心理咨询师三级考试辅导(技能部分)

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• 五、测验的计分 • 原始分数的获得
– 算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符 号和图画填充有时间限制。 – 对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性 作为评分的依据。 – 不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分 数。 – 有些回答没有列在指导手册提供的“标准答案举 例”之内，这就要求主试根据评分原则作出主观 判断。
淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关，分数太高可能会自 杀。 – Hy：癔病（Hysteria）——共60个题目，评估用转换反 应来对待压力或解决矛盾的倾向。
43 – Pd：精神病态（Psychopathic deviate）——共60个题目，
评估用转换反应来对待压力或解决矛盾的倾向。
– Pa：妄想狂（Paranoia）——共40个题目，高分提示具 有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等性格特征。 – Pt：精神衰弱（Psychasthenia）——共48个题目，高分 数者表现紧张、焦虑、反复思考、强迫思维、恐怖以及 内疚感，他们经常自责、自罪，感到不如人和不安。
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第二单元 联合型瑞文测验 （Combined Raven’s Test,CRT）
• 历史
–瑞文测验，又称瑞文渐进测验（Raven`s Progressive Matrices），是英国心理学家瑞文于1938年设计的非文字 智力测验 。 –以智力的二因素理论为基础，主要测量了一般因素（G因 素）中的推断性能力，即个体作出理性判断的能力。它 较少受到本人知识水平或受教育程度的影响。 –既可团体施测，也可个别施测
图片排列（PA）
图形拼凑（OA）
拼图（OA）
译码（CO） ［迷津（Ma）］
几何图形（GD）
积木图案（BD） ［动物房子（AH）］
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• 一、历史
– 韦克斯勒1955年编制，1981年、1997年两次修订
– 修订：龚耀先1981年修订
• 二、材料
– 手册一本 – 记录表格一份 – 词汇卡一张 – 填图测验图卡和木块图测验图案，共一本 – 图片排列测验图卡一本
国家心理咨询师三级考试心理测量学技能部分1提纲2345分值比重6第一节智力测验?韦氏成人智力测验联合型瑞文测验?联合型瑞文测验?中国比内测验7第一节韦氏成人智力测验waisrc适用于16岁以上成人适用于616岁儿童wisccrcwppsi适用于46幼儿言语量表知识i常识i常识i领悟c类同s词汇v算术a算术a算术a相似性s词汇v类同s数字广度d理解c理解c词汇v词汇v背数d背数d填句se填句se8操作量表数字符号ds填图pc物体拼凑oa填图pc排列pa图画补缺pc木块图bd积木bd迷津ma图片排列pa拼图oa几何图形gd图形拼凑oa译码co积木图案bd迷津ma动物房子ah?一历史韦克斯勒1955年编制1981年1997年两次修订修订
• 标准型（SPM），1938年，适用6岁~成人，5个黑白系列，60项；
• 彩色型（CPM），1947年，适用5.5 ~ 11.5岁，三个系列，36项；
• 高级型（APM），渐进矩阵Ⅰ型（12题）及Ⅱ型（36题 ）。
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• 一、测验材料
–联合型瑞文测验（CRT）（彩色+标准） –修订：李丹、王栋等 –材料：72个测题，分六个单元（A、AB、B、C、 D、E），每单元12题，前三单元为彩色，后三 单元为黑白。
领悟（C）
算术（A） 相似性（S） 数字广度（D）
类同（S）
算术（A） 词汇（V） 理解（C）
词汇（V）
算术（A） 类同（S） 理解（C）
词汇（V）
数字符号（DS） 操 作 量 表 填图（PC） 木块图（BD）
［背数（D）］
填图（PC） 排列（PA） 积木（BD）
［填句（Se）］
物体拼凑（OA） 图画补缺（PC） 迷津（Ma）
类别
IQ ≥130 120~129 110~119 90~109 80~89 70~79 55~69 40~54 25~39 ≤24
理论分布（%） 2.2 6.7 16.1 50 16.1 6.7
弱 智
轻度 中度 重度 极重
2.2
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• 五、瑞文测验的理论基础
– 受斯皮尔曼智力二因素理论的影响 – 瑞文提出了再生性能力和推断性能力
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• 五、结果的解释
–60以上为异常（中国标准） –70以上为异常（美国标准） –便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离 现象。
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• 六、MMPI的量表 • 临床量表
– Hs：疑病（Hypochondriasis）——共33个题目，它反映 被试者对身体功能的不正常关心。
– D： 抑郁（Depression）——共60个题目，它与忧郁、
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第一单元 明尼苏达多项个性调查表 （MMPI）
