新民中学学生养成教育实施方案
中学生养成教育活动实施实施方案
中学生养成教育活动实施实施方案一、活动背景和目的现今社会竞争激烈，中学生面临着诸多课业压力和个人发展问题。
为了培养中学生良好的品德、健全的人格、积极乐观的心态，以及独立自主的思维能力和实践能力，我们制定了中学生养成教育活动实施方案。
该活动旨在通过一系列有针对性的教育活动，帮助学生培养正确的价值观和行为习惯，提高他们的个人素质和未来发展能力。
二、活动内容和形式1.开展生涯规划辅导组织学生参加生涯规划讲座和辅导课程，帮助学生了解自己的兴趣、特长和适应能力，引导他们根据自身条件制定个人生涯规划，并提供职业选择的指导和资源。
2.开展课堂教育活动通过开展生命教育、情商培养、人际交往等课程，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生积极向上、乐观向前的心态，增强学生的情绪管理和解决问题的能力。
3.组织实践活动组织学生参加社区服务、志愿者活动、实地考察等实践活动，帮助学生了解社会，培养他们的社交能力、合作精神和实践能力。
4.开展兴趣爱好培养鼓励学生发展自己的兴趣爱好，并提供相关培训和指导，帮助他们培养兴趣和专长，促进个人的全面发展。
5.开展心理健康教育活动三、活动实施步骤1.确定活动目标和内容根据学生的需求和学校的实际情况，制定活动目标和内容，确保活动的针对性和有效性。
2.组织实施团队3.制定活动计划根据活动目标和内容，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、形式、主要负责人等。
4.宣传活动信息通过学校通告、班会、家长会等途径宣传活动信息，让学生和家长了解活动内容和目的，并鼓励学生积极参与。
5.组织活动实施按照活动计划，组织相关的讲座、课程、实践活动等，确保活动的顺利进行。
6.收集反馈和评估结果在活动结束后，收集学生、家长和教师的反馈意见，评估活动的效果并完善活动方案。
四、活动保障1.教育资源保障学校和相关机构提供必要的教育资源，包括讲师、场地、学习资料等。
2.经费和物质保障学校、社区和父母协会合作，为活动提供必要的经费和物质保障。
中学“学生养成教育”实施细则（3篇）
中学“学生养成教育”实施细则第一章总则第一条为了促进中学生全面发展，培养健康成长的人才，根据中华人民共和国《中等学校教育法》的有关规定，制定本细则。
第二条本细则适用于中学学生的日常教育管理活动。
第三条学生养成教育是指针对中学生特点和需求，以德育为主导，各方面素质培养为核心的教育活动。
第四条学生养成教育的目标是培养学生的德、智、体、美、劳各方面综合素质，提高学生整体素养和道德修养。
第五条学生养成教育应贯穿学校的教育教学活动，全面推进学生的全面发展。
第六条学生养成教育的内容包括以下几个方面：（一）培养学生的道德品质和人生观；（二）提高学生的综合知识和能力；（三）发展学生的体育技能和身体素质；（四）培养学生的艺术修养和审美能力；（五）注重学生的劳动实践和实际操作能力。
第七条学生养成教育应遵循科学、实用、系统、个性化原则。
第二章学生养成教育的组织与管理第八条学生养成教育工作应由学校设置专门机构或担任专职人员负责组织和管理。
第九条学生养成教育工作的主要责任单位是学校。
学校应制定学生养成教育工作计划，并将其纳入学校年度工作计划。
第十条学校应配备合适的教育设施和教具，为学生养成教育提供必要的条件。
第十一条学生养成教育应与学校教育教学工作相结合，不能割裂开来。
第十二条学生养成教育可以采取班级、学生会、社团组织等形式进行组织和管理。
第三章学生养成教育的具体实施第十三条学生养成教育应贯彻德育为先的原则，注重培养学生的道德品质和核心价值观。
学校应设置相关的课程和教材，加强德育教育。
第十四条学生养成教育应注重知识与能力的培养。
学校应通过科学的教学设计和多元化的教学方法，提高学生的综合知识水平和学科素养。
第十五条学生养成教育应注重体育锻炼和健康引导。
学校应制定科学的体育活动计划，组织体育比赛和训练，培养学生的体育技能和身体素质。
第十六条学生养成教育应注重艺术修养和审美能力的培养。
学校应设置艺术课程，鼓励学生参加艺术活动和比赛，提高学生的艺术素养。
新民初级中学“八大习惯”养成教育实施方案
新民初级中学“八大习惯”养成教育实施方案一、指导思想：依据榆政教发[2015]27号文件《榆林市教育局关于开展中小学生“八大习惯”养成教育的通知》,以培养学生良好的文明礼仪、学习、阅读、写作、健体、卫生、劳动、勤俭朴素为出发点，以有利于指导中小学生健康成长为目的，以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》以及学校相关校纪校规为基本内容，深入开展学生八大习惯的养成教育，正确引导师生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好习惯。
