期中检查汇总 2
新教科版小学六年级科学下册期中综合检测卷(二)(含答案)
小学六年级科学下册期中综合检测卷（二）（时间：60分钟满分100分）班级_______ 学号_______ 姓名____________ 成绩________一、选择题。
（36分）1.下列植物的茎属于草质茎的是（）。
A.法国梧桐B.毛白杨C.蒲公英D.松树2.下列不属于哺乳动物的是（）。
A.鲸B.非洲象C.蝙蝠D.眼镜蛇3.以下四种形状的篱笆最稳定的是（）。
A. B. C. D.4.一般来说,塔的底部比顶部要（）。
A.大、重B.小、轻C.大、轻D.小、重5.亚洲人的肤色是黄色的,这是由（）决定的。
A.生活状态B.饮食习惯C.遗传因素D.心情好坏6.下列动物不属于昆虫的是（）。
A.蝴蝶B.蚕蛾C.蜈蚣D.蜻蜓7.以下关于塔台制作过程中的操作方法不正确的是（）。
A.根据设计方案制作塔台模型,要与设计方案相一－致B.不用考虑节省胶带,只要保证塔台的接口处固定牢固C.搭建完成后要及时检查接口处是否牢固,是否还有地方需要修补D.搭建结束后给自己的塔台模型取一个名称8.小光家养了－条金毛犬和一条牧羊犬,关于这两条狗的说法不正确的是（）。
A.它们属于不同的品种B.它们属于不同的物种C.它们具有不同的性状特征D.它们的性状特征主要是遗传它们的父母9.下列不属于鸟类的动物是（）。
A.鸡B.麻雀C.蜜蜂D.老鹰10.住房所必须具有的系统有（）等。
A.水力系统B.电力系统C.排水系统D.以上三者都是11.“龙生龙,凤生风,老鼠生儿会打洞”描述的是（）现象。
A.繁殖后代B.遗传C.生物的多样性D.变异12.下列植物的叶属于卵形叶的是（）。
A.油松B.毛白杨C.玉米D.柳树13.在测量塔台模型高度的时候,以下做法错误的是（）。
A.在测量前一定要统合适的测量工具B.学生尺太短了,不适合测量C.读数时要平视D.小丁测的高度和其他组不一样,马上修改了自己的数据14.小明和小亮是双胞胎,以下说法正确的是（）。
A.小明和小亮长得完全一样B.他们的相貌特征主要是由生态环境决定的C.他们的相貌是由父母的遗传因素决定的D.他们的相貌随着年龄的增长不会发生变化15.工程师在设计建造跨海大桥时一般会遇到的难题有（）。
2024年期中英语考试总结反思（2篇）
2024年期中英语考试总结反思____年期中英语考试总结反思____年的英语期中考试已经结束了，我对自己的表现感到相当满意。
通过这次考试，我发现了自己的不足之处，并已经制定了一些改进的计划。
在接下来的时间里，我会努力提升自己的英语水平，以取得更好的成绩。
首先，我认识到我在阅读理解方面还有很大的提升空间。
在考试中，我花了很多时间来阅读文章，但还是有一些问题我没有理解清楚。
这可能是因为我没有充分理解文章中的内容，或者是我没有掌握足够的词汇和语法知识。
为了改进这个问题，我决定每天都阅读一些英文文章，并努力学习一些新的词汇和表达方式。
另外，我也会多参加一些阅读训练以帮助提高自己的阅读理解能力。
其次，我在写作方面也存在一些问题。
我发现自己在写作中经常会犯一些语法错误，这给我的分数造成了一定的影响。
为了解决这个问题，我将加强对语法规则的学习，并通过写作练习来提高自己的写作水平。
我还计划请教老师或同学来帮助我检查我的作文，并提出改进建议。
通过这样的努力，我相信我的写作能力会有所提升。
另外，我还发现自己在口语表达方面存在一些问题。
在考试中，我很容易紧张，导致我的口语表达不流利。
为了克服这个问题，我计划多参加一些口语练习，以提高我的口语能力。
我还会尽量多与外国人交流，以提高自己的听力和口语水平。
我相信通过坚持努力，我的口语表达能力会有所提高。
最后，我还需要加强对单词和词组的掌握。
在考试中，我发现自己不熟悉一些常用的单词和词组，这导致我在理解和表达时遇到了一些困难。
为了解决这个问题，我打算每天学习一些新的单词和词组，并通过使用它们来加深记忆。
另外，我还会制定一些学习计划，以帮助我更好地记忆单词和词组。
综上所述，通过这次期中英语考试的反思，我发现了自己在阅读理解、写作、口语表达和词汇掌握方面的不足之处。
为了提高自己的英语水平，我已经制定了一些改进的计划，并将尽力去实施。
我相信只要我坚持努力学习，我的英语能力一定会有所提高，并取得更好的成绩。
语文期中考试试卷分析总结与反思(33篇)
语文期中考试试卷分析总结与反思（33篇）语文期中考试试卷分析总结与反思（通用33篇）语文期中考试试卷分析总结与反思篇111月21日，我校组织了本学期中心校第二次考抽，通过全校教师的严格对调监考、认真细致阅卷、如实仔细统分，考试工作已经圆满结束。
为了总结经验，提高成绩，找出问题，弥补不足，也为了搞好后阶段的教育教学工作，本人对语文科考试进行了质量分析，现将分析结果汇报如下：一、考查内容与试卷来源考查内容：六年级上册语文1--4单元。
试卷来源：学校统一试卷二、成绩统计三、质量分析（1）、试卷特点：“积累与运用”部分题目比较基础，紧扣课内，得分率较高。
其中“课文精彩回放”这题都来自于课题和日积月累内容，大部分同学都会做。
相反，阅读题中出现发表自己主观感受和概括性的题目（也就是开放性题目）偏多。
理解能力较差的同学就做不来了。
（2）、存在的问题：错得比较多的是第二题，“渡过河流”与“趟过小溪”“越过山岭”与“踏上幽径”学生搞不清楚，所以这题失分率也高。
