2019-2020学年威海市实验中学高三语文月考试卷及参考答案

2019-2020学年威海市实验中学高三语文月考试卷及参考答案
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
现代文阅读二
小信使
刘慈欣
这些天他的心绪很不好，除了拉琴，很少向窗外看。

有两件事使他不安：其中一件是量子理论，他不喜欢那个理论中的不确定性，“上帝不掷骰子。

”另一件事是原子弹。

广岛和长崎的事已过去很长时间了，甚至战争也过去很长时间了，但他的痛苦在这之前只是麻木的伤口，现在才痛起来。

这时，一个问题像退潮时黑色的礁石一样突然出现在他的脑海中：人类还有未来吗？这问题像烈火一样煎熬着他，他已几乎无法忍受了。

第四天傍晚，老人的琴声刚刚响起，外面就下起雨来。

老人停下了琴，想让他早些走。

但年轻人似乎知道这不是音乐结束的时间，仍一动不动地站在那儿，浸透了雨水的夹克在路灯下发亮。

老人放下提琴，穿过雨雾，走到年轻人面前。

“你如果，哦，喜欢听，就到楼上去听吧。

”
音乐又在楼上响了起来，他慢慢转过身，恍惚地走进门，走上楼去，好像被那乐声牵着魂儿一样。

对这个如此迷恋自己琴声的人，老人心中有一丝歉意。

他拉得不好，特别是今天这首他最喜欢的莫扎特的《回旋曲》，常常拉走调。

还有那把价格低廉的小提琴，很旧了，音也不准。

这是20 世纪中叶一个普通的夜晚。

这时，东西方的铁幕已经落下，在刚刚出现的核阴影下，人类的未来就像这秋天的夜雨一样阴暗而迷蒙。

就在这夜、这雨中，莫扎特的《回旋曲》从普林斯顿这座小楼的窗口飘出……
时间过得似乎比往常快，又到九点了。

“哦，你明天还来听吧？”老人说。

“不了，教授，您明天有客人。

”他又像想起了什么，“哦，对，客人八点十分就会走的，那时您还拉琴吗？”
老人点点头，并没有仔细领会这话的含义。

第二天雨没停，但晚上真有客人来，是以色列大使。

这次大使带来的请求让他哭笑不得，他们想让他担任以色列总统！他坚决拒绝了。

他送大使到外面的雨中，大使上车前掏出怀表。

老人在路灯下看到表上的时间是八点十分。

他突然想起了什么。

“您，哦，您来这里还有人知道吗？”
“请放心，教授。

这是严格保密的，没有任何人知道。

”
“那么，您来之前就打算八点十分离开吗？”
“嗯……不，我想同您谈很长时间的，但既然您拒绝了，我就不想再打扰了。

我们都会理解的，教授。

”
老人困惑地回到楼上。

雨后初晴的这天晚上，年轻人却没有在楼下听琴，他来到老人的房间里，拿着一把小提琴。

“不，不，我用不着别的琴了。

”有很多人送给他提琴，其中有很名贵的意大利著名制琴师的制品，他都谢绝了，认为自己的技巧配不上这么好的琴。

“这是借给您的。

”
老人接过琴来，这是一把看上去很普通的小提琴，居然没有弦！再仔细一看，弦是有的，但是极细，如蛛丝一般。

他把弓放上去，就是放弓时这不经意的一点滑动，那弦便发出了声音。

这时，老人知道了什么叫天籁之音！
那是太阳的声音，那是声音的太阳！
老人拉起了《回旋曲》，立刻把自己溶入了无边的宇宙。

他看到光波在太空中行进，慢得像晨风吹动的薄雾；无限宽广的时空薄膜在引力的巨浪中轻柔地波动着，浮在膜上的无数恒星如晶莹的露珠；能量之风浩荡吹过，在时空之膜上激起梦幻般的霓光……
老人被那把小提琴迷住了，每天都拉琴到深夜。