二、“八大习惯”养成教育的主要内容（一）培养文明礼仪习惯（二）培养自主学习习惯（三）培养阅读思考习惯（四）培养勤于写作习惯（五）培养强身健体习惯（六）培养讲究卫生习惯（七）培养热爱劳动习惯（八）培养勤俭朴素习惯三、活动步骤第一阶段：成立领导小组，制定活动方案。
组长：副组长：成员：领导小组统筹安排、检查督促活动方案的实施和开展，坚持检查、评比，并公布结果。
第二阶段：宣传教育阶段1、召开全体教师会。
提高教师认识，在思想上统一。
2、召开学生动员会。
学习市局提出的“八大习惯”养成教育的通知、《学生守则》和《学生日常行为规范》，学生能背诵双十条内容，初步制定各班要达到的目标。
3、初步制定实施方案。
学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定本校的实施方案。
实施方案要针对市局提出的“八大习惯”，每一条都要列出具体可行的内容，目标操作性要强。
4、根据学校情况统一制定《新民中学学生习惯养成教育实施细则》和《学生良好习惯养成记录簿》，师生人人手中一份良好习惯养成标准。
5、发致学生家长的一封信。
让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。
第三阶段：实施操作阶段此阶段最为重要，各班要做好：1、各班从学生出发，明确各年级阶段养成教育重点。
其中七年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；八年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；九年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。
新民学校以大课间活动为特色的学生养成教育
新民学校以大课间活动为特色的学生养成教育学生大课间活动规范要求：1、每天的两操活动要按时间执行，不得由第二节课的教学内容没有完成而影响按时做眼保健操或以任何理由去做其他工作。
2、做眼保健操时要做到随音乐，按节奏依次完成每节操，做到穴位准确，力度适中，达到眼保健效果。
班主任老师要做好纠正和指导工作。
3、做眼保健操时学生课桌中央不得摆放任何学习用品，以影响学生做眼保健操。
4、整队做广播体操时各班学生的课桌凳要整齐地摆放在课桌下面，摆放时要做到轻拿、轻放，小心碰撞和不发出剧烈的响声。
5、学生整队走出教室时步伐要整齐、标准，跟准旋律，态度要严肃、认真，要做到抬头、挺胸，精神抖擞，不可以交头接耳、嬉皮笑脸。
6、做广播体操时要随音乐节奏及口令认真完成每一个动作，做到动作规范、节奏准确、力量适度，达到锻炼的效果。
7、班主任老师要跟操，做到随时监督和检点学生。
学生大课间活动实施流程：1、第二节下课铃一响，学生迅速将自己的学生用品整理好放入课兜或整齐摆在课桌左上角。
2、学生端坐，做好做眼保健操的准备。
3、班主任老师进入班级监督和指导学生做好、做准确眼保健操。
4、眼保健操音乐一结束，学生要快、静地将自己的凳子整齐地置于课桌下面，迅速到教室走廊排好队。
5、《好少年》歌曲一响，学生随着《好少年》歌曲的旋律排着整齐的队伍走出教室，走到各班指定的位置，并在旋律的指挥下全校整齐地按体操队形进行队列变换，音乐停止学生立定站好，准备做广播体操。
6、广播体操结束，由体育教师以各班为基准整队后原地解散，学生可上厕所或自由活动。
（注：冬天学生不进行广播体操，进行隔天跑步，隔天踢毽子、跳绳活动。
在进行踢毽子、跳绳活动时，学生活动前、后的一切要求和做广播体操一致。
进行跑步活动时学生不需要整队到操场指定的位置，需随音乐整出教室，然后自觉按班级顺序排好。
音乐停止，体育教师一个口令“跑步走”学生开始跑步，结束时听从体育教师的口令，绕操场走一圈回到操场各班指定的位置整队，解散。
中学“学生养成教育”实施细则
中学“学生养成教育”实施细则
包括以下内容：
1. 目标：培养学生全面发展，形成良好品德、优良习惯和积极心态的养成教育目标。
2. 组织机构：设立学生养成教育委员会，由校长担任主任，教务处、德育处、学生工作处等相关部门负责人和教师代表组成。
3. 定期开展养成教育活动：每学期制定养成教育活动计划，包括主题讲座、经典诵读、德育实践等项目，确保全面覆盖各个方面的养成教育内容。
4. 强化德育课程：加强学生德育课程的教学效果，使学生在德育课上学到知识并能够运用到生活中。
5. 建立养成教育评价体系：制定评价指标，定期对学生的品德、习惯和心态进行评价，并根据评价结果给予表扬、奖励或必要的纠正和反馈。
6. 强化学校和家庭的合作：建立学校和家庭的良好沟通机制，共同关注学生的养成教育，互相配合、共同努力。
7. 建立学生养成档案：每个学生建立养成档案，记录学生的品德表现、养成过程和发展情况，为学生的个别指导和评价提供依据。
8. 激励机制：设立养成教育奖励制度，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，同时对于存在问题的学生进行适当的督促和激励，帮助他们改善。
