2020年高一上学期数学复习工作总结3篇
2024年高一上学期数学教师工作总结样本（5篇）
2024年高一上学期数学教师工作总结样本光阴荏苒，一学期的教学任务已然落幕。
我在这学期中承担了高一年级的数学教学工作，面对新课程改革的阶段，这无疑对我提出了新的挑战。
回顾这半年的工作，我深感既有成就，也存在不足。
现就政治思想、教育教学和工作考勤三个方面进行如下总结：一、政治思想方面：本学期，我深入学习新课改的教育理念，细致研读课标，不断探索适合我所教学生的教学策略。
秉持“以学生为中心”的原则，着重引导学生的学习方法，帮助他们构建完整的知识体系。
我积极参与校本培训，广泛汲取同行的智慧，进行大量的教学实践与反思，以提升自身的理论素养和教育能力，始终以优秀数学教师的标准自我要求，力求精益求精。
二、教育教学方面：教学质量的提升，关键在于把握好课堂的每一分每一秒。
我坚决执行全面备课的原则，从教材、学生和教法三个方面深入准备：1. 精心研读教材，把握其核心思想和逻辑结构，以便灵活运用，同时搜集相关资料，以确保教学内容的丰富和深度。
2. 了解学生的学习基础，关注他们的兴趣、需求、方法和习惯，以便采取相应的教学策略，预防可能出现的学习困难。
3. 设计教学方法，确保教材的有效传授，组织有序的课堂活动，使课堂语言简洁明了，激发学生的学习兴趣，注重课堂的互动和反馈。
我特别注重后进生的转化工作，通过全面了解学生，找出学习困难的根源，以情感关怀建立信任，运用差异化的教学策略，同时结合思想教育，帮助他们树立信心，逐步提高学习成绩。
三、工作考勤方面：我深感对教育事业的热爱，从不因个人事务影响工作。
我充分利用工作时间，全力以赴提升教学质量。
在工作中，我始终保持敬业精神，力求在教学中做得更好。
我清楚地认识到自身在某些方面仍有待提高，尤其是对尖子生的培养和个别辅导方面。
在未来的日子里，我将以更高的标准要求自己，全面提升自身素质，以赢得学生、家长和学校的认可，成为一名适应新课改要求的优秀教师。
2024年高一上学期数学教师工作总结样本（二）本学期，我承担了高一77班和87班的数学教学任务，期间工作繁重而有序，内心感到充实且富有成果。
高一数学教师上学期工作总结范文(3篇)
高一数学教师上学期工作总结范文高一放学期，我继承担负高一x班的数学。
在学校领导的正确领导下，同事的赞助，我不仅圆满地完成了本学期的数学教授教化任务，还在业务程度上有了很大的进步。
这半年的教授教化过程，是繁忙的半年；是充溢艰辛的半年；这也是劳绩喜悦的一学期。
下面本人就高一x班的教授教化环境对本学期的数学教授教化做个总结：首先，应让学生进步数学学习的兴趣，低落畏难情绪。
但怎样能力让学生提快乐趣？还得从根本上让他们感觉数学不是那幺的难学，低落教授教化动身点是首要要做的：依据讲义知识点，只讲学生能听明白的，不讲学生如论如何弄不懂的。
其次，温故而知新。
学生根基底细薄，注意力不集中且理解才能弱，讲过的习题，知识点这时讲，那时忘，更甚者利用才能也弱。
所以将讲过的习题和知识点让学生背住是很有需要的，而且有助于学生的理解才能和利用才能。
而且，不能只背谜底，不背习题的标题。
最后，要关注全体学生的学习环境，力争让大部分学生从根本上爱上学习数学，控制基础的数学学习措施。
而且也要应用学校的月考，考察学生的学习环境，适时的调剂教授教化措施。
学生无论从学习态度照样学习措施上都有了明显的提高，取得了应有的造诣。
一、备课分备课本和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。
备课本便是依据所学内容设计讲堂教授教化情景，力图做到深入浅出，活跃生动，措施机动，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面控制学生学习数学的近况，根据学生的学习态度、程度设计合理恰当的教授教化气氛，充分斟酌学生的智力成长程度，扩展学生的认知范畴，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理成长和知识积累提供可能。
备课中必然要注意从学生的实际出发，从课本的实际内容出发，这样二者统筹能力进步备课的针对性、有效性。
二、上课上课是教授教化运动的主要环节，也是教授教化工作的症结阶段。
上课要坚持以学生运动为中心，面向全体学生讲课，以启发式为主，统筹个别学生，从听讲、笔记、演习、反馈等环节入手，引导学生积极介入学习运动，理解和控制基础观点和基础技能，使学生在学习运动历程中不仅得到知识还要进步办理问题的才能，不但得到应有的智慧，也应控制思考问题的思想措施。
高一数学第一学期教学工作总结6篇
高一数学第一学期教学工作总结6篇篇1本学期，我担任了高一某班的数学教学工作。
经过一个学期的努力，我觉得有很多值得总结的地方。
一、认真研读教材，制定切实可行的教学计划教材是教育教学活动的基本依据，正确理解、把握教材是教师进行教学的前提。
开学初，我认真研读《数学课程标准》，进一步理解新课标的教学理念，确立新的教学观念。
根据新课标的要求，我制定了切实可行的教学计划，使整个学期的教学工作有明确的计划和目标。
二、注重集体备课，认真参加学科组的活动每周一次的集体备课活动，是我汲取众人智慧、提升教学水平的好机会。
在集体备课活动中，我认真准备，积极参与讨论，虚心向老教师请教，大胆提出自己的见解。
经过一系列的集体备课活动，我受益匪浅，觉得自己的教学水平和教学能力有了明显的提高。
三、注重课堂教学，努力提高课堂教学效率课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地。
努力提高课堂教学效率，既是数学教学的根本要求，也是尊重学生主体地位、促进每一个学生充分发展的基本体现。
这学期，我在课堂教学方面做了以下工作：1. 注重课前预习，提高学生的学习效率。
在上课前，我要求学生进行充分的预习，预习内容包括基本概念、定理、公式以及一些简单的练习题。
通过预习，学生可以了解本节课的基本内容，明确本节课的学习目标，为上课做好充分的准备。
