鄂教版五年级下册《语文乐园(二)》WORD教案
鄂教版《语文乐园(二)》教学设计
鄂教版《语文乐园（二）》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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鄂教版五年级语文下册教案语文乐园一
鄂教版五年级语文下册教案语文乐园一教学目标1.学生能够正确朗读课文，并理解课文中表达的意思。
2.学生能够归纳总结课文中的语言知识，如词语、句子结构等。
3.学生能够通过听说读写等方式参与互动活动，以提高语文能力。
教学重点1.帮助学生正确理解并朗读课文。
2.教学常见的汉字、词语等语言知识。
3.通过互动活动，促进学生参与，提高语文能力。
教学难点1.学生自主掌握语文知识并应用。
2.以互动活动的方式激发学生学习兴趣。
教学方法1.讲授方法：通过线上视频或课堂教学讲解语文知识及课文背景。
2.互动方法：让学生在小组内进行练习，如角色扮演、团队合作等。
3.实践方法：让学生在课外进行拓展练习，如写一篇类似题目的短文、参与语文测验等。
教学过程第一步：导入新知首先老师介绍本次授课的主题为《小绒羊的叫声》，教师向学生介绍一下课文的背景，引导学生进入课文中。
第二步：预读篇章为使学生更好的理解课文，教师要求学生先读一遍课文，加深对篇章的理解。
并且在课堂上，让同学分享自己的理解，互相探讨，加深印象。
第三步：详细讲解篇章内容通过老师详细讲解每个自然段的内容，加深学生对课文的了解。
同时老师还要注意为学生解释结构较为复杂的句子。
第四步：梳理篇章语言知识该步骤教师需要注重教学现实性的语言知识，例如生词、常见的汉字词语等。
在教学中老师可以通过问题提出的方式引导学生自主掌握相关知识。
第五步：角色扮演互动活动对于五年级的学生来说，补充以互动实践活动为主要体验方式。
通过角色扮演，让学生深入了解课文主题，并以此发挥想象力和创造力。
第六步：语文练习该阶段老师可以让学生自主完成一些练习题，例如填空、意义搭配等。
这样有助于学生巩固所学知识点。
总结通过此次教学，学生能够理解课文，《小绒羊的叫声》。
让学生领会到语文所表达的思想和情感。
同时，通过老师的指导，学生自学所需的语言知识。
互动活动和自学习得结合，使学生不仅能掌握相应的语言知识，而且更重要的是在实践中运用和巩固这些知识。
部编版五年级语文下册第二单元《语文园地二》教案(含2课时)
部编版五年级语文下册第二单元《语文园地二》教案一、教学目标知识目标1.通过本教案的学习，学生能够掌握识记故事故事《贾宝玉与林黛玉》中的重要内容。
2.学生能够理解课文中的情节，并能够用自己的语言复述。
3.通过多次朗读，学生能够提高朗读的音调和节奏感。
能力目标1.提高学生的朗读表达能力，让学生能够自信地在课堂上进行自主表演。
2.培养学生的分析与思考能力，引导学生自主在课文中进行理解和思考。
3.激发学生对古典文学的兴趣，培养学生热爱阅读的习惯。
情感目标1.通过展示贾宝玉与林黛玉的情感世界，引导学生体会爱情的美好与复杂。
2.培养学生对古典文学的尊重和热爱，增强学生的文学情操。
二、教学重点与难点教学重点1.能够理解故事《贾宝玉与林黛玉》中的情节，并用自己的语言复述。
2.提高学生的朗读表达能力，让学生能够有节奏地进行朗读。
教学难点1.让学生深入理解课文中的情感表达，增强学生对贾宝玉与林黛玉的情感认知。
2.在朗读中让学生能够把握好音调和节奏，做到情感真切。
三、教学准备1.教师准备课文《贾宝玉与林黛玉》的分析笔记和教学课件。
2.学生准备课文的朗读稿，并熟悉故事情节。
3.课堂准备录音设备和投影仪等。
四、教学过程第一课时1. 导入•让学生回顾上节课内容，激发学生对课文的热情。
2. 学习•讲解《贾宝玉与林黛玉》的情节，引导学生理解课文内容。
•学生自主阅读或朗读，教师点评。
3. 拓展•引导学生展开讨论，探讨贾宝玉与林黛玉的情感世界。
第二课时1. 复习•让学生复述课文内容，巩固学习成果。
2. 表演•学生自由分组表演《贾宝玉与林黛玉》中的片段，培养学生的表演能力。
3. 总结•教师对学生的表演进行点评，总结本节课的收获。