年轻人却再也没来。

这样过了十多天。

这样又过了十多天。

晚上，当老人刚把弓放到琴弦上时，年轻人突然出现了。

“你来要琴吗？”老人不安地问。

年轻人点点头。

他现在站在窗前，窗外，银河横贯长空，群星灿烂，在这壮丽的背景前，他呈现出一个黑色的剪影。

“我是信使，我们的时代不想看到您太忧虑，所以派我来。

”
“那么你给我带来什么呢，这把琴吗？”
“不是的，这把琴只是一个证明，证明我来自未来。

”
老人沉默了一会儿，宽容地笑了，“好吧，孩子，你给我带来了什么信息？”
“两个信息。

”
“那么第一？”
“人类有未来。

”
老人宽慰地仰躺到扶手椅上，像每一个了却了人生最后夙愿的老者一样，一种舒适感涌遍了全身，他可以真正休息了。

“投在日本的两颗原子弹是人类最后两颗用于实战的核弹。

20 世纪九十年代末，大部分国家签署了禁止核试验和防止核扩散国际公约。

又过了五十年，人类的最后一颗核弹被销毁。

我是在那二百年后出生的。

”
“我该走了，为了听您的音乐，我已耽误了很多行程。

我还要去三个时代，见五个人，其中有统一场论的创立者，那是距您百年以后的事了。

”
他没说的还有：他在每个时代拜见伟人，都选在其不久于人世的时候，这样可把对未来的影响减到最小。

“第二条信息呢？”
“教授，上帝确实掷骰子。

”
几秒钟后，他就消失在群星灿烂的夜空之中。

爱因斯坦默默站了一会儿，慢慢地转身，又拿起了他那把旧小提琴。

——选自《刘慈欣中短篇科幻作品》（有删节）
1. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说开门见山，用一句“老人是昨天晚上才发现楼下那个听众”，将读者直接拉进作家所营造的故事情景中，令人禁不住去猜想“老人”和“听众”的身份和关系，从而被小说所叙述的情节紧紧牵引。

B. 小说没有选取爱因斯坦在理论物理学上的重要贡献，而是选取其对人类未来命运忧虑这一点来展开叙述，从中显示出独具慧眼的选材眼光和高超的题材取舍能力。

C. 刘慈欣的笔触常常呈现诗意，使他的科幻作品富有浪漫色彩。

《信使》较为完美地展现科幻的奇美、星河的瑰丽、宇宙的神秘和人类的无知，让读者读来心生敬畏之心。

D. 小说最后结束时才点出这位老人就是一代科学大师爱因斯坦，故事在让人吃惊之时戛然而止，这种叙述方式与悬念使用，使作品充满奇异色彩，也令人回味无穷。

2. 请简要概括信使这一形象。

3. 小说为什么以信使带给爱因斯坦两个信息而告终？试陈述理由。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字。

完成小题。

霍乱之乱
池莉
霍乱发生的那一天没有一点预兆。

天气非常闷热，闪电在遥远的云层里跳动。

在从事流行病防治工作的三年里，我们每天收到疫情卡片几乎都是肝炎。

肝炎的临床治疗就是那么老一套，枯燥的重复的日常工作消蚀了我的光荣感和积极性，三年过去，我已经变得有一点油滑和懒惰。

秦静不甘平庸，准备改行，她对病毒感兴趣，准备报考一位著名的病毒学家的研究生。

有一天，我和秦静去供应室领设备。

被值班人员敷衍。

我很生气，回来抱怨。

科室主任闻达说：“年轻人，你不能老抱怨，我们事业的重要性是不言而喻的。

医疗系读几年？最多四年，可我们卫生系却要读五年乃至六年。

临床医生懂的我们都懂；临床医生不懂的，我们也懂。

我们是什么？我们是研究人员。

我们防患于未然。

我们保护人们免受疾病的侵害。

我请你们想想，孰轻孰重，这不是一目了然吗？”秦静冷笑，走掉了。

五点差五分的时候，科室里的人基本走光，只剩下主任闻达。

闻达猫在大办公室的小套间里，伏案写他永远也写不完的流行病学调查报告。

他头发凌乱的脑袋在满满一桌的书本、卡片和资料堆中微微摇晃，嘴唇嚅动，念念有词，从油漆斑驳的办公桌底探出老远的，是他瘦骨伶仃的长腿和那双穿着破皮鞋的大脚。

闻达哪里像马来西亚归国华侨，新中国第一代科班出身的流行病学专家？传说早在一九五六年，闻达只有二十四岁的时候，就西装革履地出过国，被特邀参加联合国世界卫生组织的年会。

