33活化石课件
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新课标人教版小学二年级语文上册：33活化石PPT、优质教学课件
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（ 孔繁森是（ 梅兰芳是（ 居里夫人是（ （2）
） 。 ） 。
） 。
） 口头填空，把句子 。
说通顺。 第二课时
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（ 孔繁森是（ 梅兰芳是（ 居里夫人是（ （2）
） 。 ） 。
） 。
） 口头填空，把句子 。
说通顺。 第二课时
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
新课标人教版小学二年级语文上册：33活化石PPT、优质教学课件
的理由。请同学们先在组内交流。 2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好 的同学参加 全班交流。
3.小组代表在全班交流 在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇 到了不少麻 烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你 想了解他们解决问 题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？ 那就请你们听听他们的精 彩发言吧！
方？ （观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有
确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。） （2）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料 说明观点？ （观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载 人宇宙飞 船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。）
3.作前准备 1你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你 们能不能把自己 搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐 给大家。
活化石
• 化石是古代生物的遗体、遗物
或遗迹埋藏在地下变成的跟石 头一样的东西。
• 成为化石的生物已经绝迹，像 三叶虫、恐龙等。
• 活化石，活化石是指什么 呢？
• 在文中你能找出几种活化 石？它们是什么？
bó zhēn sūn xī
博 珍孙 悉
jué ròu
shǐ hé
绝 肉史 核
quē f á
写读后感要表达真情实感。 不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。 二、写作指导
1.明确演讲稿的格式 （开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体 材料 把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。）
2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？ 1出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。 2听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动……） （1）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力） 我们再 默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地
33《活化石》(1-2课时)课件.ppt
大熊猫是我们熟悉的动 物，非常可爱。和它在同一 时期生活过的动物，许多早 就灭绝了，大熊猫却一代一 代地活到了今天。我们都知 道大熊猫爱吃竹子，你能想 到吗，它的祖先却以食肉为 生。
中华鲟
鲟
中华鲟
中华鲟有一亿多年的历史，它 最大的可以长到五百千克重。
它身上披着大片的硬鳞，核桃大的 眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长， 样子怪怪的。
33、活化石
化石就是生活在遥远 的过去的生物的遗体 或遗迹变成的石头。
恐龙化石
恐龙蛋化石
三叶虫化石
海螺化石
鱼化石
有些动、植物曾繁盛于某一 地质时期，不仅种类多，分 布广，而且还保留有大量的 化石，但在某一时期后，几 乎绝迹，只有极少数种能生 存下来，其残存于现代个别 地区的这类生物，称为“活 化 石”。
银杏树， 又叫白果 树，它是 几亿年前 的树种， 十分珍贵。
拓展阅读
在山东省最南端的新村乡， 当地群众为一株被冠为“银杏王” 的古老银杏树过了3000岁“生日” 此树高41.9米，胸围８米，直径 2.6米，树冠根系面积五六亩。 老树王虽历经沧桑，依然枝繁叶 茂，生机盎然。
银杏树的叶子很容 易辨认，一片片叶 子像一把把小扇子。
一片片叶子像一把把小扇子。 一片片叶子 一片叶子
？
一片片叶子
一把把扇子
一块块（ ） 石头 ） 一条条（小河
一棵棵（小树） 一只只（ 小鸟）
银杏树又叫 白果树,公孙树。
银杏树
白果树 公孙树
动 物 园
大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。
和它生活 在同一时 期的动物， 许多早已 灭绝了， 大熊猫却 一代一代 地活到了 今天。
