教师教学常规检查(作业评定标准)

教师教学常规检查评比细则
一、备课
优秀：备完全期教学内容并较详细，教案的书写内容应包括课题、教学目标、教学重、难点、教学过程、板书设计。

良好：语文少备1—5课，数学少备1—5个知识点，教案的书写内容应包括课题、教学目标、教学重、难点、教学过程。

合格：语文少备6—10课，数学少备五分之二内容，教案的书写内容应包括课题、教学目标、教学过程。

二、听课
优秀：每期教师听课15节以上，教导主任听课20节以上，校长25节以上，且大部分有评课记录的。

良好：每期教师听课12—14节，教导主任听课15—19节，校长20—24节，且部分有评课记录的。

合格：每期教师听课8—11节，教导主任听课11—14节，校长13—19节。

三、作业批改评定标准
（一）一至六年级作业批改次数（次数含作文）评定：
批改60次以上（含60次）为优秀，50—59次为良好，40—49次为一般，40次以下为差。

（二）作业布置的要求：
1、语文每篇课文、每个语文园地均要布置至少一次作业；数学每个工作日应当布置一次作业。

2、每次布置的作业份量要适中，不能过多或过少。

3、作业题型要与考试题型为基础，进行拓展设计。

（三）作业批改的要求：
1、批改作业要认真、负责，没有错改、漏改现象。

2、学生作业本中要体现有老师批改时留下的激励性语言或图案。

3、学生做错的题，老师要要求学生在后面更正。

4、每次批改作业要注上批改的日期。

(四)作文
1、次数评定：
三、四年级：批改7篇为优秀，6篇为良好，5篇为一般，5篇以下为差。

五、六年级：批改6篇为优秀，5篇为良好，4篇为一般，4篇以下为差。

2、批改评定：
（1）学生作文本中体现有总批、眉批、并圈出错别字、画出病句的为优秀。

（2）学生作文本中体现有总批，并圈出错别字、画出病句的为良好。

（3）学生作文本中只体现有总批的为一般。

（4）学生作文本中只体现有分数的为差。

（五）作业综合评定：
综合评定一个科目的批改作业情况时，除了要看作业的次数外，还要看作业布置的份量与题型以及批改作业的质量，四者综合：优秀90—100分，良好80—89分，一般60—79分，差60分以下。