五、课堂小结通过本次教学，学生能够对《贾宝玉与林黛玉》进行深入理解，提高朗读表达能力，激发学生对古典文学的兴趣。
下节课将进行相关练习，巩固学习成果。
以上就是本节课的教学内容，希朋友可以根据自己的实际情况进行适当调整。
鄂教版语文五年级下册教案
鄂教版语文五年级下册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级语文乐园(二)(第2课时)
教学重点：
培养学生观察能力，培养学生热爱生活的情感。
教学难点：
能写出人物的真情实感。
Hale Waihona Puke 习 作那一次，我流泪了
成长的过程中，不仅有欢笑，有时也伴随着
泪水。流泪的原因有很多，悲伤、委屈、感动或 喜及而泣……你一定也有过这样的经历，请你把 它写下来。
想一想
让你流泪的是一件怎样的事情？ 你为什么会禁不住流泪？ 现在，当你回想起这件事的时候，又有
鄂教版小学语文
五年级上册课件
武汉教育云资源中心
鄂教版小学语文五年级上册
资源类型: 课件
制 作: 洪山区街道口小学 李维老师
Email: ne_xxyw@
Q Q: 82952088（教育云-语文群）
第二单元
语文乐园（二）
（第二课时）
教学目标：
1.能写清楚事情经过。 2.能从人物的外貌、语言、动作、表情等方面来写，有真情实感。 3.表达具体通顺，能运用一些平时积累的好词佳句。 4.能够修改自己的文章。
1.读读作文，当时流泪的原因说清楚没有？
2.当时的心理活动表达清楚没有？
3.现在回想起这件事时的感想说清楚没有？
小组交流：
1.小组内交流作文，听听学习对子的意见。 2.组内选出一篇作文，小组内修改，组员发
表自己的修改意见。
3.根据组员意见，修改自己的作文。
个人修改习作：
修改要求：（错别字、语句是否通顺、 是否抓住人物的心理活动把内容写具体、是
什么想法？
回忆让自己感动的事情
第一步：回忆流泪经历，用心感受。 第二步：类似文章阅读。
第三步：确立主题。
交流： 1.交流伤心、感动事情。
2.思考准备按照怎样的顺序写？
鄂教版小学语文五年级下学期第十册教案 第二单元
第二单元整组备课单元内容简析：本单元围绕“读书生活”这个主题，安排了三篇课文，《背课文》讲述“我”小时侯背课文的经历和感受；《钟楼读书》反映了读书的无穷乐趣；《意外》赞扬了高尔基关心青少年的高尚品质。
学习这组课文，要注意加强听、说、读、写之间的联系，加强阅读与生活之间的联系，加强本单元各部分教学内容之间的联系。
单元教学目标：知识与技能：1、学会和会认本组课文中的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、体会文中重点词、句的含义，体会文章的写作方法4、培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。
过程与方法：1、引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。
2、指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点。
情感、态度与价值观：1、在理解文章主要内容的基础上享受读书的乐趣，交流读书的收获，提炼、总结出好的读书方法。
2、组织学生开展丰富多彩的读书活动。
单元教学重难点：1、学会本组课文中的生字新词，积累语言。
2、引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。
单元课时安排：1 背课文2课时2 钟楼读书2课时3 意外2课时诗词诵读江畔独步寻花1课时语文乐园（二）5课时【习作范文】我开的小店如果有一天，我拥有了一间小店，我一定会精心地打理它。
首先，我要把小店开在山顶上，店名就叫“休闲小屋”——一处游人舒适歇息“小站”。
它大约有一个教室那么大，里面的墙壁是淡蓝色的，店门口挂着风铃，山风吹来或是客人进出，风铃都会滑出一串串动人的旋律。
对了，还要告诉你，我的小店还另有乾坤呢！里面有一个餐厅，虽然不大，但它却能让游人们吃完饭后继续欣赏这山中美好的风光。