书上介绍了哪些活化石？
银杏树 熊猫 中华鲟
《33、活化石》课件
上海博物馆
恐龙蛋
三叶虫
恐龙
始 祖恐鸟龙
化石
在博物馆里，我们观看 一块块化石，就能看到亿 万年前的动物、植物。
学习目标
1、认识11个生字，会写8个字。 正确、流利地朗读课文。 2、初步了解一些古生物知识， 有保护珍惜生物的意识。
自学指导
1、自读课文，借助拼音读准字音。 找出带有生字的词语句子，多读几 遍。
2、同桌一起读课文，讨论交流，了 解课文写了哪几种活化石。
zhēn
xī
珍贵 稀有
xī hé
熟悉 核桃
jué
shǐ bó
灭绝 历史 博物馆
quē fá
ròu sūn
缺乏 食肉 公孙树
珍贵 稀有 熟悉 核桃 灭绝 历史 博物馆 缺乏 食肉 公孙树
活化石
银杏树，又叫白果树，它是 几亿年前的树种，十分珍贵的建筑材料。它的果实 可以做药用，可以治疗气喘病 和肺病。它的叶子是一种很好 的农药，能防治害虫。如果你 用银杏树的叶子做书签，可以 驱除书中的蛀虫，正因为如此， 所以银杏树被列为国家三级保 护植物。
和它在同一时期生活过的动物， 许多早就灭绝了，大熊猫却一代 一代地活到了今天。
中华鲟也是一种古生物，它 有一亿多年的历史。
银杏树，又叫白果树，它是 几亿年前的树种，十分珍贵。
我会辨认
银杏树的样子很容 易辨认，一片片叶子 像一把把小扇子。
读读写写
一片片叶子
一把把扇子
一块块（ ）
一条条（
）
一棵棵（ ）
恐龙蛋
三叶虫
恐龙
始 祖恐鸟龙
化石
在博物馆里，我们观看 一块块化石，就能看到亿 万年前的动物、植物。
学习目标
1、认识11个生字，会写8个字。 正确、流利地朗读课文。 2、初步了解一些古生物知识， 有保护珍惜生物的意识。
自学指导
1、自读课文，借助拼音读准字音。 找出带有生字的词语句子，多读几 遍。
2、同桌一起读课文，讨论交流，了 解课文写了哪几种活化石。
zhēn
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xī hé
熟悉 核桃
jué
shǐ bó
灭绝 历史 博物馆
quē fá
ròu sūn
缺乏 食肉 公孙树
珍贵 稀有 熟悉 核桃 灭绝 历史 博物馆 缺乏 食肉 公孙树
活化石
银杏树，又叫白果树，它是 几亿年前的树种，十分珍贵的建筑材料。它的果实 可以做药用，可以治疗气喘病 和肺病。它的叶子是一种很好 的农药，能防治害虫。如果你 用银杏树的叶子做书签，可以 驱除书中的蛀虫，正因为如此， 所以银杏树被列为国家三级保 护植物。
和它在同一时期生活过的动物， 许多早就灭绝了，大熊猫却一代 一代地活到了今天。
中华鲟也是一种古生物，它 有一亿多年的历史。
银杏树，又叫白果树，它是 几亿年前的树种，十分珍贵。
我会辨认
银杏树的样子很容 易辨认，一片片叶子 像一把把小扇子。
读读写写
一片片叶子
一把把扇子
一块块（ ）
一条条（
）
一棵棵（ ）
人教版二年级上语文第33课《活化石》课件
化石就是生活在遥远的过 去的生物的遗体或遗迹变 成的石头。
成为化石的生物已经灭绝 了，像 三叶虫、恐龙等。
在漫长的地质年代里，地球上曾经生 活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体 或是生活遗留下来的痕迹，许多都被当时 的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些 生物遗体中的有机质分解殆尽，坚硬的部 分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的 沉积物一起经过石化变成了石头，但是它 们原来的形态、结构（甚至一些细微的内 部构造）依然保留着；同样，那些生物生 活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我 们把这些石化了的生物遗体、遗迹就称为 化石.
zhēn
sūn
xī
博
jué
珍
ròu
孙
shǐ
悉
hé
绝
quē
肉
fá
史
xī
核
缺
乏
稀
博 绝
珍 肉
孙 史
悉 核
缺
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稀
zhēn
bó
珍
xī sūn
博
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史
核
缺 fá 乏
稀
我会拼
肉
悉 肉 绝 孙
珍 稀 史 乏 博 核
缺
我会读
读一读
bó 博物馆 jué 灭绝 quē fá 缺 乏 zhēn 珍贵
1在博物馆里，我们观看一块块化石，就能看到亿万年前的动物、植 那么，你看过活的化石吗？
2银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。银杏树 样子很容易辨认，一片片叶子像一把把扇子。银杏树长得慢极了，如 你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃到它的果子 所以，银杏树又叫公孙树。
成为化石的生物已经灭绝 了，像 三叶虫、恐龙等。
在漫长的地质年代里，地球上曾经生 活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体 或是生活遗留下来的痕迹，许多都被当时 的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些 生物遗体中的有机质分解殆尽，坚硬的部 分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的 沉积物一起经过石化变成了石头，但是它 们原来的形态、结构（甚至一些细微的内 部构造）依然保留着；同样，那些生物生 活时留下的痕迹也可以这样保留下来。我 们把这些石化了的生物遗体、遗迹就称为 化石.