同时，我也要求学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，在预习过程中及时做好记录。
2. 注重课堂讲解，做到精讲多练。
在课堂讲解过程中，我力求做到语言简洁明了、条理清晰。
同时，我还注重学生的主体作用，鼓励学生多思考、多提问。
在练习环节中，我要求学生做到“堂堂清”，即每节课的练习题都要在课堂上完成，并且要求学生能够及时订正错误。
通过这种方式，我觉得不仅可以提高学生的解题能力，还可以培养学生的自主学习能力。
3. 注重课后辅导，及时解决学生的疑问。
在课后辅导中，我注重培养学生的解题能力和数学思维能力。
通过解答学生的疑问，我发现学生普遍存在的一些问题，然后在课堂上进行有针对性的讲解。
2020年高一上学期数学教学工作总结三篇汇总
勤于思索,善于总结.这样可以提高领导的管理水平,培养出更多理论与实践相结合，对教学方面很有帮助。
以下是分享的高一上学期数学教学工作总结，希望能帮助到大家!高一上学期数学教学工作总结1时间过得真快，转眼间高一上学期的工作就结束了。
回想起这学期的工作，我感受颇多。
这学期，我担任了高一(1)班班主任及高一(1)、(3)班的数学教学工作。
首先，我想就数学教学工作谈谈我及我们备课组的一些做法一、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。
例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。
为了解决这些问题，我确实下了一翻功夫。
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。
我们班是一个重点班，全班大多数同学初中升高中成绩比较好，这造成一些成绩相对较差学生有自卑感，害怕自己不能学好数学;相反有些成绩较好学生骄傲自大，放松对数学的学习。
对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。
对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
第一次月考，全班很多同学考得不好，甚至有个别同学只有三、四十分。
有个以前成绩较好女生哭着对我说，她从来没有考过这么低的分，对学好数学没有信心。
我耐心给她分析没考好的原因，一是试卷的难度大，二是考查的知识点上课时没能重点掌握，三是没有做好复习工作，教给她要注意的地方。
经过她自身的努力，期中考试中，这位女生数学考了96分。
一段时间的调整，全班基本上树立了能学好数学的信心。
2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。
高一上学期数学教学总结(7篇)
高一上学期数学教学总结秋去冬来，高三第一个学期就这样过去了，马上就迎来____年新的一个学期。
这学期的数学教学工作，我在其中体会酸甜苦辣，高三时高中最后一个年级，不论是老师还是学生，都步入紧张的复习阶段，为最后一个学习做冲刺准备。
我作为高三____班的数学老师，虽然只带了一个班，但是，教学工作也不是很轻松的，但大致也是顺利的。
接下来就是对我这学期的数学教学工作总结：这学期，因为是高三上学期，对于学生们的数学还有一定的时间去补救，所以我针对很多学生在数学学习中的短板，做了如下的措施：一、高中数学基础补充一些在高考比较常用到的数学公式和方程式，我把它们归纳到一起，分别归类，自己对每一个公式出题，让我们的学生集中做题，短时间内掌握公式和方程式的运用，在考试中遇到这样的题，就能够举一反三的做了。
二、大小考试不间断在这一个学期，我采取大大小小考试轮换来。
每天利用晚上第一节课来做一些简单的小测试，只出选择题吗和填空题，锻炼学生们在做数学试卷时把控自己做题的时间和速度。
每周星期五利用两节课时间做一次大考，把一周数学学习的内容用考试来检测，看看他们学习的情况，以便于我下一次数学的教学方式的转变，随时都可以针对学生的学习二转变我的教学。
三、成立数学小组，一对二教学在班上挑出数学成绩好的学生，同时也找出数学学习短板的学生，分别进行分组，成立班级数学小组，让数学学得好一个学生带两个数学不好的学生，一对二式的互补，因为数学学得好的，也还是有一些地方学得稍微差，而数学学得不是很好的，也不是说他们就没有可取的，相反，他们反而还能发现在学习数学一些方面有自己的见解，所以，这样的方式恰好能够让他们形成互补的关系。
这学期末的时候，这群学生的数学都有所提高，达到了我制定的基本要求，甚至有些学生还出乎我的意料，进步飞快。
本学期我的数学工作进行的比较顺利，更是因为学生们的配合，才有最后的成绩，这让我很满意。
因此对于高三最后一个学期，我更加有信心去做好我的教学工作了。
高一数学上半年教学工作总结5篇
高一数学上半年教学工作总结5篇篇1#一、引言本学期，我担任了高一数学的教学工作，经过一个学期的努力，学生们在数学学科上取得了明显的进步。
现将本学期的教学工作进行总结，以便更好地反思和改进。
#二、教材分析与处理本学期，我们使用了新教材，内容涵盖了函数的性质、导数与微分、数列与级数等基础知识点。
在教学过程中，我根据教材内容，结合课程标准的要求，制定了详细的教学计划。
同时，针对教材中的难点和重点，我进行了深入的分析，并采用了多种教学方法进行突破。
#三、教学方法与手段1. 启发式教学：我注重启发式教学，通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
例如，在讲解函数的性质时，我通过实例引导学生自己总结规律，从而加深对知识的理解和记忆。
2. 多媒体辅助教学：利用多媒体课件和数学软件，我展示了函数的图像、导数的几何意义等抽象概念，使学生能够更直观地理解数学知识。
3. 小组讨论与交流：我组织学生进行了多次小组讨论，让学生在合作与交流中发现问题、解决问题，培养学生的合作精神和交流能力。
#四、教学成果与反思1. 学生成绩提升：通过本学期的教学，学生们的数学成绩有了显著的提高。
在期中和期末考试中，班级平均分和优秀率均有所上升，及格率也达到了100%。
