汽车维修故障引导教学方案

[汽修教研]
汽车故障引导教学方案
编写唐云
第一部分：电控发动机故障：
故障一：启动时系统不转；
案例：一台捷达自动档，车主开至南河路七中附近，停车上楼办事以后，返车启动时，无法启动，启动机不转。

教学目的：学习启动系统原理与故障排除。

教学过程：
第1、2课时（讨论）：
？问题：启动时发动机无法转动。

课前：学生就问题查询相关知识，用“鱼骨头法”分析故障原因。

一、分析故障现象：转动启动钥匙，发动机无法转动，又分为：无转动迹象与有转动迹象但不转。

二、排除简单原因：电瓶缺电；未读识到钥匙芯片；防盗未解除；档杆未放置“P”档或“N”档。

三、小组代表发言，讨论启动系统组成，分析故障原因。

启动系统电路原理分析（理论学习）。

第3、4课时（理论）：
一、发动机内部机械结构；
二、可能造成曲轴“卡死”原因分析；
三、确定发动机曲轴是否“卡死”的方法。

第5、6课时（实训）：
一、认识实车启动系部件
二、拆装启动机、电门开关，
三、测量启动机的启动线、主电源线电压（未启动时与启动时）。

四、讨论与制定启动系检修方案，选出较优方案（学习逻辑法分析法制定检修方案的方法）。

第7、8课时（实训）：
学生实车检修启动系统故障（老师在实训车上设置故障，学生分组排除，老师总结排除方法）。

第9、10课时（岗位实训）：汽修厂检修启动时不转机的故障。

一、总结故障现象，分析故障原因
二、制定检修计划书，检修，总结。

三、制作结算单，核算成本与盈利。

制作结算表：
故障二：能转不着车；
案例：一台桑塔纳2000（时代超人），红绿灯口熄火后，再启动，能转，不能着火。

教学目的：学习发动机机械与电气原理，掌握判断不能着火的方法，掌握电控发动机着车条件的检测方法（如油压、缸压、负压、机油压、电池电压、高压喷油脉冲等的测量）。

教学参考资料：桑塔纳2000维修手册
教学初衷车：桑塔纳2000
教学过程：
第1、2课时（讨论）：
课前：了解汽车发动机的基本结构，点火电路原理，发动机工作条件。

一、分析故障现象；
二、汽油发动机结构与着火条件；
三、点火与喷油电路的组成；
四、认识发动机仓内的大件。

课后：在校企联办汽修厂生产岗位上，上识汽车发动机仓内的各部件。

第3、4课时（实训）：
课前：学生查询：缸压、怠速负压、油压的正常值。

一、对于不着火的发动机的测量项：
测量缸压；测量启动时的负压；测量油压；判断高压（试验法或测量法）；判断喷油脉冲（示波器法，试灯法，万用表法），然后确定故障方向。

二、故障方向分析：
缸压不足：（单缸不足或各缸均匀不足）气缸壁、活塞环、气门磨损、配气不正确；排气不畅。

负压不足：进气系统存在漏气；配气不正确；气门间隙不正确；气门磨损。

油压不足：油泵电路；油泵；滤油器。

无高压有喷油：高压电路（电脑板至火花塞）。

有高压无喷油：喷油电路（电脑板至喷油嘴）。

高压喷油均无：曲轴位置传感器；电脑板供电；电脑板本身故障。

第5至8课时（理实一体）：缸压不足的检修——解体
一、实车发动机在机仓内的安装与外部管路（边拆边讲）；
二、发动机在实车上的解体与内部结构（边拆边讲）；
三、清洗拆车件。

第9、10课时（理实一体）：缸压不足的检修——测量
课前：学生查询汽缸、活塞、各间隙标准参数
一、量缸、量活塞、量间隙，与标准参数对比，判断故障零件，列出换件清
单；
二、气缸气门外加工（联系机械加工厂）；
三、了解配件价格，核算维修成本，并与“客户”交流。

课后：了解与汽修配套的机加厂。

第11至14课时（理实一体）：缸压不足的检修——组装
一、制定组装方案，作组装前的准备；
二、配气正时的意义与标记；
三、按技技术要求在实车上组装发动机（注意正时标记）；
四、复测缸压（正常值：1.1-1.3MP）。

