中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》2篇

中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》
中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》精选2篇（一）
教案
课程目的：通过玩游戏进步中班学生的数学思维才能和合作意识。

教学重点：数目和数量的概念。

教学难点：加减法的初步理解。

教学准备：椅子，计数棒。

教学过程：
引入：教师放置一些椅子在教室里，并告诉学生他们将要进展一场有趣的数学游戏。

教师解释游戏规那么：学生们围成一圈，每人先拿一根计数棒，然后轮流按顺序抢座位。

每轮抢座位后，抢不到座位的学生将主动分开圈子。

最后留下的学生就是赢家。

游戏进展：学生们依次抢座位，每轮完毕后分开圈子，游戏继续。

教师可以设定几轮游戏，以便学生们更好地理解加减法的概念。

总结：游戏完毕后，教师可以和学生们一起总结游戏的规那么和过程。

然后问学生们一些问题，如\
中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》精选2篇（二）
教案标题：《袋子多多》中班科学教案
一、教学目的：
1. 可以认识常见的袋子，如塑料袋、布袋、纸袋等。

2. 可以理解袋子的用处和环保意识。

3. 可以动手制作一个简单的布袋。

二、教学准备：
1. 课件、图片或实物袋子。

2. 布料、线、针等制作布袋的材料。

3. 学生的服装以及废旧的布料。

三、教学过程：
1. 导入环节：
老师展示不同类型的袋子，引导学生认识，帮助学生回忆袋子的用处，如购物袋、书包等。

2. 正文局部：
〔1〕展示一些不同材质的袋子，让学生观察袋子的外观和材质。

问学生他们最常见的袋子是什么样子的。

〔2〕老师通过图片或实物介绍不同材质的袋子，如塑料袋、布袋、纸袋等，并指出它们的特点和用处。

〔3〕引导学生考虑袋子的环保问题。

老师可以提出问题：什么材料的袋子更环保？为什么？
〔4〕老师激发学生制作布袋的兴趣，告诉他们制作布袋是可以重复使用的，可以减少对环境的影响。

〔5〕老师分发材料，让学生动手制作布袋。

老师可以向学生演示布袋的制作过程，并给予指导和帮助。

3. 总结反思：
〔1〕老师与学生一起回忆本节课的学习内容，复习袋子的种类、用处和环保意识。

〔2〕老师引导学生进展反思，询问制作布袋的过程中有什么困难和收获，学生可以交流分享。

〔3〕老师总结本节课的教学重点和难点，以及学生的学习情况。

四、教学延伸：
1. 引导学生观察家庭中使用的袋子，让他们关注袋子的材质和用处，并帮助家长进展环保袋的选择。

2. 鼓励学生在生活中多使用布袋，减少使用一次性塑料袋的数量。

3. 组织学生参观超市或商场，理解不同材质的购物袋的价格和环保程度。

教学反思：
本节课通过展示袋子、理解袋子的特点和用处以及制作布袋等活动，使学生在体验中学会了认识和使用袋子，并且进步了学生的环保意识。

但是布袋的制作过程对于中班学生来说可能略微有些难度，需要老师提早准备好相关材料和工具，并给予学生适当的指导和帮助。

同时，在教学过程中要关注学生的实际操作情况，及时进展调整和帮助，确保每个学生都能完成制作布袋的任务。