我想当客人凝视着美景，嘴角露出不经意的微笑时，我会感到由衷的快乐。
也许有人会对我说：“小小年纪就想着赚钱，不好！”其实呀，这个问题我早想过了，我开小店第一不是为了赚钱，而是为了方便游人、愉悦身心。
我都想好了，在我的小店里，供应免费的茶水，当游人爬到山顶肯定都渴了，我会奉上香甜的免费茶水。
六年级上册语文教案-《语文乐园(二)》鄂教版
语文乐园（二）教学目标：（一）知识与技能：1、了解对联的特点及好处。
2、体会句子的语气和表达的感情，引导学生进一步品位反问句和设问句在表情答意中的作用。
3、引导学生了解古诗文和成语知识并加以积累。
4、通过阅读故事，进一步运用学到的阅读方法独立阅读，从中领悟道理。
（二）过程与方法：引导学生开展自主、合作学习。
（三）情感态度价值观：让学生积累，引导学生大致理解经典古诗文名句，并从中领悟到一定的道理。
教育学生学好科学，树立远大理想，增强学生的民族自豪感。
教学重难点：让学生自己去发现语言的特点，句式的变化，培养学生成为学习的主人。
帮助学生有条理的表达自己的意思。
教学课时：3课时第一课时一、读一读，你发现了什么1、反复练读，读正确，读流利，读熟练。
2、想一想，你发现了什么？3、师生交流：第一副对联里有好多相同的字，它们的意思是一样的吗？第二副对联里的字虽然不一样，但是字音却有很多相同的，它们是什么意思？4、多种形式背诵。
5、你还能收集到哪些有趣的对联？（月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。
中秋赏月，天月圆，地月缺；游子思乡，他乡苦，本乡甜。
天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半；今宵年尾，明日年头，年年年尾接年头；）6、学生结合“探究和实践”的要求进一步了解和积累对联，为下一次“说对联比赛”做准备。
二、读一读，体会下列句子的语气和表达的感情。
1、引导学生把三句话读准确，读流利。
2、引导体会句子的语气和表达的感情。
（反问句更能表达强烈的情感。
）三、读一读，记一记。
1、学生读本题的两个句子，要求读正确、读流利。
2、结合注释或字典，说说对句子的理解。
3、联系课前收集的句子，谈谈自己的体会。
4、比一比，赛一赛，看谁背得快。
四、成语故事1、学生读成语故事，了解故事主要内容。
2、讨论赵奢的做法对不对、好不好？你认为赵奢是个什么样的人？3、理解“奉公守法”的意思。
4、从故事中，你受到什么启发？第二课时习作心愿1、事例引路，激趣导入。
鄂教版五年级语文上册教案语文乐园(二)
鄂教版五年级语文上册教案语文乐园（二）一、教学目标1.掌握课文《达摩与肥强》中的重点词汇和句子；2.了解达摩和肥强的事迹，培养学生的爱国情怀；3.能够理解课文的主要内容，并进行简单的阅读理解；4.提高学生的口语表达能力，能够用简洁的语言进行交流。
二、教学重点1.掌握课文《达摩与肥强》中的重点词汇和句子；2.能够理解课文的主要内容，并进行简单的阅读理解。
三、教学准备1.音频设备；2.教材《鄂教版五年级语文上册》；3.教具：黑板、粉笔、图片等。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.让学生观看一段有关达摩和肥强的视频，引发学生的兴趣，激发学生对话题的思考；2.学生讨论观看的视频内容，提出自己对达摩和肥强的理解。
第二步：课文理解（15分钟）1.教师朗读课文《达摩与肥强》，让学生跟读；2.学生分组进行课文阅读，然后回答一些相关的问题，如：达摩和肥强的事迹有哪些？他们的行为体现了什么精神？3.教师引导学生总结课文的主要内容。
第三步：重点词汇和句子讲解（20分钟）1.教师提醒学生关注课文中的重点词汇和句子，并逐一进行讲解；2.学生跟读课文，并进行同步翻译、理解。
第四步：阅读训练（20分钟）1.学生进行课文的阅读理解训练，选择正确的答案；2.学生在小组内进行讨论，然后共同回答问题；3.教师进行答案点评，并解释相关的知识点。
第五步：语言交流（20分钟）1.学生分成小组，讨论达摩和肥强的精神对他们的影响；2.学生展示自己的观点，并进行简短的发言；3.教师进行总结点评，引导学生思考并表达自己的意见。
