识与实践相结合，让学生在实践中感受到国家、社会、家庭对他们的期望和关爱。
三、内容与方法1. 内容（1）立德树人：强化道德素养培养，加强青少年道德规范建设，推进道德建设与法治建设深度融合。
（2）国情教育：加强对国情的深刻理解和认识，培养爱国、敬业、诚信、友善等优秀品质。
（3）思想政治理论：通过学习马列主义、毛泽东思想等基本理论，加强学生的思想政治素质，提高其历史文化修养。
2. 方法（1）互动式教学：采用多种交互方式，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中感受到知识的乐趣和思考的快乐。
（2）实践式教学：通过参观实践、社会实践等形式，让学生在实际经验中感受到知识的价值和意义。
（3）科技支撑教学：利用现代科技手段，在线视频、网络游戏等多种形式运用于思政教育中，增加趣味性和互动性。
四、组织与保障1. 组织（1）各级政府部门应当制定相关规划和政策支持中学思想政治教育的开展。
（2）各级中小学应当成立专门的思想政治教育工作部门，负责制定教育活动计划和组织实施。
（3）家庭和社会应当积极参与思想政治教育活动，共同培养青少年的良好品质和道德观念。
2. 保障（1）加大师资力量的培训力度，提高教师思想政治素质和专业水平。
（2）优化教育资源配置，完善教材、设备等配套设施。
（3）加强督导和评估，建立科学有效的评价机制，推动中学思想政治教育不断创新发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一
直贯穿着思想政治教育 ， 但为何其总是收效 甚微 ？其根本原因 ： 教育 主体 认识不 到位 在应试教育影 响下 ，重智育 ，轻德育 ， 重学业 ， 轻 品德 。在中学 ， 思想政治课由于 不是主课 ， 往往被我们老师们忽视 ，思想政 治老师人人都可以做 ， 这个 问题一直都没有 受到学校和家长的重视 。中学 的教学模式一 直在不断的改革 ， 教学的规模也在不断的扩 大 ，因而师资队伍也需要壮大 ， 并取得了不 菲 的成绩 ， 但总体素质还是没有跟上教学 的 步伐 ，且很 多教 师过于注 重 自己的教学 成 绩 ，二忽略了 自己的师德修养 ，殊不知教 师 是人类灵魂的工程 师 。 教书育人不仅仅是让 学生拿到高分而已。 二 、学校 重 书本 知识 轻社会价值 ， 对 于德育没有完善的评估 制度 ，而智育 的评估确非常详细具体 ，一切
三、中学阶段的德育工作脱离了现实
（ 下转第 ２ ０ ３页 ）
（ 上接第 ２ ０ １页 ） 物教学 中，运用 多媒体教学手段进行教学 。 可 以使知识更加 直观 ， 让学生从感性上对知 识有所了解 ， 使 生物知识不再抽象、乏味。 作为一名高中生物教师 ， 在生物教学中应该 如何正确对待现代教学手段 ， 合理运用多媒 体 技术进行 教学 ？现笔者 结合 高中生物 教 学 的实际情况 ， 就现代 教学手段在高 中生物 教学 中的运用谈谈 自己的体会 。
就 有 一定 的 困难 。
术 的新奇方面所吸引 ， 热衷于欣 赏多媒体技 术 给我们带来的视觉效果 ， 而忽视 了课堂教 学内容的学 习。 这样不仅不能提高课堂教学 的效果 ， 而且会使我们的课 堂教学效果有所 降低 ，不利于学生的发展 。因此 ， 教师利用 多媒体技术进行教学时 ， 要注意 多媒体课件 的制作不能只注重表面的形式 ， 不 能依靠不 停变换的背景 、动画去 吸引学生 。 这样会转 移学生 的课堂 注意力 ，影 响课堂教学 的效
教育探索 ２ ０ １ ３年 ７期 （ 中】
提升中学生思想政治教育的一些思考
曾 思 杰
（ 长沙市一 中 湖南 长沙 ４ １ ０ ０ ０ ５ ）
摘 要乃至一个民族 ， 一个 国家综合素质的关键。而在基础教 育中，中学阶段 的教 育又是整个基础教育的核 心
一
、