• 一、测验材料
– 编制者：1943年由明尼苏达大学教授哈特卫和麦 金利合作编制而成。556题，16个重复题。临床 用可作前399题。 – 中国修订者：宋维真 – 经验效标法 – 如果只为精神病临床诊断使用，可做前399题。 – 十个临床量表、四个效度量表
–三个量表的衔接欠佳。 –不便测量低智力者。
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• 九、注意事项
• • • • • 一定要按标准程序进行。 主试者必须受过训练，掌握本量表的测验技术。 测验材料有组织。 测验时间要选择恰当。 主试者应努力取得被试的合作，尽量使之保持对测验的兴 趣。 • 有些项目无时限，但不能任意延长。一般延长10秒或15秒 钟。 • 按指导语执行。 • 按被试回答的原话记录，并将其分数记录在该项目后面。
• 再生性能力：个体当前所具备的回忆已获得信息并 进行言语交流的能力。 • 推断性能力：是指个体作出理性判断的能力。
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• 注意事项
– 逐字照读指导语。 – 防止抄袭；防止被试在图册上涂画。 – 每次施测团体应不超过50人。超过30人应增加 助理1—2人。 – 做前5题时应进行巡视。
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第三单元 中国比内测验
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• 七、测验的注意事项
– 态度和善。对于被试的有关试题内容的探索性 问题，一概支吾过去。对于他的答案，不论对 否，都不要表示肯定或否定的神态。 – 环境安静，一桌两凳。主试被试对坐。主试可 将指导书立在面前。 – 按各试题时限控制时间。 – 尽量记录被试原话。
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第二节 人格测验
• MMPI • 16PF • EPQ
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• 三、测验的评分
–本测验题一律为二级评分，即答对给1分，答 错为0分。被试在这个测验上的总得分就是他通 过的题数，即测验的原始分数。 –本测验的量表分数是先将被试的原始分数换算 为相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ分 数。
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• 四、结果的解释
极优 优秀 中上（聪明） 中等（一般） 中下（迟钝） 边缘
国家心理咨询师 三级考试 心理测量学技能部分
1
提纲
2
3
4
5
分值比重
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第一节 智力测验
• 韦氏成人智力测验 • 联合型瑞文测验 • 中国比内测验
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第一节 韦氏成人智力测验
WAIS-RC （适用于16岁以上成人） 知识（I） 言 语 量 表 WISC-CR （适用于6-16岁儿童） 常识（I） C-WPPSI （适用于4-6幼儿） 常识（I）
– 主要测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性，以及动机强度 等。
• 图画填充——
– 主要测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力。
• 木块图——
– 主要测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力，以及 视觉-运动协调能力等。
•图片排列——
– 主要测量被试者的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划 性、预期力和幽默感等。
– 红白两色立方体一盒（9块）
– 图形拼凑碎片摆放位置卡一张
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• 三、适用范围
– 16岁以上 – 分城市与农村
• 四、施测步骤
– 一般是先言语后操作，也可根据情况打破。 – 通常一次性做完，间隔不得超过一周。 – 分测验
• 言语量表：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇 • 操作量表：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑
• 一、比内量表发展历史
• 《比内-西蒙量表》： –1905年量表 –1908年量表——采用“智力年龄”，建立常模 –1911年量表
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• 《斯坦福-比内量表》 –1916年量表——首次引入“比率智商” 。 –1937年——分L型和M型两个等值量表。 –1960年——L-M型。改用离差智商（100+16Z） –1985年——S-B4 • 《中国比内测验》——2 ~ 18岁 –1924年，陆志韦第1次修订（斯-比量表） –1936年，陆志韦和吴天敏第2次修订 –1979年，吴天敏第3次修订；用离差智商（100+16Z） –还制订了《中国比内测验简编》，由8个项目组成，可 用于对儿童智商的粗略估计。
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• 二、适用范围
