13表里的生物

限时作业 综合能力训练： 1—6题，10—12题。
诗人、学者、翻译家、教授。代表作品：《昨日 之歌》《伍子胥》《十四行集》《山水》
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给加黑字注音
琴 弦（ ） 清脆（ ） 恐怖（ ）
蝎子（
狗 吠（
）
）
蝈蝈（
蟋蟀（
）
）
钵子（
蜇（
）
）
初读课文，整体感知
默读全文，想想 文章主要写了一件什 么事。
初读课文，整体感知
想象是儿童探索未知世界的方式， 而这种探索往往有着 独特的思路，根据故事情节，参考示例，梳理“我”的思 路，完成下列表格。（师友合作）
成功源于 强烈的好 奇心的 事例
我没有特别的才能，只有强烈的好奇心。永远保持好奇心 的人是永远进步的人。 谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行 尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。
——爱因斯坦
写法归纳
• 叙事类文章要吸引人，不一定要依靠 故事的跌宕起伏、相对平淡的故事， 只要有真情实感，对所写事有细腻体 验，只要能突出细节(特别是心理的细 节)，写出内在的起伏，照样可以让人 觉得趣味横生。
“我”和父亲的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ话描写；
“我”的心理描写。
细读课文，合作探究
3.请同学们在文中找出这些语言和心理描 写的句子，读中感悟小时候的“我”是个 怎样的孩子？
“我”好奇心很强，渴求知识，善 于观察和思考，富有探究精神。
拓展提升
好奇心是学习者的第一美德。 好奇心造就科学家和诗人。
——居里夫人 ——法朗士
导入新课：
对未知世界的探索，是人类与 生俱来的本能。探索使人类文明不 断演进，科学技术日新月异，世界 也变得美好起来。 同学们,我们见过各种各样的生物, 有天上飞的,有地上跑的,还有水里 游的……可是,你见过表里的生物吗 ? 好奇就是儿童的天性，也是人类 最好的老师。今天我们就一起走进 一个四岁孩童的奇妙世界去体味其 中的美妙。
写法归纳
写法归纳
拓 展 延 伸：
作者写有三篇“向儿童说我童年的故事”的短文， 本文是其中之一，另外两篇文章是《彩色的鸟》 《猫儿眼》。 《彩色的鸟》 写童年的作者试图用染 料把一些麻雀涂成彩色， 最终导致大多数麻雀死掉 的故事。《猫儿眼》写作者“看不上”母亲戒指上 的猫眼石，处处认为自己的猫的眼睛要强于猫眼石， 最后猫莫名死去，猫眼如灰，猫眼石却光彩依然。 作者曾说，这些“在自己的生命里开出一 些美好的 花朵”
产生好奇，并做出猜 测 1.“我”的经验: 2.“我”的发现: 3.父亲的表现: 1.“我”的发现: 2.父亲的表现: 猜测:
猜测得到“证实”
结论:表里边有一个 活的生物
产生新疑问，做出新 猜测
1.“我”的疑问: 2.父亲的表现:
新的猜测:
合作探究
2.文中出现了两个人物，“我”和爸爸。 课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？