第15至18课时（实训）：缸压不足的检修——拆装实训
目的：练习自已动手拆、量、装汽油发动机。

一、准备
二、拆御
三、测量（注意正时标记）
四、装配（注意正时标记）
五、清洁整理。

第19至22 课时（理实一体）：缸压不足的检修——发动机的吊装
一、准备，制作《吊装计划书》；
二、发动机附件的拆御；
三、发动机吊装。

四、制作机械部分维修结算单。

第23至25课时（理实一体）：负压不足的检修
课前：学生查询各种工况下进气负压的正常值。

一、测量负压并对照标准值，判断负压是否正常；
二、测量气门间隙并对照标准值，判断气门磨损情况（同前）；
三、检查配气正时（学会换正时皮带）；
四、检查进气道有无漏气；
五、利用进气背压判断排气是否畅通。

故障三：能着但转速提不高；
案例一：一台奇瑞qq3，能着车，但无法急加大油门，急加油立即闷缸。

案例二：一台金杯面包，偶尔出现不能提速，如等红绿灯后不能加速，减速后不能加速，先后换过水温传感器、曲位传感器等，问题依旧。

教学目的：掌握电控发动机加速条件检测方法，学会排除电控发动机软件故障。

分析故障现象：发动机能着车，但是加不了大油门，还分为：不能急提速，一直不能提速两种情况，引起故障的原因也不同，这是发动机“软件故障”之一，有一定的检修难度。

第1、2课时：分析与讨论
课前：学生查询发动机不能提速的原因
讨论与分析：发动机不能提速的原因，制定检修计划书。

第3、4课时：检修
课前：学生制定检修计划书。

一、用解码器读取故障码（学会解码器的使用，并用解码器故障码判断故障点，初步掌握读识“数据流”）
二、排除故障（设置油压不足）
三、排除故障（设置进气压力传感器损坏）
四、排除故障（设置爆震传感器故障）
课后：书写维修笔记
故障四：能着车但怠速不稳；
案例：比严迪F3，着车后怠速高（约2000r/min），但稳定。

教学目的：掌握发动机怠速不稳的判断，学会分析发动机怠速不稳的因素并排除故障。

分析故障现象：发动机能着车，但怠速偏高或偏低或游车，这也是发动机“软故障”之一，因为影起怠速不稳的原因很多，涉及发动机的很多系统，因此，检修有一定难度。

教学过程：
第1、2课时：分析与讨论
课前：学生查询怠速不稳的原因
一、学生分组讨论怠速不稳的原因
二、制定“检修计划书”
第3、4课时：检修
课前：
实训车设置：进气管漏气；怠速泵损坏；缺缸等故障供学生检修。

一、用解码器读取故障码，并利用故障码判断故障点
二、无故障码判断故障点
三、排除故障（预设故障）
故障五：能着但出力不足；
案例：本田CRV自动档，成绵高速行驶时，车速保持110KM/h时，发动机转速达到4000—5000r/min。

教学目的：掌握发动机出力条件，学会出力不足的检测方法，排除故障方法。

分析故障现象：发动能着车，转速能提高，但行车中出力不足，车速提不高。

教学过程：
第1、2课时：分析讨论
课前：学生查询发动机出力不足的原因
一、课内讨论：发动机出力的不足的原因
二、制“检修计划书”
第3、4课时：检修
一、测量缸压，判断缸压对出力的影响；
二、缸压不足，分析影响因素并查气门间隙与配气正时
三、拆机检修（按“检修计划书”进行，不得盲目拆机）
故障六：发动机高温
案例：捷达自动档，水温指示高（接近红色刻度），驾驶员不敢继续行驶。

教学目的：学习发动机冷却系统，学会分析高温的原因与排除方法。

教学过程：
第1、2课时：分析与讨论
课前：学生查询发动机高温的现象与原因
分析故障现象：发动机水温超出正常范围，甚至出现“开锅”。

一、讨论发动机冷却系结构与工作原理
二、分析发动机高温的原因与解决办法
对高温发动机制定“检修计划书”
第3、4课时：冷却系实训
一、拆装水箱、更换节温器、拆装风扇等；
二、更换不冻液（学会更换不冻液的保养方法）；
三、学会处理冷却系统管路接头。

