江苏省苏州市太仓市九年级化学上学期期中试卷(含解析) 沪教版

2015-2016学年江苏省苏州市太仓市九年级（上）期中化学试卷
一、单项选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分．每小题只有一个选项符合题意．）1．“青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物．”中国药学家屠呦呦女士在获得2015年诺贝尔生理学或医学奖后发表的获奖感言这样说道．从物质分类来看，青蒿素（C15H22O5）属于（）A．单质 B．氧化物C．化合物D．混合物
2．青春期是生长发育旺盛的时期，对食物营养的需求量很大．经常不食用早餐的同学往往会贫血，这主要是缺少了下列哪种微量元素的补充（）
A．钠B．钙C．铁D．碘
3．下列变化中属于化学变化的是（）
A．滴水成冰 B．铁杵成针 C．热胀冷缩 D．缓慢氧化
4．下列有关空气的说法错误的是（）
A．空气是一种十分重要的天然资源
B．空气中各种成分的含量是相对稳定的
C．PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一
D．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%
5．从下列图片中不能获取的信息是（）
A．微粒是真实存在的
B．微粒之间有间隔
C．分子是可以再分的
D．分子、原子都是构成物质的微粒
6．实验室中石灰石通常盛放在下面的哪种仪器中（）
A．B．C．D．
7．1991年我国著名化学家张青莲教授，精确测定了铟（In）元素等相对原子质量新值．铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115．铟原子的核外电子数为（）
A．115 B．49 C．66 D．164
8．为了探究水分解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型，若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氧气化学性质的微粒是（）
A．B．C．D．
9．漂白粉常用于饮用水的杀菌消毒，其主要成分的化学式为Ca（ClO）2，其中氯元素的化合价是（）A．﹣1价B．+1价C．+3价D．+5价
10．能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（）
A．氧气和二氧化碳B．二氧化锰和铁粉
C．食盐和蔗糖D．食盐和沙子
11．物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是（）
A．氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼
B．氧气经常用于金属焊接，是由于氧气燃烧放出大量的热
C．氦气能用作于探空气球，是由于氦气的密度比空气的密度小
D．二氧化碳应用于大棚种植，是由于二氧化碳是光合作用的原料
12．下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是（）
A． B． C． D．
13．下列有关实验现象的描述中不正确的是（）
A．蜡烛在空气中燃烧发出黄光
B．木炭在氧气中燃烧产生白色火焰
C．镁条在空气中燃烧，生成白色固体
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
14．下列有关硫酸铜晶体的描述中，属于化学性质的是（）
A．天蓝色或略带黄色粒状晶体
B．无臭，带有金属涩味
C．溶于水，不溶于乙醇
D．650℃时会分解生成氧化铜和三氧化硫
15．鉴别氧气、二氧化碳两瓶气体，不可行的方法是（）
A．将带火星的木条分别伸入集气瓶中
B．观察两种气体的颜色
C．将气体分别通入紫色石蕊溶液中
D．将气体分别通入澄清的石灰水中
16．下列物质的化学式的读法和写法都正确的是（）
A．汞 Ag B．氧化铁 FeO
C．碳酸铵（NH3）2CO3D．氢氧化铜 Cu（OH）2
17．实验是化学的基础．在学生分组实验中，下列操作或行为正确的是（）
A．学生甲把取用后的多种药品摆放在实验操作区
B．学生乙倾斜着身体用放在同桌面前的天平称量药品
C．学生丙拿着试管，学生丁用滴管向试管中滴加试剂
D．学生戊到讲台处倒废液，学生己用拧干的湿抹布清洁桌面
18．某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（）
A．该反应中共有三种元素
B．图中反应物都是化合物
C．该反应的本质是原子的重新组合
D．该反应前后分子的种类发生改变
19．2011年5月23日中国医学科学院药物研究所研究人员发现了一种新物质M（化学式为
C19H15N4FSO2），并向中国专利技术局申请了专利，同时M被CAS登记为第6000万种已知结构的新物质．下列有关M的说法中错误的是（）
A．M分子中含有40个原子核
B．M是由六种元素组成的化合物
C．M分子中氮、氧原子个数比为2：1
D．M中的硫、氧元素的质量分数之比为1：1
20．化学实验员在整理化学药品时，发现装有某种化合物试剂瓶上的标签只剩下如图的一部分，他确信该化合物不可能是（）
A．硝酸钠B．碳酸钠C．硫酸钠D．氧化钠
