辽宁省沈阳市和平区沈阳一二六中2018-2019学年九年级上学期10月月考化学试题

辽宁省沈阳市和平区沈阳一二六中2018-2019学年九年级上
学期10月月考化学试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题
1．下列变化属于化学变化的是
A．冰雪融化B．火药爆炸C．干冰升华D．汽油挥发2．下列有关空气的说法正确的是
A．稀有气体是空气中含量最少的气体
B．氧气的化学性质很活泼，物质与氧气的反应都只生成一种新物质
C．氮气可以填充到灯泡中，是因为氮气不能与其他任何物质反应
D．工业生产排放到空气中的有害气体和烟尘会污染空气
3．下列由分子构成的是
A．空气B．镁C．金刚石D．干冰
4．下列微粒中，能够保持氢气化学性质的是
A．H B．H+
C．H2D．H2O
5．下列实验基本操作正确的是
A．称量NaOH固体B．量取9.3mL液体
C．闻气体的气味D．加热液体
6．下列事实的微观解释错误的是
A．氧气被压缩到钢瓶中——压缩后分子间空隙变小
B．香水要密封保存——分子在不断运动
C．水结成冰——水分子本身发生改变
D．过氧化氢溶液是混合物——由不同种分子构成
7．下列有关实验现象的描述中正确的是
A．木炭燃烧后生成黑色固体
B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C．蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水
D．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
8．下列对实验结果的分析中，不正确的是
A．如果量取水时俯视读数，则实际量取水的体积偏大
B．做“铁丝在氧气中燃烧”的实验未成功，可能是氧气浓度偏低
C．将制取的二氧化碳通入澄清石灰水中未见浑浊，可能是用大理石与浓盐酸制取二氧化碳
D．测空气中氧气体积分数时，充分反应后需将装置冷却至室温再读数，否则测量结果偏低
9．关于氧气和二氧化碳的说法正确的是
A．构成:都是由分子构成，且都含有氧分子
B．性质:常温下均为气体，且都易溶于水
C．用途:氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料
D．转化:在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化
10．学习化学可以帮助我们解决很多问题，下列有关说法正确的是
A．工业上分离液态空气制氧气是利用了液态氮和液态氧的密度不同
B．面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们是相同的物质
C．绿色植物吸收太阳能进行光合作用，所以化学变化一定需要吸收能量
D．镁在常温下就与空气中的氧气发生反应，生成氧化镁
11．化学实验中常用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的是
A．用带火星的木条检验氧气
B．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳
C．用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中，约ls后取出，比较火焰各层温度
D．铁丝在氧气中燃烧实验中，铁丝末端系一根火柴用来引燃铁丝
12．科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在，在下列假设（猜想）引导下的探究肯定没有意义的选项是
A．探究二氧化碳和水反应可能有碳酸生成
B．探究铁制品表面红棕色的物质可能只是四氧化三铁
C．探究双氧水与二氧化锰混合产生的气体可能是氢气
D．探究在吹灭蜡烛瞬间产生的白烟中含有石蜡蒸气
二、多选题
13．下列实验中都用到了水，其中说法或结论有错误的是（）
A．①烧杯中的水：通过导管中水面的上升得出铁生锈需要消耗氧气
B．①水槽中的水是反应物，电解后左管和右管中产生的气体的质量比为2：1
C．①烧杯中的水起溶解二氧化碳的作用，可说明二氧化碳能溶于水
D．①集气瓶中的水：冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂
三、填空题
14．水是人类宝贵的自然资源，请结合水的有关知识回答。

(1)通过电解水的实验可得出，水是由______组成的，电解水的化学方程式是______。

请在方框中画出电解水的微观示意图______。

(2)净水过程中常用______来吸附色素和异味，净化程度最高的净水方法是______。

(3)生活中区分硬水和软水的方法______；用______的方法降低水的硬度。

(4)爱护水资源，请写出一条家庭中节约用水的措施______。

15．请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

（1）从分类的角度：空气属于_____（填“混合物”或“纯净物”）；
（2）从微观角度：用“”表示氮原子，用“”表示氧原子，
①用“”可表示的微粒是_____（填名称）；
①同温同压下，气体的体积比等于分子数目比，若空气中其他成分忽略不计，下图可以表示空气微观模型的是_____（填标号）；
（3）从变化角度：已知：常压下，氮气沸点-196①，氧气沸点-183①。

