CJB八年级历史上册第 12 课《红军长征》导学案
八年级历史红军长征(导学案)
③长征胜利的意义:
三、交流展示：
任务一：展示自学自研1-4小题
任务二：巩固提升
四、巩固提升：
提示一：《红军长征路线示意图》（P74）
提示：先在地图上找到金沙江、大渡河、夹金山和草地的位置，再通过教材大、小字和插图了解上述地方的自然环境，最后联想到红军长征的艰难：1、国民党军队的围追堵截；2、长征途中自然条件的恶劣，红军所过之地或是高山峻岭，或是水深流急的河流，或是终年积雪的雪山，或是荒无人烟的草地；3、红军将士缺衣少食、缺医少药，长途跋涉，风餐露宿。
五、诊断测评：
当堂反思（只有反思才能ຫໍສະໝຸດ 所进步）通过学习这节课，我最大的收获是
我还需解决的问题有：
1、红军长征原因：______________________
时间：____________________
2、遵义会议：
A、时间、地点：_________
B、内容：批评了博古等人在军事上的错误，肯定了毛泽东指挥红军作战的基本原则。改组了中央领导机构，增选毛泽东为政治局常委。
C、意义：确立了________________________________________________，挽救了________，成为___________________________________。
3、长征的胜利(路线)：
①江西_______º渡过_______º强渡_______，攻占______，召开_________º四渡赤水(打乱了敌人的追剿计划)º巧渡________(跳出了敌人的包围圈)º强渡__________º飞夺_________º爬雪山º过草地º陕北吴起镇会师（1935年10月）。º________方面军从川陕根据地出发，_______方面军从湖南_________出发，1936年10月，红军三大主力（红一、二、四方面军）在甘肃_________会师，宣告长征胜利结束。
历史八年级上册《中国工农红军长征》教案
历史八年级上册《中国工农红军长征》教案一、复习导入二、目标展示三、新课讲授（一）、战略转移与遵义会议师：红军和根据地的发展，使国民党统治集团大为震惊。
从1930年底开始，国民党反动派对中央革命根据地连续进行了四次大规模的军事“围剿”，结果都被红军粉碎。
1933年秋，蒋介石调集50万军队，对中央革命根据地发动第五次围剿。
由于中共临时中央负责人博古和军事顾问李德等人在军事指挥上“左”的错误，没能打破敌人的“围剿”，反而陷入极其危险的境地。
中共中央和中央红军被迫放弃中央革命根据地，进行战略转移。
1934年10月，中共中央率领中央红军八万多人突围西进，开始长征。
敌人调集兵力对红军实行围追堵截，企图一举消灭红军。
毛泽东果断建议红军改向敌人力量薄弱的贵州前进。
这一建议得到了中央多数同志的支持。
于是，红军强渡乌江，攻克贵州北部重镇遵义。
师：遵义会议的时间及内容？生：1935年1月，中共中央在遵义召开政治局扩大会议，集中全力纠正博古等人在军事上和组织上“左”的错误，肯定了毛泽东的正确军事主张，选举毛泽东为中央政治局常委，取消了博古、李德的军事最高指挥权。
师：遵义会议的意义是什么？生：遵义会议确立了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导，在极其危急的时刻，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
这次会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志。
学生活动：第五次反“围剿”失败的原因和结果？二、过雪山草地师：遵义会议后，毛泽东指挥红军，四渡赤水，佯攻贵阳，打乱了敌人的追剿计划。
然后挥师北进，渡过金沙江，跳出了敌人的重重包围。
红军继续北上，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻过大雪山，走过茫茫草地，突破敌人重兵把守的天险腊子口，进入甘肃。
学生活动：说一说我们要学习红军长征的哪些精神？三、红军胜利会师陕甘师：红军胜利会师的标志是什么生：1935年10月，中共中央带领中央红军历经艰难险阻，终于到达陕甘革命根据地的吴起镇，与陕北红军胜利会师。
八年级上第12课红军长征教案
第12课红军长征教案背景分析：本课主要讲述党中央和中央红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里长征。
教材围绕从长征的开始直到长征的胜利这一主题展开。
本课内容具有承上启下的地位和作用，前承“星星之火”，后启“抗日救亡”。
本课内容对于学生来说，并不陌生，在小学时，学过好多有关红军长征的故事，如：《金色的鱼钩》和《倔强的小红军》等。
