初一地理总复习提纲及答案(修订版)

初一上学期期末总复习
初一地理期末复习提纲（第一、二章）走进地理与地球面貌
第一章让我们走进地理
第一节我们身边的地理（要求：会举例。

）
⑴地理与日常生活：例如⑵地理与生产建设：例如
⑶地理与风土人情：例如重点：为什么？（A.荷兰人视风车为功臣。

B.阿拉伯人传统服装特点。

）第二节我们怎样学地理
一、学会使用地图
1、地图的基本要素（地图三要素）
（1）方向的判读：
①一般地图：面对地图，上（北）下（南）、左（西）右（东）
②有指向标的地图：根据指向标定方向，指向标箭头一般指向（北）方
③有经纬网的地图：根据经纬网定方向，经线指示（南北）方向，纬线指示（东西）方向
补充：列举生活中如何定向（两个）指南针定向；北极星定向等。

（2）比例尺
①概念：表示（图上）距离比（实地）距离缩小的程度，公式：比例尺= 图上距离/实地距离。

②表现形式：数字式、文字式、线段式
③比例尺大小与地图范围、详略的对应关系：
④比例尺大小比较、选择、量算距离。

（3）图例和注记
①图例：用来表示地理事物的各种（符号）。

②注记：用来说明地理事物名称的（文字）或用说明地理事物数量的（数字）。

③常用图例：（P10中的图1-19必须记住）
2、地图的分类
在庞大的地图家族中，有（自然）地图和（社会经济）地图。

电子地图是将传统地图、遥感图像等经过信息化处理制成的，生活中用途广泛，比如（定位）、（导航）等。

二、收集地理信息：途径如读书、看报、上网、电视、日常生活等。

三、思考地理问题
四、开展地理考察
第二章地球的面貌
第一节认识地球
一、地球和地球仪
1、认识地球的形状和大小（P18中的图2-6）
⑴形状：地球是一个（两极稍扁）、（赤道略鼓）的（不规则）球体。

赤道半径是（ 6378）千米，极半径是（6357 ）千米，二者相差21千米。

⑵大小：表面积=（ 5.1 ）亿平方公里；平均半径=（ 6371）千米；赤道周长=（ 4万）千米
“坐地日行八万里”的“地”应该位于（赤道）上。

⑶能证明地球是球体的事实（会举例）：A麦哲伦环球航行的成功；B地球的卫星照片；C月食现象。

补充
D 登高望远、海上看帆船。

⑷麦哲伦环球航行路线：西班牙→（大西）洋→麦哲伦海峡（南美洲）→（太平）洋→菲律宾群岛（亚洲）→（印度）洋→好望角（非洲）→大西洋→西班牙（欧）洲。

（方向：向西）
2、地球的模型——地球仪
仿照地球的形状，按照一定的比例进行缩小的地球模型，它是一个规则（规则或不规则）球体。

3、纬线和经线
⑴与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈叫（纬线）。

⑵（经线）是指连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆弧。

⑶假想的地球自转轴叫（地轴）。

⑷两极是指地轴与地球表面的交点，地球的最北端是（北极），地球的最南端是（南极）。

⑸经、纬线的特点：
⑹特殊的经、纬线
①特殊纬线
A 赤道——是最（长）的纬线；也是纬度的起始点（0°纬线），以北为北纬用字母（N ）表示；赤道以南为南纬用字母（S ）表示；还是（南北）半球的划分界线。

B 30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线；60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线
即：0—30°为（低）纬度；30°—60°为（中）纬度；60°—90°为（高）纬度。

②特殊经线
A 0º经线——也叫（本初子午线），是（经）度的起始点，以东为东经用字母（ E ）表示，以西为西经用字母（ W）表示，通过英国伦敦（格林尼治）天文台的旧址。

B 180°经线——以东为（西经），以西为（东经），大致与“国际日期变更线”一致。

（请看地球仪）
⑺经度和纬度的变化规律：
（西经）愈向西愈大180°←0°；（东经）愈向东愈大0°→180°
（北纬）向北越来越大0°↑90°；（南纬）向南越来越大0°↓90°
⑻南北半球的分界线：赤道（0°纬线）；
东西半球的分界线：（20°W ）和（160°E ）组成的经线圈。