作文题目是《这里，吸引了我》，从题目要求上来看，选材范围非常广，可以写事也可以写景，根据分数，我们班基本上在30分左右居多，有一部分同学内容空洞，语言干涩，书写潦草，上乘佳作寥寥无几。
（3）、主要原因1、阅读理解能力差，对短文没有认真阅读，多遍阅读，就匆匆答题。
2、学生的学习习惯较差，主要表现在考试时不仔细审题紧张慌答，考完后不检查，这一点从答错题、漏题、空题和明显的错字可以看出来。
3、个别学生考态不端正，对考好考坏无所谓。
四、今后措施（1）加强书写基本功训练。
从本次抽考卷面上看，我们年段普遍存在书写潦草、书写不规范现象，个别同学还用铅笔作答，整个卷面涂改比较多，影响到卷面的整洁，下一阶段，我们年段将从作文书写规范抓起，努力做起，笔迹清秀，字体美观。
（2）常抓不懈，提高学生课外阅读能力课外阅读能力的提升，并非短时间内能起到良好的效果，这与学生个人的理解，总结逻辑思维等能力密切相关。
期中教学检查工作总结7篇
期中教学检查工作总结7篇篇1一、引言随着教育教学工作的深入，期中教学检查成为了监控教学质量、提升教学效能的重要手段。
本次期中教学检查旨在全面了解教学运行情况，诊断教学工作中的问题，为后期教学工作提供科学的改进方向。
现就本次检查的工作情况进行总结。
二、工作内容概述1. 教学计划审查：对学期教学进度计划进行全面审查，确保教学任务的合理性和科学性。
2. 课堂教学观摩：深入课堂一线，观察教师教学状态与教学方法的运用。
3. 学生学业状况调研：通过问卷调查、座谈会等方式了解学生的学习情况、问题及需求。
4. 教学反馈收集：收集教师、学生和家长的反馈意见，分析教学过程中的优点和不足。
5. 教学档案整理：整理教师教学文件、学生作业及考试资料等，形成完整的教学档案。
三、重点成果1. 课堂教学质量显著提升：大部分教师能够灵活运用多媒体教学手段，课堂教学气氛活跃，学生参与度较高。
2. 学生学业水平稳步提升：通过问卷调查发现，学生的学习兴趣和学习动力有所增强，整体学业成绩呈现上升趋势。
3. 教学反馈机制日趋完善：建立了多渠道的教学反馈体系，教师、学生和家长之间的沟通与互动更加频繁和有效。
4. 教学档案建设取得进展：完成了本学期教学档案的初步整理工作，为后续教学评估提供了详实的资料。
四、遇到的问题及解决方案1. 部分教师教学方法单一，缺乏创新。
解决方案：组织教学方法与技巧的专业培训，鼓励教师进行教学改革尝试。
2. 学生学业负担偏重，部分学科作业量过多。
解决方案：调整作业设计，减少重复练习，提高作业质量，减轻学生负担。
3. 家长参与度不高，家校沟通存在障碍。
解决方案：举办家长会，加强与家长的沟通，引导家长关注并参与孩子的学习过程。
五、自我评估/反思在本次期中教学检查工作中，我们深入了解了教学运行的实际情况，取得了一些成果。
但同时也认识到工作中还存在不足和需要改进的地方。
特别是在教学方法的更新、学生减负以及家校合作方面还需下更大的功夫。
2024年英语期中考试分析总结(2篇)
2024年英语期中考试分析总结____年英语期中考试分析总结____年英语期中考试已经结束，下面是对考试总体情况的分析总结。
本次英语期中考试主要涉及了听力、阅读、写作和口语四个方面的考核内容。
整体来说，试题难度适中，内容贴近学生的日常生活和实际应用场景，能够有效考核学生的英语听说读写能力。
一、听力部分本次听力部分主要分为四个部分，包括听对话回答问题、听短文回答问题、听对话选择最佳答案和听短文选择最佳答案。
题型涵盖了听力的各个方面，如听懂对话内容、提取关键信息、理解语境等。
整体来说，听力材料的语速和语言难度适中，考查了学生的听力理解能力和听取关键信息的能力。
二、阅读部分本次阅读部分共有三篇短文，包括了信息匹配、选择填空、判断正误等不同题型。
短文内容丰富多样，涉及了旅游、科技、环保等方面的话题。
题目设置灵活多样，考查了学生的阅读理解能力、关键信息提取能力和推理能力。
难度适中，对于理解和应用各类语言知识的学生来说较容易应对。
三、写作部分写作部分分为两个任务，分别是写一篇关于“我最喜欢的季节”的作文和写一封感谢信。
写作题目贴近学生的生活实际，能够引导学生运用所学的语言知识进行表达。
对于有一定写作水平的学生而言，写作部分的难度适中，但对于写作能力较弱的学生来说可能稍有挑战。
四、口语部分口语部分主要包括自我介绍和与考官进行问答。
题目简单明了，考察了考生的口头表达能力和语言组织能力。
部分题目还涉及到了学生日常生活的话题，能够激发学生的积极性和对话能力。
综上所述，____年英语期中考试的整体难度适中，试题内容贴近学生的实际生活和实际应用场景。
考试内容既注重了语言知识的应用，也注重了学生的综合语言能力的培养。
对于掌握了一定语言知识和技能的学生来说，能够较好地应对考试。
同时，对于一些口语和写作能力较弱的学生来说，需要加强相关技能的训练和提高。
建议学生们平时要多进行听说读写的练习，培养对英语语言的灵活应用能力，提高语言综合运用能力。
部编版小学语文五年级下册期中测试卷(2)(含答案)
第二学期期中教学质量检测五年语文试卷一、积累与运用。
（40分）1.看拼音，写词语。
（8分）chéng rèn dù jìwěi tuō jīng yì2.给下面加点字选择正确的读音，打“√”。