21．试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）．如图试管的朝向与实验项目相对应且正确的是（）
A．
加热高锰酸钾制氧气
B．
向试管中加入粉末状药品的初始阶段
C．
排空气法收集氧气
D．
给液体加热
22．下列涉及学科观点的有关说法正确的是（）
A．根据微粒观：热胀冷缩可以用分子大小随温度变化而改变来解释
B．根据结构观：氦原子和镁原子最外层电子数相同，化学性质相同
C．根据转化观：氢气和水在一定条件下可相互转化
D．根据守恒观：可以通过化学方法把水直接变成油
23．某同学观察了如图所示的实验后，得出以下结论，其中不合理的是（）
A．氯化氢分子和氨分子是不断运动的
B．氯化氢和氨气能发生化学反应
C．两瓶无色气体混合后瓶内压强变大
D．氯化氢和氨气反应后有固体生成
24．乙烯（C2H4）是石油炼制的重要产物之一．常温常压时，乙烯是一种气体，它与另一种气体组成的混合物中碳元素的质量分数为87%，则另一种气体可能是（）
A．CO B．CH4C．C2H2D．C2H6
25．某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（）
A．B．
C．D．
一、学习化学需要使用化学符号
26．根据题意填写相应的化学符号．
（1）地壳中含量最多的元素：
（2）3个氮分子：
（3）5个亚铁离子：
（4）硫酸铝：
（5）+4价硅元素的氧化物：．
27．写出下列反应的化学符号表达式，并回答有关问题．
（1）红磷在空气中燃烧：，该反应的基本反应类型是反应．
（2）镁条在空气中燃烧：，燃烧的镁条应用（填仪器名称）夹持置于石棉网上．
（3）加热含石蕊的碳酸溶液：，反应前后溶液颜色的变化：．
（4）碱式碳酸铜受热分解：，生成的物质都属于（填物质类别）．（5）长期盛放澄清石灰水的试剂瓶瓶口会有一层白膜，其原因是．
二、学习化学需要进行化学实验
28．根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题．
（1）写出图1中标号仪器的名称：①；②．
（2）①实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学符号表达式为，若还要收集到较干燥的氧气，应选用的制取装置组合是（填字母），用此方法收集氧气是利用了氧气
的物理性质；证明氧气已集满的方法是．
②若选用装置B作为氧气的发生装置，反应的化学符号表达式为，其中黑色固体物质的作用是．
（3）①实验室制备二氧化碳气体的文字表达式为；若需随时控制产生气体的量并节约药品，发生装置最好选用（填字母）．
②在制取二氧化碳的整套装置连接中，下列有关仪器连接方法的描述中错误的是．A．将单孔胶塞的约二分之一旋进试管口
B．乳胶管与玻璃导管连接前用水润湿管口
C．乳胶管一端塞进玻璃导管内
D．玻璃导管口一端旋进乳胶管一端
③“实验是检验化学原理的最高法庭”．下列有关实验室收集二氧化碳方法的叙述中，不符合实验事实的是（填字母）．
A．因为CO2能溶于水，一般不用排水法收集CO2
B．因为CO2溶解性并不强，与水反应生成的碳酸又很不稳定，可用排水法收集CO2
C．通常状况下，CO2密度大于空气，只能用向上排空气法收集CO2
D．排水法收集CO2时，需观察倒置的集气瓶内液面下降和有气泡从瓶口逸出
E．因为CO2是无色气体，排空气法收集CO2时，需用燃着的木条“验满”
（4）实验室能否用加热碳酸氢铵的方法来直接制取二氧化碳？（选填“能”或“否”），原因是．
（5）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．小明同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，他应选用的制取装置组合是
（填字母）．
如图2，小明将收集满氨气的试管倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象有．
三、学习化学需要进行思考实践
29．水是人类最宝贵的自然资源，依据所学化学知识回答：
（1）利用如图1所示的装置探究水的组成，通电一段时间后，试管a中收集到的气体名称
是，与电源正极和负极相连的电极上产生气体的体积之比约为，该反应的化学符号表达式为，这个实验能说明水是由组成的．
（2）自来水厂常用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯的化学式为，其中氯元素的化合价为．
（3）井水中含有较多的钙、镁离子，属于硬水．硬度过大会影响生产和生活，应软化后使用．区分井水和蒸馏水常用的物质是．
（4）为了探究“水的净化”过程，某化学兴趣小组从环城河中取了水样，观察到水样浑浊，呈淡黄色，有异味，还有固体小颗粒．他们对水样进行如下处理：先加入活性炭除去水中的颜色和异味，再加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，过滤，除去水样中的固体小颗粒，得到澄清的液体．
①加入的活性炭具有性．
②加入明矾的作用是．
③过滤时需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、．
④过滤时需要将圆形滤纸折叠处理．正确折叠顺序是如图2中A→B→（选填“C”或“D”）．
