八下U7T1SA讲课终结
仁爱初中英语八年级下册精品教案设计U7T1(p2)
Unit 7 Food festivalTopic1 We’re preparing for a food festival.教学内容分析及课时分配建议：本单元的主要内容围绕美食节展开。
第一话题的主要内容是筹备美食节，从讨论筹备原因入手，到了解不同国家的饮食文化，融入功能项目里的“提建议”、“征求意见”、“赞美”和“邀请”等社交语言。
倡导学生在学习的同时，学会关心，帮助世界上其他国家需要帮助的人，从而树立正确的人生观和价值观。
本话题的语法重点是that引导的宾语从句。
本话题建议用5个课时来完成。
第一课时：Section A-1a,1b,1c,1d,3第二课时：Section A-2 Section B-1a,1b,1c,3a,3b第三课时：Section B-2 Section C-1a,1b,1c第四课时：Section D-3，Section C-2,3, Section D-2第五课时：Section D-Grammar and focus,1a,1b,Project第二课时（Section A-2 Section B-1a,1b,1c,3a,3b）教学设计思路：本节课主要活动为SectionA-2与SectionB-1c及Section B -1a。
SectionA-2与SectionB-1c分别练习that引导的宾语从句的一般疑问句和特殊疑问句，句型较简单易学，所以将两部分结合在一起。
首先完成SectionB-1c新词汇的学习，同时操练that引导的宾语从句的特殊疑问句，然后将两部分的素材结合在一起操练that引导的宾语从句的一般疑问句。
目的是简化任务，同时为接下来的学习扫清词汇方面的障碍。
本节课将教学主体部分设计成pre-listening, while-listening和post-listening三个阶段，思路清晰，便于教师操作。
Ⅰ. Teaching aims1.Knowledge aims：（1）学习并掌握新词汇soup, cheese, cookie, set the table, pancake, western, Indian, fry, sushi, curry, Russian, Italian, African（2）掌握that引导的宾语从句一般疑问句和特殊疑问句及其答语。
(直打版)新版新目标英语八年级下册unit7知识点总结
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Unit 7 What's the highest mountain in the world?Section A1. square（1）adj. 平方米，用于数字后表面积an area of 95 square meters 95平方米的面积（2） n ，正方形；广场 Many old people like dancing on the square after supper。
2. in size = have /has an area of.。
. （面积）大小3.1，025 meters 深1,025米表示事物的长、宽、高、深等时，主要有两种表达方式:（1)基数词 + 单位名词+ 形容词(long，wide，tall, deep等）如果数词超过1，单位名词要用复数形式。
单位词：meter; foot; inch; kilogram 等Yao Ming is over 2 meters tall. The river is 50 meters wide.(2）基数词+ 单位名词+ in + 名词（length； width； height; depth等）two meters long = two meters in length 2米长 three feet high = twofeet in height. 3英尺高（3）数字+ 量词（单位）+形容词（long/ wide/ tall/ deep等）长、宽、高、深还可用复合形容词表示各个词间用连字符连接,常作前置定语修饰名词。
仁爱版英语八年级下册Unit7Topic1SectionA说课稿
仁爱版英语八年级下册 Unit 7 Topic 1 Section A说仁爱版英语八年级下册 Unit 7 Topic 1 Section A说课稿作为一名教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的仁爱版英语八年级下册 Unit 7 T opic 1 Section A说课稿，希望对大家有所帮助。
尊敬的各位老师：我说课的内容是仁爱英语八年级下册Unit 7 Topic 1 Section A的内容。
下面我就教材分析、教学方法、学法指导、教学过程等几方面内容对本课进行说明。
一、教材分析（一）教材的地位及作用本话题由谈论丹尼尔.伊盖利想在家乡建立一所学校展开。
为帮助丹尼尔.伊盖利，康康他们决定举办一次“国际美食节”。
围绕“美食节”，他们做了大量的准备工作：通过网络了解丹尼尔的情况，打邀请电话、写邀请函并制作海报等。
语法重点是宾语从句的运用。
通过对本话题的学习，要渗透对学生的情感教育：关心他人、互相帮助。
这节课是本话题的第一课，本课教学内容以围绕准备美食节开始，对话内容与学生的实际生活密切相关，易于引导学生用英语进行简单的交流。
通过这节课的学习，促进学生之间和师生之间的`情感交流，增进友谊。
（二）教学目标1、语言知识学习并掌握词汇：wresting，Nigeria,poster organize,imagine,get in touch with,try one’s best等在语法知识方面，学习并逐步掌握宾语从句的运用。