所以，这段历史学生还是比较熟悉的，但是却不是系统的、完整的，特别是对于长征精神及中国革命历程的艰难曲折的认识更容易忽略，且在广度和深度上达不到。
所以，在教学中除了要让学生对长征有一个全面系统的认识外，更重要的是通过谈长征的艰难险阻，让学生体会长征精神和中国革命历程的艰难曲折。
通过加强师生互动，设置历史情境，采用深入浅出，形象生动的方法进行因势利导，使学生逐渐体会历史探究的过程与方法。
教学目标：[识记与理解] 记住红一方面军长征开始和三路主力红军胜利会师的时间，掌握遵义会议召开的时间和主要内容，理解红军被迫战略转移的原因，概述红军长征的艰苦历程。
[能力与方法] 通过分析遵义会议前后红军所面临的不同革命形势，把握遵义会议的历史意义，从而培养学生的分析能力。
[情感态度与价值观] 了解中国共产党和人民军队发展的艰难历程，激发学生热爱中国共产党、热爱人民军队的感情。
体会红军的革命英雄主义精神和团结协作的团队精神，认识“长征精神”的深刻内涵。
体会毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家在革命的危急关头力挽狂澜的伟大魄力，感受伟大人格的力量。
欣赏毛泽东诗词《七律·长征》、《忆秦娥·娄山关》、《清平乐·六盘山》等，体会一代伟人文韬武略的风采。
教学重点：遵义会议，中央红军长征的路线。
教学难点：遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。
教学过程：一、导入新课学生朗诵毛泽东诗歌《七律·长征》。
（可配上音乐，营造气氛）“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
”有一位美国记者说：长征是独一无二的，长征是无与伦比的，长征是中国工农红军所创造的一部气吞山河的英雄史诗那么当年红军是在什么情况下出发进行远征的？长征中红军经历了哪些艰难险阻？长征胜利的意义何在？这就是我们今天所要了解的主要问题。
第12课_红军长征导学案
第12课红军长征（导学案）一、学生预学1、通过结构化预习，完成导学案上的知识梳理2、通过预习生成问题，小组成员之间互动答疑3、整理小组未解决的问题，相其他小组或老师寻求帮助【课标要求】讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。
【学习目标】1、掌握红军长征的路线、开始与结束的时间、遵义会议内容及其伟大意义，理解红军被迫转移的原因。
2、感受长征精神、感受共产党和人民军队作用、感受革命家的人格力量。
【学习重点】遵义会议红军长征的路线【学习难点】遵义会议为什么说是中国历史上生死攸关的转折点【知识体系梳理】阅读课本59—62页。
（自主学习，充分准备,牢固记忆）1.原因：红军失败，被迫进行。
2.开始：年月，党中央和中央红军离开中央革命根据地，从出发开始长征。
红①红军向湘西前进，冲破了敌人的，渡过湘江，损失过半。
②红军改向贵州前进，渡过夺取。
军时间：年月，2.经③遵义内容：解决了，取消了。
不会议肯定了 , 增选。
过意义：遵义会议确立了，怕这次会议挽救了。
④遵义会议以后，红军四渡，打乱了。
远⑤红军巧渡，跳出了。
⑥红军强渡，飞夺。
征⑦红军又翻过大，通过，进入甘肃。
①年月,党中央和方面军到达革命根据地的。
难 3.胜利②年月, 方面军和方面军,到达 ,同前来的方面军会师.红三大主力回师,标志着。
4.长征的意义: ,。
【我的疑问】将预习中产生的疑问上交老师二、展示交流（相互检查）三、预学反馈1．“它不是一般意义上的‘行军’……是为避开蒋介石的魔爪而进行一次生死攸关．征途漫漫的撤退，是一场险象丛生．危在旦夕的战斗。
”这里的“行军”指的是（）A．北伐战争B．南昌起义C．秋收起义D．中国工农红军长征2.某校历史兴趣小组利用假期要实地考察红军长征的出发地，他们应该去 ( )A.江西瑞金B.贵州遵义C.陕北吴起镇D.甘肃会宁3.确立了以毛泽东同志为核心的党中央的正确领导的事件是( )A.八七会议B.中共二大C.遵义会议D.三湾改编4、在长征途中，红军终于摆脱了蒋介石几十万军队的围追堵截，掌握了作战主动权是（）A．攻占遵义 B．四渡赤水C．巧渡金沙江D．强渡大渡河四、合作探究【探究一】材料一红旗飘，军号响。
第12课 红军长征 学案
第12课红军的长征班级姓名一、【教学目标】1、识记与理解记住红一方面军长征开始、遵义会议召开、红一方面军到达陕北、三路主力红军胜利会师的时间，简述遵义会议的主要内容，理解红军被迫进行战略转移的原因，概述红军长征的艰苦历程。
2、能力与方法通过分析遵义会议前后形势，培养学生的分析能力，增强学生的读图能力。
3、情感态度和价值观通过对长征的学习，引导学生体会毛泽东等老一辈无产阶级革命家在革命的危急关头力挽狂澜的伟大魄力，感受历史伟人的伟大人格力量。