2. 学生兴趣增强：随着教学活动的深入，学生对数学的兴趣逐渐增强。
在课堂上，学生的参与度和积极性明显提高，课堂氛围更加活跃。
3. 个人成长与反思：通过本学期的教学，我也获得了不少成长和反思。
我认识到，在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教；同时，要不断更新自己的教育理念和方法，以适应新课程改革的要求。
#五、存在的问题与改进措施1. 学生基础薄弱：部分学生在数学基础知识和基本技能方面存在薄弱环节，导致在学习新知识时遇到困难。
针对这一问题，我计划在下一学期加强基础知识的教学和复习，同时鼓励学生多进行课后练习和巩固。
2. 课堂时间安排：有时由于课堂时间安排不当，导致部分重要内容未能充分讲解和练习。
高一数学上半年教学总结范文5篇
高一数学上半年教学总结范文5篇第1篇示例：高一数学上半年教学总结时光荏苒，转眼间高一数学的上半年已经接近尾声，回顾这段时间的教学工作，我深感收获颇丰，也深刻认识到了自己的不足之处。
在此，我对这段时间的教学工作进行总结，并对下半年的教学工作进行展望，希望在不断的反思中提高自己的教学水平。
让我来总结一下上半年的教学工作。
在这段时间里，我依托教材，注重给学生传授数学基础知识，着力提高他们的基本技能。
我采用多种教学方法，如讲解、举例、归纳总结等，使学生们对数学知识有了更加深入的理解。
在教学过程中，我还注重激发学生的兴趣，通过引导学生发现问题、解决问题，帮助他们树立正确的学习观念，培养他们的数学思维能力。
我还注重对学生进行及时的作业批改和反馈，不断调整教学策略，以期让每一个学生都有所收获，取得进步。
总结教学工作也需要正视自己的不足之处。
在这段时间的教学中，我发现自己在课堂管理上还有不足之处，有时在课堂上难以把握学生的学习动态，导致课堂秩序不够理想。
我也意识到自己的教学内容还有待丰富和提高，需要更多的教学资源和案例来支持教学内容。
我也发现在学生的平时考试中，有一部分学生的成绩并不理想，还需要我在教学中加大对这部分学生的帮助和引导。
在下半年的教学工作中，我将更加注重课堂管理和教学内容的提升。
我要更加严格地要求自己，在课堂上严格要求学生，建立起更加良好的教学秩序，使得每一个学生都能集中注意力，学有所获。
我要更加注重教学内容的提升，提前准备教学课件，增加生动的教学案例，使得教学内容更加生动有趣，让学生更加容易理解并掌握。
我还要更加关心学生的学习情况，找出学生存在的问题，并及时给予帮助和指导，让每一个学生成绩都有所提高。
上半年教学工作的总结和下半年教学工作的展望对我来说是一次很好的自我反思和自我提高的机会。
我将以更高的标准要求自己，不断提高自己的教学水平，努力让每一个学生都能在我的教学中受益，取得更好的成绩。
愿我们一起努力，共同为学生的数学学习添砖加瓦，谢谢！第2篇示例：高一数学上半年教学总结随着新高一学年的开始，高一数学的上半年教学也已经接近尾声。
关于高一数学上学期教学总结范文(5篇)
关于高一数学上学期教学总结范文（5篇）高一数学上学期教学总结1一学期的工作马上完毕，对本学期的工作应当进展充分的反思！本学期我的工作主要有三项：1、两个班的数学教学工作；2、高一数学思维训练工作；3、高一数学备课组工作。
现将工作的根本状况简洁总结：一、两个班的教学工作：本学期任教的两个班分别是高一、五班（C班）和高一、十班（A班），五班的工作重点是尖子生工作，十班的工作重点是根底教学，争取每名同学有所收获。
两项工作已经完毕，应当说已经完成了规划中的任务，下学期应当连续努力，工作中应在发觉问题和解决问题的两大环节多下功夫！二、数学思维训练工作：数学思维训练是我们数学组的一项传统的重要工作，本学期的主要工作是对三年的工作做好规划。
本学期的工作重点是对学生学数学的兴趣进展培育，对思维训练班的成立进展预备工作，对优秀学生进展发动！期中考试后，通过海选测试，成立了两个思维训练班并进展集中训练，现已很好的完成了任务。
三、高一数学备课组工作：本届高一在吸取前面几届高一工作的阅历进展了许多调整。
学生上学的第一周，进展了高中数学学习方法指导，初高中数学连接。
本届高一的教材挨次发生了变化，本学期授课内容是必修一、四，应当说任务很重，学生学习很吃力，由于这两局部的难度很大。
本届高一在学校的带着下，进展了学案导学教学模式，这种模式对学生和教师都是极大的挑战，在备课组教师的共同努力下，已经根本完成任务。
学生们已经根本适应了高中的学习，教师们根本摸索出了导学模式的教学，根本能适应这种新模式的教学。
本学期的工作虽然完毕了，但我们的工作并没有完毕，在工作之余对一学期的工作得失应当很细致的反思！工作总结只是框架式的小结，其中的许多细节还要反思整理，要把平常的反思一一整理，发觉存在的问题，以便今后工作中能更好的防患于未然。
祝自己工作进步，身体安康。
祝学校在新的一年里有更快、更好、更高的进展！高一数学上学期教学总结2时间荏苒，转瞬间一个学期马上完毕.如今的我已由一个懵懂不谙世事的学生变身为一位举止谈吐备受关注的教师。
高一数学工作总结（精选5篇）
高一数学工作总结(精选5篇)总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，他能够提升自己的书面表达能力，因此，写一份总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面小编给大家带来高一数学工作总结5篇，希望大家能够喜欢。
高一数学工作总结【篇1】本学期，根据需要，学校安排我上高一数学课，为了提高自己的教学水平，在上学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老教师请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。
经过了一个学年，我对教学工作有了如下感想：一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。
上学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。