20°W以东是（东半球），以西是（西半球）；160°E以东是（西半球），以西是（东半球）难点：判断某地属于东、西哪个半球。

4、利用经纬网定位（重点）
⑴经纬网的含义：在地球仪或地图上（经线）和（纬线）相互交织所构成的网格。

⑵经纬网的作用：确定地球表面某一点的位置。

表示方式例如：泰安（36°N，117°E）
二、地球的运动
1、地球的自转
⑴含义：地球绕着（地轴）不停地旋转。

⑵方向：（自西向东）。

⑶周期：（ 1 ）天（约为24小时）。

⑷产生的现象：昼夜更替、日月星辰东升西落，一天中气温的变化，各地时间差异等
2、地球的公转
⑴含义：地球围绕（太阳）不停地旋转。

⑵方向：（自西向东）。

⑶周期：（ 1 ）年（约为365天）。

⑷产生的现象：
①同一地点，一年中昼夜长短的变化，正午太阳高度的变化；一年中太阳直射点的南北移动；
②同一地点，四季冷暖差异即（季节变化）。

附：四季的划分（以北半球为例，南半球正相反）：
北半球：3、4、5三个月是春季；6、7、8三个月是夏季；
9、10、11三个月是秋季；12、1、2三个月是冬季。

第二节世界的海陆分布
一、海洋和陆地
⑴地球表面陆地面积占29%，海洋面积占71%，概括为“（七分）海洋，（三分）陆地”。

⑵分布特点：从南北半球看陆地主要集中在（北）半球，海洋主要集中在（南）半球。

从东西半球看陆地主要集中在（东）半球，海洋主要集中在（西）半球。

在任何半球都是（海洋）面积大于（陆地）面积。

二、七大洲和四大洋
⑴关于海洋、陆地的基本概念：(背诵，记住）
⑵海陆分布大势：
①六块大陆：亚欧大陆、非洲大陆、南极大陆、澳大利亚大陆、北美大陆、南美大陆。

②七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲
③四大洋：太平洋（最大）、大西洋（S形）、印度洋（东半球）、北冰洋（最小，北半球）。

④大洲分界线：
亚、欧：乌拉尔山脉→乌拉尔河→里海→大高加索山脉→黑海→土耳其海峡（沟通黑海和地中海）。

亚、非：苏伊士运河（沟通红海和地中海）。

南、北美：巴拿马运河（沟通太平洋和大西洋）。

亚、北美：白令海峡。

⑶亚洲是最大的洲；大洋洲是最小的洲；
太平洋是最大的洋；北冰洋是最小的洋。

（南极洲）是跨经度最广的大洲；北冰洋是跨（经度最广）的大洋。

全部在北半球的大洲有欧洲和北美洲；全部在南半球的大洲是南极洲；
赤道穿过的大洲有亚洲、非洲、大洋洲、南美四个大洲，赤道穿过的大陆有非洲大陆和南美大陆。

（亚洲）和（大洋洲）都是既跨南北半球又跨东西半球，（太平洋）和（大西洋）也是跨四个半球。

第三节世界的地形
一、陆地地形
1、地面高度的计算方法
①海拔（绝对高度）：地面某个地点高出（海平面）的垂直距离。

②相对高度：某个地点高出另一地点的（垂直）距离。

举例：珠穆朗玛峰海拔8844.43米，吐鲁番盆地海拔-155米，二者相对高度是（ 8999.43 ）米。

2、五种基本地形的特点：
平原：海拔较低，＜200米，地面平坦，起伏（小）；
高原：海拔较高，＞500米，地面坦荡，边缘陡峻；
山地：海拔较高，＞500米，峰峦起伏，坡度陡峻，起伏（大）；
丘陵：海拔不高，＜500米，起伏不大，坡度和缓；
盆地：海拔没有一定标准，四周（高），中间（低）。

3、世界地形区之最（列举）
世界两大山脉带：一是太平洋沿岸山脉带，如纵贯南北美洲西部的科迪勒拉山系；二是横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带，如亚洲的喜马拉雅山脉、欧洲的阿尔卑斯山脉和非洲的阿特拉斯山脉。

南美洲：世界最大平原亚马孙平原世界最大高原巴西高原世界最长山脉安第斯山脉
亚洲：世界最高高原“世界屋脊”青藏高原世界最高山脉喜马拉雅山脉世界最高峰珠穆朗玛峰非洲：世界最大盆地刚果盆地世界最大沙漠撒哈拉沙漠
二、海底地形：各类海底地形中，大洋中新海底诞生的地方是大洋中脊；海洋底部最深的地方是海沟；
目前，人类开发海洋资源主要集中在大陆架上。