二、【课堂笔记】（一）、长征的开始1、长征的背景：从，蒋介石调集国民党军队对中央革命根据地连续发动了。
根据地先后在指挥下，采取正确方针，连续取得反“”战争胜利。
2、蒋介石调集100万军队向革命根据地发动，重点。
中共在这时执行的方针和政策，排挤的正确领导，红军反“围剿”一再失礼，被迫转移，红军踏上长征路程。
（二）、遵义会议1、遵义会议内容：2、为什么遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点？3、长征经过：初期：突破封锁线，强渡乌江，遵义会议中期：后期：胜利会师。
，到达陕北吴起镇，同陕北红军会师。
第二年10月，、、在胜利会师。
4、长征的历史意义：拓展延伸：红军在长征途中表现出了哪些优秀品质？（长征精神）不怕困难，知难而进；同甘共苦，团结奋进；坚定信念，无私奉献；团队协作，艰苦创业；乐观豁达，积极上进三、【巩固练习】1、中国共产党历史上生死攸关的转折点是什么？（）2、《长征》诗句“大渡桥横铁索寒”所指的重大历史事件是什么？（）3、《长征》诗句“三军过后尽开颜”中的“三军”指的是哪一支部队？（）4.遵义会议要解决的主要问题是( )A 政治路线和思想路线B 政治路线和党的作风C 组织问题和军事问题D 组织问题和思想路线5.万里长征是工农红军进行的伟大战略转移,这里的“转移”指( )A 党的工作重心发生转移B 中国革命的性质发生转移C 革命中心地区发生转移D 中国革命的任务发生变化【知识补充】《七律·长征》红军不怕远征难，万水千山只等闲。
(八年级历史教案)第12课红军长征
第12课红军长征八年级历史教案第12课红军长征教学目标✍一、识记与理解通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。
✍二、能力与方法通过分析遵义会议前后红军所面临的不同革命形势，把握遵义会议的历史意义，从而培养学生的分析能力。
通过让学生概述红军长征的艰苦历程，培养学生的概括能力，并结合“中国工农红军长征路线图”，提高学生的读图能力。
✍三、情感态度价值观通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活重点和难点重点：遵义会议、中央红军长征的路线。
难点：遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。
教学手段多媒体课件课时1课时课型新授课教学准备✍一、教师准备1、收集资料、制作多媒体教学课件。
2、给出预习目标，指导学生预习。
（全体学生）✍二、学生准备全体学生据预习目标预习课文。
学法指导学生自主学习，小组合作为主。
教学过程导入新课：放《红军不怕远征难》歌曲导入。
学习新课：✍一、检查预习目标。
（找一排学生依次回答）1、红军长征的（原因、开始时间、重要会议、大致路线、胜利的标志、胜利的意义）。
2、遵义会议的（时间、主要内容、历史意义）。
✍二、小组合作讨论：1、讨论分析遵义会议的历史意义。
2、长征精神包括哪些？教师可引导学生回忆中国共产党诞生于____年，到遵义会议召开时XX年的时间里，主要领导换了几任，先后出现了“左”的或右的错误，经受了大革命失败、第五次反“围剿”失利等重大挫折；从____年遵义会议到____年也是XX年，在以毛泽东为核心的党中央的正确领导下，革命从胜利走向胜利，建立了新中国。
让学生进一步认识、理解遵义会议的深远意义。
关于长征精神可引导学生回想学过的有关语文课文。
如：《七根火柴》等。
✍三、老师据大纲强调重点（指导学生掌握）：1、遵义会议挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。
《红军长征》说课稿
（2）概述红军长征的艰苦历程；简述遵义会议的主要内容。
能力与方法
（1）通过对比前四次反“围剿”胜利与第五次反“围剿”失利，培养学生的比较能力，总结红军长征的原因。
（2）通过探究遵义会议的背景和意义，理解遵义会议是中国共产党历史上
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2、本课内容与其他学科的联系
在大力提倡素质教育的今天，不同学科之间的交错与融合日益紧密，《红军长征》一课，就与地理、思想品德、语文等学科紧密相关，长征路线的学习如果结合学生正在学习的《中国地理》就能收到事半功倍的效果。而长征精神的拓展也有助于学生树立正确的人生价值观、陶感态度
学生或许对长征精神能做出：敢于吃苦、不畏难、勇于牺牲奉献等的概括，亦有可能觉得这些都已经过去，不再有用，总之，很可能会出现认可与疏远两种态度。故教学策略要灵活，事先要有心理准备。
三、教学目标设计
1、确定三维目标
识记与理解