– 5至75岁（团体施测：三年级以上，65岁以下）
• 三、施测步骤
–一般正常三年级以上的儿童与65岁以下成人均可用团体 施测，幼儿、智力低下者和不能自行书写的老年人则可 个别施测。 –发记录纸，填好后再发测验图册。举例（A1）。 –被试掌握方法后翻到下一页（A2），告诉大家每图都有 缺少的一角，要求找到一个最合适的补上去，并把号码 写到记录纸相应的空格内。 –时限：40分钟。20分钟和30分钟各报一次时间。 –个别施测中，幼儿及弱智者当进行C、D、E三单元时， 每单元连续3题不通过者，则该单元停止施测。但A、AB、 B三单元必须做完。
• 领悟——
– 主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知 识。
• 算术——
– 主要测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。
• 相似性——
– 用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力。
• 数字广度——
– 此测验主要测量人的注意力和短时记忆能力。包括顺背与倒背两 部分。
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• 数字符号——
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• 二、适用范围
– 16岁以上
• 三、施测步骤
– 形式：卡片式、手册式、录音带形式及各种简 略式、计算机施测 – 方式：既可个别施测，也可团体施测
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• 四、测验的计分 原始分→T分数→剖面图
– – – – – 将答卷纸按被试者性别分开。 计算Q量表的原始分。超过22分或30分无效。 L量表得分超过10分，则问卷无效。 分别计算各量表的原始分。 对5个量表加K分校正（Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1.0K、 Sc+1.0K、Ma+0.2K ） 。 – 查表把原始分转化为T分；或计算T分。 T = 50 + 10（X - X）/ SD – 画出剖析图。
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• 量表分的获得
– 原始分按手册上相应用表可转化成平均数为10， 标准差为3的量表分。分别将言语测验和操作 测验的量表分相加，便可得到言语量表分和操 作量表分。再将二者相加，便可得到全量表分。 – 最后，根据相应用表换算成言语智商、操作智 商和总智商。 – 常模量表分、年龄量表分
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人群中的理论 智力等级 IQ的范围 • 六、结果的解释 分布比率（%） 极超常 超常 高于平常 平常 低于平常 边界 ≥130 120~129 110~119 90~109 80~89 70~79 2.2 6.7 16.1 50.0 16.1 6.7
• 六、测验结果的解释 – 其智商为平均数为100，标准差为16。
智力等级 非常优秀 优秀 中上 中等 中下 边缘状态 智力缺陷 智商范围 ≥140 120～139 110～119 90～109 80～89 70～79 ≤69 理论百分数 1.6 11.3 18.1 46.5 14.5 5.6 2.9
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• 二、测验材料
– 51个试题，从易到难排列
• 三、适用范围
– 2～18岁 – 城市和农村共用一套试题
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• 四、施测步骤
– 填写基本情况，主试签名。 – 根据被试年龄查到开始的试题。 – 对照着记录纸，一个题一个题地做。 – 被试者连续有5题不通过时，停止测验。
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• 五、测验得分
• 1题1分 • 测验的总分=答对的题数+补加分数 • 查表得智商
• 图形拼凑——
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• 八、对韦氏智力测验的评价
• 优点：
–能够较好地反映智力的整体和各个侧面。 –各量表之间相互衔接，适用的年龄范围广。
–用离差智商代替比率智商，克服了计算成人智商的困难。
–还可研究人格，而且可以作为神经心理学的主要测量量表，
退化指数 ——数字广度、数字符号、木块图案的成绩 。
• 缺点：
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得分 得分 1 2 3 4 0~3月 75 85 90 96
2~3岁 4~7月 72 81 86 92 8~11月 69 77 82 86 131 135 138 139 0~3
16岁 4~7 8~11
17~18
……
48 49 50 51 129 132 135 136 127 130 133 134 122 125 127 130
智力缺陷 等级
轻度 中度 重度 极重度
IQ的范 围
50~69 35~49 20~34 0~19
占智力缺陷的 百分率（%）
85 10 3 2
智力缺陷
≤69
2.2
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• 七、韦氏智力测验各分测验的主要功能
• 知识——
– 主要测量人的知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆 及对日常事物的认识能力。