化学人教版九年级下册化学总复习——物质的推断导学案
人教版化学复习课：物质推断专题教学设计
（1）教师提出问题，引导学生关注生活中的化学现象。
（2）学生分享自己对问题的看法和解决方法，教师给予点评和指导。
（3）教师总结学生的观点，引出本节课的主题——物质推断。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解物质推断的基本方法，如排除法、代入法、比较法等，并通过典型例题进行演示。
2.教学过程：
人教版化学复习课：物质推断专题教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握物质性质的基本概念，了解物质性质的分类及特点。
2.学会运用物质性质的规律进行物质推断，提高解决问题的能力。
3.熟悉常见物质的化学式、性质及用途，为解决实际问题奠定基础。
4.掌握物质推断的基本方法，如排除法、代入法、比较法等，并能灵活运用。
5.引导学生关注生活中的化学现象，体会化学与生活的紧密联系，增强学生的环保意识。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到学生已具备一定的化学基础知识，如物质的组成、分类、性质等，但他们在实际应用中，对于物质推断的技能和方法掌握程度参差不齐。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
1.学生在物质性质方面的知识掌握程度，对于基本概念、性质规律的理解需要巩固。
1.请学生完成课后练习册中与本节课相关的习题，特别是涉及到物质推断的基本方法的应用题，以加深对知识点的理解。
2.结合生活实际，自行设计一道物质推断问题，要求运用本节课所学的方法解决，并将解题过程和结果以书面形式呈现，以提高学生将理论知识应用于实际问题的能力。
3.针对本节课所学的重难点，学生撰写一篇学习心得，内容包括：对物质推断方法的理解，遇到的问题及解决方法，以及在学习过程中的收获和感悟。
2.教学过程：
（1）教师提出讨论问题，如“如何确定某溶液中的溶质是硫酸？”
初三化学《物质的推断》期末复习导学案
物质推断题专题【物质推断题解题方法】物质推断题是指依据题中给定地条件，联系化学基本概念和原理、元素化合物地性质、化学实验现象以及化学计算等知识，通过分析、推理、判断某种物质地名称或在给定地范围内判断某种物质是否存在地一种试题。
该类题目考查知识面广、变化多端、思维量大、综合性强，是考查求异思维、发散思维、抽象思维及逻辑推理能力地一类好题；既考查知识又考查能力，是中考化学试题中常见地题型。
解题地关键在于寻找突破口，然后顺藤摸瓜，进而完成全部未知物地推断。
解题思路一般是：迅速浏览产生印象找突破口注意联系全面分析（正推或逆推）验证确认（结论代入原题中验证，若所有转化关系都成立，则推断正确）1.以物质特征颜色为突破口（1）固体颜色：C、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4黑色； Cu红色；Fe2O3______色； Cu2(OH)2CO3___色； KMnO4_____色（2）溶液颜色：FeSO4、FeCl2、Fe(NO3)2（即含Fe2+地溶液）地溶液是______色；CuCl2、 Cu(NO3)2、 CuSO4（即含Cu2+地溶液）地溶液是______色。
（3）火焰颜色：S在O2中燃烧（蓝紫色）； S、H2中空气中燃烧（淡蓝色）；CO、CH4中空气中燃烧（蓝色）。