（4分）矜．持（máo jīn）血泊．（pō bō）呵．护（hē kē）秉．持（bǐnɡ bǐn）都督．（dū shū）诡．计（guǐ wěi）阻挠．（ráo náo）结．绳（jiē jié）3.把下列词语补充完整，再完成后面的四字词语练习。
（8分）（）山野岭枝繁（）茂满面（）风（）致勃勃悲欢（）合（）精会神冰清（）洁指手（）脚（1）（）致勃勃（ABCC）：__________ _________ __________（2）（）山野岭（含近义词）：__________ _________ __________（3）（）精会神（形容精神高度集中）：__________ __________4.按查字典要求完成。
（4分）临：查部首（）再查（）画；查音序（），再查音节（）“临”在字典里的解释：A、靠近，对着；B、来到、到达；C、将要，快要。
给下面加点字选择正确的解释：居高临．下。
( ) 身临．其境。
( ) 临．别。
( )5.选择合适的词语填空。
（2分）迷惑困惑惊疑（1）“你是一个职员，怎么会有枪伤呢？”沃克医生（）地问。
（2）我们在观察的棚子上面盖上草，可以用来（）那些好奇的鸟儿们。
注视端详远眺（3）上课时，我（）着老师的一举一动，生怕错过任何一点学习的机会。
（4）听了妈妈的介绍，我（）着眼前的这位环卫工人，一股崇敬之情油然而生。
6.选择恰当的短语，将序号填在句中横线上。
(2分)A.纯净而又宽敞B.安静而又平和C.澄清而又明亮感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变得______；感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变得_______；感动，如令人心折的白雪，领略白雪，我们的内心变得_______。
期中业务检查总结
期中业务检查总结期中业务检查总结（精选6篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编收集整理的期中业务检查总结（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
期中业务检查总结1为了进一步规范教师的教学行为，查找出学校业务管理中存在的问题和不足，总结各位老师在3月份取得成绩及成功经验，圆满完成20xx年3月份绩效工资考核工作，教导处于20xx年4月2日组织了本次业务检查，这次检查共分语文组、数学组、英语组、理化组、政史地及艺体组六个组，一共检查了38人次，检查内容包括备课、听课手册、课堂作业、批改手册、错题集、培优补差、学习笔记等八项。
现将本次检查结果小结如下：一、语文组语文组共6位教师：方煦、冯彬、邱欣、胥保进、刘荣浩、吴跃。
六位老师都能及时将自己的业务交到教导处检查。
语文组是学校各个教研组中业务最好的。
从备课及培优补差来看，每位教师的备课数量充足，均达到35节以上（含作文备课）。
方煦、冯彬有单独的作文备课。
环节齐全，都有三维目标，教学重难点、教学过程等，板书设计、教后反思均符合规定的要求，其中吴跃、方煦等老师备课结构清晰，实用性较强；刘荣浩、邱欣因为涉及到毕业班复习，备课相对简单一点。
从作业设置和批改手册来看，各位老师布置的作业量足，题型样，内容有梯度，有层次，大部分学生书写工整，书面整洁。
其中方煦作业14次，作文7次，最后一次未批阅。
；冯彬、胥宝进老师作文8次，作业分别是15次、16次、14次；九年级吴跃、刘荣浩作文6次，作业都是14次，并且都认真批阅。
有眉批、尾批、错别字订正栏、等第、日期齐全，批阅质量较高。
从语文课堂作业来看，学生对基础题都能完成，但大部分学生对其中的写作题完成不好，今后老师要加大检查、督促力度，用好用细课堂作业。
从听课手册上来看，大多数老师记录完整，项目齐全，方煦、冯彬、胥宝进、吴跃四位老师环节齐全。
2024年语文期中教学检查总结以及计划（2篇）
2024年语文期中教学检查总结以及计划引言：在过去的一个学期中，我承担了语文教学的任务。
通过这段时间的实践和观察，我对自己的教学方法和教学内容进行了总结和反思。
本文将就____年语文期中教学检查的总结和计划进行分析和讨论。
一、总结：1. 教学目标的制定在本学期的教学中，我制定了明确的教学目标。
我根据学生的年级特点和学科要求，明确了知识点的范围和重点。
通过分析教材，我确立了教学目标的层次结构，帮助学生有一个清晰的学习路径和目标。
2. 教学内容的选择在选择教学内容时，我将关注点放在了核心知识点和学生的实际需求上。
同时，我也注意到了教材内容的更新和时代性的要求。
我根据学生的兴趣和实际生活，选取了一些与时俱进的材料和案例来丰富教学内容。
3. 教学方法的运用在教学方法的运用上，我采用了多样化的策略。
例如，讲解、讨论、合作学习、案例分析等都得到了应用。
我注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生通过多种途径获取和整理知识。
4. 学习成绩的提升通过这段时间的教学实践，我发现学生的学习成绩有了明显的提升。
他们在语文方面的知识和能力得到了提高，写作、阅读理解等技能也有所增长。
学生的自信心和表达能力也得到了锻炼和提高。
5. 学生的兴趣和参与度我注重调动学生的兴趣，通过多样的教学手段和资源，让学生积极参与到课堂中来。