（1）记住红一方面军长征开始以及到达陕北的时间、地点；三路主力红军胜利会师的时间、地点；
1、知识基础
八年级学生对于长征，其实并不陌生，他们在语文课上学习过相关课文，对于“飞夺泸定桥”、“爬雪山”、“过草地”等也是耳熟能详。本课要挖掘出新意，需要费点心思。
2、学习能力
八年级的学生比较好动，爱说，好奇心强，思维积极性容易激发，但我校学生也存在认知水平和发展状况参差不齐，因而在问题设置上应注意梯度，尽量照顾到各个阶层学生的认知水平。
《红军长征》说课材料
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”今天我说的课是《中国历史》八年级上册第12课《红军长征》，下面主要从教材分析、学情分析、教学目标设计、教法与学法、教学过程这几个方面来谈谈这一课。
一、教材分析
川教初中历史八上《第12课红军长征》word教案 (12)
第12课红军长征》教案尊敬的各位领导、评委、老师：大家好！（请允许我为大家介绍八年级历史上册第12课——红军长征）一、说教材（一）、教材分析《红军长征》是中国近现代史上册第12课，主要讲述红军长征的历史原因、艰苦经过和历史意义。
本节教材无论在本章还是整个中国近现史乃至今天，都有着重大的深远的历史地位和历史意义，正如老红军张爱萍所说：“长征已成为中华民族意志与品格的注脚和前仆后继追求光明与理想的象征，长征精神更是革命先辈为后人留下的最宝贵的精神财富。
几十年来，我们党、军队和人民正是继承和发扬了这一精神，才取得了抗日战争、解放战争的胜利，创建了社会主义新中国，并成功地进行着改革开放和社会主义现代化建设。
”（二）、说重点、难点1、重点一：红军长征红军长征是本节内容的核心，是教材的中心环节。
红军长征是党在成长中经受的一次重大考验，关系着中国的命运和前途。
它的胜利不但使革命转危为安，还标志着中国革命新局面的开始。
通过学习红军长征的艰难险阻和红军优秀的品质、高尚情操，培养学生树立起“长征精神”。
因此重点讲解。
2、重点二：遵义会议在生死存亡的紧急关头，遵义会议的召开结束了王明左倾错误，在事实上确立了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导，这是党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线方针政策问题，是党从幼稚走向成熟的标志，是党史上一个生死攸关的转折点。
要让学生明白党是一个具有无限生命力和创造力的党，是一个不断发展和完善的党，从而坚定学生对党的向往和拥护党的领导。
因此把它定为重点讲解。
3、难点：遵义会议是党的生死攸关的转折点。
（三）、说教学目标2、过程与方法：（1）对第五次反围剿斗争等的学习，培养学生运用历史唯物主义观点和联系的观点去阅读、观察、判断、比较、综合概括历史知识的能力。
（2）对遵义会议、长征胜利的历史意义的分析，培养学生深入分析和正确评价历史事件的能力。
3、情感、态度和价值观（1）学习遵义会议的内容和意义，教育学生认识到：党是一个具有无限生命力和创造力的党，是一个不断发展和完善的党，从而坚定学生对党的向往和拥护党的领导。
八年级历史上册 第12课 星星之火 可以燎原导学案1
第12课星星之火可以燎原1．南昌起义：1927年8月1日，周恩来、贺龙、朱德等人率领革命军在南昌举行起义，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
2．八七会议：总方针。
（土地革命和武装反抗国民党反动统治）3．秋收起义：1927年9月，湘赣边秋收起义中，工农革命军严重受挫，辗转到达井冈山。
4．井冈山革命根据地：1928年，毛泽东建立了第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地；1928年4月，井冈山会师，两军改编为中国工农红军第四军，朱德任军长，毛泽东任党代表。
（意义）形成中国工农红军第一支坚强的部队。
【问题1】南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，其教训和意义是什么？探究：教训：首先，起义部队撤出南昌城后的着眼点不是在于发动广大群众，而在于单纯的军事进攻。
其次，起义虽然是在党的领导下进行的，但是起义胜利后中共却没有对参加起义的旧式部队进行改造。
最后，没有广泛地发动农民，进行土地革命。
起义军所到之处并没有使广大农民得到好处，使军事行动难以同发动农民的土地革命真正结合起来。
意义：首先，南昌起义打响反对国民党反动派的第一枪，揭开了中国共产党领导工农武装和工农群众进行斗争的新篇章。
其次，南昌起义促成了第一支我国无产阶级自己的武装——中国共产党领导下的人民军队的创建。