2.以物质特征状态为突破口常见固体单质有Fe、Cu、C；气体单质有H2、O2、N2；无色气体有H2、O2、N2、CO、CO2、CH4、SO2、NH3；常温下地液体H2O、H2O2(且二者组成元素相同)3.以物质特征反应条件为突破口点燃（有O2参加地反应）；通电（电解水）；催化剂（H2O2分解、KClO3分解制取O2）；高温（CaCO3分解，C、CO还原金属氧化物）；加热等4.以物质特征现象为突破口（1）能使澄清石灰水变浑浊地无色无味气体是_____；（2）能使黑色CuO变红（或红棕色Fe2O3变黑）地气体是____、____，固体是C；（3）能使燃烧着地木条正常燃烧地气体是空气，燃烧得更旺地气体是___，熄灭地气体是_________；能使带火星地木条复燃地气体是_____；（4）在O2中燃烧火星四射地物质是___；5.以元素或物质之最为突破口（1）地壳中含量最多地元素是_____，含量最多地金属元素是_____；（2）人体中含量最多地元素是_____；（3）空气中含量最多地元素是_____；（4）相对分子质量最小、密度最小地气体是_____；（5）相对分子质量最小地氧化物是_____，含氧量最高地氧化物是______；（6）自然界中硬度最大地物质是___________； （7）空气中含量最多地物质是_____；（8）最常用地溶剂是______； （9）年产量最多、使用最广泛地金属是____； 6.以一些典型地反应为突破口如一种物质在通电条件下分解生成两种气体，这种物质一定是水，生成地两种气体分别是氢气和氧气；A 中加入某种黑色固体分解生成B 和C ，A 和B 地组成元素相同，则A 是过氧化氢，B 是水，C 是氧气，黑色固体可能是二氧化锰；气体A 与一种金属氧化物反应生成了气体B ，则A 是一氧化碳，B 是二氧化碳。
人教版初三化学下册化学专项复习物质推断导学案
初中化学专项复习物质推断导学案一、常见物质的颜色和状态1、白色固体：MgQ CaO NaOH Ca（OH》、KCIO、KCI、NaCG、NaCI、无水CuSQ铁、镁为银白色（汞为银白色液态）2、黑色固体：炭粉、铁粉、CuO MnQ F Q Q▲ KMnC为紫色3、红色固体：Cu F02Q、红磷▲ Fe（OH）3为红褐色4、蓝色固体：硫酸铜晶体（胆矶）、氢氧化铜▲硫：淡黄色▲ 碱式碳酸铜C U（OH）2CO为绿色5、溶液的颜色：凡含CcT的溶液呈蓝色；凡含Fe2+的溶液呈浅绿色；凡含Fe3+的溶液呈棕黄色，其余溶液一般无色。
6、沉淀（即不溶于水的盐和碱）：①盐：白色J: CaCO BaCO（溶于酸）；AgCI 、BaSO不溶于水，也不溶于稀HNO 等②碱：蓝色J: Cu（OH》; 红褐色J: Fe（OH》；白色J:其余碱。
7、（1）具有刺激性气体的气体：NH、SO、HCl （皆为无色）（2）无色无味的气体：Q、H2、N2、CQ CH、CO（剧毒）▲注意：具有刺激性气味的液体：盐酸、硝酸、醋酸。
酒精为有特殊气体的液体。
二、物质的学名、俗名及化学式（用于判断物质）1、单质：金刚石、石墨、炭黑：C汞、水银：Hg 硫、硫磺：S2、氧化物：固体二氧化碳、干冰：CO氧化钙、生石灰：CaO 氧化铁、铁锈的主要成份：FaO3、酸：盐酸：HCI的水溶液胃酸的主要成分碳酸（汽水）："CO4、碱：氢氧化钠、苛性钠、火碱、烧碱：NaOH氢氧化钙、熟石灰、消石灰：Ca（OH）氨水：NH・fO（为常见的碱，具有碱的通性，是一种不含金属离子的碱）5、盐：碳酸钠、苏打、纯碱（不是碱，是盐）：NaCO,碳酸氢钠、小苏打：NaHCQ大理石，石灰石的主要成份是CaCO 食盐的主要成分是NaCI碳酸钾、草木灰的主要成份：K2CO36、有机物：甲烷、沼气、天然气的主要成份：CH4 乙醇、酒精：C2H5OH三、物质的某些性质和用途1、单质：①N2:空气中含量最多、焊接金属作保护气，填充灯泡和食品包装袋、液氮作医疗冷冻麻醉剂②Q:供给呼吸（航天、登山、潜水、救病人，富氧炼钢）、食物腐败、金属生锈③H2:最轻的气体、清洁能源、冶炼金属④碳：金刚石：划玻璃；石墨：电极、润滑剂；活性炭（吸附性）：除异味、除色素、防毒面具2、氧化物：①HO:生命必须物质、常温下呈液态的氧化物、常用的溶剂，遇到硫酸铜变蓝②CO煤气的主要成份、作燃料、冶炼金属、有毒③CO:引起温室效应。