他们对语文的兴趣得到了激发，课堂氛围活跃，学生的参与度明显增加。
二、不足：1. 教学过程中我发现自己在一些方面还有不足，例如对学生的评价和反馈不够及时和具体。
有时候在给学生的作品评分时，我没有给出具体的建议和指导，导致学生难以理解。
2. 在某些教学环节上，我较少采用多媒体教学的手段。
虽然学生对传统的黑板教学有一定的抵触情绪，但多媒体教学能够更好地激发学生的学习兴趣和注意力。
3. 在教学内容的选择上，我有时候关注的范围过于狭窄，没有充分考虑学生的兴趣和生活实际。
这导致了学生学习的动力不够，课堂效果也有所下降。
小学二年级数学期中总结
小学二年级数学期中总结小学二年级数学期中总结1一、基本情况本年级共有30人参加考试，人均分92.2分，合格率97.3%，优分率97.3%，高分100分，低分28分。
二、试卷分析本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体体现在：1、内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。
加大了难度，有9分是超教材的内容。
2、题型多样，考察了学生思维的灵活性。
试卷共分九个大题：大体分为填空、判断、选择、计算、操作、解决问题等。
试题灵活。
3、试卷中难度较大的题有29分，有的题学生无法列算式计算，个别聪明的学生只能斗出来，有的题要通过3、4步才能算出来，考察了学生思维的广阔性。
三、学生答题情况分析第一题“算一算”（27分），有三种形式，分口算、竖式计算、脱式计算。
训练的较多，失分较少。
第二题“填一填”（21分），全对的没有，原因是有一个题未学，在一年级学的减数、差与被减数的关系忘记了。
其他的题掌握的较好学生对填数掌握较好。
第二题“判断对错”（10分）全对的有15人，有3个题是在身边生活中所应用的题，信息是未知的`，要在题中找。
如：“3只鸽子有几只眼睛，几条腿？”等第三题“从大到小排列千以内的数”（10分）只有3个人做错，他们是按从小到大排的。
第四题“看图写数”（6分）全对第五题“看方位图填空”（5分）全对20个人，少数同学没认真读题导致错误。
第六题“看路线图填空”第七题“画出自己学校的大门、教学楼及运动场的方位图”（2分）全对的10人，很多同学画出了整个学校的方位图。
第八题“解决问题”（17分）全对的只有11人，有的同学量图的长度不准确，“全班同学手拉手站成一排够不够100米长”错误较多。
四、今后教学改进措施通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：1、严格遵循课标，灵活处理教材。
2024年期中教学检查工作总结(2篇)
2024年期中教学检查工作总结一、工作概述2024年期中教学检查是学校教学工作的一次重要环节，是对教师教学能力和学生学习效果的全面检验，也是对学校教学质量的一次全面评估。
为确保此次教学检查的顺利进行，学校高度重视，制定了详细的教学计划和检查制度，并组织成立了专业的检查组，对教学工作进行全面监督和评估。
二、总体情况1. 教学准备工作在教学准备方面，学校教师和辅导员认真备课，研究教材，制定了详细的教学计划和教学方法，并严格按照要求备齐了相关教具和资料。
通过开展教学讨论和研讨活动，扩大师生对教学内容的认识，提升了教师的教学水平和教学效果。
2. 班级管理工作在期中教学检查前，各班级辅导员积极开展班级管理工作，认真负责地落实各项规章制度，确保了学生在正常的学习环境中学习，健康的成长。
辅导员通过各种方式与家长保持有关学生的联系，及时了解学生的学习情况和日常生活情况，确保学生的学业和生活双双进步。
3. 教学质量评估通过课堂观摩、学生作品评比和听课评分等多种方式，对教师的教学质量进行全面评估。
教师通过教学督导和同行评议，不断改进教学方法与手段，提升教学效果。
同时，学校也对学生的学业成绩和综合素质进行评估，及时反馈给学生和家长，引导学生积极进取，提高学习成绩。
三、存在的问题1. 教师教学水平参差不齐，一些教师在教学计划和教学方法上存在欠缺，需要进一步提升；2. 班级管理方面还存在一些问题，部分学生的纪律意识较差，影响了班级的正常运作；3. 学生学习积极性不高，存在一些学生对学习缺乏兴趣的情况，需要加强激励机制。
四、对策和建议1. 教师培训和研讨加强教师培训和研讨，提供更多的培训机会和资源，帮助教师提升教学水平。
通过教学观摩和经验交流，促使教师相互学习与分享，达到共同进步的目标。
2. 加强班级管理辅导员和班主任要加强与学生和家长的沟通，及时了解学生的情况。
通过班会和家访等方式，加强学生的纪律意识和团队协作能力，确保班级的正常运作。
数学期中考试的总结与反思标准样本（二篇）
数学期中考试的总结与反思标准样本期中考试结束了，我们教研组对各年级的期中考试进行质量分析。
为了提高质量分析的针对性和有效性我们分组进行分析，重点找差距、寻对策。
随后根据本次考试情况总结了半个学期以来教学方面所取得的成绩同时也指出了考试中暴露出来的教学问题要求全体老师立足岗位踏实教学提高质量意识。
下面是考试成绩汇总：六年级四年级从考试结果反映出这样三个情况：1、从学生来看就是学生的层次不同一部分是学优生和中等生另一部分是学困生。
平时学习行为习惯比较好的学生考试基本上都考出了好成绩。