zhēn
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肉
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核
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稀
我会拼
肉
悉 肉 绝 孙
珍 稀 史 乏 博 核
缺
我会读
读一读
bó 博物馆 jué 灭绝 quē fá 缺 乏 zhēn 珍贵
1在博物馆里，我们观看一块块化石，就能看到亿万年前的动物、植 那么，你看过活的化石吗？
2银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。银杏树 样子很容易辨认，一片片叶子像一把把扇子。银杏树长得慢极了，如 你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃到它的果子 所以，银杏树又叫公孙树。
小学二年级上册语文第三十三课活化石2精品PPT课件
2、水杉
水杉为落叶、针叶大乔木。它以树姿优美，枝叶繁 茂，叶色多变而独具一格，被列为古稀名贵植物之
一，为我国一级保护植物。
三、动物“活化石”
在中国被誉为“活化 石”的动物有：
国宝大熊猫、水中 “活化石”中华鲟等
银杏树又名白果树，它是几亿 年前的树种，十分珍贵。
银杏的样子很容易辨认，一片片 叶子像一把把小扇子。
活化石
• 化石是古代生物的遗体、遗物
或遗迹埋藏在地下变成的跟石 头一样的东西。
• 成为化石的生物已经绝迹，像 三叶虫、恐龙等。
• 活化石，活化石是指什么 呢？
• 在文中你能找出几种活化 石？它们是什么？
• 二、植物“活化石” 1、银杏
银杏树又名白果树，古又称鸭脚树或公孙树。远 在二亿七千多万年前，银杏的祖先就开始出现了， 和当时遍布世界的蕨类植物相比，它还是高等植 物。到了一亿七千多万年前，银杏已和当时称霸 世界的恐龙一样遍布世界各地，后来，绝大部分 银杏像恐龙一样灭绝了，只在我国部分地区保存 下来一点点，流传到现在，成为稀世之宝。
银杏叶
银杏果
中华鲟
新疆伊犁的裸腹鲟
金丝猴
恐龙蛋化石
孵化出的恐龙的
恐龙胚胎化石 恐龙化石
三叶虫化石
一枚树叶化石 中 华 龙 鸟
一片片叶子
一块块（ 石头） 一棵棵（ 小树） 一颗颗（ 星星） 一头头（ 水牛）
一把把扇子 一条条（ 小河） 一只只（ 小虾） 一台台（ 电脑） 一枝枝（ 梅花）
银杏树长得慢极了，如果你小时侯 种下一棵银杏树，一直要你当上爷 爷，才能吃上他的果子。所以银杏 树又叫公孙树。
大熊猫是我们熟悉的动物，非 常可爱。和它在同一时期过生 活的动物，许多早就灭绝了， 大熊猫却一代一代地活到了今 天。
水杉为落叶、针叶大乔木。它以树姿优美，枝叶繁 茂，叶色多变而独具一格，被列为古稀名贵植物之
一，为我国一级保护植物。
三、动物“活化石”
在中国被誉为“活化 石”的动物有：
国宝大熊猫、水中 “活化石”中华鲟等
银杏树又名白果树，它是几亿 年前的树种，十分珍贵。
银杏的样子很容易辨认，一片片 叶子像一把把小扇子。
活化石
• 化石是古代生物的遗体、遗物
或遗迹埋藏在地下变成的跟石 头一样的东西。
• 成为化石的生物已经绝迹，像 三叶虫、恐龙等。
• 活化石，活化石是指什么 呢？
• 在文中你能找出几种活化 石？它们是什么？
• 二、植物“活化石” 1、银杏
银杏树又名白果树，古又称鸭脚树或公孙树。远 在二亿七千多万年前，银杏的祖先就开始出现了， 和当时遍布世界的蕨类植物相比，它还是高等植 物。到了一亿七千多万年前，银杏已和当时称霸 世界的恐龙一样遍布世界各地，后来，绝大部分 银杏像恐龙一样灭绝了，只在我国部分地区保存 下来一点点，流传到现在，成为稀世之宝。
银杏叶
银杏果
中华鲟
新疆伊犁的裸腹鲟
金丝猴
恐龙蛋化石
孵化出的恐龙的
恐龙胚胎化石 恐龙化石
三叶虫化石
一枚树叶化石 中 华 龙 鸟
一片片叶子
一块块（ 石头） 一棵棵（ 小树） 一颗颗（ 星星） 一头头（ 水牛）
一把把扇子 一条条（ 小河） 一只只（ 小虾） 一台台（ 电脑） 一枝枝（ 梅花）
银杏树长得慢极了，如果你小时侯 种下一棵银杏树，一直要你当上爷 爷，才能吃上他的果子。所以银杏 树又叫公孙树。
大熊猫是我们熟悉的动物，非 常可爱。和它在同一时期过生 活的动物，许多早就灭绝了， 大熊猫却一代一代地活到了今 天。
33《活化石》(1-2课时)课件.ppt