2.语言技能方面提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。
通过听录音,掌握正确的语音,语调,使学生形成良好的语言习惯;通过学生间的合作交流，激发学生学习的积极性和主动性;同时在阅读过程中,注意发展学生的逻辑思维能力。
3、情感目标让学生乐于在生活中接触英语大胆尝试模仿并培养学生自主精神；拓展学生兴趣，培养参与实践的积极性；能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助共同完成学习任务。
仁爱版英语八年级下册Unit7Topic1SectionA教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本节课旨在通过教学，使学生掌握仁爱版英语八年级下册Unit7 Topic1 SectionA的主要知识点。具体包括：
1.能够听懂、说出一日三餐的英文表达方式，如breakfast, lunch, dinner等。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
本节课的导入环节，我选择用一张美食图片来吸引学生的注意力。我会问学生：“Do you like food? Do you want to know about food?”然后引导学生说出他们喜欢的一日三餐的食物。通过这样的方式，让学生对课程内容产生兴趣，激发他们的学习积极性。
此外，我还会鼓励学生利用课余时间进行自主学习，如观看英语电影、听英语歌曲、阅读英语文章等，以提高他们的英语素养。同时，我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的英语学习进步。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我会设计一些关于本节课知识点的练习题，如听力题、阅读题和写作题。让学生通过练习，巩固所学知识，提高听力理解能力、阅读理解能力和写作能力。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我会让学生回顾本节课所学的知识点，然后进行总结。我会强调一般现在时的疑问句和否定句的构成和用法，以及情态动词must和can的用法。同时，我会提醒学生要注意健康饮食，养成良好的饮食习惯。通过这样的方式，让学生对所学知识有一个清晰的认识，提高学习效果。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的知识点，我设计了以下作业：
1.抄写本节课所学的单词和短语，并翻译成中文。
2.运用一般现在时，写一篇关于自己日常饮食习惯的短文。
3.设计一个关于情态动词must和can的句子，并解释其用法。
八年级英语下册Unit 7知识讲解
八年级英语下册Unit 7知识讲解Unit7ulduindturningdntheusi?【单元目标】Ⅰ．单词与短语ind dish tas lthing psterslutin ann line return vieetiquette nral Asian Eurpe allpubli iplite ugh se sneezeritiize drp litter behave perhaps plite unfrtablentatall 一点也不turndn 调节使音量变小rightaa 立刻；马上aitinline 排队等候utinline 插队eepdn 控制atfirst 首先breatherule 不服从；不遵守putut 熄灭putn 穿上piup 捡起evenif 即使Ⅱ．目标句型：1ulduindding…?2Duindding…?3uld/an/ill/aupleased…? 4ulduindntding…?NtatallI’llditrightaa6Srr，I’llditrightaa7Pleased/dn’t…8u’dbetterd…Ⅲ．重点句型1ulduindturningdntheusi?2hether和if引导从句的用法。
3get的用法【重难点分析】1ulduind…?和Duind…?用于询问或请求别人做某事，或请求他人的许可。
ind后面可以用-ing形式，复合结构ne’sding或if 引导的从句。
例如：ulduinddingthedishes?＝Duinddingthedishes？＝Pleasedthedishes请把餐具洗了好吗?ulduindturningdntheradi?＝Duindturningdntheradi? 请把收音机关小点好吗？ulduindding…?=DuindifId…?这个句型用于询问他人意见或请求他人的许可。
例如：ulduindsinghere？＝DuindifIsehere? 你介意我在这里吸烟吗？ulduindasinguaquestin?＝DuindifIasuaquestin? 我问你一个问题好吗？ulduindpeningtheind?＝Duindpeningtheind?＝anIpentheind? 我可以开窗吗?注意：在美国口语中还可以将这个句型用ulduindedingsth？来表达，但是在书面表达中要用。
仁爱英语八下u7t1sa课件
Report
The Qinghai earthquake was terrible. We can do something to help people there. I think I can… …thinks he/she can… …thinks… Best wishes to people there. That’s all . Thank you for listening.