9. 加强师资培养：加强教师的养成教育培训，提高他们的专业素养和指导学生养成的能力。
10. 定期评估与改进：每学年结束对学校的养成教育工作进行综合评估，总结经验，发现问题，并及时进行改进和调整。
以上是中学“学生养成教育”实施细则的一些主要内容，不同学校和地区可能会有具体差异，但总体的方向是培养学生全面发展和积极向上的良好品德和习惯。
中学生养成教育活动实施方案（通用6篇）
中学生养成教育活动实施方案（通用6篇）中学生养成教育活动实施方案篇1为进一步提高我校学生文明素质，使学校成为现代文明的示范窗口，促进和谐社会的建设，我校决定在全校深入开展“养成教育”活动。
特制定本方案。
一、指导思想通过养成教育活动的开展，促进学生良好习惯的养成，为学生一生幸福奠定基础。
进而把学校建设成为精神文明特区，带动家庭文明和社会文明进步，带动区域文明的提升。
二、主要内容针对我校学生存在的遵规守纪意识、文明礼仪行为在校内表现和校外表现反差大；学习自主性差，缺少良好的学习习惯；一些学生卫生习惯尚未形成，部分学生生活自理能力差；关心他人、关注社会意识不强，集体观念淡薄等问题，要切实加强以下几方面的教育：1、加强学生良好文明行为习惯的培养。
培养学生讲文明、讲礼貌、尊重师长、体贴父母、和睦邻里，爱护学校、家庭、社区的财物等良好的文明行为习惯。
2、加强学生良好学习习惯的教育。
培养学生及时预习、复习，上课时专心听讲，勤学好问，勤于探究等良好习惯。
3、加强学生良好生活习惯的培养。
培养学生热爱劳动、勤于劳动；生活俭朴，勤俭节约，生活有秩序，作息有规律，着装整洁、得体，仪表庄重，和谐文雅等良好的生活习惯。
4、加强学生体育锻炼习惯的培养。
培养学生积极参加各种体育活动，认真做操，认真上好体育课，保证每天1小时体育锻炼时间等体育锻炼习惯。
5、加强学生良好卫生习惯的培养。
培养学生养成经常洗澡、勤剪指甲、勤洗头、早晚刷牙，饭前便后洗手等个人卫生习惯。
不扔果皮纸屑、杂物，爱护公共卫生等公共卫生习惯。
三、具体措施为了更好的对班级及学生进行评价，特制定以下评价标准：（一）学生认知标准（10分）1、学生会画国旗、团旗，并知道其含义。
（1分）2、学生知道国徽的含义。
所有学生会唱国歌。
（1分）3、学生知道三八妇女节、五四青年节、六一儿童节、国庆节、建军节、教师节、党的生日等节日。
（2分）4、知道最近发生的国际、国内的重大时事。
（1分）5、学生分别熟知《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《公民道德实施纲要》的基本内容。
(完整版)中学养成教育实施方案
(完整版)中学养成教育实施方案中学养成教育实施方案（完整版）一、前言中学养成教育是中小学教育的重要组成部分，也是学生个人素质教育的关键阶段。
为了推动学生成长成才，促进学校教育改革，特制定本中学养成教育实施方案。
二、实施指南1. 整体指导（1）坚持教育教学的发展定位，以学生成长成才为目标，以全面发展为宗旨，以核心素养培养为基本途径，培养具有高度社会责任感和创新创造能力的人才。
（2）遵循教育规律和教育科学的原理，因材施教，因学施教，因时施教，厚积薄发，注重德、智、体、美、劳全面发展。
2. 具体措施（1）加强学校课程的设计和改革，将研究型研究、合作研究、体验式研究、实践性研究、交互式研究等教学模式有机结合，按照全面素质观培养学生。
（2）丰富学生的实践活动，广泛组织学生社会实践、文化艺术活动、学科实验竞赛活动、全国学生素质教育示范校联合会等活动。
（3）强化师资队伍建设，提高教师教学水平。
教师教育培训要贴近学校教育教学的实际，突出实践与创新。
（4）建设教育信息化平台，促进信息技术与教育教学深度融合。
建立信息化教研组织与服务中心，分享教学经验与资源，提高教学管理效能。
三、工作安排（1）制定详细规划，明确任务目标与责任人。
（2）统筹实施方案，确保各项任务有序推进。
（3）定期汇报工作进展，及时总结经验，不断提高工作质量。
四、落实机制为了保证本方案的成功实施，特定效果评估和监控机制，召开经验交流研讨会和工作验收会，积极推动各项工作的开展，确保方案的贯彻实施以及方案后续的完善和优化。
五、结语中学养成教育实施方案旨在打造全面素质教育时代下，培养具有发展潜能、创新能力、领导力等综合素质的人才，为社会的发展做出贡献！。
2024年中学“学生养成教育”实施细则
2024年中学“学生养成教育”实施细则第一章总则第一条为了加强中学生的素质教育，培养他们的良好品德和综合素质，制定本实施细则。
第二条学生养成教育是指通过课程设置、社会实践、校本课程等多种方式，培养学生积极的社会心理、健康向上的价值观和道德行为习惯，提高学生的学习能力、创新精神和责任意识。
第三条学生养成教育是中学教育的重要组成部分，要贯穿于教育全过程，与学科教育相互融合，促进学生全面发展。
第四条学校是学生养成教育的主要责任主体，教师是学生养成教育的第一责任人，家庭、社会等各方面应共同参与学生养成教育。
第二章学生养成教育目标第五条培养学生健康的身心素质。