而学困生上课注意力不集中课后惰性强不及时进行复习和预习他们往往没有良好的适合自己的学习方法。
在英语的学习上存在许多不足，比如：听说读写的能力较差，学习没有兴趣掌握单词语言信息量不足，等等所以考试成绩不尽人意。
2、其次从试卷上分析四年级各班之间的差距比较明显，如何减小班级之间的差距将是下阶段的工作重点。
针对以上问题我们应该采取以下的措施：1、从每个学生的实际出发因材施教。
分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦增强学生的学习的信心和积极性促进学生在原有基础上的进步。
不要造成优等生“吃不饱”，差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会鼓励他们参加各种英语竞赛。
2、注重学法指导开发学生潜能，培养学生具有自我激励，独立获取知识的能力。
3、培养学生良好的学习英语的习惯。
打好基础发挥学生的主动性、自觉性和创造性。
4、优化课堂教学，精讲多练。
特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。
5、加强课后辅导工作特别是对学困生的教育教学。
我们任课老师都很认真负责，牺牲了自己的业余时间，义务为那些基础差的同学补课。
我们还应该和家长多联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生以便提高我们教学的及格率。
6、我们要加强备课组的交流活动。
在教学方面互相切磋、请教、勤于思考、总结并积累经验，努力提高自身的业务水平，减小班级之间的差异。
期中考试后的反思与总结(2)
期中考试后的反思与总结(2)----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！期中考试后的总结(一) 近期各中学开始陆续期中考了。
有人说，失败是成功之母。
一对一补习专家认为，失败不是成功之母，从失败中吸取的经验教训才是成功之母。
那么，我们该怎么利用这次期中考试，今后更好的学习呢?今天来谈谈期中考试的总结问题。
(一)整体总结首先，一对一补习专家建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。
想必同学们对自己的成绩都有一定的期望值，至少有一定的期待。
那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。
建议同学们问自己一个问题：成绩是上升还是下滑?如果上升，是因为题目适合你(有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好，有些反之)，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。
如果下滑，问题又出在哪里。
(二)知识点总结知识点的总结是期中考试总结最重要的一环。
这里有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。
第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。
那么，如何正确进行知识点的总结?首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。
请同学们细细浏览卷子中的每道题。
注意，此时你关注的，不应只是错题。
而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。
这些题都是你的软肋。
其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。
这里应该注意的是，千万不要就题论题。
如果只是这道题做错了，改正了。
那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。
殊不知，一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。
所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。
英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好?物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题?如果答案是肯定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这部分知识疏漏处赶紧补上呢?如果又是应付了事，下次一定还会出问题。
期中考试阶段检测总结
1.
期 中 考 试 阶 段 检 测 总 结
须知道的知识，掌握住应该掌握的知识点， 便于今后学习其他科的知识，了解我国目前 情况。为自己着想！ 第四大题，1、2题同学们记得不牢，忘得很 快，真是快乐学习呀！3题双方都有责任呀！ 总之：1. 双方钻研好教材，利用教材的宽度 为自己服务，需要大家利用网络的大家一定 配合！ 2. 教材的掌握不能这几天记住了， 过几天就不管了，反正老师没布置，记住学 习是给自己学的，自己受益，没有给别人！
4.