6. 向某人求助 ________________ for help turn to sb/ ask sb. 7.制作一张海报 ________________ make a poster get in touch with 8. 与某人联系 ________________ sb. think about 9. 考虑 ________________ make it successful 10. 使它成功__________________________
宾语从句：是指从句在句中充当宾语 的句子。当陈述句充当宾语时，由that来 引导，that 在口语或非正式文体中常省略。
Find out more Object Clauses from the dialog.
1)I know he wants to build a new school for
his poor village in Nigeria.
1b
Work alone
Read 1a again and match.
Jane says (that) Kangkang knows (that) Michael thinks (that) Maria says (that) she will turn to their teachers. money must be a problem for Daniel Igali. Daniel Igali was born in Nigeria. Daniel Igali is a Canadian athlete.
新仁爱版八年级英语下册Unit7Topic1SectionA教学
3.Free the Children has built over 700 school rooms in the
world.
(T )
4.Free the Children plans to build a school in Kenya.( T)
5.Kangkang will call Craig to get more information about
1b Listen to 1a and mark T(True) or F(False).
1.Craig is a twelve-year-old Canadian boy. 2.Craig started Free the Children to help poor
( F)
children.
( T)
Kenya
Craig Kielburger
Free the Children
Kenya
He is a very kind man. Now he is trying his best to build a new
school for the children in Kenya. But he doesn’t have enough money.
make chocolate cookies set the table
make biscuits
make fruit juice
make strawberry pancakes make a poster
3 Listen to the conversations and match the people with what we can do for them.
B: I imagine (that) we will prepare for many delicious foods.
仁爱英语八下U7T1SA教案和说课稿
仁爱英语八下U7T1SA教案和说课稿德江县枫溪中学：刘江Unit 7 Food FestivalTopic1 May I invite you to our food festival?Section ASection A needs 1 period.The main activities are 1a and 2.Ⅰ.Aims and demands1. Learn some new words and phrases:try one’s best, imagine, soup, cheese, biscuit, pancake2. Learn object clauses:I imagine (that) a lot of people will come to the food festival. Do you think (that) the children need to make tea?I think they need to cook soup.3. Talk about plans to raise money.4. Offering helpWhat do you think you can do to help the people there?Ⅱ.Teaching aids幻灯片,课件Ⅲ. Teaching procedureStep 1 Review (时间: 6分钟)复习并导入1a。
1. (师生问答，讨论如何帮助别人。
)T: If someone is in trouble, what will you do?If someone needs money, what will you do?(教师引导学生用下面的句式回答这些问题。
)Ss: I think I will ...2.(在黑板上呈现柯柏克的图片，向学生介绍他的基本情况。
)T: Look at the picture on the blackboard. Can you tell me something about him?(学生说出一些他们知道的情况。
人教版八年级下册英语Unit7(第七单元)优秀教案
Unit 7 What is the highest mountain in the world?第一课时Section A (1a2d)【学习目标】1.重点单词：square，meter，deep，desert，population，Asia，wall，tour，tourist，ancient，protect，wide2．重点短语：manmade objects，as far as I know3．重点句式：Qomolangma is higher than any other mountain in the world.What is the highest mountain in the world?China has the biggest population in the world.It's a lot bigger than the population of the US.It has a much longer history than the US.China is almost as big as the US.Did you know that China is one of the oldest countries in the world?How long is the wall?The main reason was to protect China.As far as I know，there are no manmade objects as big as this.Is Badaling part of the Ming Great Wall?【学习重点】1．重点短语和句型2．形容词和副词比较级和最高级的用法【学习难点】1.重点短语和句型2．形容词和副词比较级和最高级的用法【自主学习】一、预习课本P4950新单词并背诵，完成下面的汉译英。
人教版英语八年级下第7单元unit7 sectiona说课教案.doc
Unit7 Would you mind turning down the music ?Section A 教学设计东乡二中初二英语磨课教案王琳一、教材分析八年级下册Unit7，Section A主要围绕“提出请求，表示歉意”为话题而展开的。
本单元主要是通过“以学生为中心，教师为辅导”的教学原则(Learner-centered , teacher – assisted )，通过任务型教学( task-based learning )创造性地使用英语。
在“学中用，用中学”，从而培养学生的文明礼仪，以礼待人的优良品质。
通过对本节课的学习后，学生会感到学习英语并非枯燥无味，而是丰富、生动有趣的。
二、教学对象分析八年级学生的自学能力较高，求知欲也很强，所以本节课采用“学生自学为主，教师为辅”的教学指导思想，并根据学生的学习要求，通过网络搜集要了解的知识。
这样学生的学习兴趣会大大提高。
三、教学目标（一）知识目标1、听、说、读、写Section A 重点词汇和短语,特别是mind,not atall ,turn down ,right away ,dish ,yard ,task ,not atall , help sb. with sth.的用法。
2、理解并运用本单元的重点语法情态动词could, would以及相当于情态动词have to 的用法。
3、句型：——Would you mind moving your bike?——Not at all .I will do it right away.——Could you please take out the trash?——Sorry, I will do it right away.（二）能力目标1、能以“向对方委婉地提出请求及表达自己的谦意”为话题，展开会话，并能就自己身边的事创编对话。