每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。
二、增强上课技能，提高教学质量。
增强上课技能，提高教学质量是我们每一名新教师不断努力的目标。
我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化;努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。
我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。
所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。
他们强调让我一定要注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。
在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。
同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。
四、认真批改作业、布置作业有针对性，有层次性。
2024年高一数学上册教学工作总结8篇
2024年高一数学上册教学工作总结8篇篇1本学期，我担任了高一数学的教学工作，通过一个学期的努力，我对于教学工作有了更深刻的认识。
以下是我对本学期教学工作的总结。
一、教材分析本学期，我们使用的是新教材，与旧教材相比，新教材更加注重学生的自主学习和探究学习，更加注重数学与实际生活的联系。
因此，在教学过程中，我注重引导学生自主学习，通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重数学与实际生活的联系，通过举例、比喻等方式，让学生感受到数学的实用性和趣味性。
二、课堂教学在课堂教学方面，我采取了多种教学方法，如讲解、演示、互动等，以适应不同学生的需求和兴趣。
同时，我也注重课堂氛围的营造，通过幽默风趣的语言、生动的例子等方式，吸引学生的注意力，提高课堂效率。
此外，我还注重课后辅导和答疑，及时解决学生在学习和应用过程中遇到的问题。
三、学生特点本学期所教班级为高一（1）班和（2）班，这两个班级的学生各有特点。
高一（1）班的学生思维活跃，善于思考，但基础稍显薄弱；高一（2）班的学生则基础扎实，但思维相对保守。
针对这两个班级的特点，我采取了不同的教学方法和策略，力求让每个学生都能在数学学习中得到成长和进步。
四、成绩与不足通过本学期的努力，大部分学生在数学学习成绩上都有了明显的提高。
然而，我也意识到自己在教学中存在一些不足之处。
例如，有时过于注重知识点的传授，而忽视了学生能力的培养；有时课堂氛围过于严肃，难以激发学生的学习兴趣等。
针对这些问题，我将在今后的教学中加以改进和创新。
五、改进措施1. 注重学生能力的培养：在传授知识的同时，我将更加注重学生能力的培养，如思维能力、解决问题的能力等。
通过引导学生自主学习、探究学习等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的综合素质。
2. 营造轻松愉快的课堂氛围：我将继续努力营造轻松愉快的课堂氛围，通过幽默风趣的语言、生动的例子等方式，吸引学生的注意力，提高课堂效率。
高一上学期数学工作总结
高一上学期数学工作总结
导读：本文高一上学期数学工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
篇一：高一数学工作总结
本学期的整体感到用一个字概括，那就是“新”。
新的学生、新的教材、新的教学理念，所有都是全新的。
特殊是新的教学理念。
因为新教材还处在一个不成熟的阶段，大家都是摸着石头过河，所以可以鉴戒的好的资源很有限。
面对新教材，本学期，我详细做了以下几个方面的工作。
一、知识的补充
新教材因为试行时间还比拟短，在知识的体系性上不是很周密，再加上新教材与初中数学教学的着重点的差别。
导致很多章节或详细的知识点上，都呈现与初中知识脱节的景象;而有的知识点却在初中的知识基础上拔得很高。
所以给我的教学带来了不少的艰苦。
所以要想使学生彻底的理解新知识，只能抽时间把以前欠的账补回来。
例如:第二章学习函数时，学生由于对函数值的几何意思理解不到位，直接导致不能理解值域。
在初中的数形联合没理解透辟，导致当初把函数的图像都画出来了，但仍是看不出定义域和值域。
又如将立体几何时，屡次的利用重心定理，但初中对此知识点只是了解，并不把它作为一个论断。
基本就达不到现在的请求。
所以在教学进程中我是先弥补后利用。
因为新教材知识容量大，要不的知识点又必须补。
所以总感到
一学期牢牢张张，好在咱们学校还有下战书的自习可以应用，不然学期末新课都不必定讲得完。
高一数学上半年总结范文
时光荏苒，转眼间高一上半学期已经接近尾声。
回首这一学期，我在数学学习上收获颇丰，同时也意识到自己在某些方面还存在不足。
以下是我对上半年数学学习的一个简要总结。
首先，我要感谢老师和同学们对我的帮助。
在这一学期里，我们共同经历了许多数学知识的探索与挑战。
从有理数到函数，从几何到概率统计，每一个知识点都是我们共同进步的阶梯。
一、基础知识扎实上半学期，我们主要学习了有理数、数列、函数等基础知识。
我通过认真听讲、主动预习和课后复习，对这些知识点有了较为扎实的掌握。
尤其是在数列和函数部分，我学会了如何分析数列的性质，如何运用函数的性质解决实际问题。
这些基础知识为我后续的学习打下了坚实的基础。
二、解题能力提升在解题方面，我学会了从不同角度思考问题，提高了自己的解题能力。
例如，在解决几何问题时，我不仅学会了运用几何定理，还学会了结合代数方法进行分析。
在解决函数问题时，我学会了如何运用导数和积分等工具来研究函数的性质。
这些方法的掌握使我能够在面对复杂问题时更加从容不迫。
三、学习态度端正在这一学期里，我始终保持端正的学习态度。
我明白，数学学习不仅需要扎实的基础知识，更需要良好的学习习惯和态度。