通过体育课程、兴趣课程等方式，培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强体质，培养良好的生活习惯。
第六条培养学生良好的道德品质。
通过道德教育课程、班主任工作等方式，培养学生正确的价值观和道德观念，提倡诚实、守信、友爱等价值观念。
第七条培养学生创新精神和实践能力。
通过创新实践课程、社会实践等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力，提升学生的创新能力。
第八条培养学生良好的学习习惯和学习方法。
通过学习技能课程、学科教育等方式，培养学生正确的学习思想和方法，提高学生的学习能力。
第三章学校的责任第九条学校应根据学生养成教育的要求，合理规划、安排学生的学习和活动时间，提供丰富多样的养成教育资源。
第十条学校应设立养成教育课程，包括道德教育课程、创新实践课程、学习技能课程等。
并在校本课程中融入养成教育内容。
第十一条学校应组织学生参加各类社会实践活动，如社区服务、公益活动、实地考察等，培养学生的实践能力和社会责任感。
第十二条学校应加强学生的体育锻炼，每周组织固定的体育活动，如晨跑、体育课等，培养学生的健康意识和体育兴趣。
第四章教师的责任第十三条教师是学生养成教育的第一责任人，应积极参与学生养成教育工作。
第十四条教师应根据学生特点，合理安排并开展养成教育课程，确保学生养成教育的全面性。
中学“学生养成教育”实施细则
中学“学生养成教育”实施细则
是为了培养中学生健康成长、全面发展的目标而制定的。
以下是一份可能的实施细则：
1. 教育理念：以学生为中心，全面发展教育。
倡导学生自主学习、积极参与、全面成长的理念。
2. 目标：培养学生的德、智、体、美、劳全面发展和实践创新的能力。
3. 课程设置：开设学生养成教育课程，内容包括道德品行、学业规划、身心健康、实践创新等。
4. 教学方法：采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣和动力。
5. 学校活动：举办各类学校活动，如社会实践、科技创新、文化艺术等，鼓励学生积极参与并培养他们的综合能力。
6. 师生关系：建立良好的师生关系，鼓励师生之间的互动和交流，为学生提供个别辅导和支持。
7. 家校合作：加强与家长的沟通合作，共同关注学生的发展和成长，形成学校、家庭、社会共同育人的教育格局。
8. 评价机制：建立学生养成教育的评价体系，综合考核学生的道德品行、学业成绩、实践活动等，形成全面客观的评价结果。
9. 教师培训：提供相关的师资培训，提升教师的教育教学水平和学生养成教育的专业素养。
10. 跟踪评估：定期对学生养成教育进行评估和调研，根据评估结果进行持续改进和优化。
以上是一份中学“学生养成教育”实施细则的简要内容，实施细则的具体内容可以根据学校的实际情况进行调整和补充。
中学学生养成教育实施方案
中学学生养成教育实施方案一、引言中学学生的成长和发展是教育工作的重要任务之一。
养成教育是培养学生合理行为习惯、道德品质和良好素质的有力方式。
为了推动中学学生的养成教育工作，提出以下实施方案。
二、目标设定1. 培养学生良好的行为习惯，包括课堂纪律、日常行为举止、卫生习惯等。
2. 培养学生正确的价值观和道德品质，包括诚实守信、友善互助、责任感等。
3. 培养学生积极向上的心态和健康的心理素质，包括自信心、适应能力、心理调适等。
4. 培养学生全面发展的素质和能力，包括学习能力、沟通能力、创新能力等。
三、实施方案1. 学校组织养成教育课程学校开设养成教育课程，针对学生在行为习惯、道德品质和心理素质等方面存在的问题，引导学生理解和接受正确的养成教育理念，并通过案例分析、实践活动等方式，加强学生的实际操作和体验。
同时，学校还可以邀请心理学专家和社会工作者等进行讲座和指导，提供专业的帮助和支持。
2. 平台搭建学校建立养成教育平台，由老师、家长和学生共同参与管理和运营。
平台包括养成教育的信息发布、互动交流、资源分享等功能。
学校可以借助现代化的网络技术，建立网络课程、网络讨论、在线测试等功能，让学生更加方便地参与养成教育的学习和实践。
3. 开展系列活动学校定期组织养成教育系列活动，包括经典故事分享、课堂文化建设、素质拓展训练等。
这些活动可以通过班级、年级或学校多个层面进行，旨在引导学生积极投入养成教育中，培养他们的主动性和参与意识。
同时，也可以通过学校社团活动和特色课程等载体，培养学生的兴趣和爱好，推动个性化的养成教育。
4. 家校合作学校与家庭密切合作，共同营造良好的养成教育氛围。
学校可以定期开展家长讲座、家长学校等活动，提供养成教育的知识和技能培训，增强家长对养成教育的理解和支持。
家庭则可通过定期与学校交流沟通、参与学生养成教育活动等方式，积极配合学校的教育工作。
5. 督导评估学校制定养成教育的督导评估机制，通过定期的督导和评估，对养成教育的实施情况进行监督和评估，及时发现问题和改进不足。