2、进一步加强学生的听力及口语能力的训练，培养学生的创新能力3、培养学生的造句能力和看图写作力。
仁爱版英语八下U7T1SB教学资料
4. I often invite my friends _to__h_a_v_e_(have) dinner.
5. -Thank you very much.
-It’s a _p_l_e_a_su__re__(please) .
单项选择 1.What would you like to cook _C___the food
The eating habits in China are different from those in western countries.
2. What’s more, I’m sure that fried rice and dumplings will be popular. What’s more ，① 而且She is a beautiful girl What’s more , she is a famous movie star. ② What’s more ? 还有什么？
（3）send off 送行
Kangkang went to the bus stop to send off his father .
6. I’ll send you an e-mail later on.
(4) later on
“在过些时候”用于将来时
He’ll call me up later on.
5. Never mind =It doesn’t matter.
6. I’ll send you an e-mail later on. send “发送 寄送 赠送” （1）send out发出The rose send out a nice smell. （2）send for请某人
One day his mother was ill ,so he send for a doctor.
仁爱版八年级下册U7-T1-SA教学设计
Step 11:复习新单词和词组，堂上练习。
Test for today
1. 爸爸告诉我们最好去找警察来帮忙。
My father tells that _________________________.
2. 他说他将尽力学好英语。
He says ___________________________________.
2. get in touch with
八、教学反思
1、教学过程中根据学生的基础层次，采用图片、游戏多种手段，同时积极鼓励学生进行情景交际，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现目标，感受成功。
2、应多利用小组合作的教学方法来组织教学，并采用激励机制及分层次的实践活动，极大限度地调动学生求知欲望。
仁爱版八年级下册
Unit 7 Topic 1 Section A
------林雪霞
课题
Unit 7 Topic 1 Section A
教
学目标ຫໍສະໝຸດ （一）知识与技能1．能听懂接近正常语速、有关饮食的话题的语段，识别主题，获取主要信息；
2．能引出有关饮食的话题并进行几个回合的交谈；
3．能在教师的指导下用that引导的宾语从句进行有关饮食的对话；
T：Which sport do you like best?
Ss:Playing badminton, running…
T：Do you know any athletes?
Ss:Yaoming, Lindan, Malin, Zhangyining…
T:I’ll show you one of the Olympics athletes.
仁爱初中英语八年级下册精品教案U7T1(p2)
20xx today. Everyone is
here except xxx. He is ill
and the doctor told him
to stay at home and
have a rest. I hope he
T: Thank you for your report. will get better and
教学资料范本
仁爱初中英语八年级下册精品教案U7T1(p2)
编 辑：__________________ 时 间：__________________
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Unit 7 Food festival Topic1 We’re preparing for a food festival. 教学内容分析及课时分配建议： 本单元的主要内容围绕美食节展开。第一话题的主要内容是筹备美食节，从讨 论筹备原因入手，到了解不同国家的饮食文化，融入功能项目里的“提建议”、“ 征求意见”、“赞美”和“邀请”等社交语言。倡导学生在学习的同时，学会关心， 帮助世界上其他国家需要帮助的人，从而树立正确的人生观和价值观。本话题 的语法重点是that引导的宾语从句。 本话题建议用5个课时来完成。 第一课时：Section A-1a,1b,1c,1d,3 第二课时：Section A-2 Section B-1a,1b,1c,3a,3b 第三课时：Section B-2 Section C-1a,1b,1c 第四课时：Section D-3，Section C-2,3, Section D-2 第五课时：Section D-Grammar and focus,1a,1b,Project 第二课时（Section A-2 Section B-1a,1b,1c,3a,3b） 教学设计思路： 本节课主要活动为SectionA-2与SectionB-1c及Section B -1a。 SectionA-2与SectionB1c分别练习that引导的宾语从句的一般疑问句和特殊疑问句，句型较简单易学， 所以将两部分结合在一起。首先完成SectionB1c新词汇的学习，同时操练that引导的宾语从句的特殊疑问句，然后将两部分的 素材结合在一起操练that引导的宾语从句的一般疑问句。目的是简化任务，同时 为接下来的学习扫清词汇方面的障碍。 本节课将教学主体部分设计成pre-listening, while-listening和postlistening三个阶段，思路清晰，便于教师操作。 Ⅰ. Teaching aims 1. Knowledge aims： （1）学习并掌握新词汇 soup, cheese, cookie, set the table, pancake, western, Indian, fry, sushi, curry, Russian, Italian, African （2）掌握that引导的宾语从句一般疑问句和特殊疑问句及其答语。 ①—Do you think…? —Yes, I think so. / No, I don’t think so.