【问题2】秋收起义后，毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？探究：（1）从南昌起义、秋收起义的结果看，敌强我弱，大城市里的反动势力较强，因而起义都受到重大挫折，苏俄式的“城市领导农村”道路在中国行不通。
（2）我国农村反动势力薄弱，建立农村革命根据地有利于中共在农村积蓄力量，为中国革命建立广阔的乡村基础，然后再攻占城市，夺取政权。
事实证明，毛泽东率领起义军向农村进军，建立井冈山革命根据地，这是以退为进的策略，是一条引导中国革命走向胜利的道路。
1．爱华为“建军83周年图片展”搜集了以下四幅图片，其中与纪念南昌起义直接相关的是（）。
1。
川教初中历史八上《第12课红军长征》word教案 (5)
第12课红军长征【教学目标】【教学重点难点】重点：中央红军的长征、遵义会议难点：分析红军被迫进行战略转移到红军取得长征胜利在原因上的反差【教学过程】【导入新课】组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、国民革命失败后，共产党人为了反抗国民党的屠杀，发动了哪些武装起义（南昌起义和秋收起义等。
）2、这些起义的目的有没有完全达到？（没能直接占领大城市，还遭到严重挫折。
但是，起义的部队转向敌人力量较为薄弱的农村，建立了革命武装和革命根据地，形成了星火燎原之势。
）承上启下，教师讲授：后来，党中央和中央红军进行战略转移，从江西、福建交界处的中央革命根据地出发，远征二万五千多里到达陕北。
这就是举世闻名的长征。
（布置学生集体朗读“导入框·长征”一诗，带着问题进入情境，阅读62——66页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。
）【组织学生学习和探究新课】一、长征的开始和遵义会议1、党中央和中央红军为什么要进行战略转移？红军长征开始的时间？（星火燎原之势形成后，国民党对革命根据地发动“围剿”。
在毛泽东、朱德、周恩来等人的正确指挥下，红军粉碎了敌人前四次“围剿”。
但是，后来党内又错误地排斥了毛泽东等人的正确领导，由李德、博古等人实施错误指挥，导致第五次反“围剿”失败；1934年10月党中央和中央红军8万多人不得不退出中央革命根据地，被迫实施战略转移。
）2、遵义会议有什么历史意义？按下列提示，分层启发：A. 遵义会议在哪一年召开？（1935年）如何记住这一年？（从1921年党的诞生到1935年，经过了14年，从1935年到1949年新中国诞生，也经过了14年。
）B. 比较这前14年与后14年党的历史，有什么重要变化？（前14年里，党的主要领导换了几任，先后出现了重大的失误，经受了国民大革命的失败和第五次反“围剿”失利等重大的挫折。
后14年，在以毛泽东为核心的党中央正确领导下，革命从胜利走向胜利，建立了新中国。
八上历史第12课红军长征 导学案
历史学科第三学习主题第12课《红军长征》学讲预案一、自主先学1、由于党中央的主要领导人执行“左”倾冒险主义的方针和政策，红军失败被迫进行战略转移。
年10月，中央红军开始长征。
2、1935年1月，中国共产党在召开中央政治局扩大会议。
会议批判了党中央领导人在军事上组织上的错误，肯定了关于红军作战的基本原则，增选毛泽东为政治局常委。
遵义会议结束了“”在党中央的统治，确立了在党和红军中的领导地位，是中国共产党历史上。
3、遵义会议后，红军经过四渡，南渡乌江，巧渡，摆脱了敌人的围追堵截，掌握了作战主动权。
接着，通过大凉山彝族地区，强渡，飞夺，翻越夹金山，进入四川西北部的草地。
4、1935年10月，红一方面军到达陕北镇，同陕北红军会师。
年10月，红四方面军、红二方面军先后与红一方面军在胜利会师。
长征胜利二、合作助学1、井冈山会师，形成了中国工农红军第一支坚强的部队。
井冈山革命根据地成为中国革命的中心。
到1930年，全国建立革命根据地15个，红军发展到10多万人，星星之火，形成燎原之势。
（1）红军为什么离开根据地要进行长征？（2）找出遵义会议的内容和意义？（3）战胜了怎样的艰难险阻？（4）表现了怎样的精神？2、为什么遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点？三、拓展导学1、红军长征精神的内涵2、长征精神，是艰苦奋斗革命精神的体现。
请你围绕“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”，写出能体现这一中华传统美德的古训。