第六步：课堂小结（5分钟）1.教师进行课堂小结，回顾本节课的重点内容；2.提问学生今天学到了什么，鼓励学生言简意赅地回答。
五、课后作业1.完成课后习题；2.阅读相关领域的书籍或文章，了解更多关于爱国主义精神的内容。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对达摩和肥强的事迹有了更深入的了解，培养了学生的爱国情怀和自豪感。
同时，学生的阅读理解能力和口语表达能力有所提高。
鄂教版语文四年级下册教案语文乐园2
语文乐园 (二）训练目的一、本次“语文乐园”包含“我来试一试”“研究与发现” “口语社交” “习作”四部分。
二、“我来试一试”的内容是读一读、读一读、说一说、写一写背一背。
“读读背背”的内容是 12 个成语。
此题要修业生累积的成语有一个共同的特色：每个成语中有一组意思邻近的词。
三、研究与发现部分.注意阅读要认真。
四、作文要言之有物。
五、综合性学习.让学生来演课本剧。
课时量： 4 课时训练过程第一课时一、我来试一试读一读 .说一说。
1、让学生复习背过的相关的成语 .再让学生独立读这些词语 .指引学生认真察看 .自己发现这些词语的特色 .有益于激发学生的兴趣 .也有益于学生背诵。
喜欢热爱热爱敬爱尊敬恭敬思念思念2、指引学生谈谈平常累积的这种词语.如 .“一往情深” “情深似海” “ XXXX ”。
鼓舞学生在课外阅读中留意这样的词语.多累积这样的成语。
3、联合本次练习.部署学生课外收集写人物心情、感情和表情的成语、花草成语等.睁开语文活动.给学生供给学成语、用成语的时机.进一步激发累积成语的兴趣.使课内课外的学习有机地联合起来。
写一写、背一背。
在理解的基础上背诵.还要在背诵的基础上运用。
1、一日之计在于晨.一年之计在于春。
2、花有重开时.人无再少年。
3、盛年不重来.一日难再晨。
“读一读” 安排的是读短文《写给儿子》。
阅读短文 .要修业生能归纳短文主要内容.领会作者表达的思想感情.并能写出自己的感想。
短文主要写作者写给已经走开人间的儿子的话 .告诉他 .固然他已经不在了 .可是 .他留下了很漂亮的东西——鲜花。
短文告诉我们 .赐予比索要更加快乐。
1、学生充足地读.边读边思虑：“这篇短文讲了一件什么事?表达了作者如何的思想感情?”2、学生在与同学沟通中加深自己的理解。
学生谈谈是从哪些地方领会到作者的思想感情的。
特别是最后一段的感触 .显然地表达了作者的思想感情。
1 / 2读完短文 .先指引学生谈谈自己的领会.再把自己想说的话写下来。
鄂教版五年级语文下册教案语文乐园二
鄂教版五年级语文下册教案一、教学目标1.理解和掌握课本中的语文知识，能够正确运用。
2.培养学生对文学作品的欣赏能力，培养学生的语感和审美能力。
3.培养学生的阅读能力和写作能力，提高学生的语文素养。
4.增强学生的合作意识和团队合作能力，培养学生的口头表达能力。
二、教学内容本章的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 《小兵张嘎》：通过学习这篇文章，培养学生的爱国主义情感，学习正确的价值观念。
2. 《青春之歌》：通过学习这篇文章，培养学生的文学鉴赏能力和思维能力，引导学生表达自己的情感和思考。
3. 《荷塘月色》：通过学习这篇文章，培养学生对自然景物的观察和描写能力，培养学生对美的感知能力。
4. 《战国策》精读：通过学习这篇文章，培养学生的阅读理解和分析能力，培养学生的历史意识和思辨能力。
5. 《江雪》：通过学习这首诗歌，培养学生的诗歌鉴赏能力，提高学生的语感和审美能力。
三、教学方法1.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队合作能力。
2.阅读教学法：通过阅读文本，培养学生的阅读理解和分析能力。
3.讨论教学法：引导学生根据所学知识进行讨论，培养学生的思维能力和口头表达能力。
4.观察教学法：通过观察自然景物，培养学生对美的感知能力和描写能力。