课后：书写维修笔记。

第5、6课时：风扇电路
一、风扇电路结构（例：桑塔纳2000）
二、风扇电路常见问题的处理
故障七：发动机故障指示灯亮；
案例：一台雷克萨斯，行驶余中故障指示灯突然点亮，不敢再行车。

教学目的：学会用解码器判断电控发动机故障，理解各传感器作用，学会用解码器读故障码的方式判断故障部位
教学过程：
第1、2课时：解码器
分析故障现象：仪表盘上“故障指示灯”点亮
一、认识解码器
二、用解码器读故障码，初步判断故障点
三、找到解码器故障码所指向的传感器
第3、4课时：认识传感器
一、发动机电控电路基本结构（回忆）
二、传感器作用
三、执行器作用
故障八：机油指示灯亮；
案例：一台桑塔纳普通型，行至成绵高速德阳段，机油批示灯突然点亮，不能继续行驶。

教学目的：学习润滑系统，学会排除润滑系统故障。

教学过程：
第1、2课时：润滑系统原理
课前：学生查询滑系统的结构。

一、故障现象分析：仪表盘上机油指示灯不亮或亮而不熄。

二、发动机润滑系统的组成与工作原理
三、机油灯一直不亮的原因
四、机油灯亮而不灭的原因
五、无机油润滑的后果分析
应用器材：润滑系统示教板，实车。

第3、4课时：润滑系统实训
一、机油灯电路（换机油灯，查线，换机油检测开关）
二、拆装、机洗机油泵；
三、换机油（学会汽车换机油的保养过程）
故障九：发动机异响
案例：起亚1.6，发动后发动机异响，提带后响声消失。

教学目的：掌握发动机异响的判断方法，掌握发动机机械结构磨损检测与按精度要求装配的访求。

教学过程：
第1、2课时：
一、分析故障现象：发动机出现各种异响（如气门声、敲击声、震动声等），（学会总结发动机异的现象，分析引起响声的原因）
二、分析各种异响的原因
第3、4课时：调气门
一、掌握气门异响的声音
二、测量气门间隙
三、拆装凸轮机构
四、调节气门间隙（垫片式型）
第5、6课时：分析与讨论
一、发动机异响实例
二、发动机异响原因分析
故障十：机体漏机油。

案例：一台昌河爱迪尔，发动机体周身渗出黑色机油，还挂有“油珠”。

现象：发动机体上漏机油严重。

教学目的：学习发动机装配时的密封处理技能。

教学过程：
第1、2课时：实例
一、观察发动机漏机油实例，寻找漏点
二、认识密封件
三、发动机维修中对密封的处理实例
第3、4课时：
发动机组装中的密封处理（实例桑塔纳2000）
第二部分：底盘故障
故障一：离合打滑；
案例：一台尼桑越野，翻越唐家山环湖路时，发现离合打滑，挂入档后，发动机转，但车不能走。

教学目的：学习离合机构原理，学会判断离全系统故障，学会更换离合片。

教学过程：
现象：挂入档后，松开离合，明显感觉到发动机转速提高很快，但车速提高不慢或根本行驶。

故障二：无法挂档；
案例：长安之星面包车，1档无法驱动。

现象：挂入某一档，汽车无法驱动。

教学目的：学习变速箱结构，常见故障判断，学会装配变速箱。

故障三：脚刹车失灵；
案例：捷达自动档新车，行至三汇桥，急刹发现脚刹失灵，后经查刹车油管漏油。

现象：行驶中踩脚刹踏板，刹不住车或刹车性能差。

教学目的：学习刹车系统结构，常见故障判断，刹车系统保养与故障排除（如更换刹车油、更换刹车片，清理刹车系统等）
故障四：手刹失灵；
案例：一台长安面包车，停于综合楼附近，车主离开后，自行沿下坡滑跑。

