(名师整理)生物八年级下册第7单元第3章第2节《生物进化的历程》精品课件

差异氨基 酸数目①
0
12 27 35 38 44
注：①数字表示相应物种的细胞色素c与人的 细胞色素c不同的氨基酸数目。
科学家采用的方法是：
比较生物之间细胞色素Ｃ的差异
可以推测：
差异越小亲缘关系越近。人与黑猩 猩的亲缘关系最近，与马、果蝇、 小麦、向日葵和酵母菌的亲缘关系
则越来越远．
讨论
●上述两个资料中，在研究生物进化问
则依次在更为晚近的地层中才出现。
鱼类 两栖类
爬行类
哺乳类
科学家采用的方法是：
比较不同类型的动物化石在 地层中出现的顺序
此方法可以推测进化历程 ：
鱼类 两栖类 爬行类
哺乳类
分析资料1发现：
• 越简单、越低等的生物化石总是出 现在越古老的地层中。
• 越复杂、越高等的生物化石则出现 在越晚近的地层中。
化石
就是地层中的古代生物的遗体、遗迹 或遗物，由于某种原因被埋葬在地层 中，经过若干万年的复杂变化形成的。
遗体
三叶虫化石
遗体
遗体
植物化石
恐
遗龙 物蛋
化 石
遗 迹恐
龙 足 迹
资料分析1
化石是生物的遗体、 遗物或生活痕迹，由于某种原 因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。 科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古 老的地层中就出现了，两栖类、 爬行类和哺乳动物
2.研究生物进化最直接、最有力的证据是( C )。
A．比较解剖
B．科学推测
C．化石
D．细胞研究
3.判断题：（1）.化石是研究生物进化的唯一证据。
（2）.生物是由单细胞生物向多细胞生物进化的。
ห้องสมุดไป่ตู้
（3）.在较晚近的地层中不可能找到低等生物的化石。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
生物进化的大致历程
第2节 生物进化的历程
知识目标 1．举例说出生物进化的总体趋势。 2．概述生物进化的主要历程。
能力目标 提高分析比较信息的能力，学会使用比较的方法。
情感目标 明确保护生物就是保护我们的家人，我们要热爱生
命，关爱生命。
复习回顾
无机物
生 成
简单的有机物
形 成
复杂的有机物
演 变
原始生命
学习研究生物进化的方法
题时科学家各采用了什么方法？这些方 法有什么共同之处？
• 在资料1中，采用了比较化石的研究方法。 （即比较不同类型动物的化石在地层中出 现的顺序，从而判断动物的进化顺序的方 法。）
• 在资料2中，利用组成生物体的一些重要 物质的差异性，来比较生物之间的亲缘 关系的方法。
• 共同之处：比较的方法。
讨论
总结生物进化的规律
• 简单 • 水生 • 低等
复杂 陆生 高等
化石是最重要，最直接 的进化证据
相似点
有爪 有牙齿
始祖鸟化石复原图
被覆羽毛 有翅膀
有喙
思考：
1、根据以上资料你知道鸟类可能是哪一类动物进化来
的?是通过什么方法？ 比较（形态结构）
• 既像鸟，又像爬行动物。
？ • 由此推断，鸟类可能是由 爬行类 进化来的。
●根据上述两个资料，你能对生物进化的
历程作出怎样的推测？
生物是不断进化的。
而且它们之间存在一定的
亲缘关系
爬行动物
鸟类
哺乳动物
被子植物
鱼类 节肢动物
裸子植物 两栖动物
苔藓植物
环节动物
线形动物
植物进化历程
藻类植物
苔藓植物
类植物蕨
裸子植物 被子植物
单子叶植物 双子叶植物
动物进化历程
单细胞动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 棘皮动物
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
上面哪些动物是脊椎动物？哪些是无脊椎动物？
小结
思考：分析生物进化树，你得 出生物进化的规律是什么？
生物进化的总体趋势是:
由简单到复杂、 由低等到高等、 由水生到陆生
达标测试
1.地球上最先从水中登陆的动物类群是( A )
A．节肢动物 B．爬行类 C.两栖类 D. 鸟类
• 始祖鸟是过渡类型
资料分析2:
●通过对不同种类生物的基因和蛋白
质（如细胞色素C，见下页表）进行 比较，可以知道这些生物之间亲缘 关系的远近。
■细胞色素C是组成生物细胞的一种
重要蛋白质。
■氨基酸是组成蛋白质的基本结构单
位。
一些生物的细胞色素c的氨基酸比 较（与人比较）
物种
黑猩 猩
马
果 蝇
小 向日 酵母 麦葵 菌
无脊椎动物→脊椎动物 藻类植物 _①____ 蕨类植物 __②___
动物进化历程
植物进化历程
生物进化的总体趋势：由简单到__③___，由低等到 __④____由水生到__⑤___
提示：①苔藓植物 ②种子植物 ③复杂 ④高等 ⑤陆生 ⑥少 ⑦多 ⑧爬行动物
求知是一种快乐，好奇心知识的 萌芽。
——培根