期中考试总结实用【2篇】
期中考试总结实用【2篇】期中考试总牢固用【2篇】总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，它可以提升我们发觉问题的力量，不妨坐下来好好写写总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我帮大家整理的期中考试总结，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
期中考试总结111月6号我校进行了期中半期考试。
我就我们班的这次期中考试状况做一下的分析总结。
参与考试49人，一人没有交卷，80分以上（3人）及格人数7人，最高分87分，最低分0分，人均分37.4分。
从本次成果看，成果特别不抱负，与预期相差太远。
一、失败缘由1、我从10月9号开头接受二班级语文教学工作，由于之前课程进度相对较慢，后期始终在赶课，时间的仓促，对同学也不够充分了解，导致在教学过程中消失了填鸭式的教学。
2、同学在审题方面也存在极大问题，做题只看题，而不看题目要求，盲目的做题。
例如我们测试的第一大题“一、给加点字选择正读音，用“√ ”标出。
’’因同学没阅读题目，就当成是给多音字组词了，这样的错误消失较多。
3、同学的拼音拼读力量基础较好，但书写力量特别的差，同学能拼读了，但书写的词几乎都是错别字，这种状况相当的严峻。
词语补充，只会念，书写也特别困难。
4、照样子填词语，孩子们不能很好的完成观看任务，导致做题过程中不知填写和内容。
5、查字点也是孩子们的弱项，只有少部分同学能完成题目要求，孩子们对部首、笔画、注音、组词都困难。
6、排序题也只有极个别同学能完全正确的完成任务，许多孩子都在括号里乱图画，不能理解题目意思及要求。
7、按课文内容最不该丢分的，但孩子们做得特别的失败，背诵不过关，书写不过关是丢分的主要方面。
8、阅读题方面，二班级刚接触阅读题，对题目要求不能很好理解与把握，阅读题第三小题几乎全部丢分。
9、关于写作，二班级的孩子刚接触写作，写作格式不能很好的完成，对于图画的内容部不能很好的用书面语言表达，更不能发挥想象的翅膀去完成，只有极个别的同学能顺当的完成图画上的问题。
大学第一学期期中教学检查工作总结7篇
大学第一学期期中教学检查工作总结7篇篇1一、引言本学期期中教学检查是对前半学期教育教学工作的一次全面审视。
通过此次检查，旨在总结教育教学工作中的成果与不足，为后续教学工作提供改进方向。
本次总结报告将围绕教学检查工作的核心内容展开，详细阐述检查过程、成果及反思。
二、教学检查工作内容1. 教学计划执行情况本次教学检查重点关注本学期教学计划的执行情况。
通过对比实际教学与计划，发现大部分课程的教学进度与计划相符，但也存在部分课程因特殊原因（如节假日调整）导致进度微调的情况。
针对这一问题，已要求相关教师及时调整教学节奏，确保学期末完成教学目标。
2. 课堂教学质量评估课堂教学是教育教学的核心环节。
本次教学检查通过学生反馈、教师自评及同行评价等多种方式，对课堂教学质量进行了全面评估。
结果显示，大部分教师的教学内容充实，教学方法得当，课堂氛围良好。
但也存在部分教师需要进一步提高课堂互动和激发学生兴趣的能力。
3. 实践教学环节检查实践教学是提高学生实践能力的重要途径。
本次教学检查对实验、实训等实践教学环节进行了详细考察。
检查结果显示，实践教学环节整体运行良好，实验设备齐全，实践操作规范。
但也存在部分实践课程与理论课程衔接不够紧密的问题，后续将加强实践教学与理论教学的融合。
三、教学检查结果分析通过本次教学检查，我们取得了以下成果：1. 教学计划整体执行良好，大部分课程能够按照预定计划进行；2. 课堂教学质量稳步提升，教师教育教学能力不断提高；3. 实践教学环节运行规范，有效提高了学生的实践能力；4. 师生沟通渠道畅通，师生互动良好。
同时，我们也发现了一些问题：1. 部分课程进度调整需更加灵活以适应实际情况；2. 部分教师的课堂教学仍需加强互动和激发学生兴趣的能力；3. 实践教学与理论教学融合度有待提高。
四、教学工作改进措施与建议针对上述发现的问题，提出以下改进措施与建议：1. 加强教学计划管理，确保教学进度与计划相符，同时根据实际情况灵活调整；2. 提升教师教育教学能力，加强课堂互动，激发学生兴趣；3. 加强实践教学与理论教学的融合，构建以实践能力为核心的教学体系；4. 完善师生沟通渠道，鼓励师生之间的交流与合作；5. 加大对实践教学的投入，更新实验设备，提高实践教学质量。
2024年语文期中教学检查总结以及计划（3篇）
2024年语文期中教学检查总结以及计划提升小学语文教学质量是教育工作的核心任务，对于奋战在教育事业一线的工作者而言，承担着不容忽视的责任和使命。
一、教学质量提升策略1. 致力于深入研究和创新教学方法，以提升课堂教学效率为目标。
在授课过程中，教师应秉持“务实、求真、创新”的原则，积极参与各类学术研讨，汲取先进的教育理念与方法，结合班级实际情况进行教学设计，以适应素质教育的要求。