（诗句、成语、对联、谚语、俗语等形式）四、检测促学1．《长征组歌》：“王明路线滔天罪，五次“围剿”敌猖狂，红军急切上征途，战略转移去远方”中的“红军急切上征途”是为了：（）A.准备北上抗日B.保存革命实力C.纠正左倾错误D.扩大革命根据地2、下列哪一项是遵义会议的最大成果A．红军在这里召开了政治局扩大会议 B．是一次生死攸关的转折点C．纠正了原来的错误路线 D．确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导3、中国工农红军被迫长征所映出的重要问题是（）A．中共仍没有找到夺取革命胜利的道路B．中共失去了苏区广大人民的支持C．中共认识到北上抗日的重要性D．党中央存在“左”倾的错误领导4、某历史兴趣小组的同学若要实地考察土地革命战争时期工农红军的历史足迹，他们去的地方应该包括（）①井冈山②瑞金③遵义④南京A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④五、反思悟学。
1015八年级历史上册 第12课 红军长征教案 川教版
第12课红军长征教学课题年级时间2014.10.24教材分析本课隶属川教版八年级历史上册第三学习主题《新民主主义革命兴起》第四课。
《红军的长征》是中国革命转危为安的转折点，它打破了蒋介石的围剿红军计划，红军的发展壮大又为下一节课走向抗日战争战场做了铺垫，具有承上启下作用。
学情分析对八年级学生来说，他们对于长征的有关知识，多少有所耳闻，所以要充分利用学生已有的知识，并在此基础上加引导、启发，使学生掌握更加系统、全面的知识。
教学目标1、通过本课的学习，使学生了解红一方面军长征开始以及到陕北的时间、地点；三路主力红军胜利会师的时间、地点2、概括红军长征的艰苦历程；简述遵义会议的主要内容。
教学重点遵义会议和红军长征的路线教学难点长征精神的理解和拓展相关考点遵义会议教学方法讲述法、探究法、图片法和多媒体教学教学过程教师活动学生活动设计目的新课导入：今天我们来学习人类史上的一次伟大的壮举，新民主主义革命史上的最宏伟的篇章——长征。
同学们看过电视剧《长征》吗？我们先来听听《长征》剧中的片首曲好吗？（多媒体显示《长征》电视剧片头）优美的旋律、豪迈的歌声、苦难风流的片头剧情唤起了我们的记忆，似乎又把我们带进了那段红色的岁月了，听了这首歌，看了片头的剧情剪辑，同学们首先想到的是什么？同学们都说得很好，长征是伟大的，也是异常艰苦的，上一节课我们学习了红军已经发展壮大，那红军为什么还要去进行艰苦的长征呢？观看一组图片，思考问题，回答问题。
利用图片，引发学生的兴趣，良好的开端是成功的一半。
（一）红军长征（多媒体展示：《反围剿斗争图表》）同学们认真观察图表，然后两桌同学一起讨论一下：前四次反围剿与第五次有什么不同？这与红军长征有什么关系？活动1：学生观察、讨论、总结，教师适时点拨。
学生思考，回答问题培养学生独立思考问题的能力二、遵义会议既然是红军打了败仗，被迫长征的，那么红军后来怎么样呢？（多媒体展示长征形势示意图和动画路线图）这是长征路线示意图，生动地再现了长征经历。
2021年八年级历史上册 第课 红军长征教案 川教版
2019-2020年八年级历史上册第12课红军长征教案川教版教学目标一、识记与理解通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。
二、能力与方法通过分析遵义会议前后红军所面临的不同革命形势，把握遵义会议的历史意义，从而培养学生的分析能力。
通过让学生概述红军长征的艰苦历程，培养学生的概括能力，并结合“中国工农红军长征路线图”，提高学生的读图能力。
三、情感态度价值观通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活重点和难点重点：遵义会议、中央红军长征的路线。
难点：遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。
教学手段多媒体课件课时 1课时课型新授课教学准备一、教师准备1、收集资料、制作多媒体教学课件。
2、给出预习目标，指导学生预习。
（全体学生）二、学生准备全体学生据预习目标预习课文。
学法指导学生自主学习，小组合作为主。
教学过程导入新课：放《红军不怕远征难》歌曲导入。
学习新课：一、检查预习目标。
（找一排学生依次回答）1、红军长征的（原因、开始时间、重要会议、大致路线、胜利的标志、胜利的意义）。
2、遵义会议的（时间、主要内容、历史意义）。
二、小组合作讨论：1、讨论分析遵义会议的历史意义。
2、长征精神包括哪些？教师可引导学生回忆中国共产党诞生于1921年，到遵义会议召开时14年的时间里，主要领导换了几任，先后出现了“左”的或右的错误，经受了大革命失败、第五次反“围剿”失利等重大挫折；从1935年遵义会议到1949年也是14年，在以毛泽东为核心的党中央的正确领导下，革命从胜利走向胜利，建立了新中国。
让学生进一步认识、理解遵义会议的深远意义。
关于长征精神可引导学生回想学过的有关语文课文。
如：《七根火柴》等。
