前亭中心学校工作计划

前亭中心学校工作计划2013—2014学年度第二学期（一）指导思想认真贯彻落实党的“十八大三中全会精神”和教育局工作会议重要内容，以科学发展观为指导，深入贯彻“四个为本”(教育以育人为本、办学以教师为本、教学以质量为本、课堂以学生为本)，全面推进素质教育，努力规范办学行为，强化优质服务意识，细化学校内部管理，确保开齐开足课程，确保校园安全稳定，积极营造和谐向上的校园文化，不断提升办学层次和教学质量，不断增强学校可持续发展能力，促进我中心校教育全面、协调、持续、健康发展。

（二）目标任务1、开齐开足课程，力争上好。

依据省颁《义务教育课程标准》，参照漳浦县石斋小学课程表和作息时间表，开齐开足课程，，合理配齐配足小学各门课程教师，实行按班级课程表上课，确保按时按质完成教学任务。

2、狠抓教育教学质量小学毕业班质量检测：①巩固率达100%②语文高分率达70%、及格率达98%，平均分达82分、综合比达87分③数学高分率达68%、及格率达92%，平均分达82分、综合比达85分④英语高分率达65%、及格率达85%，平均分达80分、综合比达82分⑤科学高分率达70%、及格率达94%，平均分达84分、综合比达87分⑤品社高分率达83%、及格率达99%，平均分达87分、综合比达92分.确保中心校毕业班综合总评高分率达68%、及格率达96%，平均分达84分、综合比达87分小学非毕业班期末质量检测：①巩固率达100%。

②各科平均分在去年基础上上升3分以上，力争语文数学平均分达及格分以上，消除单科30分以下的学生。

幼儿园、学前班保幼水平显著提高3、稳步推进学校基础设施建设。

积极完成各级下达的项目建设任务，项目建设任务有:①田中央小学综合楼力争2014年9月投入使用，庄厝小学教学楼力争2014年9月投入使用，积极争取中心校新校址规划图尽快启动。

②中心幼儿园综合楼力争2014年9月投入使用。

③学前教育建设项目，刘下小学附属幼儿园2014年3月投入使用、后蔡小学附属幼儿园改造争取启动。

4、积极开展新八德系列活动。

5、保质保量完成第三轮素质教育评估验收。

根据《漳州市中小学“素质教育示范校”评估细则(修订)》文件要求，各校及时组织学习，熟悉评估细则，做好材料归档，迎检工作。

6、毫不松懈确保安全维稳工作。

层层落实责任，各司其职，各负其责，确保校园安全事故不得发生。

7、教师队伍建设主要是理顺教师学科教学专业化，完善用人导向，成绩优先调配教师，增强教师事业心和责任心、危机感，千方百计调动教师工作积极性、主动性、创造性。

（三）主要工作措施（一）队伍建设1、切实加强师德建设。

坚持以德治校，依法治教，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，大力提倡严谨治学、敬业爱生、乐于奉献的精神，使广大教师牢固树立正确的教育观、价值观和职业道德观。

要求全体教师要有良好的敬业精神，并不断增强服务意识、提高业务水平、加强合作、提升创新能力，通过开展“优秀教师评选”等活动，树立优秀教师典型，明确教师努力方向，以促进学生更快更好地发展。

2、树立终身学习理念，努力构建学习型，不断提升思想政治与业务素质。

本学期起继续选派教师参加“智慧人生教育讲堂”培训活动以及信息技术培训考核。

3、积极开展教师业务培训工作。

鼓励和支持广大青年教师不断提高学历层次;围绕实施素质教育多层次、多形式开展教师业务培训，对教师进行现代教育理论辅导与培训，切实提高教师的知识水平和教学能力，创造条件，积极鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各类培训活动，来整体提升教师队伍素质。

4、实施名师工程。

激发教师的自我发展意识，发掘教师的发展潜能。

利用校本教研舞台，全面展示自我教学水平，促进教师自我发展;完善“各级骨干教师”评选制度，培养一批骨干教师队伍;制定教师专业成长规划，让有志于教学研究、教学效果显著的教师脱颖而出;组织开展教师参加上级组织教学基本功竞赛、教学论文评选等活动，为教师搭台子、加梯子、引路子、压担子，促进教师的专业成长。

5、加强对新分配教师的管理、指导及各方面保障，积极创造条件促进新分配教师工作的多赢局面。

（二）德育工作整合德育功能，规范学生行为，全方位、细致地落实好学生的常规管理，引导未成年人养成良好的文明生活习惯，避免德育教育的单一性和活动化，要体现德育教育的系统性和生活化特征。

学习“新八德教育”的模式，避免德育教育的假大空，倾向书写生活故事，发掘身边感动，拓宽教育面，增强有效性。

1、强化德育意识，抓好班主任队伍建设。

发挥德育工作的整合功能，严格落实班主任例会制度，组织学习《德育工作规程》，开展班主任培训，增强班主任的育人意识和育人能力。

以评选“文明班级”和“优秀班主任”为契机，弘扬先进，发挥优秀班主任的示范、辐射作用。

2、重视行为养成教育，促进校园文化建设。

加强行为规范教育，以《中小学生日常行为规范》为标准，以一日常规考核为抓手，开展好文明礼仪教育系列活动。

利用国旗下讲话、晨会、班队会、主题教育活动、班级、少先队活动等，强化教育训练，注重细节，特别是抓好学生的集队、上操、午间管理、课外活动管理和课间行为规范等，切实培养学生做“讲文明、讲礼仪”的校园小主人。

3、开展好系列新八德主题教育活动。

利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重大节日、纪念日，发挥少先队阵地作用，一月一主题，对学生进行立志、孝亲、尊师、友学、仁爱、诚信、守法、谨行和中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题教育，塑造学生良好品格。