传说他戴的是金丝眼镜，穿的是乳白色的优质牛皮鞋。

传说他家里有相册证明他过去的翩翩风度和辉煌历史。

现在，闻达主任已经追踪流行性感冒二十年了，同时还不断地增加着追踪研究的项目，如血吸虫病、钩端螺旋体病等等。

总之闻达主任对所有的流行病都怀着巨大的兴趣和热情，工作量极大的报告写作使他每天都要推迟约一个小时下班。

霍乱来了，在这个天气恶劣的夜晚，在它的踪影在中国消失了几十年之后。

正在值班的我和秦静对它的一点认识仅限于知道它的厉害和可怕，我们傻了眼。

我接连打通我们站张书记和祈站长家里的电话，向他们报告了霍乱疫情。

他们都大吃一惊，都说马上赶到站里来，并且都问闻达知道不知道。

我提醒他们说闻达主任不够安装电话的级别，没有办法通知他。

张书记大声说：“你赶快去医院的车库带车，把闻主任立刻接到站里来。

”
我赶到闻达主任家时，他正在拖地板。

听着我上气不接下气的报告，他的愁眉苦脸渐渐云开日出。

闻达扔开拖把，用命令的口气让妻子给他收拾两件换洗衣服。

他妻子说：“住单位不回来了，有这么严重？”闻达说：“霍乱为什么又叫二号病？它是威胁人类生命的第二号烈性传染病，问题还在于，他们没有谁了解霍乱，只有我，我一直在研究它。

”
五层楼的防疫站蓦然间灯火通明，各个科室的人马全都连夜冒雨赶到了站里，大家对霍乱除了恐惧，其他一无所知。

八大科室的一百多号人在站里挤来挤去。

相互打听情况，雨水在地上被踩得“吧吧”响。

张书记和祈站长见到闻达如见救星，与他紧紧地握手，说：“乱成一锅粥了，现在看你的了。

”
在防疫站的大厅里，闻达看见一把椅子，便一把拖过来，不假思索地蹬了上去，说：“霍乱疫情，如洪
水猛兽。

我要赶快讲讲具体方案。

”
闻达异常的简洁、异常的有条理使大家统统折服了，他一口气宣布了八条意见：
第一，以流行病室为核心，组成一个紧急行动小组；其他各科室都听从紧急行动小组指挥，有令则行，无令则止。

第二，化验室立刻复查粪样培养基的菌落，再一次确认霍乱孤菌，具体操作由闻达指导。

第三，流行病室连夜出发，追踪病人，隔离病人并确定疫点。

……
市领导来了，卫生局领导来了，与我们挂钩的这所大医院的院长副院长也来了。

我们很快在郊区找到了感染霍乱的人。

并把他所在的村子封锁。

……
封锁区隔离了总共十四天。

在最后一例带菌者连续三次粪检阴性之后，我们才鸣锣收兵。

第二年夏天，我放弃了流行病医生这一职业，彻底转行。

秦静还在坚持。

十几年后，闻达与秦静合作的关于那场霍乱的论文在世界卫生组织的年会上宣读。

说真的，我这个人实在是没有勇气为了消灭什么而遭遇什么，为了不可知的结果而长久地等待，为了保存内心而放弃外壳。

但是，在十几年之后，我懂了有一些事情是值得你去这么做的。

闲暇的时候，发生霍乱的那一天经常出现在我的回忆中，我在回忆中为自己寻找生活的道理。

（有删改）
4. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 本文第二段的景物描写简洁生动，既交代了疫情发生前恶劣的天气，也渲染出压抑、紧张的气氛，令人印象深刻。