四、教学过程1.导入目标通过回顾上节课的内容，导入本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2.展示课文展示本节课的课文，向学生介绍本节课的内容和重点，激发学生的学习兴趣。
3.阅读理解让学生自主阅读课文，并进行理解和分析，帮助学生掌握基本的阅读技巧。
4.合作学习将学生分成小组，让他们共同合作完成课文分析和讨论，促进学生之间的合作意识和团队合作能力。
5.展示成果让各小组派代表上台展示他们的成果，与全班分享自己的思考和观点。
6.语文乐园活动通过语文乐园活动，激发学生的创造力和想象力，提高学生的语言表达能力和审美能力。
7.总结归纳对本节课的学习内容进行总结，回顾重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
鄂教版五年级语文上册教案语文乐园(二)
鄂教版五年级语文上册教案语文乐园（二）本文是针对鄂教版五年级语文上册的课程内容编写的教案，学习内容包括“语文乐园（二）”一课。
以下是具体的教案安排：教学目标：1.能够理解“语文乐园（二）”中的主要人物特点和情节2.能够表达故事情节，理解故事主旨3.能够通过角色扮演充分展开言语交流，提高应对问题的能力4.能够了解作者的笔墨技法，鉴赏优美的句式教学重点与难点：1.教学重点：理解故事情节与构思、角色扮演充分展开言语交流2.教学难点：理解深层意义与感悟、理解作者的笔墨技法教具、教材：1. 课文《语文乐园（二）》2. 角色扮演道具（例如帽子、道具等）教学过程：一、引入：（5分钟）1. 老师播放优美的音乐，让学生安静下来。
2. 大屏幕放映课文《语文乐园（二）》；3. 老师设计一幅画，上面涂满各种图案，询问学生有关这张画的信息。
二、展示故事情节：（20分钟）1. 化身为指导师，老师从自己的经验中自然引出故事情节，让学生自然地参与其中。
2. 学生自由阅读课文，并寻找故事情节、注重细节，整理出主要的环节，讲述故事并适当演示。
三、鉴赏技法：（15分钟）1. 老师在讲述完故事后，让学生用自己的话说出故事大意。
2. 以课文为例，在板书上总结出文学笔法（比如对比、夸张、反问等）及用句奇妙的地方，并让学生进行解读。
四、角色扮演：（20分钟）1.老师扮演一位角色，学生配合角色中的对话来进行表演。
2.孩子们分组，各自扮演不同的角色，进行组内表演，最后进行小组展示。
五、表达个人感悟：（10分钟）1.老师让学生想想自己学习语文时茁壮成长的方法，用自己的语言来表达这种感悟。
2.鼓励学生向同桌分享这种感悟，老师及时进行点评，并提供便于记忆的方法和建议。
六、所得与收获：（5分钟）1.梳理体验过程中取得的收获与所得。
2.老师让学生将学习中发现的新事物或感悟进行记忆，并在下一次课程中创建故事角色扮演主题。
以上就是鄂教版五年级语文上册一节课的教案安排，从课前学习提问活动、故事情节展示、文学鉴赏、角色扮演演绎、到文字表达与情感共鸣等方面制定，让学生在游戏中掌握语言知识和技能，拓宽思维宽度，提高交流能力。
鄂教版二年级语文下册语文乐园二教案及反思
鄂教版二年级语文下册语文乐园二教案及反思设计理念：语文乐园通过“我来试试”中的一首儿歌，引导学生认识“鸟”字部的字，发觉汉字的构造规律；通过比较近义词，丰富学生的词汇；通过读成语故事，积存与历史典故有关的成语。
“探究与发觉”引导学生在生活中发觉洞与孔具有的一些专门作用，把学生的学习活动引向更宽敞的生活课堂；引导学生自主发觉左右结构字的书写规律，培养学生的观看、分析能力。
“我的作品”为学生搭建展现交流的平台，让他们任思绪飞扬，分享“追梦”的乐趣。
教学目标：1、认读含有常见鸟类的儿歌，培养学生区分形近宇的能力。
2 、引导学生学习近义词，积存词语。
3、以文中句子为例，让学生发觉句子的隐秘，学会仿写转折句。
4、阅读简短的成语故事，了解“毛遂自荐”的意思，培养学生的阅读能力。
5、依靠图画引起学生联想，发觉洞和孔的作用。
6、通过写字，把握左右结构的字在田宇格里的摆法。
7、通过想象，写出自己的方法。
教学重难点：1、认读含有常见鸟类的儿歌，培养学生区分形近字的能力2、发觉句子的隐秘，学习仿写转折情形的句子。
3、通过近义词和成语故事的学习，学会积存词语。
教学课时：两课时教学预备：布置学生预习，通过查字典，朗读对词语和句子有一定的明白得。