三、老师据大纲强调重点（指导学生掌握）：1、遵义会议挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。
八年级历史上册 第12课 红军长征教案1 川教版
红军长征教学目标记住红一方面军开始长征、遵义会议召开、红一方面军到达陕北、三路主力红军胜利会师的时间，简述遵义会议主要内容，理解红军被迫进行战略转移的原因，概述红军长征的艰苦历程。
能力和方法1.通过遵义会议前后红军面临的险恶形势，遵义会议内容及会后革命形势的发展，理解遵义会议的历史意义，初步培养学生分析能力。
2.通过对比前四次反围剿胜利和第五次反“围剿”的失败，培养学生比较能力。
3.通过学习《中国工农红军长征路线图》培养学生读图识图能力。
情感态度价值观1.了解中国共产党和人民军队发展的艰难历程，激发学生热爱共产党，热爱人民军队的感情2.体会红军的革命英雄主义精神和团结协作精神，认识“长征精神”的深刻内涵3.体会毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家在革命的危急关头，力挽狂澜的伟大魄力，感受伟人的人格力量。
教学重点和难点1.重点：遵义会议、中央红军长征路线。
2.难点：遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点。
教学方法讲述法、谈话法、讨论法、读书指导法。
教学过程一、导入新课同学们请看（将学生的视线导向大屏幕）：问：知道这段视频描写的是哪段历史吗？引入：一位美国记者这样说道：长征是独一无二的，长征是无与伦比的，长征是中国工农红军创造的一部气吞山河的英雄史诗！今天就让我们沿着革命先辈的足迹，去感受革命的艰难曲折，去体验这伟大的长征精神吧！二、教学新课板书：第12课《红军长征》师：“苦不苦，问问红军长征二万五”。
长征是伟大的，也是悲壮的，是被逼的。
红军为什么要长征呢？这是我们首先要探讨的问题。
板书：（一）、红军长征的原因要问红军为何长征？这还得从红军的发展说起。
到1930年红军发展到10多万人，在全国建立了15个革命根据地，这引起了国民党反动派极大的恐慌，于是蒋介石调集军队，从1930年到1933年，对根据地发动了五次大规模的“围剿”。
情况怎么样呢？出示：PPT：中央红军五次反“围剿”情况：从这五次反“围剿”敌我力量对比看，有何共同特点呢？（敌强我弱，敌众我寡）同样是以弱对强，却出现了两种不同的结果：前四次反围剿胜利；第五次反围剿失败。
四川成都龙泉驿区八年级历史上册 第12课 红军长征 导学案(无答案) 川教版
红军长征第12课 红军长征1、记住长征起止时间和遵义会议内容、意义。
2、理解遵义会议是中共历史上生死攸关的转折点。
3、感悟长征精神的历史和现实意义1、齐读第11课“知识建构”2、填一填：（1）中共打响武装反抗国民党反动派第一枪的是 年 月 日的 起义。
（2）秋收起义的领导人是 。
（3）第一个农村革命根据地是 创建的以 为中心的 革命根据地。
【情景创设】红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
毛泽东《七律·长征》 全班集体朗读【课前热身】初读课文，勾划重点，完成填空。
1、第五次反“围剿”失利的主要原因是党中央主要领导人执行的方针和政策。
2、 年10月，中央红军离开 根据地，开始长征。
3、 年1月，遵义会议召开，确立了 在党和红军的领导地位。
4、 年10月，红军三大主力胜利会师，长征结束。
组内进行交流、检查、【新课解读】根据图1、图2结合所学知识回答；图1 图21、1—4次反“围剿”的结果及原因2、第5次反“围剿”的结果及原因3、长征进程：（1）长征开始：出发时间：出发地点：（2）初期的严峻形势：（损兵折将，进退两难）（3）生死转折（遵义会议）时间：内容：①②③意义：①②③（4）胜利前进结合“中国工农红军长征路线图”找出几个关键地名：四渡赤水→巧渡金沙江→通过彝族区→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→到达吴起镇（5）重大意义：①②③4、感悟长征精神：（1）长征精神的内涵（2）长征精神的历史意义（3）长征精神的现实意义【课堂小结】1至4次反“围剿”，正确方针取胜利；可是5次反“围剿”，“左”倾冒险导失利；红军被迫去长征，前途渺茫路难行；力挽狂澜毛泽东，危急关头指方向；夺取遵义开大会，总结经验与教训；确立党的新领导，生死攸关成转折；红军从此奏凯歌，胜利走完长征路；革命形势开新篇，长征精神永不灭。
课堂大练兵配川教版“同步训练”P38—40课后谈收获①我记住了②我想到了。
重庆市马王坪学校八年级历史上册《第12课 红军长征》学案(无答案) 川教版
《第12课红军长征》学案
课题课型使用者上课时间第十二课红军长征讲授课