⑤最后得到的澄清液体是（选填“纯净物”或“混合物”）．
（5）爱护水资源从我做起，下列做法可行的有．
A．洗脸、刷牙时随时关闭水龙头 B．用洗菜、洗衣的水冲厕所
C．用洗衣机洗一、两件衬衫 D．用残剩的茶水浇灌某些花卉．
四、学习化学需要重视计算应用
30．长期摄入过多食盐（NaCl）对人体健康不利，它会导致高血压、骨质疏松等．低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用，苹果酸钠盐（C4H5O5Na）是低钠盐的一种．
（1）苹果酸钠盐的相对分子质量是．
（2）苹果酸钠盐中各元素的质量比为．
（3）卫生机构建议，人体每天食盐的摄入量不宜超过6g，通过计算说明人体每天摄入钠元素不宜超过的质量（要有计算过程，计算结果保留2位小数）．
（4）若某病人每天食用11.7g苹果酸钠盐，比食用相同质量的食盐少摄入钠元素g．
2015-2016学年江苏省苏州市太仓市九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分．每小题只有一个选项符合题意．）1．“青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物．”中国药学家屠呦呦女士在获得2015年诺贝尔生理学或医学奖后发表的获奖感言这样说道．从物质分类来看，青蒿素（C15H22O5）属于（）
A．单质 B．氧化物C．化合物D．混合物
【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．
【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．
【分析】根据化学式的意义及化合物的定义进行分析，化合物是含有两种或两种以上元素的纯净物．【解答】解：青蒿素（C15H22O5）是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，但不属于氧化物；
故选C．
【点评】本题的难度不大，理解化学式的意义、了解物质的分类知识是解题的关键．
2．青春期是生长发育旺盛的时期，对食物营养的需求量很大．经常不食用早餐的同学往往会贫血，这主要是缺少了下列哪种微量元素的补充（）
A．钠B．钙C．铁D．碘
【考点】微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法．
【专题】化学与生活．
【分析】根据已有的化学元素与人体健康的知识进行分析解答即可．
【解答】解：贫血是因为缺少铁元素，观察选项，故选C．
【点评】本题考查的是化学元素与人体健康的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
3．下列变化中属于化学变化的是（）
A．滴水成冰 B．铁杵成针 C．热胀冷缩 D．缓慢氧化
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、滴水成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
B、铁杵成针过程中，只是铁的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；
C、热胀冷缩过程中，只是物质的微观粒子之间的间隔发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；
D、缓慢氧化的过程中有新物质氧化物生成，属于化学变化．
故选：D．
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
4．下列有关空气的说法错误的是（）
A．空气是一种十分重要的天然资源
B．空气中各种成分的含量是相对稳定的
C．PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一
D．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用；空气的污染及其危害．【专题】空气与水．
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%；空气是一种十分重要的天然资源，因为可以从空气中获得氧气、氮气等物质；空气中各种成分的含量是相对稳定的正确，PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一，属于粉尘污染；
【解答】解：A、空气是一种十分重要的天然资源，因为可以从空气中获得氧气、氮气等物质，正确但不符合题意，故选项错误；
B、空气中各种成分的含量是相对稳定的正确，正确但不符合题意，故选项错误；
C、PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一，属于粉尘污染，正确但不符合题意，故选项错误；
D、按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%错误，应该是按体积计算，错误符合题意，故选项正确；
故选D
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
5．从下列图片中不能获取的信息是（）