第一课时教学内容：1、认读含有常见鸟类的儿歌，培养学生区分形近宇的能力。
2、引导学生学习近义词，积存词语。
3、以文中句子为例，让学生发觉句子的隐秘，学会仿写转折句。
4、阅读简短的成语故事，了解“毛遂自荐”的意思，培养学生的阅读能力。
教学过程：教学过程：一、教师导言，引生入境美好的春天来临了，大自然一片朝气蓬勃，今天李老师带着同学们一起去春游好吗?听，什么声音?(课件播放鸟鸣声)喔，鸟语林到啦!二、创设情境，主动识字1、联系体会，唤起经历。
（课件出示鸟语林中各种飞鸟）这么多鸟朋友，你能叫出它们的名字吗?相机在大屏幕上出示词语。
你认识哪些字?在哪儿认识的呢?2、尝试自读，同座合作。
还有几个不认识的字如何办呢?请拼音宝宝来帮忙吧！同座互读，读准字音。
鄂教版语文四年级下册教案语文乐园2
语文乐园(二）训练目的一、本次“语文乐园”包括“我来试试”“探究与发现”“口语交际”“习作”四部分。
二、“我来试试”的内容是读一读、读一读、说一说、写一写背一背。
“读读背背”的内容是12个成语。
本题要求学生积累的成语有一个共同的特点：每个成语中有一组意思相近的词。
三、探究与发现部分，注意阅读要仔细。
四、作文要言之有物。
五、综合性学习，让学生来演课本剧。
课时量：4课时训练过程第一课时一、我来试试读一读，说一说。
1、让学生复习背过的有关的成语，再让学生独立读这些词语，引导学生仔细观察，自己发现这些词语的特点，有利于激发学生的兴趣，也有利于学生背诵。
喜爱热爱酷爱尊敬尊重敬重想念思念怀念2、引导学生说说平时积累的这类词语，如，“一往情深”“情深似海”“XXXX”。
鼓励学生在课外阅读中留心这样的词语，多积累这样的成语。
3、结合本次练习，布置学生课外搜集写人物心情、感情和表情的成语、花草成语等，开展语文活动，给学生提供学成语、用成语的机会，进一步激发积累成语的兴趣，使课内课外的学习有机地结合起来。
写一写、背一背。
在理解的基础上背诵，还要在背诵的基础上运用。
1、一日之计在于晨，一年之计在于春。
2、花有重开时，人无再少年。
3、盛年不重来，一日难再晨。
“读一读”安排的是读短文《写给儿子》。
阅读短文，要求学生能概括短文主要内容，体会作者表达的思想感情，并能写出自己的感想。
短文主要写作者写给已经离开人世的儿子的话，告诉他，虽然他已经不在了，但是，他留下了很美丽的东西——鲜花。
短文告诉我们，给予比索要更为愉快。
1、学生充分地读，边读边思考：“这篇短文讲了一件什么事?表达了作者怎样的思想感情?”2、学生在与同学交流中加深自己的理解。
学生说说是从哪些地方体会到作者的思想感情的。
尤其是最后一段的感慨，明显地表达了作者的思想感情。
读完短文，先引导学生谈谈自己的体会，再把自己想说的话写下来。
要鼓励学生畅所欲言说真话，可以谈对故事的看法，也可以谈对作者感慨的理解；可以从家长的教育思想、教育方法方面谈，也可以从自身的体验方面谈，更可以联系生活中的类似现象谈。
鄂教版五年级语文下册语文乐园二教学反思
鄂教版五年级语文下册《语文乐园二》教学反思鄂教版五年级语文下册《语文乐园二》教学反思《乐园二》格言教学反思——《联系新旧知识，增加信息量》语文课改的重要核心和要求就是要整合课程，增加学生课堂的信息量，使课堂达到高效、实效。
乐园二中的名言是根据第二组关于读书话题而出的，两句格言也是与“读书”有关的。
既讲了读书的方法。
又强调了多读书多积累的重要。
第一句“读书之法，莫贵于循序而致精。
”就谈到了“由粗略地读到细细品读”的方法，反复温习度过的书，才能更深地理解其中的内容。
而第二句“博观而约取，厚积而薄发。
”强调了广泛地度各种书、多积累才能写出好文章的道理。
所以在引导学生理解这两句格言的意思后，我就引导学生背出以前读过或见过的关于读书方面的名言。
我读上句，让学生接下句。
分别是：读书破万卷，下笔如有神。
”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”“书读百遍，其义自见。
”而且复习后，让学生将这三句中的一二句与乐园中的第二句联系起来读，去发现他们的共同之处；第三句与乐园中的第一句显然是一类的，意思也相近，所以，将补充的与新知识联系起来学，不仅增加了学生的信息量，还帮助学生对新知识的理解，并学会了运用。