学习目标知识与能力：长征的路线、某某会议及其历史意义，党中央和中央红军被迫进行战略转移的原因
过程与方法：从课文和插图中了解红军长征经过的主要省份、江河，形成清晰的时空概念，正确复述发生在那里的重大事件
情感态度与价值观：引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主
义
重点中央红军的长征、某某会议
难点分析红军被迫进行战略转移到红军取得长征胜利在原因上的反差
教学过程：（各项目标具体，细化）
学生根据《导与学》书中的知识预览台，分小组合作学习，要求人人过关（布置学生阅读全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记。
）
教师巡视，回答学生疑问。
【学】：
一、长征的开始和某某会议
1、党中央和中央红军为什么要进行战略转移？红军长征开始的时间？
2、某某会议有什么历史意义？
二、长征的胜利
1、指导学生在课本上依据长征路线画示意图，突出瑞金、某某、吴起镇三个地点，组织学
生对照着课本标注出来。
（瑞金、某某、吴起镇）
【议】：
红军长征途中，除敌人围追堵截外，还遇到哪些困难和问题？
展示升华
学生代表展示小组答案
【练】：反馈检测
教师检查完成情况
作业：辅导书第12课。
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第12课红军长征
1.说出红军长征开始和胜利会师的时间;背诵遵义会议的时间、内容及其伟大意义。
2.概述红军长征的原因和胜利意义,体会红军的英雄主义精神和团结协作精神。
3.重点:遵义会议;红军长征的路线。
1.长征的开始
(1)原因:红军第五次反“围剿”失败,被迫进行战略大转移。
(2)出发地:1934 年10月,江西瑞金。
2.遵义会议
(1)时间:1935 年1月。
(2)内容:①批判了党中央领导人在军事上、组织上的错误。
②肯定了毛泽东关于红军作战的基本原则,增选毛泽东为政治局常委。
(3)意义:①结束了“左”倾冒险主义在党中央的统治。
②确立了毛泽东在党和红军中的领导地位。
③是中国共产党历史上生死攸关的转折点。
3.长征的胜利
(1)路线:江西瑞金→渡过湘江→强渡乌江,攻占遵义→四渡赤水→巧渡金沙江,掌握作战主动权→强渡大渡河,飞夺泸定桥→爬雪山→过草地→陕北吴起镇→甘肃会宁。
(2)结束:1936 年10月,红一、红二和红四方面军会师。
(3)意义:①粉碎了国民党反动派消灭红军的企图。
②保存了党和红军的基干力量。
③使中国革命转危为安,推动了革命形势的发展。
1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题】阅读下列材料,探究相关问题。
●长征从这里出发
中共中央主要领导人提出“御敌于国门之外”的口号,用死打硬拼的阵地战取代了原来行之有效的游击战和运动战,同装备优良的国民党军队拼消耗……1934年4月,红军将士经过18天拼死血战,广昌失守,国民党军逐渐推进到了中央革命根据地腹地,红军主力被迫实行战略转移。
(1)根据材料结合所学知识,请说出红军主力被迫进行战略转移的原因是什么。
红军第五次反“围剿”的失利。
●生死攸关的转折
(2)右图是哪一会议的遗址?它的召开有哪些重要历史意义?
遵义会议;结束了“左”倾冒险主义在党中央的统治,确立了毛泽东在党和红军中的领导地位,是中国共产党历史上生死攸关的转折点。
●艰难险阻的征途
长征路线示意图
(3)请你将飞夺泸定桥、会师会宁、过草地、遵义会议的史实填到示意图的相应序号处。
①——遵义会议②——飞夺泸定桥
③——过草地④——会宁会师
(4)结合课本中遵义会议遗址、红军翻越大雪山、飞夺泸定桥、红军过草地的图片,请你指出红军在长征中克服了哪些方面的艰难险阻。
中共领导人的“左”倾错误、国民党的重兵围堵、自然环境极其恶劣等。
(其他符合题意亦可)
●三军过后尽开颜
(5)右图所示是位于我国某省的“中国工农红军长征第一、二、四方面军会师纪念塔”。
请你判断,它位于今天的哪里?
甘肃会宁。
(6)红军三军会师有何重要意义?
标志着红军长征胜利结束,使中国革命转危为安,推动了革命形势的发展。
●长征精神永存
(7)你心中的“长征精神”是一种什么精神?这对我们当今的社会主义现代化建设具有怎样的现实意义?
长征精神:对革命的坚定信念;战胜所有敌人的大无畏的革命英雄主义;战胜一切困难的决心和勇气(或革命的乐观主义);团结友好,顾全大局的集体主义。
(符合题意即可)现实意义:我们今天的社会主义建设仍要继续发扬这种革命精神,以加快经济建设,早日实现中华民族的伟大复兴。
(符合题意即可)
3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。
课堂小结
见《导学测评》P17。