A．微粒是真实存在的
B．微粒之间有间隔
C．分子是可以再分的
D．分子、原子都是构成物质的微粒
【考点】分子的定义与分子的特性；原子的定义与构成．
【专题】结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】分子、原子和离子是构成物质的基本微粒，它们很小，之间有间隔，总是不断运动的．【解答】解：A、由提供的信息可知，微观粒子是真实存在的，该选项说法正确；
B、由提供的信息可知，微粒之间有间隔，该选项说法正确；
C、提供的信息中，不能确定分子可以再分，该选项说法不正确；
D、由提供的信息可知，分子、原子都是构成物质的微粒，该选项说法正确．
故选：C．
【点评】分子、原子和离子是构成物质的基本微粒，分子、原子和离子构成了自然界形形色色的物质．
6．实验室中石灰石通常盛放在下面的哪种仪器中（）
A．B．C．D．
【考点】固体药品的取用．
【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】石灰石是一种块状固体药品，根据广口瓶用于盛放固体药品分析．
【解答】解：A．广口瓶用于盛放固体药品．
B．细口瓶用于盛放液体药品．
C．滴瓶用来储存液体药品．
D．集气瓶用于收集气体．
故选A．
【点评】本题难度不大，了解常用化学仪器的名称、用途、使用注意事项等即可正确解答本题．
7．1991年我国著名化学家张青莲教授，精确测定了铟（In）元素等相对原子质量新值．铟元素的核电荷数为49，相对原子质量为115．铟原子的核外电子数为（）
A．115 B．49 C．66 D．164
【考点】原子的有关数量计算．
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，结合题意进行分析解答．
【解答】解：A、根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意铟元素的核电荷数为49，则铟原子的核外电子数为49，不是115，故选项错误．
B、根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意铟元素的核电荷数为49，则铟原子的核外电子数为49，故选项正确．
C、根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意铟元素的核电荷数为49，则铟原子的核外电子数为49，不是66，故选项错误．
D、根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，由题意铟元素的核电荷数为49，则铟原子的核外电子数为49，不是164，故选项错误．
故选B．
【点评】本题难度不大，灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数是正确解答本题的关键所在．
8．为了探究水分解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型，若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氧气化学性质的微粒是（）
A．B．C．D．
【考点】分子的定义与分子的特性．
【专题】结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】由分子构成的物质，分子能够保持物质的化学性质．
【解答】解：氧气是由分子构成的物质，保持氧气化学性质的微粒是氧分子，每个氧分子由2个氧原子构成．
故选：C．
【点评】分子、原子都能够保持物质的化学性质，而离子不能，要注意了解．
9．漂白粉常用于饮用水的杀菌消毒，其主要成分的化学式为Ca（ClO）2，其中氯元素的化合价是（）A．﹣1价B．+1价C．+3价D．+5价
【考点】有关元素化合价的计算．
【专题】化学式的计算；有关化学式的计算．
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合次氯酸钙的化学式进行解答本题．
【解答】解：钙元素显+2价，氧元素显﹣2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+2x+（﹣2）×2=0，则x=+1价．
故选B．
【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．
10．能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（）
A．氧气和二氧化碳B．二氧化锰和铁粉
C．食盐和蔗糖D．食盐和沙子
【考点】过滤的原理、方法及其应用．
【专题】物质的分离和提纯．
【分析】本题考查混合物分离中的过滤方法，能用溶解、过滤、蒸发结晶的步骤分离，则混合物中含不溶性物质和可溶性物质．过滤：分离不溶于液体的固体和液体的混合物的操作．
【解答】解：A、氧气和二氧化碳是气体，不能用过滤法分离，故A错误；
B、二氧化锰和铁粉都不溶于水，不能用过滤法分离，B错误；
C、糖和食盐都能溶于水，不能用过滤法分离，故C错误；
D、沙子是不溶于水的固体，食盐可溶于水；是不溶于水的固体和溶于水的物质，所以可用过滤法分离，故D正确．
故选D．