鄂教版五年级语文下册《语文乐园二》教学反思《乐园二》格言教学反思——《联系新旧知识，增加信息量》语文课改的重要核心和要求就是要整合课程，增加学生课堂的信息量，使课堂达到高效、实效。
乐园二中的名言是根据第二组关于读书话题而出的，两句格言也是与“读书”有关的。
既讲了读书的方法。
又强调了多读书多积累的重要。
第一句“读书之法，莫贵于循序而致精。
”就谈到了“由粗略地读到细细品读”的方法，反复温习度过的书，才能更深地理解其中的内容。
而第二句“博观而约取，厚积而薄发。
”强调了广泛地度各种书、多积累才能写出好文章的道理。
所以在引导学生理解这两句格言的意思后，我就引导学生背出以前读过或见过的关于读书方面的名言。
我读上句，让学生接下句。
分别是：读书破万卷，下笔如有神。
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《语文乐园（二）》教学设计
教学目标
（一）知识与技能：
1、通过自主认读词语，在互相交流中积累词语，并弄清词语的含义。
2、了解包含因果关系的复句，并会正确运用。
3 、积累名言警句。
4、通过读成语故事，引导学生理解成语故事，积累成语，受到启发。
（二）过程与方法：
给学生充分自主学习的时间，运用多种形式进行语言训练。
（三）情感、态度和价值观：
激发学生学习语言的兴趣和探索读书的好方法。
教学重点：正确理解词语和句子。
教学难点：理解关联词的作用，并能熟练运用。
教学安排：1课时
一.学习“读一读，你发现了什么”：
1、学生自由读词。
2、指名读。
3、在小组中说说这些词语的含义。
4、全班交流，理解词语意思。
5、谈谈你发现了什么。
二.学习“读一读，用加点的词语写句子”：
1.学生自由读句子。
2.说说加点的词语在句子中的作用。
3.师讲解转折。
4 用这些关联词写句子。
三.学习“读一读，记一记”：
1.学生读句子，指名读。
2.你知道这些句子的意思吗？学生交流。
3.回想句子的意思，尝试背一背。
四.学习“成语故事”
1 自由读故事。
2 说说故事告诉了我们什么？
3 学习了故事给你什么启发？
习作我开的小店
教学目标
（一）知识与技能
1、能按照一定顺序表达的能力并努力做到详略得当。
2、表达具体通顺，能运用一些平时积累的好词佳句。
3、能够修改自己的文章。
（二）过程与方法
1、课前观察了解：课中交流、梳理所搜集的素材，独立习作，师巡视辅
导：交流习作，修改提升。
2、观察、体验生活法、合作探究法等。
（三）情感、态度与价值观
1、培养学生的想象能力和叙事能力。
2、培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：培养学生的想象能力和叙事能力。
课时划分：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入：
如果有一天，有一间小店完全属于你，你会有怎样的感觉?从现在开始，你就是一家小店的店
二、想象能力
你的小店会开在哪里?店名是什么?有多大?里面是怎样装饰的?
你的小店将会经营哪些商品?你会采取什么方法来吸引顾客?
小店里会发生些什么故事?小店会给你带来怎样的快乐或苦恼？
三、叙事能力。
1．有条理地介绍你的小店，叙述可能会在小店里发生的故事。
把你认为重要的方面说清楚说具体，其他次要的内容可少写或一笔带过。
别忘了。
2、你是以店主的身份在介绍!
作文写好后读给同学们听听。
如果同学们都想看看你的小店，那你的作文就成功了
3 学生独立作文。
第二课时
一、讲明习作的修改要求，强调修改的方法、符号。
二、交流习作，互相提升。
1、组内互相交换看对方习作，组内互评。
2、共同评议是否写出了“我的小店”。
-
3、共同修改。
4、推荐组内同学读习作，大家欣赏。
5、针对某些情况，有目的讲评。
6、集体修改。
三、自我修改，延伸课外。
1、动笔尝试自我修改，使文章更精美。
2、回家后读给父母听，让他们给你写的内容提出修改意见，再次修改。
四、把修改定稿的习作抄写在课堂作业本上。