银杏树的样子很容 易辨认，一片片叶 子像一把把小扇子。
一片片叶子像一把把小扇子。
一片片叶子
一把把扇子
一块块（化石 ） 一条条（中华鲟） 一棵棵（ 银杏树 ） 一只只（大熊猫）
银杏树长得慢极 了，如果你小时候种 下一棵银杏树，一直 要等你当上爷爷，才 能吃上它的果子。所 以，银杏树又叫公孙 树。
被誉为“活化石”的中国树 种还有：银杉，珙桐，香果 树等。 新疆发现比恐龙早 两亿年的传奇动物——“活化 石”新疆北鲵。新疆北鲵是 一种有着近3亿年历史的古 老动物。
鳄鱼
是分布最广的活化石动物，自恐龙统 治地球以来，它们在随后的2.3亿年里几乎没 有任何变化。
金丝猴
野外的总数 大约有２万 只左右，由 于生存环境 的破坏和乱 捕滥猎，数 量已经比从 前大大减少。
读一读
bó
博物馆 jué 灭绝
zhēn 珍贵
ròu
sūn
公孙树 shǐ 历史
xī
熟悉 hé 核桃
食肉
xī 稀有
quē fá
缺 乏
读一读
博物馆 珍贵 公孙树 熟悉
灭绝
食肉
历史
核桃
缺 乏
稀有
读一读
bó zhēn ròu
孙
shǐ
悉
hé
绝
quē
肉
fá
史
xī
核
缺
乏
稀
读一读
博
珍
孙
悉
1.银杏树的叶子像（ ）。 2.银杏树生长（ ）。 3.银杏树又叫（ ），还叫 （ ）。 4.银杏树已经有（ ）年的历史了。
历 史
日历 历来 来历 史书 史册 史诗
大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。
第33课活化石课件 人教版
银杏树长得慢极了，如果你 小时候种下一棵银杏树，一直要 等你当上爷爷，才能吃上它的果 子。所以，银杏树又叫公孙树。
我也能说
例：一片片（叶子）
一把把（扇子）
一块块（ ）
一条条（ ）
一棵棵（ ）
一只只（ ）
一（ ）（ ）
一（ ）（ ）
校园里种着
。
在水里自由自在地嬉戏。
大熊猫
大熊猫是我们熟悉的动物， 非常可爱。
和它同一时期生活过的动物， 许多早就灭绝了，大熊猫却一代 一代地活到了今天。
我们都知道大熊猫爱吃竹子， 你能想到吗，它的祖先却以食肉 为生。
中华鲟
中华鲟也是一种古生物， 它有一亿多年的历史。
中华鲟生活在江河里，最 大的可以长到五百千克重。
它身上披着大片的硬鳞，核 桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴 又尖又长，样子怪怪的。
子孙 肉食 核桃 历史
博珍孙鲟鳞 肉核缺 乏稀
小小朗诵家请注意
声音响亮 通顺流利 富有感情
小听众请注意
小耳朵认真听 小嘴巴不插嘴 小脑袋认真想
开动你的小脑筋
聪明的小朋友：你知道 课文中介绍了哪几种活化石 吗？你能说出它的名字吗？
我会写
历史灭 克
银杏的叶片、果实
银杏树，又叫白果树，它是 几亿年前的树种，十分珍贵。
例：读完课文，我感到高兴，因为经过了几亿年 的时间，它们还能存活下来，真的很不简单！
留言簿(bù)：请留下你的心里话
可借助以下关键词： 珍贵、稀有、保护、缺乏… … 如：银杏树、大熊猫、中华鲟真是珍贵啊！
… …… …
我会写
化代孙植
左右结构
由于以前缺乏保护，目前， 中华鲟已成为稀有鱼种了。
小小讲解员
我也能说
例：一片片（叶子）
一把把（扇子）
一块块（ ）
一条条（ ）
一棵棵（ ）
一只只（ ）
一（ ）（ ）
一（ ）（ ）
校园里种着
。
在水里自由自在地嬉戏。
大熊猫
大熊猫是我们熟悉的动物， 非常可爱。
和它同一时期生活过的动物， 许多早就灭绝了，大熊猫却一代 一代地活到了今天。
我们都知道大熊猫爱吃竹子， 你能想到吗，它的祖先却以食肉 为生。
中华鲟
中华鲟也是一种古生物， 它有一亿多年的历史。
中华鲟生活在江河里，最 大的可以长到五百千克重。
它身上披着大片的硬鳞，核 桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴 又尖又长，样子怪怪的。
子孙 肉食 核桃 历史
博珍孙鲟鳞 肉核缺 乏稀
小小朗诵家请注意
声音响亮 通顺流利 富有感情
小听众请注意
小耳朵认真听 小嘴巴不插嘴 小脑袋认真想
开动你的小脑筋
聪明的小朋友：你知道 课文中介绍了哪几种活化石 吗？你能说出它的名字吗？
我会写
历史灭 克
银杏的叶片、果实
银杏树，又叫白果树，它是 几亿年前的树种，十分珍贵。
例：读完课文，我感到高兴，因为经过了几亿年 的时间，它们还能存活下来，真的很不简单！
留言簿(bù)：请留下你的心里话