2023年中学学生养成教育实施方案
2023年中学学生养成教育实施方案【导言】中学生养成教育是培养学生综合素质和健康成长的重要环节，是学校教育的一项重要任务。
2023年中学学生养成教育实施方案旨在通过全面、系统、科学的教育方法，培养学生良好的思想品德、健康的生活习惯、积极向上的成长心态，促进他们全面发展和提高综合素质。
本方案将围绕科学课程设置、学校文化建设、家庭教育支持和社会资源开发等方面展开。
【一、科学课程设置】1. 设立素质拓展课程。
加强课程设置，增设素质拓展类课程，如心理健康教育、创新思维培养、社会实践等，以提高学生的自主学习能力和综合素质。
2. 加强道德与法治教育。
深入开展普法教育，组织道德讲座、主题班会等活动，引导学生树立正确的法律意识和社会责任感。
3. 强化体育锻炼。
增加体育课时，拓宽体育锻炼方式，注重培养学生的体育兴趣和习惯，促进身心健康发展。
【二、学校文化建设】1. 建设和谐校园环境。
营造积极向上、和谐友善的教育氛围，注重培养学生的公民意识和社交技能，构建和谐校园文化。
2. 开展优秀文化传统教育。
组织丰富多彩的校园文化活动，让学生了解和尊重传统文化，培养他们的文化品位和审美情操。
3. 加强志愿服务活动。
组织学生参与社会公益活动和志愿服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。
【三、家庭教育支持】1. 加强家校沟通。
建立健全家校联系机制，加强家长与学校的交流，共同关心和引导学生的成长。
2. 提供家庭教育指导。
举办家庭教育讲座、研讨会等活动，传授家长科学育儿知识和方法，帮助他们更好地教育子女。
3. 鼓励家庭互动。
倡导家庭共同参与孩子的学习和生活，组织家庭亲子活动，促进家庭成员之间的沟通和互动。
【四、社会资源开发】1. 建立学校社团组织。
鼓励学生参加校内外的社团活动，提供多样化的兴趣培养机会，丰富学生的课余生活。
2. 拓展实习实训渠道。
与企业、社会机构合作，为学生提供实习实训机会，培养他们的实践能力和职业素养。
3. 加强社会实践活动。
中学“学生养成教育”实施细则模版(3篇)
中学“学生养成教育”实施细则模版第一章总则第一条为加强中学学生的综合素质培养，促进学生成长成才，根据教育法规定，结合本学校实际情况，制定《中学“学生养成教育”实施细则》（以下简称“细则”）。
第二条本细则适用于本学校全体在校中学生，包括初中和高中学生。
第三条学生养成教育是指通过有计划、有组织、全员参与的教育方式，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的学习习惯、道德品质、身心健康等综合素质。
第四条学生养成教育的目标是培养具有良好道德品质、健康心理、综合才能和创新精神的社会主义新人。
第五条学生养成教育工作由学校党委、教育教学、德育、生活管理等部门共同负责，形成合力，实现全员教育。
第二章学生综合素质培养第六条学生综合素质培养是学生养成教育的核心任务。
学校将通过以下途径，帮助学生全面发展：（一）开展多样化的课外活动，鼓励学生参与社会实践、体育锻炼、艺术创作等活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
（二）开设综合素质拓展课程，以培养学生的创新意识、团队合作能力、领导才能等。
（三）推行素质评价制度，针对学生的学业成绩、品德表现、实践活动等进行综合评价，激励学生全面提升自身素质。
（四）组织学生参与各类学科竞赛和文化活动，培养学生的学科知识和能力。
第七条学生综合素质培养工作应与学校课程设置、教育教学整体规划紧密结合，确保有序进行。
第三章学生学习习惯养成第八条学生学习习惯的培养是学生养成教育的重要内容。
学校将通过以下方式，帮助学生养成良好的学习习惯：（一）定期开展学习指导活动，培养学生主动学习、自我管理的能力。
（二）加强作业督促和检查，建立良好的作业习惯和作业完成质量。
（三）组织学生参与学习竞赛和研究性学习活动，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
（四）加强对学生学习情况的跟踪和干预，及时发现和解决学习问题。
第九条学生学习习惯养成工作应与学校课程评价、教师教育教学相结合，形成有效的教育支持体系。
第四章学生道德品质培养第十条学生道德品质培养是学生养成教育的重要任务。
2023年中学学生养成教育实施方案
2023年中学学生养成教育实施方案一、背景介绍随着社会的快速发展和教育的不断进步，培养学生的全面素质已经成为教育改革的重要目标之一。
而中学生养成教育是培养学生优秀品质、良好习惯和健康心理的关键阶段。
2023年中学学生养成教育实施方案旨在进一步提高中学生养成教育的质量和效果，帮助学生成为德、智、体、美全面发展的新时代人才。
二、目标任务1. 培养学生良好的品质素养，包括道德品质、人际交往能力、自我管理能力等。
2. 培养学生良好的学习习惯，如高效学习方法、课堂纪律、积极参与等。