因此，我坚持每天按时完成作业，认真对待每一次测验和考试。
这种态度使我能够在学习中不断进步。
四、存在的不足尽管我在上半学期取得了一定的进步，但我也意识到自己在某些方面还存在不足。
首先，我的计算能力有待提高。
在解决一些数学问题时，我往往因为计算错误而无法得到正确答案。
其次，我的逻辑思维能力还需要加强。
在面对一些复杂问题时，我有时会感到思路不清，难以找到解题的突破口。
五、展望未来针对以上不足，我将在下半学期里加强计算能力的训练，提高自己的逻辑思维能力。
同时，我会继续努力学习数学知识，争取在数学学习上取得更大的进步。
总之，高一上半学期的数学学习让我受益匪浅。
我相信，在下半学期里，通过自己的努力和老师的指导，我一定能够在数学学习的道路上越走越远。
高一第一学期数学教学工作总结三篇(最新)
高一第一学期数学教学工作总结【一】今年我担任高一两个班的数学课。
这我第一次带高一，所以在教学上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。
我教的班学生的基础较差，要让他们的成绩有所提高，不是一件很容易的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。
这一学期的时间过得是忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。
自己在业务知识水平、教学能力、师德品质等方面都有了一定的提高，学生的成绩比起去年来有了一定的进步，但还没有达到我的目标。
现从以下四个方面谈谈近一年来的情况。
一、我坚持正确的政治方向，拥护党的领导。
认真学习邓小平理论、党的十五大报告、《第三次全国教育会议精神》、江泽民同志的“三个代表”理论，不断加强自身的政治理论修养。
热爱教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习全教会精神。
严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》，把热爱教育事业，热爱学生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。
二、我平时加强理论学习。
理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。
今年我继续加强教育理论学习，相继学习了《课堂教学论》、《现代教育技术》，常去翻阅《中学教学研究》、《数学教育学》等书籍，学习杜威、夸美纽斯、马卡连柯、陶行知等一大批教育家的教育理论。
经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，注意发挥学生的主体性，发动学生主体积极参与教学过程，探讨启发式教学的有效形式，以“问题”作为数学的教学起点，顺应学生的思维方式进行教学。
尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论研究。
在教学活动的设计中，发觉以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的顺序相反，丝毫引不起学生的学习数学的兴趣。
因此在教学中采用多种形式的教学，提高学生学习数学的兴趣。
三、我能遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。
踏踏实实、认认真真地搞好日常教学工作的环节：精心备课，认真上课，仔细批改作业，并认真评讲，积极做好课外辅导和补差工作。
高一上学期数学老师复习工作总结
高一上学期数学老师复习工作总结尊敬的校领导、老师以及亲爱的同学们：大家好！我是高一上学期的数学老师。
在这个学期里，我负责教授数学课程，并进行了一系列的复习工作。
在本次总结中，我将对上学期的复习工作进行总结，以便能够更好地为下学期的教学工作做好准备。
第一，了解学生的学情和学习需求。
在本学期开始之初，我通过各种渠道详细了解了每一位学生的数学成绩、学习习惯和学习态度。
同时，我积极收集学生对数学学习的反馈和意见，以便更好地针对性开展教学工作。
在课堂上，我尽量做到因材施教，让每位学生都能够参与其中，从而达到促进学生学习的效果。
第二，合理安排复习课程。
针对高一上学期数学重点知识点，我通过分析试卷和历年考试试题，梳理出了每个知识点所包含的考点和解题技巧。
然后，我制定了详细的复习计划，并合理安排复习内容。
在每一节复习课中，我都会对前面的知识进行回顾，并进行例题的演练，以便学生能够更好地掌握核心知识。
第三，激发学生的学习兴趣和主动性。
在上学期的复习中，我注重激发学生的学习兴趣和主动性。
我通过举一反三的讲解方式，让学生从不同角度去思考和解决问题。
同时，我注重培养学生的自学能力和解决问题的能力，通过引导学生独立思考和探索，并鼓励他们在课后进行扩展学习。
第四，丰富复习教学形式。
为了使学生在复习过程中更容易理解和记忆知识点，我采用了多种教学形式。
例如，通过直观的图像呈现，让学生更直观地理解数学中的抽象概念；通过小组合作学习的方式，让学生在互动中吸收知识；通过搭建数学模型，让学生将数学知识应用到实际问题中，从而提高学生的学习兴趣。
第五，加强与家长的沟通互动。
为了更好地帮助学生提高数学成绩，我充分利用家长会和班级群等平台，与家长保持密切联系。
在家长会上，我向家长介绍了学生的学习情况和复习计划，并征求了家长的意见和建议。
同时，我还利用班级群向家长定期发布学生的学习情况和复习资料，以便家长能够更及时地了解学生的情况。
通过以上的复习工作，我发现学生的数学能力和学习兴趣得到了一定的提高。
2024年高一上学期数学老师复习工作总结
2024年高一上学期数学老师复习工作总结尊敬的领导、家长和同事们：大家好！我是2024年高一上学期的数学老师X老师。
在过去的半年中，我一直致力于为学生提供高质量的数学教育，并帮助他们建立扎实的数学基础。
现在，我将向大家汇报我在这个学期的复习工作总结。
1. 教学目标明确。