可借助以下关键词： 珍贵、稀有、保护、缺乏… … 如：银杏树、大熊猫、中华鲟真是珍贵啊！
… …… …
我会写
化代孙植
左右结构
由于以前缺乏保护，目前， 中华鲟已成为稀有鱼种了。
小小讲解员
33活化石ppt课件1
52
lì
shǐ
miè
kè
历史 历届
huà
历史 史书
dài
灭绝 消灭
sūn
克服 千克
zhí
化雪 变化
时代 代表人教版二年级语文孙上子册 孙女
植物 植树
53
人教版二年级语文上册 教学课件
33、活化石
人教版二年级语文上册
2
人教版二年级语文上册
3
化石就是生册
4
在漫长的地质年代里，地球上曾经生
活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体
或是生活遗留下来的痕迹，许多都被当时
的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些
6
人教版二年级语文上册
7
人教版二年级语文上册
8
人教版二年级语文上册
9
恐龙化石 人教版二年级语文上册
10
恐龙蛋化石 人教版二年级语文上册
11
三叶虫化石
人教版二年级语文上册
12
海螺化石
人教版二年级语文上册
13
鱼化石
人教版二年级语文上册
14
1、自读课文遇到不认识的字， 请教下面的“树叶”。
fá
xī
乏
稀 人教版二年级语文上册
xī
悉
hé
核
17
读一读
博珍
孙
绝肉
史
缺
乏 稀 人教版二年级语文上册
悉 核
18
人教版二年级语文上册
19
有些动、植物曾繁盛于某一
地质时期，不仅种类多，分
布广，而且还保留有大量的
化石，但在某一时期后，几
乎绝迹，只有极少数种能生
存下来，其残存于现代个别
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2、正确朗读课文，了解课文大意。
学 lìshĭ miè kè
历 史
灭
克
huàdài sūn zhÍ
化 代 孙 植
历 史
灭
克
化 代
孙
植
研 四人一组讨论识字方法。
展
我来汇报，我用（ ）方法来 记（ ）字 ，（ ）。
课前诵读：
地球上没有动物，那是一个没有活 力的世界。
博物馆 灭绝
珍贵 食肉
熟悉 历史
学
自学提示二：
自己读课文，说说大熊猫为什 么会成为“活化石”？
大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。和它在同 一期生活过的动物，许多就灭绝了，大熊猫却一代一 代地活到了今天。我们都知道大熊猫爱吃竹子，你能 想到吗，它们的祖先却以食肉为生。
学
自学提示三
1、默读课文第4自然段，说说你读懂 了什么？ 2、你从那句话中体会到中华鲟也是活 化石？
中华鲟也是一种古生物,它有一亿多年的历 史。中华鲟生活在江河里，最大的可以长到五百 千克重。它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛 亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。
研
四人一小组讨论：为什么说银杏树、 大熊猫、中华鲟是活化石？
展
我代表（ ）组来汇报，我们组讨论的 结果是：因为（ ），所以（ ）。
练
假如你是“活化石”银杏树或 大熊猫、中华鲟，请你向大家介绍 一下自己，好吗？
一片片叶子
一把把扇子
一块块—— 一条条——
一棵棵—— 一只只——
活化石
保护
银杏树 大熊猫 中华鲟
水杉为落叶、
针叶大乔木。它以 树姿优美，枝叶繁 茂，叶色多变而独 具一格，被列为古 稀名贵植物之一， 为我国一级保护植 物。 水杉不仅是珍 贵的“活化石”， 而且它有很强的生 命力和广泛的适应 性，生长迅速，是 优良的绿化树种，
课前诵读：
地球上没有动物，那是一个没有活 力的世界。
鱼化石Leabharlann 树叶化石鸟化石恐龙化石
化
石
化石是古代生物的遗体、遗物或遗
迹埋藏在地下变成的跟石头一样的
东西。
成为化石的生物已经绝迹，像三叶 虫、恐龙等。
活 化 石
学习目标。
1、认识“博、珍、孙”等11个生字， 会写“历 、史 、灭”等8个生字。
核桃 中华鲟
缺乏 硬鳞
稀有
学习目标。
1、正确、流利朗读课文。 2、了解课文中的活化石。 3、有保护珍稀动物意识。
学
自学提示一：
1、自由地读读第二自然段，你读懂了什么？ 2、为什么又叫公孙树？划出课文相关的句子，读读。
银杏树,又叫白果 树,它是几亿年前的树 种,十分珍贵.