3. 培养学生良好的身心健康，注重体育锻炼和心理调节的平衡发展。
4. 培养学生综合能力的提升，包括思辨能力、创新能力、团队合作能力等。
三、教育内容1. 开展学生品德教育。
通过开展德育主题活动，提升学生的道德观念和行为规范，引导学生形成正确的人生价值观。
2. 开展学生交往教育。
组织学生参与社会实践活动、志愿者服务等，培养学生的人际交往能力和社会责任感。
3. 开展学生自我管理教育。
设置个人成长手册，引导学生记录自己的学习和成长经历，培养学生良好的自我管理习惯。
4. 开展学生学习习惯教育。
引导学生树立正确的学习观念，培养良好的学习方法和习惯，提高学习效果。
5. 开展学生身心健康教育。
组织体育运动、音乐艺术、休闲娱乐等活动，促进学生身心健康的全面发展。
6. 开展学生综合能力培养。
通过课程设置和课外活动，培养学生的思辨能力、创新能力、团队合作能力等综合素质。
四、教育方式1. 制定教育活动计划。
每学期制定养成教育活动计划，包括德育主题活动、交往教育活动、自我管理培养等。
2. 建立养成教育导师制度。
每个学生指定一名教师作为导师，负责指导学生的个人成长和养成教育。
3. 优化课程设置。
在课程中融入养成教育内容，增强学生的学习兴趣和综合素质。
4. 建立资源共享平台。
学校建立养成教育资源共享平台，教师和学生可以自主选择需要的教育资源。
五、评价与考核1. 建立养成教育评价体系。
中学“学生养成教育”实施细则范文(2篇)
中学“学生养成教育”实施细则范文中学生养成教育实施细则第一章总则第一条为了加强中学生的德、智、体、美全面发展，提高学生的素质和能力，培养社会主义建设者和接班人，制定本实施细则。
第二条中学生养成教育是指以德育为核心，以学科教育为基础，以素质教育为重点，全面开展学生的品德、智力、体质、审美等方面的培养和教育。
第三条中学生养成教育的目标是培养有社会责任感、创新意识、实践能力、团队合作能力、良好的道德品质和健康的体魄的学生。
第四条中学生养成教育的内容包括思想品德教育、学科教育、实践教育、艺术教育和体育教育。
第五条中学生养成教育的原则是全面发展、综合育人、因材施教、循序渐进。
第六条中学生养成教育实施需要各级教育行政部门、学校和教师的共同努力，家长和社会各界的积极参与。
第二章思想品德教育第七条学校要开设思想品德课程，培养学生正确的道德观念和行为习惯。
第八条学校要组织道德讲堂、思政讲座等活动，引导学生以身作则，培养学生的品德修养。
第九条学校要建立学生思想纪律教育制度，严肃处理违纪行为，加强学生的思想教育和纪律观念。
第十条学校要加强学生的心理健康教育，提供必要的心理咨询和辅导服务，关注学生的成长发展。
第三章学科教育第十一条学校要按照教学计划和教学大纲，全面开展学科教育。
第十二条学校要提高教师的专业素养和教学水平，创设良好的教学环境，培养学生的学习兴趣和学习能力。
第十三条学校要组织各类学科竞赛和课外科技活动，激发学生的学科研究兴趣和创新能力。
第十四条学校要积极推行信息技术教育，培养学生的信息获取和处理能力。
第四章实践教育第十五条学校要组织学生参加社会实践活动，增强学生对社会的认识和理解。
第十六条学校要开展实践教学活动，培养学生的实际动手能力和解决问题的能力。
第十七条学校要鼓励学生参加志愿者活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
第十八条学校要开展军事教育，培养学生的纪律观念和集体荣誉感。
第五章艺术教育第十九条学校要开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程，培养学生的审美能力和艺术修养。
2023年中学“学生养成教育”实施细则
2023年中学“学生养成教育”实施细则序言：学生养成教育是一项全面发展学生个性特点和塑造良好人格的教育工作。
其目的是让学生在学业上取得成功的同时，培养他们的思维能力、创新精神以及社会责任感。
本实施细则旨在规范中学“学生养成教育”的具体内容和实施方式，为学生提供良好的发展环境和学习经验。
一、教育目标1. 培养学生的综合素质。
通过培养学生的学科知识、科学研究能力、人文素养和实践能力，提高学生的综合素质水平。
2. 培养学生的创新精神。
通过培养学生的创造力、创新思维和实践能力，激发学生的创新潜能，培养学生具备创新精神和动手能力。
3. 培养学生的社会责任感。
通过培养学生的公民意识、社会责任感和道德素养，培养学生具备正确思想、道德行为和公民素质。
二、教育内容1. 学科知识教育。
教育部门要制定统一的学科知识培养目标和教学大纲，确保学生获得基础、广泛的学科知识，并能够灵活运用。
2. 综合素质培养。
学校要建立健全的综合素质评价体系，通过综合素质评价考核学生的科学研究能力、人文素养和实践能力。
3. 创新能力培养。
学校要提供创新教育资源和创新教学环境，开设一系列的创新课程和实践活动，培养学生的创新思维和实践能力。
4. 社会责任教育。