化学人教版九年级下册《物质的推断专题复习》教学设计
《物质的推断专题复习》教学设计课型：复习课设计者：吉水三中 伍新梅学习目标：1.会根据物质的特性和相互转化关系进行物质推断。
2.初步掌握化学推断题的解题思路和一般方法。
学习重点：掌握框图型推断题的解题思路和方法。
学习难点：找出化学推断题的突破口，能利用突破口解答化学推断题。
教学过程：[考情分析]物质推断题是江西中考必考的一种题型，一般固定在填空与说明题的最后一题，分值大约8分。
物质推断题往往综合了单质、氧化物、酸、碱、盐的性质及相互转化关系，因此考查知识面广、综合性强、难度较大。
下面我们来了解它的考点分布情况：1、主要涉及的物质有：五种单质（O 2、H 2、C 、Fe 、Cu ），五种氧化物（CO 、CO 2、H 2O 、CuO 、Fe 2O 3），二种酸（HCl 、H 2SO 4），二种碱（NaOH 、Ca （OH ）2），四种盐（NaCl 、Na 2CO 3、CaCO 3、CuSO 4）等。
2、涉及的化学用语有：化学式、化学方程式的书写等。
3、涉及的反应类型有：四种基本反应类型和氧化还原反应等特殊反应类型。
这些都是中考考查中重点考查的基础知识和主干知识，所以同学们必须熟练掌握这些主干知识。
[过渡]推断题该如何着手解答呢？ [课件展示][设问]师：了解了解题的一般思路。
大家来说说做推断题最关键的步骤是什么？生：找准突破口。
师：对！如何找突破口呢？具有典型特征的物质和反应常常作为推断题的突破口。
下面就来检查一下大家对这些知识的储备情况。
[板书]化学推断题一、解题的关键：找准“突破口”[导入]请同学拿到自己的导学案，看到自主学习环节，下面来检查一下这些知识储备你是否都写对了？写全了？[课件展示] [知识储备，解题技巧]1、以物质的特征颜色及颜色转化为突破口： （1）固体颜色：（2）溶液颜色：（3）沉淀颜色：[过渡]依据物质的特征颜色作为突破口的知识点较多，下面就来考考大家对这个知识点的掌握情况？（4）颜色转化：（哪些物质的反应有这些特征现象）推理判断结论←—验证①黑色固体→红色固体： ；②红色固体→黑色固体： 、 。
人教版初中化学复习课《物质的推断专题复习》教学设计
（一）教学重难点
1.重点：使学生熟练掌握物质性质、组成及其变化规律，能运用所学知识进行物质的推断。
难点：培养学生从实验现象中获取有效信息，运用逻辑思维和推理能力进行物质推断。
2.重点：培养学生运用化学方程式、质量守恒定律等分析方法解决问题的能力。
难点：提高学生在实际问题中，将理论知识与实验相结合，进行综合分析的能力。
人教版初中化学复习课《物质的推断专题复习》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节《物质的推断专题复习》的教学设计中，知识与技能目标旨在帮助学生巩固和加深对化学基本概念的理解，掌握物质性质、组成及其变化规律的知识点。具体包括：
1.理解并掌握物质的基本分类，如元素、化合物、混合物等，并能够运用分类知识对未知物质进行初步推断。
（三）情感态度与价值观
情感态度与价值观目标旨在培养学生的科学素养，激发他们对化学学科的兴趣和热爱，具体包括：
1.培养学生热爱科学、追求真理的情感，增强对化学学科的学习信心。
2.引导学生认识到化学在生活、生产和技术发展中的重要作用，激发他们为国家和人类的发展贡献力量的责任感。
3.培养学生的环保意识，让他们明白物质的使用、处理和回收对环境保护的重要性，形成绿色化学观念。
3.精讲精练，突破重难点：针对教学重难点，采用问题驱动、案例教学等方法，引导学生深入思考，逐步突破难点。
4.实践与应用：设计具有挑战性的实验和习题，让学生在实践中运用所学知识，提高解决问题的能力。