银杏树的样子 很容易辨认,一片片 叶子像一把把小扇子。 银杏树长的慢极了，如果你小时侯种下一棵银 杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果 子。 所以，银杏树又叫公孙树。
扬子鳄
珙 桐
金 丝 猴
活化石
银杏树 大熊猫 中华鲟
学 lìshĭ miè kè
历 史
灭
克
huàdài sūn zhÍ
化 代 孙 植
历 史
灭
克
化 代
孙
植
研 四人一组讨论识字方法。
展
我来汇报，我用（ ）方法来 记（ ）字 ，（ ）。
课前诵读：
地球上没有动物，那是一个没有活 力的世界。
博物馆 灭绝
珍贵 食肉
熟悉 历史
学
自学提示二：
自己读课文，说说大熊猫为什 么会成为“活化石”？
大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。和它在同 一期生活过的动物，许多就灭绝了，大熊猫却一代一 代地活到了今天。我们都知道大熊猫爱吃竹子，你能 想到吗，它们的祖先却以食肉为生。
学
自学提示三
1、默读课文第4自然段，说说你读懂 了什么？ 2、你从那句话中体会到中华鲟也是活 化石？
中华鲟也是一种古生物,它有一亿多年的历 史。中华鲟生活在江河里，最大的可以长到五百 千克重。它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛 亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。
研
四人一小组讨论：为什么说银杏树、 大熊猫、中华鲟是活化石？
展
我代表（ ）组来汇报，我们组讨论的 结果是：因为（ ），所以（ ）。
练
假如你是“活化石”银杏树或 大熊猫、中华鲟，请你向大家介绍 一下自己，好吗？
一片片叶子
一把把扇子
一块块—— 一条条——
一棵棵—— 一只只——
活化石
保护
银杏树 大熊猫 中华鲟
水杉为落叶、
针叶大乔木。它以 树姿优美，枝叶繁 茂，叶色多变而独 具一格，被列为古 稀名贵植物之一， 为我国一级保护植 物。 水杉不仅是珍 贵的“活化石”， 而且它有很强的生 命力和广泛的适应 性，生长迅速，是 优良的绿化树种，
课前诵读：
地球上没有动物，那是一个没有活 力的世界。
鱼化石Leabharlann 树叶化石鸟化石恐龙化石
化
石
化石是古代生物的遗体、遗物或遗
迹埋藏在地下变成的跟石头一样的
东西。
成为化石的生物已经绝迹，像三叶 虫、恐龙等。
活 化 石
学习目标。
1、认识“博、珍、孙”等11个生字， 会写“历 、史 、灭”等8个生字。
核桃 中华鲟
缺乏 硬鳞
稀有
学习目标。
1、正确、流利朗读课文。 2、了解课文中的活化石。 3、有保护珍稀动物意识。
学
自学提示一：
1、自由地读读第二自然段，你读懂了什么？ 2、为什么又叫公孙树？划出课文相关的句子，读读。
银杏树,又叫白果 树,它是几亿年前的树 种,十分珍贵.
银杏树的样子 很容易辨认,一片片 叶子像一把把小扇子。 银杏树长的慢极了，如果你小时侯种下一棵银 杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果 子。 所以，银杏树又叫公孙树。
扬子鳄
珙 桐
金 丝 猴
活化石
银杏树 大熊猫 中华鲟