我制定了明确的教学目标，包括帮助学生熟练掌握基本的数学概念和技巧，培养他们的数学思维和解题能力，以及提高他们的问题分析和解决能力。
2. 教学内容全面。
我按照教学大纲，系统地教授了数学的各个知识点，包括整式与分式、方程与不等式、函数与图像等。
我通过讲解、示范和练习等多种教学方法，帮助学生全面了解和掌握这些知识点。
3. 复习资料详尽。
我为学生准备了丰富的复习资料，包括教科书习题、历年试题和模拟测试等。
这些资料涵盖了各个知识点和难度层次，能够帮助学生进行有针对性的复习和提高。
4. 复习安排合理。
我结合学生的学习进度和复习需求，制定了合理的复习安排。
我根据不同学生的学习能力和特点，安排了巩固性练习、拓展性训练和应用性练习等不同类型的复习活动，确保每个学生都能得到充分的练习和巩固。
5. 培养解题思路。
我注重培养学生的解题思路，教导他们学会分析问题、提炼关键信息、确定解题方法和验证结果等。
通过一些典型问题的讲解和解题方法的示范，我帮助学生建立起解题的思维框架，从而能够独立解决各类数学问题。
6. 提供个性化辅导。
我注意发现学生的学习问题和困难，并及时提供个性化的辅导和指导。
我与学生和家长保持密切的沟通，了解他们的学习状况和需求，并根据情况进行调整和改进，确保每个学生都能得到有效的帮助和支持。
总之，我在这个学期的复习工作中努力为学生提供了高质量的数学教育。
通过系统的教学和复习，学生的数学知识水平和解题能力有了明显的提高。
同时，我也意识到还有很多需要改进和完善的地方，比如更加巩固学生的基础，提供更丰富的实践机会等。
在接下来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学能力和教育水平，为学生的学习发展做出积极的贡献。
高一上学期数学老师复习工作总结
高一上学期数学老师复习工作总结数学是一门需要扎实基础和严谨思维的学科，对于学生来说，数学的学习不仅是知识的掌握，更是提高思维能力和解决问题的能力的过程。
作为高一数学老师，在上学期的复习工作中，我注重培养学生的数学思维，提高学生的解题能力，下面是我对上学期复习工作的总结。
首先，我意识到数学的复习工作不能只是死记硬背，而应该注重培养学生的数学思维。
在教学过程中，我注重启发式教学，通过提问、讨论和示范等方式引导学生主动思考问题。
我鼓励学生提出自己的解题思路，并鼓励他们尝试不同的解题方法。
通过这样的方式，学生能够建立起自己独立思考和解决问题的能力，而不仅仅是机械地套用公式和方法。
其次，在复习过程中，我注重培养学生的解题能力。
数学的学习最终目的是能够独立解决实际问题，因此在复习过程中，我经常给学生一些综合性的问题，让他们将所学知识应用到实际问题中去。
这样的综合性问题可以锻炼学生的分析和解决问题的能力，提高他们的学习动力和兴趣。
此外，我还注重巩固基础知识。
高一学生的数学基础多种多样，因此在复习中，我会安排适当的时间进行一些基础知识的巩固。
通过讲解和练习，学生可以复习以前所学的知识点，避免遗忘和混淆。
同时，我也要求学生平时多做一些习题，提高对知识的掌握和运用能力。
只有基础扎实，学生才能够进行更深层次的学习和探索。
另外，我还注重提高学生的题型分析和解题技巧。
数学复习的重点不仅在于知识点的掌握，还在于解题的过程。
在复习过程中，我会分析每种题型的解题思路和方法，让学生明确每种题型的特点和要点。
通过大量例题和练习题的讲解，学生可以熟悉不同的题型，并掌握相应的解题方法和技巧。
通过这样的训练，学生可以更加熟练地解决各种类型的数学问题。
最后，我通过组织测试和考试来检查学生的学习效果，及时发现学生存在的问题并进行针对性的辅导。
测试和考试不仅可以检验学生的知识掌握情况，还可以培养学生的应试能力和压力承受能力。
对于学习成绩不理想的学生，我会进行个别辅导，找出学生的问题所在，并采取相应的措施帮助学生克服困难。
高一数学工作总结_高一数学上期教学工作总结
高一数学工作总结_高一数学上期教学工作总结经过一个学期的努力，我在高一数学教学工作中取得了一些成绩。
通过不断总结经验，查找问题，不断改进教学方法，我感到自己的教学水平有了一定的提高。
一、教材的选择和使用在教材的选择和使用上，我采用了因材施教的原则。
根据学生的实际情况，选择了适合他们的教材，以便更好地引导他们学习。
我根据教材的内容设计了相应的教学计划，并根据学生的实际情况进行了调整，以确保教学的连贯性和系统性。
二、教学设计和教学方法的改进在教学设计方面，我注重培养学生的自主学习能力和探究精神。
我通过设计一些开放式的问题，引导学生主动思考和解决问题，培养他们的数学思维能力。
在课堂上，我注重与学生的互动，鼓励他们发表自己的观点和意见，并及时给予积极的反馈和评价。
在教学方法的改进方面，我注重多媒体教学的应用。
我通过使用投影仪、电子白板等多媒体设备，将数学的知识点和例题直观地呈现给学生，增强他们的学习兴趣，提高学习效果。
我还注重合作学习的方法。
通过让学生分组合作完成一些数学问题，培养他们的团队合作意识和组织能力。
三、个别辅导和巩固复习在教学过程中，我发现有些学生对某些数学知识掌握不牢固，容易出现错误。
针对这些学生，我及时进行了个别辅导，帮助他们解决问题。
在寒暑假期间，我还组织了巩固复习班，让学生对上学期所学的数学知识进行系统的回顾和巩固，以便更好地应对下学期的学习。
四、与家长的沟通和合作在学生家长的关心和支持下，我认真履行了与家长的沟通和合作。
我及时向家长反馈学生的学习情况和存在的问题，与家长共同商讨解决办法，共同关心学生的学习和成长。
五、个人提高和发展本学期的教学工作中，我取得了一定的成绩。
但我也深刻认识到自己还存在不足之处，需要进一步提高和改进。
下学期，我将继续努力，进一步加强自己的教学能力和业务水平，为学生的学习成绩和发展做出更大的贡献。
2024年高一上学期数学老师复习工作总结
2024年高一上学期数学老师复习工作总结一、工作概述2024年高一上学期，我作为数学教师，在学校的精心安排下，完成了本学期的复习工作。
在这个学期里，我以学校教材为基础，紧密结合新课程标准，以培养学生的数学素养为目标，采用多种教学方法和手段，对学生进行了针对性的复习。