仁爱版八年级英语下册第七单元TopicSectionA教案
Unit7 Topic1 SectionA精品教案Ⅰ. Material analysis本节课为话题的第一节课，建议用1课时上完。
主要活动为Section A 的1a和2。
本话题由Craig Kielburger 从12岁起建立解放儿童组织，创办柯氏国际儿童基金展开。
在本课1a的对话中，为了帮助Craig Kielburger，Kangkang, Michael, Maria和Jane 决定举办一次“国际美食节”。
通过让学生了解四个小伙伴为美食节做的种种努力，鼓励他们积极参与有益的课外实践活动，培养关心他人，乐于助人的态度。
本话题的语法重点是学习that引导的宾语从句。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 学生能正确拼读并运用为美食节做准备的词和短语。
2. 学生能简单地掌握宾语从句的用法。
Skill aims：1. 能听懂有关筹集资金计划的对话。
2. 能使用英语简单谈论筹集资金的计划。
3. 能连贯流畅地朗读对话。
4. 能写出简单的帮助他人的短文。
Emotional aims：学习积极参与有益的课外实践活动，关心他人，乐于助人。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 谈论筹集资金的计划。
2. 初步掌握宾语从句的用法。
Difficult points：写出关于筹集资金帮助他人的短文。
Ⅳ. Learning strategies注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。
Ⅴ. Teaching aidsComputer multimedia projector, the pictures of Craig Kielburger, a poster, the pictures of soup, cheese, cookies, and pancakes, a picture of a blind person, a video of the earthquake in Ya’an.Ⅵ. Teaching proceduresⅦ. Blackboard designUnit7 Topic1 SectionA精品教案Ⅰ. Material analysis本节课为话题的第一节课，建议用1课时上完。
仁爱英语8年级下册U7T1学科讲义
Toｐｉc １We’re prepａring for a foｏd festivａl。
直击中招考点考纲要求:1并列复合句2主从复合句(1)宾语从句(2)状语从句(3)定语从句考点精析命题点一:宾语从句引导词及其作用＊时态一致问题1,假如主句是现在的某种时态(包括一般现在时、现在进行时、现在完成时),那么宾语从句的时态可依照实际情况而定、如:Ｉｒemember he ｇaｖｅme a book yｅstｅrdａｙ、我记得他昨天给了我一本书Hｅｈaｓｔolｄmｅthaｔｈe’ll leaｖe for New Yoｒk toｍｏrrow、他已告诉我明天他就动身去纽约了。
2、假如主句是过去的某种时态(包括一般过去时、过去进行时),那么宾语从句一般要用过去的某种时态(包括一般过去时、过去进行时、过去以后时、过去完成时)。
如:Ｈｅtｏld ｍｅthａｔhｅwould taｋeｐａrt iｎｔhe higｈｊump。
他告诉我他将会参加跳高比赛3。
假如宾语从句表示的是客观事实或真理时,即使主语是一般过去时,从句也用一般现在时。
如:He toｌｄｍｅｔhａｔthｅearｔh goeｓaroｕｎd thｅsun、他告诉我地球绕着太阳转。
(真理)＊语序宾语从句的语序要用陈述语序。
再把两个独立的句子连成一个含有宾语从句的复合句时,要特别注意从句的语序,即依照“主语+谓语”的语序。
如;Ｄo you knｏｗwhat Kate’s e-mail ａddrｅsｓis？您明白凯特的电子邮件地址是什么不？*宾语从句的简化当宾语从句的主语和主句的主语相同时,且主句的谓语动词是ｋｎow, reme ｍｂer, ｆｏrget ,leａrn, ask,teｌl,ｓhoｗ,ｔeach等时,从句可简化为“疑问词＋不定式”结构。
如:Sｈｅｄoesｎ’t kｎow wｈatｓhe shoｕld do nｅxt、=＝she ｄｏesn’t kn ｏw what ｔｏdo nexｔ、她不明白下一步该做什么。
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Kangkang: I think we can have it on our school playground on Sunday. Maria: Michael: I will turn to our teachers. My task is to make a poster.