工 作都 紧紧围绕 在让学生 如何取 得高分 这 个 中心问题 ， 从开学开始 ，就有一套完整 的 评估体系 ， 学生每一次的智育成绩直接跟老 师 的工资奖金、评优等利益挂钩 ， 而在德育 上 ，确只有几条 干巴巴的大道理 。虽然有些 学校建立 了德育评估系统 ， 很多也都仅仅 只 是蜻蜓点水 。没有办法长期的实施下去 ，因 为在应试教育的阴影下 ， 德育 和智育是没有 办法平衡发展的。而现在 网络技术发达 ， 很 多不健康的事物流传很快 ， 而青少年的辨别 能力正处在发展的阶段 ， 不能很好 的正确判 断事物 ， 造成了老师在课 堂上说 的跟社会上 的一些丑恶现象互相抵 消 。 老师 的说教最后 显得那么苍 白无力。
中学阶段是青少年养成 良好道德观念和个人修养 的关键时期。近几年，网络等媒体频频爆 出中学生种种不 良行为，甚至犯 罪。社会上对于我们 中学生的种种议论 ．
让我们不得不深思，我们 中学思想政治教 育的实效性到底如何才能够提升 。 关键词 ：中学生 思想政治教 育 实效性
直以来 ， 教 育事业都受到人们极 大的 重视 ，它是一个 国家的立 国之本 ， 关 系着 国 家 的发展大计 ，关 系着一个 民族 的兴 衰存 亡。 基础教育是 国民教育的核心部分 ，它是 个人 ， 乃至一个民族 ， 一个 国家综 合素质 的关键。随着改革开放的逐步深入 ，我国的 教育事业也有 了飞速 的发展 ， 各方面也都取 得 了喜人的成绩 ， 但在整个发展的过程 中， 我们也逐渐的发现了一些缺陷。近几年 ，网 络等媒体频频爆 出中学生种种不 良 行 为， 甚 至犯罪 。社会 上对我们 中学生的种种议论 ， 让我们不得不深 思， 这些 问题的根源究竟在 哪？我们中学生 的行为习惯、道德水准 、 思 想观念、纪律 、法律意识 、集体主义观 念、 理想、奉献精神等等为什么会缺失的这么严 重 ？这 种种 缺漏使 我审视 我们 中学生 的教 育问题 。过度的要求考试的成绩 ．进而忽略 了我们学生思想 的道德修养。中学教育中一
易理解 ，通过多媒 体技术可 以把知识生动、 形象地展示给学生们 。例如 ：在学 习 《 细胞 的生命历程 》时 ，教师可 以把细胞的增殖 、 分化 、衰老、凋亡 、癌变等过程制作成多媒 体动 画， 让学生在形象的动 画中对知识进行 理解和学习 。 对于一些比较抽象的概念和理 论 ，同样 可 以使 用多媒 体教学 技术进行 教 学。在传统的教学 中，只是依靠教师 的讲解 和一些模 型 以及 挂图学 生在知 识的理解 上
果。
在高 中生物教 学 中运 用现代 教学 手 段进 行教 学的优 势
一
、
１ ．在 高中生物教学 中运用 多媒 体技术 进行教学 ，可以调动学生的学习兴趣 ， 激发 学生的求知欲 。 有 了兴趣就有了学习的动力 。就会达到 被动学习所不能达到的教学效果 。 在教学过 程中 。 运 用多种手段调动学 生学 习的兴趣 ， 对提高课 堂教学效果有着促进作用 。 在高 中 生物教 学 中 ，只要学 生对生物 学习产 生兴 趣， 就会有求知的欲望 。 而主动参与到学 习 过程当中。在生物教学中 ， 运用多媒体技术 进行教学 ， 可以把教学 内容通过多种方式形 象地展示在学 生面前 ，通过声 、光 、 形 等各 因素的综合运 用 ， 调动学生的多个感 官参与 到课堂学习中 ， 使学生注意力更加集 中， 学 习兴趣更浓 ， 潜力得到发掘 ， 学习状态最佳。 例如 ：在学习 《 生态环境的保 护》时 ，教师 可 以给学生播放一些 图片或者录像 ，让学生 对 以前和现在的生态环境进行对 比， 认识到 保护生态环境的必要性 和紧迫性 。 增强保护 生态环境的责任感。同时 ， 通过多媒体教学 技术 的运用 ，丰富了生物课堂 的教学 内 容， 学 生对 知识 的 印象更加 深刻 ，学习效 率更 高。 ２ ．在 高中生物教学 中运用 多媒 体技术 进行教学 ，可 以使生物知识更通俗 、易懂。 生物学习 中有些知识比较抽象 ， 学生不