5.反馈与评价：及时收集学生的学习反馈，调整教学策略。同时，注重过程性评价，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥潜能。
2.掌握常见物质的化学性质和物理性质，如金属的活动性、氧化还原性、酸碱性等，并能利用这些性质进行物质的推断。
人教版初三化学下册复习推断题教学设计
中考专题复习——推断题大洋一中黄绍凤教学目的：学会运用已知的实验步骤和实验现象，找出突破口，然后运用物质的特性进行推理分析，推断出未知物质。
教学重点：物质推断题的常见突破口。
教学难点：物质推断题的解题方法。
学情分析：推断题一直是中考命题的重点，也是学生学习的难点。
该类题目考查知识面广、变化多端、思维容量大、综合性强，是考查学生求异思维、发散思维、抽象思维及逻辑推理能力的一类好题。
但学生普遍感觉这类题难度较大，解题时不知从何下手。
教学准备：导学案（提前一天发给学生留做作业，见后面附件）教学方法：小组合作学习，学生讲解展示教学过程：[ 教师引入] ：框图推断题是中考的必考题型，此类题具有知识容量大，反应关系多，思维容量大、综合性强、易于控制难度等特点。
作为传统题型能最大限度的体现“一题多点”。
我市中考试卷中的第19 题为此类推断题。
[ 教师讲解] ：突破推断题的方法：1、熟悉初中常见物质2、抓信息3、找突破口解推断题的关键特征—找突破口初中阶段可作为突破口的主要有：特殊颜色、特殊气体、反应条件、反应现象、反应类型等[ 学生对学群学] 小组内学生互相帮助，针对作业完成情况进一步完善导学案，主要完成本小组负责部分。
教师巡查。
[ 学生组内小展示] 由组长分配本组各成员在展示中负责的任务，进行展示练习。
[ 学生班内大展示] 五个小组依次在全班同学面前展示本组负责内容，其他小组成员可以补充可以质疑。
教师点拨并对学生表现适当作出评价。
一、以特征颜色为突破口1、固体物质的颜色：①红色固体：Cu、红磷、Fe2Q②黑色固体：木炭、CuO MnO FesO、铁粉③黄色固体：S 粉④紫黑色固体：KMnO粉末⑤绿色固体：Cib（OH）2CO粉末2、溶液的颜色：①蓝色溶液：含Cu2+的溶液，如：CuSQ溶液、CuCl2溶液。
②浅绿色溶液：含Fe2+的溶液，如：FeSQ溶液、FeCh溶液。
③黄色溶液：含Fe3+的溶液，如：Fe2（SO4）3溶液、FeCl s溶液。
最新人教版九年级化学下册《专题复习——物质的推断》精品课教案_3
最新⼈教版九年级化学下册《专题复习——物质的推断》精品课教案_3《专题复习——物质的推断》教学设计⼀、教学⽬标1、知识与技能进⼀步熟悉常见物质的性质、⽤途。
能熟练掌握解框图推断的⼀般步骤。
2、过程与⽅法引导学⽣找出推断题中的突破⼝。
3、情感态度与价值观培养学⽣的合作意识，以及勤于思考，严谨求实的科学态度。
⼆、教学重点和难点教学重点：能综合运⽤所学过的各类反应及现象解答化学推断题。
教学难点：如何寻找解题的突破⼝。
三、教学⽅法与⼿段的选择1.教法分析：本节课主要采⽤讲练结合的⽅式进⾏并配⼀定的⼩组合作和知识抢答2.学法指导：本节课的教学中，教会学⽣综合利⽤知识寻找突破⼝，学会解这类题⽬3.教学⼿段：采⽤多媒体辅助教学，学⽣集体练习，及时反馈相关信息。
四、教学过程【导⼊新课】展⽰例题A～D是初中化学常见的物质，其中A为⿊⾊固体，D 为蓝⾊沉淀，它们之间的相互转化关系如图所⽰，其中部分⽣成物和反应条件已省略。
（1）A物质的化学式为_________；A物质还可以与____________（写⼀种）反应⽣成B物质。
（2）反应④的化学⽅程式为____________________________；在①～④的反应中属于置换反应类型的有___________（填写序号），引⼊物质推断。
教师：物质推断是中考必考题型之⼀，也是学⽣失分最严重的题型，如何能在考试时更快，更准的完成物质推断题，本节课我们就⼀起来探究中考复习之物质的推断。