举办美食节 hold/organize a food festival
(带宾语从句的的句子)
The end
Thank you !
Unit 7 Food Festival
Topic1We are preparing for a food festival.
Section A
Class three Grade eight 2012 (3)
What do you think of Yao Ming?
I think (that) he is a great basketball player.
与某人在网上联系 获得更多有 关······的信息 考虑
Listen and follow
1b
Work alone
Read 1a and match.
Jane says (that) Kangkang knows (that)
she will turn to their teachers.
money must be a problem for Daniel I
向某人求助 ask sb. for help
Kangkang: Good! I’ll get in touch with Daniel on the Internet to get more information about him. Jane: Maria: I will think about how to organize the food festival. Great! Let’s try our best to make it successful.
二。单项选择：
1. Let’s try our best to make it ______. A successful help. A turn on B turn to C turn off 3. I often get in touch ___ my friends____the B success C successfully 2. When you have problems, you can ___ Miss Li for
Jane:
He is very kind. But I think money must be a problem for him.
Kangkang: Mm, shall we have a food festival to raise money for his school? Jane: Good idea! When and where shall we have it?
一。根据汉语提示完成句子：
know about 1. I know Zhao Wei. But I don’t ____ ____ （了解） him. think about 2. We should ____ ____（考虑） how to help them. try our best 3. Let’s ___ ___ ___ (尽力) to learn English well. made a poster 4. We ____ ____ _____ (做海报) for the food festival last night. get information 5. I want to ___more _________ (获取信息) on the Internet about Daniel Igali. raise money 6. How shall we ____ ______ (筹钱) for the poor children in the village?
Daniel Igali（丹 尼尔.伊盖利） a village(村庄) in Nigeria(尼日利亚) an Olympic wrestling（摔跤） Champion（冠军）
get in touch with Wrestling 摔跤运动 招贴，广告（画）与。。。取得联系
Poster 海报，
Michael thinks (that)
Maria says (that)
Daniel Igali was born in Nigeria.
Daniel Igali is a Canadian athlete.
宾语从句：
宾语从句是指充当宾语t 在口语或非正式文体中常省略。如：
A
B
A
Internet?
A with; on B to; in C with; from
1.Write the new P53-54 words 5 times. 2.Remember the key phrases in 1a. 3.Write at least 8
sentences with
objective clause sentences.
organize 组织，举办，筹备
try one’s best 尽最大努力
imagine
想象，设想
Soup n. 汤
cheese n. 奶酪
biscuit n. 饼干
pancake n. 薄煎饼
1.How many people are in the dialogue? Who are they?
What do you think of him?
I think he is a great runner.
What do you know about her?
I know she is a good diver（跳水运动员）.
Wrestling(摔跤运动)
Do you know about him?
使它成功 尽最大努力做某事
phrases 1. know about 2. was/were born in ... 3. must be ... 4. have a food festival 5. raise money 6. turn to sb. 7. make a poster 8. get in touch with sb. on the Internet 9. get more information about ... 10. think about 了解 出生于······ 肯定是······ 举办美食节 筹钱 向某人求助 制作一张海报
Jane:
Do you know about Daniel Igali?
Kangkang: Yes. He is the first Canadian Olympic wrestling champion.
Michael : But he was born in Nigeria. Maria: Yes. And I know he wants to build a new school for his poor village in Nigeria.
They are four people in this dialogue, they are Jane, Kangkang, Michael, Maria. 2. What are they talking about? What does each person say? They are talking about having a food festival(举办美食节) to raise money to help Daniel build a new school for his village.
I think (that)Yao Ming is a great basketball player. We think (that) she is a good student. I know (that) he wants to build a new school for his village. She says (that) she will turn to her teacher.