学校要注重培养学生的社会责任感，开展社会实践活动和志愿服务活动，引导学生关心社会、关心他人。
三、教育方法1. 多元化教学方法。
学校要采用多样化的教学方法，包括讲授、实践、讨论、研究等，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 师生互动教学。
教师要与学生进行互动，并提供个人化的指导和反馈，促进学生的自主学习和发展。
3. 课外活动教育。
学校要组织各类课外活动，如文艺演出、运动竞赛、科技竞赛等，培养学生的团队合作能力和领导才能。
4. 实践教学活动。
学校要注重实践教学活动的开展，如实验、实训、实习等，使学生能够将所学知识应用到实践中，提高实践能力。
四、教育评价1. 综合素质评价。
学校要建立完整的综合素质评价体系，通过对学生的科学研究能力、人文素养和实践能力进行综合评价。
新民中学学生养成教育实施方案
新民中学学生养成教育实施方案一、背景分析学生养成教育是我校教育教学工作的重要组成部分，对于学生的身心健康成长和全面发展具有重要意义。
然而，在实际教育中，学生的养成教育存在一些困难和问题，如学生行为不端、价值观混乱、学习动力不足等。
因此，制定一套科学有效的学生养成教育实施方案，对于提高学生素质素养、促进学生全面发展具有重要意义。
二、目标确定1.培养学生良好的学习习惯和行为规范。
2.培养学生积极向上的心态和价值观。
3.培养学生综合素质和能力的全面发展。
三、具体方案1.学生学习习惯和行为规范的培养（1）制定学生学习习惯培养计划，包括每日规律作息、科学合理饮食、良好的学习环境等。
（2）组织学生参与各类课外活动，培养学生的合作意识和创新能力。
（3）开展学习习惯的评价和奖励机制，激励学生培养良好的学习习惯。
（4）组织学生参加学习方法的培训和讲座，提高他们的学习效率和学习动力。
（5）加强与家长的合作，形成家校共育的良好氛围。
2.学生心态和价值观的培养（1）开展心理教育活动，帮助学生健康成长。
（2）引导学生正确处理课业压力和情感问题，培养他们积极向上的心态。
（3）开展多元化的文化活动，培养学生广泛的兴趣和爱好，丰富学生的人生阅历。
（4）开展思想教育讲座和座谈会，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
（5）通过学生之间的相互交流和合作，培养他们的合作精神和团队意识。
3.学生综合素质和能力的全面发展（1）开展多样性的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
（2）组织学生参加社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
（3）开展体育活动，促进学生的身体健康和身心发展。
（4）开设丰富多彩的选修课程，满足学生个性化发展需求。
（5）建设和拓展学生社团组织，培养学生领导能力和组织能力。
四、实施措施1.学校领导班子要高度重视学生养成教育，成立养成教育工作领导小组，制定相关工作计划和目标。
2.制定以班级为单位的具体实施方案，由班主任负责组织实施。
中学“学生养成教育”实施细则范本(二篇)
中学“学生养成教育”实施细则范本学生养成教育是我国中学教育重要的组成部分之一，对于培养学生的品德、智力、体质和劳动技能具有重要意义。
为了进一步规范和完善中学学生养成教育工作，特制定本细则。
以下为学生养成教育实施细则的范本。
第一章总则第一条为加强中学学生养成教育工作，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，传承和发扬社会主义核心价值观，倡导健康、积极、阳光的学风和生活方式，规范学生行为，提高学生综合素质，制定本细则。
第二条学生养成教育的目标是：培养学生良好的道德品质和价值观念，培养学生终身学习能力和创新意识，培养学生良好的学习习惯和自律能力，培养学生健康的体魄和良好的生活习惯，培养学生广泛参与体育、文化、艺术和社会公益活动的意识。
第三条学生养成教育应贯穿中学教育全过程，包括学校、家庭和社会的共同努力，通过多种途径和方法开展教育活动，以实现培养学生全面发展的目标。
第四条学生养成教育的工作责任由学校、家庭和社会共同承担。
学校应建立健全学生养成教育管理体系，明确工作分工和责任。
家庭应积极配合学校的工作，提供良好的家庭教育环境。
社会应提供有利于学生养成教育的资源和支持。
第二章学校第五条学校应制定具体的学生养成教育工作方案，明确学生养成教育的目标、任务和要求。
第六条学校应建立完善的学生养成教育管理机制，明确相关部门和岗位的职责，并进行有效监督和评估。
第七条学校应设立学生养成教育专职机构或者成立相关工作组织，负责具体的学生养成教育工作。
并配备专业的教师人员，提供专业指导和服务。
第八条学校应定期开展学生养成教育活动，包括举办德育讲堂、举办主题班会、开展社会实践活动等。
并制定相应的评价机制，对学生养成情况进行评估。
第九条学校应加强对学生的个别辅导和心理健康教育，帮助学生解决学习和生活中的问题。