世界上最深的海沟是马里亚纳海沟，深达11034米。

三、学看地形图
1、地形图的类型：等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图。

2、等高线：在地图上把（海拔）相同的各点连成的线。

3、分层设色地形图上，绿色表示（平原）、蓝色表示（海洋）、黄褐色表示（高山高原）、白色表示(冰川)。

4、等高线地形图的判读：
①根据等高线的疏密程度判断坡度的陡缓：等高线稀疏，表示坡（缓）；等高线密集，表示坡（陡）。

②根据等高线形状判断地形部位：A、等高线的弯曲部分向高处凸出表示（山谷），向低处凸出表示（山脊）；两个山顶之间较低的部位是（鞍部）；等高线重叠的地方表示（陡崖），中部高四周低表示（山顶）。

第四节海陆变迁
1、地表形态变化
⑴现象：地球上的海洋和陆地是不断变迁的
⑵原因： A缓慢：地壳的变动和海平面的升降；B剧烈：火山喷发、地震；C人类活动，如填海造陆。

⑶会举例：P41活动题（4条，要记牢）。

2、海陆轮廓形成的两大学说
①“大陆漂移学说”的提出者是魏格纳。

②板块构造学说:六大板块：亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。

其中( 太平洋板块 )几乎全部是海洋。

板块内部地壳比较（稳定）；板块与板块交界的地带，有的（张裂拉伸），有的（碰撞挤压）地壳比较活跃，多（火山）和（地震）活动。

③世界两大地震带是：A（环太平洋）地震带 B阿尔卑斯—（喜马拉雅）火山地震带。

解释现象：1、南极洲地下蕴藏着丰富的煤炭资源？
2、日本多火山地震是因为日本处于（欧亚板块）和（太平洋）两大板块交界处。

3、世界上火山最多的国家是（印度尼西亚），因为它位于太平洋板块、欧亚板块、印度洋板块三大板块交界处。

初一地理期末复习提纲（第三章）世界的居民
第一节、世界的人口
1、目前，世界上共有 ( 70 )多亿人口，世界人口仍以较快的速度持续增长。

世界人口迅速增长的原因是生活和医疗水平的提高，婴儿死亡率逐渐降低，人的寿命不断延长（P49）
经济发展水平较(高 )的国家人口增长慢，例如（欧）洲、北美、大洋洲；经济发展水平较(低)的国家人口增长快，例如亚洲、（非）洲、拉丁美洲。

“人口爆炸”包含三层含义：人口数量（大）、人口增长（快）、人口问题严重。

2、人口自然增长率=（出生）率—（死亡）率
目前，人口自然增长率最高和最低的大洲分别是：（非）洲和（欧）洲。

3、( 人口密度)反映人口地理分布的疏密程度，用（人/千米2 ）表示。

世界上人口分布的四个稠密区：一般位于（中低）纬度的临海地带 A（亚洲东部） B（亚洲南部） C（欧洲西部） D（南北）美洲的东部等。

四类稀疏区：A干旱的(荒漠 )、B寒冷的( 极地 )、C空气稀薄的( 高山高原)、D原始的(热带雨林)，气候湿热。

4、世界人口问题：
A、人口过多增长过快带来的问题：⑴、（大气污染，环境恶化）；⑵、（水资源污染，淡水缺乏）等；⑶（乱垦乱伐森林，导致水土流失，沙漠化严重）；⑷、（建筑用地过大，导致耕地减少）等。

B、人口过少增长过慢带来的问题：（劳动力）短缺、国防兵员不足、人口（老龄）化等。

C、城市人口增长过快带来的问题：（交通拥挤）（工业污染）（噪声干扰）（住房紧张）（犯罪率上升）等。

5.正确人口观：人口的增长应与（社会经济）的发展相适应，与（资源）、（环境）相协调。

6.乡村人口为什么要向城市迁移？城市就业机会多、教育水平高、生活条件好、医疗条件
好、经济发展水平高等（至少三条P52下活动题）
第二节、世界的人种
1、根据（人类体质特征）方面的特征（肤色、眼色、毛发、头型、脸型），将世界居民分为（白色）人种（黄色）人种（黑色）人种等。