【点评】本题主要考查可用过滤法分离的物质，同学们一定要明白不溶于液体的固体和液体的混合物可用过滤法收集．应熟悉混合物的分离方法，掌握过滤和蒸发结晶分离方法的使用条件及实验操作．
11．物质的用途与性质密切相关，下列说法不正确的是（）
A．氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼
B．氧气经常用于金属焊接，是由于氧气燃烧放出大量的热
C．氦气能用作于探空气球，是由于氦气的密度比空气的密度小
D．二氧化碳应用于大棚种植，是由于二氧化碳是光合作用的原料
【考点】常见气体的用途．
【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；物质的分类．
【分析】A、氮气的化学性质不活泼，可以用作保护气；
B、氧气能够支持燃烧，但是氧气不能燃烧；
C、氦气的密度比空气小，化学性质不活泼，可以用作探空气球；
D、二氧化碳是光合作用的一种原料．
【解答】解：A、氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼．故A正确；
B、氧气不具有可燃性．故B错误；
C、氦气能用作于探空气球，是由于氦气的密度比空气的密度小且性质稳定．故C正确；
D、二氧化碳应用于大棚种植，是由于二氧化碳能促进光合作用．故D正确．
故选：B．
【点评】本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．
12．下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是（）
A． B． C． D．
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数＜核外电子数，为阴离子；进行解答．
【解答】解：由微粒结构示意图可知：
A．核电荷数=质子数=9＜核外电子数=10，为阴离子；故A符合题意；
B．核电荷数=质子数=核外电子数=10，为原子；故B不符合题意；
C．核电荷数=质子数=11＞核外电子数=10，为阳离子；故C不符合题意；
D．核电荷数=质子数=12＞核外电子数=10，为阳离子；故D不符合题意；
故选A．
【点评】本题考查学生根据当核电荷数、质子数与核外电子数的关系辨别微粒种类方法的掌握与应用的能力．
13．下列有关实验现象的描述中不正确的是（）
A．蜡烛在空气中燃烧发出黄光
B．木炭在氧气中燃烧产生白色火焰
C．镁条在空气中燃烧，生成白色固体
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．
【分析】A、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、蜡烛在空气中燃烧，产生黄白色火焰，而不是黄光，故选项说法错误．
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误．
C、镁条在空气中燃烧，生成白色固体，故选项说法正确．
D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确．
故选：AB．
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
14．下列有关硫酸铜晶体的描述中，属于化学性质的是（）
A．天蓝色或略带黄色粒状晶体
B．无臭，带有金属涩味
C．溶于水，不溶于乙醇
D．650℃时会分解生成氧化铜和三氧化硫
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】分类思想；物质的变化与性质．
【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．
【解答】解：A、天蓝色或略带黄色粒状晶体不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．故选项错误；
B、无臭，带有金属涩味不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．故选项错误；
C、溶于水，不溶于乙醇，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．故选项错误；
D、650℃时会分解生成氧化铜和三氧化硫需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．故选项正确．故选D．
【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．
15．鉴别氧气、二氧化碳两瓶气体，不可行的方法是（）
A．将带火星的木条分别伸入集气瓶中
B．观察两种气体的颜色
C．将气体分别通入紫色石蕊溶液中
D．将气体分别通入澄清的石灰水中
【考点】常见气体的检验与除杂方法．
【专题】物质的鉴别题．
【分析】本题考查二氧化碳和氧气的性质差异来鉴别．
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，不燃烧也不支持燃烧，水溶液显酸性；氧气具有助燃性．
【解答】解：A中将带火星木条分别伸入集气瓶中，装有二氧化碳的使木条熄灭，装有氧气的使木条复燃，可以区分，故A错误．
B中两种气体都为无色气体，无法区分，故正确．。