人教物理八年级上册第六章1质量 课件(共30张PPT)
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第二种：先测出空烧杯的质量为m1，再往烧杯中装入适量的盐 水，测出烧杯和盐水总质量m2，那么烧杯中盐水质量m为2—m1 。
知识技能
自学检测Байду номын сангаас
合作探究
精讲点拨
即时练习
谢
谢
义务教育教科书 物理 八年级 上册
质量
教学目标:
1.初步认识质量的概念,知道质量的单位并 会进行换算.
2.知道质量是物体的一种性质.且物体的质 量不随物体的形状、状态、位置、温度的 改变而改变.
3.了解常见的测量质量的工具,会使用托盘 天平测量固体和液体的质量.
4.在使用天平的过程中,培养学生良好的习 惯和科学素养.
③那么每个大头针的质量mm=/100
〔字母表达式〕。
这种“测多算少〞测量方法在物理上叫做“累积法〞。
知识技能
自学检测
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精讲点拨
即时练习
？？？．如果要测量盐水的质量，怎样设计实验步骤？下面是两 种测量盐水的质量的实验方法。
第一种：先在烧杯中装一定量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量 为m1，将盐水倒出，测出烧杯的质量m2，那么倒出盐水的质量m1为—m2 。
提出问题：
1．铁锤、铁钉是由什么 材料制成？
铁锤
2．铁锤、铁钉含铁的多
少是否相同？
3．如何比较物体所含物质的多少？ 铁钉
一、质量
1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位：
〔1〕国际单位：千克〔kg〕 〔2〕常用单位：吨〔t〕、克〔g〕、
毫克〔mg〕 〔3〕单位换算： 1 t =1 000 kg
三、质量的测量：
3．天平使用的本卷须知〔遵守哪些原那么？〕 〔1〕不要超过量程 〔2〕保护天平 A．保护天平的刀口：轻拿轻放； B．保护天平的清洁和枯燥： 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接
放在天平盘上。
三、质量的测量：
4．测量固体的质量： 〔1〕调节天平； 〔2〕被测物体放左盘， 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； 〔3〕记录数据。 如图：m。
1 kg=1 000 g
1 g=1 000 mg
千克原器
4．估测常见物体质量： 成年人：约50－70 kg 1包方便面：约100 g 1只鸡或鸭：约2 kg 1升水： 1 kg 1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1个大头针：约80 mg
方便面 鸡蛋
鸡和鸭
课内练习
1.为了表示以下各物体合理的质量值，请在下面 的横线上填上确切的单位；
？？
1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是 是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么方 法解决这个问题吗？
2．大头针的质量太小，用天平不能直接称 量一个大头针的质量，你有什么方法能够称量出 一个大头针的质量？
？？？．如何测一个大头针的质量？
①先 数出同样大头针100个
。
②再 用天平测出100个大头针的总质量m 。
三、质量的测量：
2．托盘天平的调节〔怎么做？如何判断？〕 〔1〕天平水平放置：将天平放在水平台面上 〔2〕调节横梁平衡： A．先将游码归于标尺左端的零刻线处；
B．调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘 中央。
三、质量的测量：
2．托盘天平的使用〔怎么用？如何读数？〕 〔1〕被测物体放在左盘，砝码放右盘； 〔2〕砝码放置顺序：先大后小，再移游码； 〔3〕天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。
〔1〕一个鸡蛋的质量约g 为50____ Kg
〔2〕一个生质量约为50____ t
〔3〕一头鲸的质K量g约为50_____
mg 8X10--5
〔4〕一只母鸡质量为2____= _____ t
想想做做
1. 一个牙膏皮 将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？将它从 彭水带到重庆，位置变了，它的质量变不变？ 2. 装有冰块的带盖玻璃杯 容器内的冰全部融化成水，形态变了，它的质量变 不变？
二、质量是物体的属性：
1．物体的质量不随物体的形状的改变而改变； 2．物体的质量不随物体的状态的改变而改变； 3．物体的质量不随物体的位置的改变而改变。
杨利伟在太空进食的小月饼
二、质量是物体的属性：
1．物体的质量不随物体的形状的改变而改变； 2．物体的质量不随物体的状态的改变而改变； 3．物体的质量不随物体的位置的改变而改变； 4．物体的质量不随物体的温度的改变而改变。