B. “我”领设备被“敷行”以及秦静听闻达讲述后“冷笑，走掉”，由此隐约可见当时防疫工作不受重视的社会背景。

C. 张书记和祈站长与闻达“紧紧地握手”，这一细节描写生动表现了二人对专家急切期盼又不免推诿责任的心理。

D. 本文采用第一人称的叙述视角，叙事自然，充分展现“我”的内心世界。

拉近了与读者的距离，给人以真实生动之感。

5. 文中闻达是一个怎样的形象？请简要分析。

6. 霍乱之“乱”表现在哪些方面？给了我们什么警示？请简要分析。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：
数字教育资源公共服务是实现基于信息技术的教育教学模式和教育服务的必备条件，是新时代推进教育现代化的必然要求，是更好解决教育发展不平衡不充分问题的现实选择，正逐步成为教育基本公共服务的重要内容。

到2020年，基本建成覆盖全国、互联互通、用户统一、共治共享、协同服务的具有中国特色的数字教育资源公共服务体系，基本实现“全国一体系、资源体系通、一人一空间、应用促教学”的目标。

全面推进“互联网+教育”，不断提升教育基本公共服务均等化、普惠化、便捷化水平，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，加快教育现代化，办好人民满意的教育。

(摘编自教育部《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》)材料二：
(摘编自《艾媒报告2018中国在线教育行业白皮书》)材料三：
在线教育行业不仅是极具潜力的领域，也是一个年轻、尚未成熟的行业。

在线教育企业在教育实践中的参与，已经切实显示出其作为教育系统组织形态改变者的潜力。

如果将实体学校作为传统和主流的教育业态，那么在线教育公司在“怎么提供服务”方面与实体学校存在着显著的差异，也在促使实体学校自身发生改变。

实体学校往往有固定的校址、提供综合性的标准化的课程体系，接受政府规制下的生源分配，按照班级、年级组织学生。

而在线教育企业往往针对特定的教育项目，对于教育过程进行更加精细的拆解和专业化分工。

由于这些企业按照资源、教、学、练、测、评、管理、招生等各个环节进行业务布局，传统的教育已经被解构，在这个过程中也已经形成了教育产业链。

虽然在线教育类企业已在直接面向学生和家长的领域取得了广泛认可和初步的商业成功，但在与政府、公立学校、私立学校的合作中步履维艰。

从学校角度来看，学校若要成功与在线教育企业合作，需要具备一些基础性的条件。

为了实现对教育信息化产品“从买到用”的转化，学校应该在教学、管理、资源配置、教师发展和激励方面做出相应调整。

在宏观层面上，上述问题产生的原因之一是体制内教育创新未考虑用户需求，缺乏系统性的部署。

另外，教育产品服务的使用者和购买者相分离，导致购买的产品无法满足需求。

教育信息化产品的购买者往往是政府教育信息中心，而使用者是学校和教师。

这种购买者与使用者的分离导致进入学校的产品往往不是学校和教师希望购买的产品。

此外，教育系统不同学校的需求差异大，很难通过同一款产品或者服务得到满足。

这种差异化的需求最好通过分散决策的方式来解决，而不是政府的统一采购。

(摘编自《报告精读教育蓝皮书：中国教育新业态发展报告(2017)——基础教育》) 7. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（）
A. 若想推进教育现代化，更好地解决教育发展不平衡问题，就要大力发展数字教育资源公共服务，它已成为教育基本公共服务内容。

B. 2018-2021年，中国在线教育市场规模会稳步增长，2021年有望达到4660亿元；增长率却逐年下滑，2021年降至7.6%。

C. 年轻的在线教育行业极具发展潜力，在直接面向学生和家长的领域取得了广泛认可，并获得了初步的商业成功。

D. 在如何提供服务方面，在线教育企业和实体学校存在显著差异，它能促使在线教育自身发生改变。

8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 作为传统和主流的教育业态，实体学校具有其固定性，但实体学校和在线教育企业也存在着合作的可能，虽然目前二者的合作中充满困难。

