三年级上册语文《三只小板凳》教案

三年级上册语文《三只小板凳》教案
三年级上册语文《三只小板凳》教案
一、教学目标
1、学会本课生字7个，理解新词8个。

2、继续训练读懂按事情发展顺序连句而成的段。

3、能把不完整的因果句补充完整。

4、能正确朗读课文，感受爱因斯坦从小认真作业，不怕失败的精神。

二、教学重点难点
重点：根据“学习提示”指点的方法，读懂课文第２段。

难点：体会爱因斯坦做事肯花力气、诚实、不怕失败的精神。

三、教学准备
四、教学时间
第1课时
教学目标：
1、学会生字新词，复习练习上下文理解词语。

2、初读课文，了解内容。

3、按“学习提示”要求读懂第２段。

教学过程：
一、揭题。

简介爱因斯坦。

二、听课文录音，划出由生字组成的词。

三、学习字词。

自学后检查。

1、正确认读生字和课后第３题的词语。

2、填空。

“凳”部首：（），除部首外有（）画。

“糟”部首：（），除部首外有（）画。

3、比一比，组词。

旦（）太（）
坦（）态（）
四、读课文，思考——讨论：课文有几段？哪一段里的句子是按事情发展的顺序排列的？
五、学习课文第1段。

1、自读这一段，思考——讨论：课文中有“因为”这个词，它一般跟哪个词连用？如果要加上“所以”，那应该加在什么地方？
2、读了这一段，你有什么想法？（同学和老师做得对吗？为什么？）
六、学习课文第2段。

1、读这一段，思考这段话中的句子是按什么顺序排列的？
2、按事情发展顺序连句成段，应该怎么读？（回顾本单元的“学习提示”）
3、先写了什么？这是这一段中的`哪几句？
4、再写了什么？划出老师说的话，体会反问句的意思。

5、最后写了什么？
（1）“强”什么意思？
（2）从爱因斯坦不做不娃娃、蜡水果，而选做难度大的小板凳，而且一连做了３次，可以看出爱因斯坦的什么精神？
6、读第2段，然后根据填空说一说。

第2段是按（）写的。

先写爱因斯坦（），再写（），最后写爱因斯坦向老师（）。

七、连读课文第1、2段。

一、作业。

1、《作业本》1、3、6题。

2、读课文。

第2课时
教学目标：
1、学习课文第３段，体会爱因斯坦从小做事肯花力气、诚实、不怕别人笑话的好品质。

2、训练动词和名次的搭配。

3、练习分角色朗读。

教学过程：
一、复习第２段的写作顺序。

二、学习第３段。

1、“从此”的“此”是什么意思？课文中指什么时候？
2、从做小板凳这件事后，老师和同学为什么会改变对爱因斯坦的态度的？你想老师和同学从这件事后会怎样对他？
三、读全文，思考——讨论：爱因斯坦小时候的表现跟他后来成
为大科学家有什么关系？
四、练习词语搭配。

1、独立做。

——交流。

2、说一说。

“改变”“说明”“完成”还能跟什么词语搭配。

五、指导改写句子。

1、体会反问句的意思。

2、照样子改写。

3、交流、订正。

六、把因果句补充完整。

见《作业本》第6题。

一、再读全文，思考——讨论：编书的叔叔阿姨为什么让我们学爱因斯坦小时候的故事？
二、作业。

1、听写词语。

2、选做《作业本》弹性题。

3、读课文。