通过不断反思和改进，我努力提高了复习课的教学质量，促进了学生的数学能力的提升。
二、教学目标和措施1. 教学目标本学期的数学复习工作，旨在帮助学生巩固基础知识，提高数学能力，为他们打下坚实的数学基础。
同时，通过激发学生的学习兴趣和培养学生的创新思维能力，促进学生全面发展。
2. 教学措施为了达到上述目标，我采取了以下教学措施：（1）调整教学策略。
根据学生的实际情况，调整教学内容和节奏，力求让每一位学生都能跟上课程进度。
（2）激发学生的兴趣。
在教学过程中，我注重充分调动学生的积极性，提出生动有趣的问题，引导学生主动思考和探索。
（3）提供多样化的学习资源。
我利用各种教学手段和多媒体技术，为学生提供丰富多彩的学习资源，如教学视频、练习册等，帮助学生巩固知识。
（4）培养学生的团队合作能力。
我在教学中鼓励学生积极参与小组讨论和合作，通过互相交流和合作，提高学生的学习效果。
（5）及时评价学生的学习情况。
我通过课堂测验、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，及时调整教学进度和教学方法，确保每位学生都能得到有效的指导和帮助。
三、教学效果评价经过一个学期的复习工作，我认为学生的数学能力有了长足的提高。
具体表现在以下几个方面：1. 知识掌握：学生对数学基础知识的掌握程度较好，对重要概念和定理有了深入的理解和应用能力。
2. 解题能力：学生的解题能力明显提高，能够运用所学的知识和方法解决实际问题，并具有一定的创新思维能力。
3. 学习兴趣：学生对数学的兴趣得到了激发，自觉参与课堂讨论和练习，提高了学习的主动性和积极性。
4. 团队合作能力：学生在小组合作中学会了相互合作和协调，懂得倾听和尊重他人的意见，形成了良好的学习氛围。
高一上学期数学教学工作总结三篇
高一上学期数学教学工作总结三篇勤于思索,善于总结.这样可以提高领导的管理水平,培养出更多理论与实践相结合，对教学方面很有帮助。
以下是xx分享的高一上学期数学教学工作总结，希望能帮助到大家!高一上学期数学教学工作总结1时间过得真快，转眼间高一上学期的工作就结束了。
回想起这学期的工作，我感受颇多。
这学期，我担任了高一其次，统一测试、统一复习资料。
平时，备课组安排老师出单元资料、检测题，然后统一使用。
在期末复习阶段，组长安排每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。
所以，最后的成绩是我们备课组全体老师共同努力的结果。
四、存在的困惑：1.书本习题都较简单和根底，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。
课时又缺乏，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。
2.在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少稳固练习的时间。
勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。
而且知识内容需要补充的内容有：因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;解不等式等知识。
3.虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当局部的同学还是没方法完成。
学生的课业负担太重，有的学生那么是学习意识淡薄。
五、今后要注意的几点1.要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究;2.注意对教辅材料题目的精选;3.要加强对数学后进生的思想教育高一上学期数学教学工作总结2本学年来，本人认真学习高中数学教学大纲，虚心向其他有经验的老师学习，并将所学及时应用于教学，使自己能很快熟悉高中教学。
同时，本人也能积极与同年级同科目老师以听课、研究习题、讨论教学方法等形式加强交流思想，提高教学质量。
本学年任高三例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。
为了解决这些问题，我确实下了一翻功夫。
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。
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2020年高一上学期数学复习工作总结3篇Summary of mathematics review in the first semester of high s chool in 2020汇报人：JinTai College2020年高一上学期数学复习工作总结3篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年高一上学期数学复习工作总结2、篇章2：2020年高一上学期数学复习工作总结3、篇章3：2020年高一上学期数学复习工作总结篇章1:2020年高一上学期数学复习工作总结美国教育家波斯纳认为：“没有反思的经验只是狭隘的经验，至多是肤浅的认识。
”他提出了教师成长的公式：成长=经验十反思。
反思，可以使存在的问题得到整改，发现的问题及时探究，积累的经验升华为理论。
又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了五个年头，一份春华，一分秋实，在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很多很多。
由于这一学年担任学校实验班的数学课，压力之大，责任之重，可想而知。
现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经验，寻找不足。
一、加强理论学习，积极学习新课程俗话说，理论是行动的先导。
自山东省实行新课程以来，我是第一年带新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必须积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合山东省的考试说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。
同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。
作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。
同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
二、关心爱护学生，积极研究学情所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。
如何育人?我认为，爱学生是根本。
爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。
多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。
三、充分备课，精心钻研教材及考题一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。
备课中我着重注意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区别;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。
它也是高考数学科所重点考查的重点内容。
对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。
从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。
还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练.四、落实常规，确保教学质量“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。
因此，教学中特别抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注细节与过程;2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率;3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式，督促学生及时跟上教学进度;4、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。
五、更新观念，积极进行新课改首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。
其次，教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有。
要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短.同时，教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力.以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
篇章2:2020年高一上学期数学复习工作总结【按住Ctrl键点此返回目录】一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。
在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
五年级教研组《循环小数》一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。
实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
近三年的改革收获?多，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，十一月中旬我们举办了为期一周第六届教学节,七位教师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
六年纪《圆的周长》的设计给学生提供自主探索的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数据发现倍数关系，由“是——也是——还是——总是”最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。
”较强的数学思想方法得于渗透。
学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。
四年纪《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。
设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。
突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，石晨杰通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。
但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。
等级评定，优。
”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
四：抓实常规，保证教育教学任务全面完成坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。