（肤色）是划分人种重要的标志。

2、黄色人种—亚洲东部、美洲的（印第安）人、北冰洋沿岸的（因纽特）人属黄种人。

白色人种—（欧）洲、北美洲、大洋洲、（非）洲北部和（亚）洲西部的阿拉伯人。

黑色人种—非洲的（中部和南）部，（美）洲地区；印度南部和澳大利亚也有少量分布。

第三节、世界语言和宗教
1、语言：
⑴、（汉语）是世界上使用人数最多的语言；（英语）是世界上使用最广的语言。

（母语为英语：英国、美国、澳大利亚；官方语言：印度、菲律宾等）
⑵、联合国工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。

法语主要流行于法国、比利时、瑞士、加拿大和非洲的一些国家。

西班牙语和葡萄牙语在（拉丁美洲）广为流行。

俄语是俄罗斯人和各加盟共和国的共同语言。

阿拉伯语是阿拉伯国家的官方语言，主要流行于（西亚、北非）地区。

2、宗教：⑴、世界三大宗教都发源于（亚）洲：A基督教起源于亚洲的(巴勒斯坦)地区，是世界上教徒(最多)，流传(最广)的宗教。

《圣经》为经典，典型建筑为(教堂）。

（欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲）教徒相对集中。

B伊斯兰教诞生在亚洲的(沙特阿拉伯)，《古兰经》为经典，典型建筑为(清真寺)。

主要分布在亚洲的（西）部和（东南）部、非洲的（北）部和东部。

C佛教创建于亚洲的（古印度），典型建筑为（寺庙）,例如少林寺等，教徒亚洲最多，包括（东亚、东南亚、南亚的斯里兰卡）等地。

⑵、（道教）是源于中国本土的宗教。

第四节、世界的聚落
1、人们集中地居住在一起，就形成了（聚落），包括（城市）和（乡村）两种形式。

乡村按规模大小又分为（村庄）和（集镇）。

2、就生产活动来看，城市以（非农业）产业为主，乡村以（农业）生产为主。

3、聚落的分布与那些因素有关：地形、气候、水源、交通、资源、经济发展水平等
4、掌握课本（P63）活动题，理解民居特点与自然环境的关系。

5、保护文化遗产的意义：
一是有利于发展旅游业。

二是有利于开展历史和科学研究。

三是有助于现代科学文化的发展。

四是有利于文化传承和提升民族自豪感。

等等
如何保护：一是控制污染物对历史性建筑物的侵蚀；二是文化遗产周围禁止修建高大建筑物；三是避免过度旅游活动，比如限制游客数量等。

6、我国列为世界文化遗产的传统聚落：云南的（丽江）古城、山西的（平遥）古城、北京（四合院）。

初一地理期末复习提纲（第四章）世界的气候
第一节、天气和气候
1）天气是指某个地方距离地表较近的大气层在（短）时段内的具体状态；气候是指一个地方（多年）的天气平均状况。

2）天气现象的突出特点是（多变）；气候具有相对的（稳定）性。

3）在卫星云图上，绿色表示（陆地），蓝色表示（海洋），白色表示（云区）。

如果在卫星云图上看到你家所在位置是绿色，则表示天气（晴），如果被白色笼罩，则表示你的家乡可能是（阴雨）天气。

4）画出下列常用天气符号：晴阴多云霜冻降雨
东北风六级西南风十级沙尘暴（参照课本68页）
第二节、气温和降水
气候的两大要素是（气温）和（降水），对我们的生产生活影响深刻。