教师在日常教学中，应充分准备，精心设计教案，灵活授课，确保课堂教学内容的高效完成，并对学生作业进行细致批改，根据不同课程特点和学生差异采取适宜的批改策略。
2. 课堂是知识传授和能力培养的主渠道。
教师需积极融入新颖的教育理念，营造轻松民主的课堂氛围，鼓励学生积极发言，自由表达。
针对高年级学生可能出现的沉默和保守倾向，教师应通过多种激励手段，如肯定性语言、鼓励的目光和表扬的手势，激发学生对语文和阅读的热情。
3. 每日安排学生轮流担任“小老师”，出题考察同学，既锻炼学生的组织能力，又巩固所学知识。
4. 通过多种途径激发学生阅读兴趣，培养学生良好的课外阅读习惯，进而提高写作能力。
5. 利用每日的经典诵读活动，丰富学生的知识储备。
教师鼓励学生背诵古诗文，培养背诵兴趣，同时在课堂教学中引导学生自主阅读，体验学习成就感。
6. 加强写字教学，培养学生规范的书写习惯。
针对五年级学生常常忽视写字教学的现象，教师应重视学生书写习惯的培养，注重课堂指导和作业检查，对不规范书写要求重做，以养成学生认真书写的习惯。
7. 培养学生按时完成作业的习惯。
对于不能按时完成作业的学生，教师应发挥班干部的作用，建立作业检查机制，确保每位学生都能按时完成作业。
二、存在的问题与不足1. 部分学生仍存在不良学习习惯，如书写习惯差、作业不能自觉完成、字迹潦草等。
2. 学生写作水平参差不齐，优生与差生之间存在显著差距，导致全班学生写作水平发展不均衡。
三、未来的努力方向1. 教学设计应结合班级实际情况和教师对教材的理解分析，创造更加科学、合理、有效的教学方案。
高中化学必修2 期中综合检测卷02综合检测新解析版)
2020-2021学年高一化学下学期期中专项复习综合检测卷 02一．选择题（每小题3分，共48分，每题只有一个正确选项） 1．硅的化合物在材料领域中应用广泛。
下列叙述错误的是 A ．二氧化硅是制造光导纤维的材料B ．二氧化硅属于酸性氧化物，不能与任何酸反应C ．装碱性溶液的玻璃试剂瓶不能用玻璃塞D ．硅酸钠是制备木材防火剂的原料 【答案】B 【详解】A ．二氧化硅对光有很好的反射作用，是制造光导纤维的材料，A 正确；B ．二氧化硅可以和氢氟酸发生反应，B 错误；C ．玻璃中含有二氧化硅，碱性溶液会和二氧化硅反应生成硅酸盐，所以装碱性溶液的玻璃试剂瓶不能用玻璃塞，C 正确；D ．硅酸钠的水溶液俗称水玻璃，水玻璃是矿物胶，不燃烧，将硅酸钠涂在木材表面就阻隔了木材与空气中氧气的直接接触，可用作制备木材防火剂的原料，D 正确； 综上所述答案为B 。
2．下列说法中正确的是 A ．不锈钢属于化合物B ．浓硫酸可以用铁罐运输，是因为铁不与浓硫酸反应C ．2SO 能使氯水褪色，是因为2SO 具有漂白性D ．浓硝酸用棕色瓶盛装，是因为硝酸见光易分解 【答案】D 【详解】A ．化合物是由二种或二种以上不同元素所组成的纯净物，不锈钢是混合物，A 错误；B ．常温下铁遇浓硫酸会发生钝化，在铁的表面形成致密的氧化膜，不是不反应，B 错误；C ．二氧化硫使氯水褪色是因为二氧化硫有还原性和氯气和水反应生成盐酸和硫酸，C 错误；D ．硝酸见光易分解，保存时应该用棕色试剂瓶，D 正确； 故选D 。
3．下列有关浓硫酸的叙述正确的是A ．浓H 2SO 4具有吸水性，能够使蔗糖等有机化合物发生炭化B ．浓H 2SO 4与亚硫酸钠反应制取SO 2时，浓H 2SO 4表现出强氧化性C．浓H2SO4和铜片加热反应时，浓硫酸既能表现酸性，又表现出强氧化性D．常温下，浓H2SO4与铁、铝不反应，所以可用铁、铝质容器盛放浓H2SO4【答案】C【详解】A．浓H2SO4具有脱水性，能够使蔗糖等有机化合物发生炭化，故A错误；B．浓H2SO4与亚硫酸钠反应制取SO2时，在反应物中硫元素处于相邻价态，根据氧化还原反应规律知，它们之间是不可能发生氧化还原反应的，应为复分解反应，其原理是用难挥发性酸制易挥发性酸，强酸制弱酸。
期中教学检查工作总结范文6篇
期中教学检查工作总结范文6篇期中教学检查工作总结范文 (1)(一)文传学院1、一些教师尝试手机终端进课堂，借助互联网技术，开展课前预习、课中师生交互、课后辅导答疑等，丰富教学手段，拓展延伸课堂教学活动。
2、在新生中持续开展青蓝讲坛，开阔学生视野，培养学生的专业素养。
(二)教育学院1、建立学院督导听课、教学管理人员巡查、学生信息员反馈构建的教学秩序管理网络，确保日常教学秩序稳定。
2、X级音乐系新生举办入学专业技能汇报音乐会，使新生快速进入专业学习氛围。
3、要求高年级学生采风、报告、展演一体化汇报课程学习成果，充分展示学生运用专业理论和实践技能的综合能力。
(三)环建学院1、制定实践教学大纲模板，完善学院实践环节课程教学大纲，对教学大纲进行院系两级审核。
2、对原化环学院和建筑系的管理制度进行梳理和整合，完善学院教学激励机制，汇编完成《生态环境与建筑工程学院管理制度汇编》。
(四)机械工程学院1、坚持每周一院系领导、实验中心主任联席会议，讨论并解决教学中出现的问题。
2、部分老师开通微信公众号加强与学生互动，分享学习资源。