B. 2018年中国在线教育用户使用在线教育平台最主要的原因是能够随时随地学习，其次是平台上的教学资源很丰富。

C. 在线教育信息化产品日渐丰富，但作为教育产品服务的使用者的学校和教师同购买者相分离，同一款产品很难满足不同学校的需求。

D. 在线教育类企业要想和实体学校顺利进行合作，需从宏观层面入手，让学校在教学、管理、资源配置、教师发展和激励方面做出相应调整。

9. 在线教育能否取代线下实体教育？请结合材料，简要分析。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成各题。

祖莹，字元珍，范阳遒人也。

好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。

常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。

由是声誉甚盛。

中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。

”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。

生徒悉集。

莹夜读书劳倦，不觉天晓。

催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。

博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。

讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。

后高祖闻之，召入，令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。

以才名拜太学博士，征署彭城王元勰法曹参军，甚见重。

尚书令王肃曾于省中咏《悲平城》诗，勰甚嗟其美，欲使肃更咏，乃失语云:“王公吟咏情性，声律殊佳，可更为诵《悲彭城》诗乎？”肃因戏勰云:“何意《悲平城》为《悲彭城》也？”勰有惭色。

莹在座，即云：“所有《悲彭城》，王公自未见耳。

”肃云:“可为诵之。

”莹应声云：“悲彭城，楚歌四面起。

尸积石梁亭，血流睢水里。

”肃甚嗟赏之。

勰亦大悦，退谓莹曰:“即定是神口。

今日若不得卿，几为吴子所屈。

”莹以文学见重，常语人
云：“文章须自出机杼，成一家风骨。

何能共人同生活也？”性爽侠有节气士有穷厄命途多舛者以命归之必尽见存拯时亦以此多之孝昌中，于广平王第掘得古玉印，敕召莹与黄门侍郎李琰之，令辨何世之物。

莹云:“此是于阗国王晋太康中所献。

”乃以墨涂字观之，果如莹言，时人称为博物。

累迁国子祭酒，及出帝登阼，莹以太常行礼，封文安县子。

稍以功迁仪同三司，进爵为伯。

薨，赠尚书左仆射、司徒公、冀州刺史。

（节选自《魏书·祖莹传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 性爽侠/有节气士/有穷厄命途多舛者/以命归之/必尽见存拯时/亦以此多之/
B. 性爽侠/有节气/士有穷厄命途多舛者/以命归之/必尽见存拯时/亦以此多之/
C. 性爽侠/有节气/士有穷厄命途多舛者/以命归之/必尽见存拯/时亦以此多之/
D. 性爽侠/有节气士/有穷厄命途多舛者/以命归之/必尽见存拯/时亦以此多之/
11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 博士，官名，最早出现于战国时期，汉武帝时设五经博士，专掌经学教授。

B. 登阼，即位。

阼是大堂前东面的台阶，天子即位时践阼升殿，故借指帝位。

C. 伯，古代被君主封赏的五等爵位的第三等，周代有公、侯、伯、子、男五爵。

D. 薨，古代称诸侯之死，位高之人专用，后世也指有封爵的大官或大夫之死。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 祖莹勤奋好学，酷爱读书。

他日夜苦读，父母怕他生病，但阻止不了，他常等父母睡下，偷偷地燃火读书，并遮盖窗户，后被发觉，因此深得赞誉。

B. 祖莹才思敏捷，处变不惊。

元勰想让王肃再吟咏一遍《悲平城》，由于说错名字而觉惭愧，祖莹随机应变当即诵读《悲彭城》，王肃惊叹，元勰大喜。

C. 祖莹以文见长，世人看重。

他在文章创作方面有着独到之处，认为写作必须自出匠心，成一家风骨，不能随便与他人一起探讨，以防文章失去个性。

D. 祖莹博闻强识，辨物准确。

皇帝下诏让祖莹与李琰之辨别所挖宝印为何世之物，祖莹说是于阗国王在晋太康时献给皇上的礼物，经验证，果如其言。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。