课内练习
4. 如下图，石块的质量 是多少？ m石
5. M杯=52.2g,m总 =162.6g, 那么m水=?
m水
课内练习
6. 如下图为小明测一金属块质量时天平平衡后所用 砝码和游码的情况，那么此金属块的质量为__8_5_._4_g__。
50g
20g 10g 5g
课内练习
7.一位同学用天平测质量时,在天平 的右盘里无论怎样加减砝码,都不能使用 横梁平衡,可采取的方法是( C ) A 旋动平衡螺母 B 交换左右托盘 C 移动游码 D 同时移动游码和平衡螺母
知识技能
自学检测
合作探究
精讲点拨
即时练习
课堂小结
质量
1.概念 物体所含物质的多少叫物体的质量
2.质量是物体的 一个根本属性
物体的质量不随其 形状、状态、位置 的改变而改变。
国际单位 Kg
3.质量单位
常用单位 t 、g 、mg
使用方法 4.测量工具
本卷须知
课内练习
3.质量是物体所含————的多少。质量是物体本 身的一种————，与物体的形状、状态、位置、 温度等因素———— 〔“有关〞或“无关〞〕。
三、质量的测量：
5．测量液体的质量： 〔1〕调节天平； 〔2〕测量空烧杯质量m0； 〔3〕将被测液体倒入烧杯， 测量总质量m总； 〔4〕被测液体质量m=m总− m0。
小结
1．质量定义：概念 2．质量是物体的属性 3．质量的单位 4．质量的测量
● 天平使用方法技巧： 1.调节平衡螺母，当指针指在分度盘中线〔水平平衡〕或指 针左右摆幅相等〔动态平衡〕时，天平横梁就是平衡的；〔指 针左偏右调，右偏左调〕 2.测量时要遵循左盘放被测物体，右盘放砝码〔左物右码〕 的原那么。 3.加砝码应先加大砝码后加小砝码〔先大后小〕。 4.调节游码相当于在天平的右盘中加减小砝码。 5.读物体质量时，应该先读大砝码再读小砝码〔先大后小〕 ，游码示数应以游码左端对应的刻度线为准。
课内练习
2. 在以下情况中，物体质量发生改变的是( ) A. 冰融化成水 B. 宇航员登上月球 C. 将铁块压成铁片 D. 削铅笔
三、质量的测量：
生活中的测量工具： 杆秤
台秤
案秤
三、质量的测量：
1．测量工具 〔1〕实验室中：
三、质量的测量：
托盘天平的构造：
1.底座 2.托盘架 3.托盘 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码
知识技能
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即时练习
三．利用托盘天平测量固体质量：
一放：将天平放在 水平桌面上 . 二调：将游码拨到标尺的 零刻度线处 ，再调节 平衡螺母 ， 使横梁 平衡 . 三测：将被测物体放在天平 左 盘，估计一下物体质量，用镊 子按先 大 后 小 向天平 右 盘依次试加砝码，假设所有适宜的 砝码都用上后，天平仍不平衡，那么需调节 游码 ，使横梁 ；平衡 四读：右盘砝码质量 加上 游码示数 等于物体质量. 五收：测量完毕，将物体取下，用 镊子 将砝码放回砝码盒， 游码 归零 ，以备下次使用。
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谢
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义务教育教科书 物理 八年级 上册
质量
教学目标:
1.初步认识质量的概念,知道质量的单位并 会进行换算.
2.知道质量是物体的一种性质.且物体的质 量不随物体的形状、状态、位置、温度的 改变而改变.
3.了解常见的测量质量的工具,会使用托盘 天平测量固体和液体的质量.
4.在使用天平的过程中,培养学生良好的习 惯和科学素养.
③那么每个大头针的质量mm=/100
〔字母表达式〕。
这种“测多算少〞测量方法在物理上叫做“累积法〞。
知识技能
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即时练习
？？？．如果要测量盐水的质量，怎样设计实验步骤？下面是两 种测量盐水的质量的实验方法。
第一种：先在烧杯中装一定量的盐水，测出烧杯和盐水的总质量 为m1，将盐水倒出，测出烧杯的质量m2，那么倒出盐水的质量m1为—m2 。
提出问题：
1．铁锤、铁钉是由什么 材料制成？
铁锤
2．铁锤、铁钉含铁的多
少是否相同？
3．如何比较物体所含物质的多少？ 铁钉
一、质量
1．定义：物体所含物质的多少 2．物理量符号：m 3．单位：
〔1〕国际单位：千克〔kg〕 〔2〕常用单位：吨〔t〕、克〔g〕、
毫克〔mg〕 〔3〕单位换算： 1 t =1 000 kg
三、质量的测量：
3．天平使用的本卷须知〔遵守哪些原那么？〕 〔1〕不要超过量程 〔2〕保护天平 A．保护天平的刀口：轻拿轻放； B．保护天平的清洁和枯燥： 用镊子夹取砝码，化学药品、液体不能直接
放在天平盘上。
三、质量的测量：
4．测量固体的质量： 〔1〕调节天平； 〔2〕被测物体放左盘， 砝码放右盘，移动游码，使天平平衡； 〔3〕记录数据。 如图：m。
1 kg=1 000 g
1 g=1 000 mg
千克原器
4．估测常见物体质量： 成年人：约50－70 kg 1包方便面：约100 g 1只鸡或鸭：约2 kg 1升水： 1 kg 1个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约250 g 1个大头针：约80 mg