现象：脚刹正常，但手刹拉不住。

教学目的：学会手刹系统结构，常见故障判断，手刹调节等。

故障五：行进中车身异响或噪音大；
案例：一台海马3，行进中车体发出异响；一台本田CRV，行驾中，滑行时车身异响，驱动时正响声正常。

教学目的：学习悬挂系统，减震系统结构，掌握判断悬挂与减震系统产生的故障，学会排除。

现象：行进中，车身发出异响。

故障六：方向跑偏；
案例：桑塔纳2000，直路行驶时，方向总向右边跑，致驾驶时累人。

教学目的：学习转向系统结构，故障判断，保养与调节方法。

现象：直行时，方向向某一边跑。

故障七：方向重；
案例：起亚，转向时方向沉重费力。

教学目的：学习助力系统结构，故障判断与排除方法。

现象：方向盘转向沉重，费力。

故障八：左右满打方向时有异响
案例：一台威志，当方向盘向左或向右打满时，前悬挂下面发出“咯咯咯”的异响声。

教学目的：学习前传动轴、球笼结构，学会判断前传动系统引起的故障，学
会排除方法。

现象：当向左或向右满打方向时，车前下部发出“咯咯”的异响。

故障九：磨胎；
案例：一台桑塔纳2000，左前轮内侧磨损明明显。

教学目的：学习轮胎知识，掌握“四轮定位”的方法。

现象：轮胎磨偏或整体磨损较快。

故障十：二驱、四驱无法转换；
案例：一台城市小猎豹，只能用前驱，无法转到四驱（手动分动）；长城皮卡，只能用两驱行驶，无法转为四驱（电控分动）。

教学目的：掌握二驱四驱手控、电控转控方式，差速器、分动器结构，故障及排除方法。

现象：只能用“二驱”，无法转为“四驱”。

第三部分：电气故障
故障一：充电指示点亮；
案例：一台奇瑞旗云，前往成都机场接人，行至德阳附近时，仪表盘上充电指示灯亮，继续行驶10余公里，熄火，再启动，启动时，无法启动。

教学目的：学习发电系统结构、原理，检测方法，故障与排除。

现象：仪表盘上一个红色的电池符号的指示灯点亮。

故障二：小灯、头灯、雾灯故障；
教学目的：学习小灯、头灯、雾灯组电路结构，故障检修方法，头灯光柱调节方法。

现象：小灯、头灯、雾灯中有不亮故障或光柱位置不正确。

故障三：转向及双闪故障；
案例：一台斯柯达晶瑞，能实现转向闪灯，不能双闪。

教学目的：学习转向及双闪电路结构，故障及排除方法。

现象：转向灯单个不亮或单边不亮，或亮而不闪，或全不亮，或能转向闪但不能双闪，或能双闪却不能转向闪。

故障四：雨刮故障；
案例：一台桑塔纳2000，前雨刮不能刮雨。

教学目的：学习雨刮电路结构，常见故障与排除方法。

现象：不刮、不回位，或间歇、慢刮、快刮中某一档不刮等。

故障五：不喷洗玻水（能刮）；
案例：一台吉利金鹰，拨动前档清洗开关时，能刮，不能喷水。

教学目的：学习喷水系统及电路结构，常见故障与排除方法。

现象：洗前挡玻璃时，能刮但不喷水。

故障六：升窗故障；
案例：一台大众帕沙特，左后窗不能升降。

教学目的：掌握升窗系统电路结构，机械结构，常见故障与排除方法。

、、现象：主控及副控均不能升降；主控能升，某一副控不能升降；升降无力等。

故障七：中控故障；
案例：桑塔纳2000，中控不能动作。

教学目的：学习中控电路与机械结构，掌握常见故障判断与排除。

现象：中控完全不能动作；个别不能动作；动作不到位等。

故障八：空调故障；
案例：丰田佳美，打开空调开关后，能出风，但制冷明显不足。

教学目的：学习汽车空调控制电路，机械结构原理，掌握空调故障的判断方法，掌握“检漏”、加氟等技能。

现象：压机不转；转而不制冷；制冷量不足等。

故障九：喇叭不响；
案例：一台丰田佳美，按动喇叭开关，喇叭不叫。

教学目的：学习喇叭电路原理与检修方法。

现象：按喇叭开关时喇叭不响或响声不正常。

故障十：整车无电。

案例：桑塔纳2000，打开电门开关，整车无电。

教学目的：学习汽车供电电路的原理与常见故障检修方法。

现象：打开电门开关，整车无电。