1.气温是指空气的温度，常用摄氏度（℃）表示。

1）气温的测定可以用百叶箱，也可以将温度计放在离地面约（1.5）米的阴影处来测量。

对气温的观测，通常一天要进行（ 4 ）次。

2）一般来说，一天中最低气温出现在（日出）前后，最高气温出现在（正午）过后14时左右。

一年当中，北半球大陆最冷月出现在（1）月，最热月出现在（7）月；北半球海洋最冷月和最热月分别出现在（ 2）月和（8）月。

南半球相反。

3)世界气温分布规律：
A世界气温从（低）纬度向（极地）地区逐渐降低。

——（纬度因素）
B同纬度海洋和陆地气温不同，夏季（陆地）气温高，冬季（海洋）气温高。

（海陆因素）C同纬度平原盆地比高原山地气温（高），即海拔越高，气温越（低）。

—（地形地势因素）4）世界年平均气温最低的大洲是（南极）洲，气温最高的大洲应该是（非）洲。

世界上年平均气温大于２０°Ｃ的地区主要分布于（南北回归）线之间，（非）洲最广。

附基础练习：读“世界年平均气温分布”图，完成问题。

（1）世界上最热的大洲是_非__洲。

（2）亚洲中部的青藏高原地区，年均气温比同纬度其它地区低10℃，主要原因是海拔高，气温低__。

（3）南极洲附近等温线非常密集，说明气温变化_大__（大或小）。

（4）总结世界年平均气温的分布规律
①由低纬度向极地，气温_逐渐降低____。

②北半球同纬度地区的海洋和陆地相比，1月份陆地气温_低__（高或低）于海洋。

③同纬度的陆地，海拔高处气温较四周__低__。

一般情况下，海拔每增高100米，气温约下降0.6℃。

（5）与北半球相比，南半球等温线比较平直，为什么？南半球海洋面积比北半球大。

2.降水：从大气中降落的（雨）（雪）（冰雹）等，统称降水。

1)降水量一般用（雨量器）来测量，通常以（毫米）为单位。

2)一般认为，降水形成有两个基本条件:空气中含有足够的（水汽）和（凝结核）；
空气温度（下降 )到水汽能够凝结出来并形成降水。

3）科学家根据降水形成过程中（空气上升的原因和形式），把降水分成三种主要类型，分别是对流雨（赤道地区）、地形雨（山地迎风坡）、锋面雨（中纬度地区）。

4）世界降水分布规律：
A赤道地区降水（多），两极地区降水（少）——纬度因素；
B南北回归线经过的地区，大陆东岸降水（多），西岸降水（少）；
C中纬度大陆，沿海降水（多），内陆降水（少）——海陆因素;
D山地（迎风坡）降水多，背风坡降水少——地形地势因素。

5）世界雨极之一是印度东北部的（乞拉朋齐），处于喜马拉雅山脉南坡，多（地形）雨。

第三节、影响气候的因素
简单地说，世界气候差异的原因主要是由于（太阳辐射）的差异所致。

1、地球的形状：地球（球）状的表面使得同一天，不同纬度的地方正午（太阳高度）不同，太阳辐射强度不同，从而导致不同纬度的气温差异。

纬度越高，气温越（低）。

应用：我国南北方楼间距：北方（大），南方（小）。

我国南北方楼顶太阳能电池板与楼顶的夹角：北方（大），南方（小）。

2、地球的运动：地球自转：产生（昼夜）交替，也使一天中太阳高度发生变化，让人们感受到（天气）的变化。

地球公转：地轴与公转轨道面形成（66.5 ）°的夹角（等于极圈的纬度数），这就使得一年内太阳直射点在（南北回归线）之间来回移动，各地的正午（太阳高度）随之发生变化。

除了（赤道），地球其他地方一年中都有（昼夜长短）的变化。

同时，形成了四季。

在（中）纬度地区，四季更替最明显。

根据各地获得（太阳光热的多少)，以及(太阳直射)、(极昼极夜)现象的分布，将地球表面划分为（“五带”）。

五带的划分以（回归线）和（极圈）为界。

练习：1）参照地球公转示意图，说明各节气时间、太阳直射点、北半球昼夜长短情况等。

2）五带图，会画并标出分界线名称和五带名称以及阳光直射、极昼极夜范围。

3、海陆分布：纬度相同的地方，夏季气温陆地（高）海洋（低），冬季相反。

一年中，北半球中纬度地区，陆地月平均气温最高、最低月份一般出现在（ 7 ）月和（1）月，而海洋则分别出现在（8）月、（2）月。

4、地形地势：山脉对太阳辐射的屏障作用，使得阳坡气温（高），阴坡气温（低）；
山脉对低层空气运动的阻挡作用，使得迎风坡降水（多），背风坡降水（少）；
地势对气候的影响，表现在海拔越高，气温越（低）。

这就是高山“一山有四季”、山顶终年积雪的主要原因。

5、人类活动：
1）改善气候的做法：例如（人工造林）、（修建水库）和灌溉工程。

使气候恶化的做法：例如任意（砍伐森林）。

2）大城市中心城区气温比郊区高，风速小，雾和低云增多，形成城市（热岛）效应。

3）二氧化碳等温室气体的急剧增加，使全球气温（升高），旱涝频繁，等等。

4）人类排放的氯氟化合物破坏高空的（臭氧 )层，导致地面太阳（紫外）线辐射增强，进而危及人类健康。

思考：地球变暖的危害？如何应对？危害：（1）极地冰川融化，海平面上升，淹没沿。