方便面 鸡蛋
鸡和鸭
课内练习
1.为了表示以下各物体合理的质量值，请在下面 的横线上填上确切的单位；
？？
1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是 是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么方 法解决这个问题吗？
2．大头针的质量太小，用天平不能直接称 量一个大头针的质量，你有什么方法能够称量出 一个大头针的质量？
？？？．如何测一个大头针的质量？
①先 数出同样大头针100个
。
②再 用天平测出100个大头针的总质量m 。
三、质量的测量：
2．托盘天平的调节〔怎么做？如何判断？〕 〔1〕天平水平放置：将天平放在水平台面上 〔2〕调节横梁平衡： A．先将游码归于标尺左端的零刻线处；
B．调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘 中央。
三、质量的测量：
2．托盘天平的使用〔怎么用？如何读数？〕 〔1〕被测物体放在左盘，砝码放右盘； 〔2〕砝码放置顺序：先大后小，再移游码； 〔3〕天平平衡后读数： m物= m砝+ m游码示数。
〔1〕一个鸡蛋的质量约g 为50____ Kg
〔2〕一个生质量约为50____ t
〔3〕一头鲸的质K量g约为50_____
mg 8X10--5
〔4〕一只母鸡质量为2____= _____ t
想想做做
1. 一个牙膏皮 将它卷起来，形状变了，它的质量变不变？将它从 彭水带到重庆，位置变了，它的质量变不变？ 2. 装有冰块的带盖玻璃杯 容器内的冰全部融化成水，形态变了，它的质量变 不变？
二、质量是物体的属性：
1．物体的质量不随物体的形状的改变而改变； 2．物体的质量不随物体的状态的改变而改变； 3．物体的质量不随物体的位置的改变而改变。
杨利伟在太空进食的小月饼
二、质量是物体的属性：
1．物体的质量不随物体的形状的改变而改变； 2．物体的质量不随物体的状态的改变而改变； 3．物体的质量不随物体的位置的改变而改变； 4．物体的质量不随物体的温度的改变而改变。
课内练习
4. 如下图，石块的质量 是多少？ m石
5. M杯=52.2g,m总 =162.6g, 那么m水=?
m水
课内练习
6. 如下图为小明测一金属块质量时天平平衡后所用 砝码和游码的情况，那么此金属块的质量为__8_5_._4_g__。
50g
20g 10g 5g
课内练习
7.一位同学用天平测质量时,在天平 的右盘里无论怎样加减砝码,都不能使用 横梁平衡,可采取的方法是( C ) A 旋动平衡螺母 B 交换左右托盘 C 移动游码 D 同时移动游码和平衡螺母
知识技能
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课堂小结
质量
1.概念 物体所含物质的多少叫物体的质量
2.质量是物体的 一个根本属性
物体的质量不随其 形状、状态、位置 的改变而改变。
国际单位 Kg
3.质量单位
常用单位 t 、g 、mg
使用方法 4.测量工具
本卷须知
课内练习
3.质量是物体所含————的多少。质量是物体本 身的一种————，与物体的形状、状态、位置、 温度等因素———— 〔“有关〞或“无关〞〕。
三、质量的测量：
5．测量液体的质量： 〔1〕调节天平； 〔2〕测量空烧杯质量m0； 〔3〕将被测液体倒入烧杯， 测量总质量m总； 〔4〕被测液体质量m=m总− m0。
小结
1．质量定义：概念 2．质量是物体的属性 3．质量的单位 4．质量的测量
● 天平使用方法技巧： 1.调节平衡螺母，当指针指在分度盘中线〔水平平衡〕或指 针左右摆幅相等〔动态平衡〕时，天平横梁就是平衡的；〔指 针左偏右调，右偏左调〕 2.测量时要遵循左盘放被测物体，右盘放砝码〔左物右码〕 的原那么。 3.加砝码应先加大砝码后加小砝码〔先大后小〕。 4.调节游码相当于在天平的右盘中加减小砝码。 5.读物体质量时，应该先读大砝码再读小砝码〔先大后小〕 ，游码示数应以游码左端对应的刻度线为准。
课内练习
2. 在以下情况中，物体质量发生改变的是( ) A. 冰融化成水 B. 宇航员登上月球 C. 将铁块压成铁片 D. 削铅笔
三、质量的测量：
生活中的测量工具： 杆秤
台秤
案秤
三、质量的测量：
1．测量工具 〔1〕实验室中：
三、质量的测量：
托盘天平的构造：
1.底座 2.托盘架 3.托盘 4.标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度盘 8.游码
知识技能
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三．利用托盘天平测量固体质量：
一放：将天平放在 水平桌面上 . 二调：将游码拨到标尺的 零刻度线处 ，再调节 平衡螺母 ， 使横梁 平衡 . 三测：将被测物体放在天平 左 盘，估计一下物体质量，用镊 子按先 大 后 小 向天平 右 盘依次试加砝码，假设所有适宜的 砝码都用上后，天平仍不平衡，那么需调节 游码 ，使横梁 ；平衡 四读：右盘砝码质量 加上 游码示数 等于物体质量. 五收：测量完毕，将物体取下，用 镊子 将砝码放回砝码盒， 游码 归零 ，以备下次使用。