学⽣齐读《中考课标要求》：1．能根据实验现象、运⽤物质的特征反应鉴别出所检验的物质是什么；2．能根据实验现象判断什么物质可能存在、什么物质⼀定不存在；3．主要掌握元素、物质结构、物质之间的相互关系等类型的推断。
[规律总结]推断题中涵盖的知识点较多，综合性较强，难度较⼤，解答推断题的关键是寻找突破⼝。
常见的突破⼝有：物质的特殊⽤途、有特殊颜⾊的固体物质、有颜⾊的沉淀、有刺激性⽓味的⽓体、溶液的颜⾊、特殊的反应条件、化学之最等。
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2017届中考化学总复习物质的推断导学案
彝良县龙街中学卢太兴
一、学习目标
1、通过复习掌握一些与中考有关的重要化学知识和方法。
2、会用所学知识对考试中出现的问题进行准确解答。
二、独学物质推断基础知识
推断题常用的“题眼”
1、固体物质的颜色
________________色固体铁粉、C、CuO、MnO2、Fe3O4
________________色固体Cu、Fe2O3
_________________色固体硫粉(S)
_________________色固体KMnO4
2、溶液的颜色
_____________________________色溶液含Cu2+的溶液如：CuSO4
_____________________________色溶液含Fe2+的溶液如：FeSO4、FeCl2
______________________________色溶液含Fe3+的溶液如：Fe2(SO4)3、FeCl3
3、沉淀的颜色
(1)不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀:__________________________
(2)不溶于水但能溶于酸，且有气泡产生的白色沉淀：_______________________________________等
(3)不溶于水但溶于酸，且无气泡产生的白色沉淀：_______________________等
(4)不溶于水的蓝色沉淀：________________________
(5)不溶于水的红褐色沉淀：_________________________________
3、其它特征
三、小组探究一、文字叙述型推断题
某固体混合物可能由NaCl、Na2CO3、BaCl2、CuSO4、Na2SO4中的一种或几种组成，现进行如下实验：
（1）将混合物溶于水，得到白色沉淀和无色透明溶液；
（2）向（1）中加入足量的稀硝酸，沉淀全部溶解；
（3）向（2）的溶液中再加入AgNO3溶液，又生成不溶于稀HNO3的白色沉淀。
试通过上述实验确定：原混合物中可能有：，一定有：，一定没有
小组探究二、框图型推断题
已知：A是相对分子质量最小的氧化物，D是最简单的
有机物，也是天然气的主要成分。
请分析A、B、C、
D、E五种物质之间的变化关系，回答有关问题。
请写出下列物质的化学式：
A____ B____ C____ D____ E____
四、课堂检测
1、有一包固体粉末，可能由CaCO3、K2SO4、NaNO3、FeCl3、BaCl2中的一种或几种组成，做实验得到以下结论：
（1）将此固体粉末加到水中，得到白色沉淀，上层清液为无色。
（2）向该白色沉淀上滴加足量的稀硝酸，沉淀部分溶解，且有气体放出。
从实验可判断出，该粉末中一定含有______________，
一定不含有。
2、图中的物质均为初中化学常见物质，其中A是建筑材料的主要成分（盐），B 属于氧化物，如图是它们之间的相互转化关系。
请回答:
(1)写出下列物质的化学式：A B______ C_____ M____
（2）得到F溶液的操作I的名称为。
（3）写出反应①的基本类型是_____反应。