第三章家庭第十条家庭是孩子最基本的教育单位，家庭教育对于学生养成教育具有重要影响。
家长要充分认识到自身的责任和义务，积极参与学生养成教育。
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新民中学学生养成教育实施方案
一、教育目标培养学生差不多的良好行为习惯，要紧包括良好的做人差不多习惯、做事差不多习惯和学习差不多习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进学生健康人格进展，使宽阔学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
二、教育内容着眼学生的日常行为，着重进行有关学生在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使宽阔初中生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为初中生健康人格的培育奠定基础。
三、教育途径（1）以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。
（2）活动育人:(文体艺活动)重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动）。
（3）教师言行育人：榜样的激励作用（4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，专门是发挥政治课、班队课主渠道的育人功能以及主题班会、阅读课的育人功能。
（5）阵地育人：黑板报、升旗仪式、文明示范岗、德育基地、橱窗、电视台、图书室、劳动基地、心理咨询室。
四、教育建议（1）宽阔师生充分认识到一个好习惯的重要性要培养一个习惯，你首先必须研究它的重要性。
因为你只有明白了它的重要性，你才会有培养那个习惯的愿望，你才能有坚强的决心，你才能有坚决的行动；只有有了一次次坚决的行动，习惯才能逐步养成。
（2）教育宽阔师生充分明确一个好习惯的可行性要培养一个习惯，开始前的可行性分析非常重要，如此使你建立在理智和科学的基础上。
否则，脑袋一热，盲目去做，常常会半途而废。
回忆我们每个人的生活，是不是经常对某件情况有非常大决心？比如信誓旦旦要从改日起一定要长跑、一定要每天一小时学外语、一定要每天练半小时毛笔字等？什么缘故热度只维持了几天、几个星期就像泄气的皮球一样瘪了下去？一个缘故就是没有做好可行性分析。
（3）充分认识到好习惯的养成需要统筹安排，逐一击破习惯是个庞大的体系，像大树一样根、干、枝、叶。
它能够是学习上的习惯，也能够是健康上的习惯、消费上的习惯、与人相处的习惯等。
这么多习惯在培养的时候要统筹安排，分清主次，明确先后，有步骤地去培养。
开始时要由浅入深、由近及远、由渐进到突变，要宁少勿多、宁易勿难。
对旧习惯的克服，要放在有了毅力以后再进行，要先培养好习惯，在好习惯的培养中，人的毅力会慢慢增强，当强到一定程度的时候人就有了力量去应付那些坏习惯。
假如一开始就去碰那些坏习惯的话，容易受到阻力，挫伤人们对习惯培养的信心。
（4）习惯养成贵在坚持，关键在前一月，重在持之以恒我们常讲万事开头难，一个新习惯的形成，必定会冲击相应的旧习惯，而旧习惯可不能轻易退出，它要顽抗，要垂死挣扎。
另外，我们的肌体、心灵也需要时刻从一种状态过渡到另外的状态，需要一个适应过程。
从经历的角度讲，人也需要不断复习建立的好习惯，要求强化它。
习惯仿佛像一根缆绳，实际上，这是一句名言。
这是闻名教育家曼恩讲的。
他讲："习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股绳索，要不了多久，它就会变得牢不可破。
"那个比喻专门形象、智慧。
它把习惯比喻为一根绳索，每次行为的重复，就相当于又为它缠上了一股绳索。
非常显然，每天缠，不断缠，缆绳会越来越粗，终于有一天，会粗到牢不可破。
为了养成好习惯，我每做一次，就对自己讲："缠上一股，又缠上一股！"。
从那个意义上讲，坏习惯假如开了头，每做一次，缆绳就粗了一些，以后要去掉就困难了。
五、实施步骤：（一）调查摸底、确定目标（2006年9 月上旬）各班要搞好学生思想、行为习惯等方面的调查摸底，了解当前学校养成教育中存在的咨询题和工作中的薄弱环节，研究养成教育的工作重点。
2.自2006年9月中旬开始，进入学生行为习惯养成教育的实施时期。
3.养成教育分三个年级分类推进，每一年为一个周期，使学生行为习惯养成教育半年有起色，一年有效果，三年大变化。
六、考核、评比1、学校将通过行政巡视、常规评比等途径，对各班开展养成教育的情况以及取得的成效进行记载、考核。
各班主任要注意材料的积存。
要制造性的开展工作，对
养成教育先进班级的班主任优先评为“先进班主任”，期末在教师评价中把学生养成教育列入对班主任的评价体系。
2、每学期结束，学校将评选表彰"习惯之星"和"养成教育先进班级"。