将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_____。

该烧杯放置一段时间后，液态物
质剩余约
1
10
体积，其主要成分是_____。

四、实验题
16．某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”。

(1)图1中的实验现象是______，此实验说明分子______。

(2)小明对原实验装置进行了改进，装置如图①，E试管放有酚酞溶液的目的是______，由此可以得到的实验结论是：______。

(3)对比改进前的实验，改进后实验的优点是______（写一点）。

17．如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。

(1)写出图中标号仪器的名称是：①______①______。

(2)实验室可加热KMnO4固体制取O2，请写出该反应的化学方程式______。

用该方法收集较纯净的氧气应选择发生装置和收集装置的组合是______（填字母）。

用所选装置进行实验，加热一段时间后，某同学发现试管口未放置棉花团，应采取的正确操作：______，再组装好仪器继续实验。

若要从充分反应后的剩余固体中回收二氧化锰可以通过溶解、过滤等操作，过滤时需要用到的玻璃仪器有______。

(3)实验室用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，写出该反应的化学方程式______，若选用C装置，其优点是便于控制反应的发生和停止，能否体现其优点并说明理由______。

18．某研究小组对过氧化氢溶液制取氧气进行如下探究。

实验一：氧气的性质实验
(1)如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量双氧水和二氧化锰代替实验中集气瓶里的水。

①用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有
______。

①实验中可观察到铁丝燃烧的现象是______。

反应的化学方程式为______。

实验二：探究H2O2质量分数、溶液pH、温度对反应速率的影响
(2)设计如下表实验方案：
①实验1-3的实验目的是______。

①a=______；b=______。

实验三：探究制取氧气的适宜催化剂
(3)实验方案如下
①、用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。

①、取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用左下图装置进行实验。

改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到右下图的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。

①每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因______。

①用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是______。

①从实验曲线看，催化效果较好，反应温和的催化剂是______。

参考答案：
1．B 2．D 3．D 4．C 5．C 6．C 7．D 8．A 9．D 10．D 11．B 12．B 13．BC
14．(1) 氢元素和氧元素 2222H O
2H +O ↑↑通电
(2) 活性炭 蒸馏
(3) 取样于试管中，加入肥皂水，振荡，取样于试管中，加入肥皂水，振荡，若有大量的泡沫产生的是软水，泡沫少有浮渣的是硬水 煮沸 (4)随手关闭水龙头（或淘米水浇花等，合理即可） 15． 混合物 氮分子 C 木条熄灭 液氧
16．(1) 甲烧杯酚酞试液变红，乙、丙烧杯中液体颜色不变 在不断运动 (2) 对照作用 温度越高，分子运动越剧烈
(3)能尽量防止氨气逸出污染空气（或能够说明分子运动的快慢与温度有关）
17．(1) 分液漏斗 集气瓶 (2) 4
2422Δ
2KMnO K MnO +MnO +O ↑ AF 将导管移出水面，熄灭酒情灯，待装置冷
却后，拔开胶塞，在试管口放置棉花团 玻璃棒、烧杯、漏斗
(3) 3222CaCO +2HCl=CaCl +H O+CO 能，大理石或石灰石为块状固体，可以放在多孔塑料板上，通过开关活塞实现固液接触和分离，从而控制反应的发生和停止
18．(1) 双氧水可以提供充足的氧气，让铁丝燃烧更持久 剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成 2
343Fe+2O Fe O 点燃
(2) 其他条件相同时，探究pH 对反应速率的影响 15 20（或a=30；b=30） (3) 控制催化剂用量相同，便于对比 反应速率过快，瓶内压强急剧增大，橡皮塞被弹开 CuO。