4、开展好读书活动。

中心校少先大队要结合县、市开展的各种读书节，组织开展好形式多样的读书活动，营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书，读好书，打造书香校园。

5、重视心理健康教育。

以《中小学心理健康教育纲要》为指导，落实各项心理健康工作方面的要求，培养学生的良好心理素质和健康向上的心态，增强学生适应能力和抗挫能力。

对学生要注意抓好留守儿童、学困生的心理辅导；对教师要注意考前复习时的心理疏导。

6、落实教育三结合。

沟通才能理解，理解才会支持，所有教师要多了解家长，多与家长沟通，调动家长的积极性，与家长智慧相处，德育处要积极督促并参与班级的家长会，深入管理，合力育人。

另外要争取社会支持，充分发挥家长学校的作用。

重点开好毕业班的家长会，其他年级也要力争每学期至少开一次家长会。

7、严格落实中央八项规定和省委反腐办“九个严禁”要求的通知，极力开展师德师风建设。

（三）学校管理转变办学理念，强化校本管理。

狠抓校风、学风、师风、生风建设，规范教育教学行为。

把学校“内涵发展，特色发展，优质发展”作为学校发展主旋律，进一步加强校园文化建设，提升学校办学特色和品位。

（四）教学教研坚持教学常规管理，要把教师管“活”，不要管“死”，做到对教师教学常规管理“活而不乱”，促进教师发挥个人专业特长，形成教学特色。

以教育局初教股下发的各种文件精神为标准，进一步规范办学行为，在教学常态工作的主要环节上做精、做细、做实，引导教师爱岗敬业，用心育人，潜心教学，促进教师专业发展和教学质量的双赢。

1、按照省颁《义务教育课程标准》，参照漳浦县石斋小学课程表和作息时间表，开齐开足课程。

一是各小学建立主要领导负总责、分管领导具体负责、教导处组织实施的工作机制，加强对开齐开足小学各门课程的领导。

二是各小学都能根据现有师资水平，加强小学各门课程师资的配备，合理配齐配足小学各门课程教师。

三是各小学遵照省教育厅、市、县教育局有关要求，严格执行课程计划，按规定开设全部课程，不随意增减课程门类、难度和课时，不增加周课时总量，一、二年级每周26节，三至六年级每周30节。

音体美除了开齐上足外，均配备了兼职教师上课，保证了这些课的授课质量。

四是严格实行按班级课程表上课。

全体专、兼教师要认真实施各门课程教学计划，严格执行按班级课程表上课的规定，按时按质完成教学任务。

五是中心校教导处加强对各基层小学开齐开足各门课程进行检查、指导和管理，确保真正开齐开足所有课程。

2、加强常规管理，规范教学行为。

一是认真学习县教育局初教股下发的各种文件精神，并在教学中自觉加以执行。

二是进一步规范常态课的管理工作，做好每日巡课工作，中心校教导处、各校校长、教导要多听课，重点督查教师执行课程计划、上好常态课、执行相关法律法规情况。

三是继续组织校内视导，将视导重点放在薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师中，加快薄弱学科、教师的成长，进一步提升学校整体教学质量。

2、以人为本，全面提高教学质量。

一是强化低段学生的学习习惯、学习兴趣的培养。

制定具体的学习习惯要求，健全表扬激励制度。

二是继续抓好毕业班教学管理和监察，安排好毕业复习指导工作，注意做到科学有效，保持并促进毕业班教学质量在全县处于较好位次。

三是组织期末小学语文、数学、英语、综合科统一质量检测，教务处要及时分析，及时通报，督促教师及时调整改进。

四是规范管理家长学校，强化家校合作，共同做好学困生的帮扶、教育工作。

五是组织学生参加中心校组织的相关学习竞赛活动。

3、重视音体美教学，推进素质教育。

一是体育工作抓提升。

规范课堂教学行为，杜绝体育课“放鸭子”的现象；深入开展学生阳光体育运动，保证学生每天有一小时的体育活动。

二是音乐、美术等艺术教育是学校素质教育的重要组成部分，要以新课标为指导，认真抓好课堂教学的研究，同时要切实抓好书画、合唱、演讲、征文等爱好者的培训与指导，保证时间和人员，争取在上级组织的各类比赛中获得好成绩。

三是大社小学要高度重视音体美教学工作，要保质保量完成上、下册音乐、美术教学内容，每位学生都能唱国歌和队歌，并继续开展体操训练，迎接县音体美质量检测。

4、重点带动，全面提升教师素质。

一是开展教研组示范课、同课异构、青年教师成长汇报课、组内观摩课、骨干以上人员的展示课等多种形式的教学研讨活动，引导教师加强教学基本功的训练与提升，促进教师专业技能发展。

二是结合教育局人事股新一届学科带头人、骨干教师的评选，引领教师更新教学理念，学习先进教学方式，反思个人教学情况，加快课堂教学改革，打造优质高效的课堂教学。

5、细化教育信息管理。

信息技术服务教学的功能毋庸置疑，与学科教学的整合，也越来越受到教师的重视。

本学期主要工作是:一是加强技术培训，达到“骨干教师示范、青年教师过硬、中年教师过关、老年教师适应”的要求，各校利用好电教室，鼓励教师到电教室上课，促进教师多媒体技术装备的应用能力的提高。

二是电教室要制订信息技术设备使用、保养的相关制度，规范设备使用与保管，用好信息技术设备。

6、注重成果转化。

随着本校教师教科研成果质量的提高，每位教师在平时的教学中，做有心人，注重教研成果的转化，最终为提升质量服务。

一是引导教师在教学过程中开展教育科研工作，积极撰写教后反思、听课反思等活动，选出优秀作品参加上级评比。

二是继续完成上学期课题实验，认真做好课题结题。