”
（2）以才名拜太学博士，征署彭城王元勰法曹参军，甚见重。

14. 祖莹博学多才，请结合文本简要概括其具体表现。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首诗，完成下面小题。

柳州城西北隅种柑树
(唐)柳宗元
手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。

方同楚客①怜皇树,不学荆州利木奴②。

几岁开花闻喷雪,何人摘实见垂珠?
若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。

[注]①楚客:指屈原。

②利木奴:据《水经注》载，三国时荆州人李衡，曾遣人种柑千株，临死时对他的儿子说:我在州里有千头木奴，可以足用。

他把柑树当作奴仆一样，可以谋利，所以称为“木奴”。

15.这首诗首联中的“隅”字意思是________；颔联中一个________字，阐述了诗人种树的目的。

16.全诗是如何运用多种手法塑造诗人形象的?请结合诗句分析。

(三)名篇名句默写(6分)
17.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）_________________________，善假于物也。

（2）蟹六跪而二螯，_______________________，用心躁也。

（3）____________________，挥斥方遒。

（4）生乎吾前，___________________________________。

（5）_____________________，天下归心。

（6）师者，______________________________________。

（7）__________________________，使我不得开心颜。

（8）千岩万转路不定，___________________________。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
18.好的广告词，除了写作技巧外，还包含着广告人的营销意识。

请分别指出下面两则广告词用语的特点，并作简要分析。

①我太满意，我太太满意，我太太太满意。

——房地产公司广告词
②您的健康是天大的事情。

——“天大”制药广告词
(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
19.下面文段有四处语言表达的问题，请指出并修改，使语言表达准确流畅。

各镇人民政府、街道办事处，区政府各部门，有关单位：
为好好应对当前新型冠状病毒感染的肺炎疫情严峻形势，外防输入，内防扩散，切实维持人民群众身体健康和生命安全，《中华人民共和国传染病防治法》《中华人民共和国突发事件应对法》《突发公共卫生事
件应急条例》等法律法规，按照新型冠状病毒感染肺炎Ⅰ级响应要求，决定开始从2020年2月7日0时起，对江津区内村、住宅小区实行封闭式管理。

现将有关要求通知如下：
……
肺炎疫情防控工作指挥部办公室
2020年2月6日
四、写作(60分)
20.阅读下面的材料，根据要求写作。

最近，动画电影《哪吒之魔童降世》火爆全国，其中有一句经典台词：“我命由我不由天！”前几天，这句经典台词赫然出现在某中学校长的开学典礼讲话中。

对这句台词，人们不以为然。

有人认为“天时地利人和，缺一不可”；有人认为“谋事在人，成事在天”；也有人认为“善假于物，因人成事才是明智之举”……
请以“命运法则”为副标题，写一篇文章，谈谈你对以上观点的看法，文章要体现出你的感悟和思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案
【1题详解】
本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。

解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

C项，《信使》展现了“人类的无知”错误，小说根本未涉及人类的无知。

故选C。

【2题详解】
本题考查学生欣赏作品的形象的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。

从“我是信使，我们的时代不想看到您太忧虑，所以派我来”“这把琴只是一个证明，证明我来自未来” “人类有未来”可知，信使是个来自未来的年轻人，他乐观自信；从“老人的琴声刚刚响起，外面就下起雨来。

老人停下了琴，想让他早些走。

但年轻人似乎知道这不是音乐结束的时间，仍一动不动地站在那儿，浸透了雨水的夹克在路灯下发亮”“音乐又在楼上响了起来，他慢慢转过身，恍惚地走进门，走上楼去，好像被那乐声牵着魂儿一样”“我该走了，为了听您的音乐，我已耽误了很多行程”可知，信使热爱音乐；从“我是信使，我们的时代不想看到您太忧虑，所以派我来”“我还要去三个时代，见五个人，其中有统一场论的创立者，那是距您百年以后的事了”“他没说的还有：他在每个时代拜见伟人，都选在其不久于人世的时候，这样可把对未。