(五)思政部1、开学第一周教师将课程教学大纲提交课程组长初审，然后再提交教学副院长复审，第二周教学大纲全部上网。
2、制定试卷装订情况检查表，重点考察试卷装订的规范性、完整性，考试成绩提交时间等，要求任课教师自查，再小组全面审查，督促教师养成规范保存教学档案的习惯。
(六)计算机学院1、组织大一各专业核心课程集中辅导答疑，在线答疑与现场答疑相结合，周一到周五每天安排教师团队辅导学生课外学习。
2、制定项目类课程、课程设计教学档案规范;建立教师定期寻访、学生分散实习网上跟踪机制。
期中教学检查工作总结范文 (2) 根据学院教学工作计划安排，教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学检查工作。
现将检查情况总结如下：一、教学检查工作组织情况按照教务处工作计划，由教学科具体负责期中教学检查工作。
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期中常规教学检查情况通报2012年11月25日，教导处安排全校教师对自己的备课、作业、听课记录、业务笔记、导学案、论文、课件使用情况进行自查，各备课组长对本组教师自查情况检查后进行汇总。
随后教导处对教师的常规教学工作进行了抽查，整体来看，绝大部分老师在备课方面都倾注了大量的心血学习课标和钻研教材，课前能充分考虑到学生的情况，教案真实有效，注重因材施教。
大部分教案详细实用，目标明确，针对性强，重难点突出，教学环节清楚，并有自己的反思。
大多数老师都能按照要求去布置适量课后作业并能及时认真地批改，批改有日期、等级和少量激励性评语。
学生能按照老师的要求去订正，个别老师还进行了第二次的批改，批改质量有了大幅度的提高。
但也有少数教师课后随笔撰写不够，教学随笔和反思停留在形式化上，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思、调整、改进的作用。
个别老师没有对考试检测情况进行统计分析。
部分老师作业设计较少，作业形式单一。
现将具体情况通报如下，请各位老师认真总结，扬长避短，进一步规范常规教学工作，打造高效课堂，为全面提高我校的教学质量继续努力！各组自查情况：高一语文组：李龙明、张君成、夏云斌、熊亚龙等老师注重学法指导，使用导学案等多种教法提高课堂效率。
阮旭东江干东舒丽华宋有志老师备课书写规范，过程细致，突出了重难点。
张法国宋艳兴李立新周文亮老师作业全批全改，仔细认真，一丝不苟。
熊亚龙周文亮老师坚持使用多媒体教学，内容充实。
本组教师目标明确，注重探究、合作。
不足是听课记录无评课，有的课型不全。
高一数学组：导学案认真编写使用的老师：解学文居北安杨茂珍李霞玲作业批改仔细的老师有：周纯刘琳公开课、示范课积极参与的老师有：杨茂珍李霞玲周志火毛永福解学文数学组每位老师注重集体合作，评课及时，不足之处是业务笔记、论文发表偏少。
高一英语组：干春晓程国祥许光华陈晓兰老师注重使用导学案，朱国平老师备课充分，目标明确，吴疆翟桃珍张曼肖海贤作业批改环节到位，能与学生有情感沟通。
本组教师优点都能认真钻研教材和导学案编写，互帮互学，不足之处是业务笔记及论文发表偏少。
高一物理组：范有德张光桃冯晓兰李壁老师备课认真，分析透彻，入情入理，吻合高一学生实际情况；李壁周梅亚导学案编写流程设计合理，充分注意新课程标准所提倡的教学要求；张光桃周梅亚积极参与公开课、示范课，起到很好的表率作用。
杨国清周国斌李壁周梅亚老师注重多媒体教学，课型齐全，冯晓兰老师作业批改认真。
本组教师优点：作业批改及时，命题具有导向性。
不足：论文发表偏少，学生实验次数偏少。
高一化学组：胡丽芬、郭新华老师扎实勤奋，备课认真。
优点：听课次数多，不足：多媒体使用较少高一生物组：张丽芳张建勋马玫瑰梅定兰共四位老师备课充分，作业及时批改优点：课型齐全批改认真推门听课，不足：实验操作次数较少高二语文组：郭锦翔、程亚玉、汪艮覃老师备课重难点突出，书写工整；张欢、梅知雪重视情境设计、问题探究，培养学生实际能力。
高二数学组：马锡军喻艳霞李江武桂恒备课注重能力提高，有创造性的进行教学工作，吕旺贵宋光来胡志明夏慧敏郭丹作业批改肯花工夫，耐性细致。
范欣宋光来宋新老师坚持使用多媒体教学。
不足：备通课试卷批改不及时高二英语组：郑艳云王校兰舒和高宛晓敏冯晓静老师备课注重讲授技巧，有备注摘要，王校兰冯晓静周丽芳刘佳胡敬民苏永秀刘英张晓霞作业训练量大，本组教师优点：积极听课评课和多媒体使用。
高二物理组：李必胜刘银朱艳霞老师备课充分，字迹工整，广泛查阅资料；朱卫平程林波姚少平作业数量多，且能全批全改；姚少平熊文使用多媒体教学促进学生学习能力知识的提高。
本组教师优点：注重学法辅导不足：听课次数偏少高二化学组：冯雪港老师备课数量多，质量高，书写美观；库锡桃老师注重学生实验，蔡中兴钟奇志老师作业练习量大，题型全。
不足：新课改观念不强急功近利高二生物组：陈艳田雄文王春花教案详细认真，注重知识和情感目标；张建明老师坚持多媒体教学。
高二政治组：朱勇胜注重运用多媒体教学，覃吉芳老师备课注重学法研究培养学生能力，陈才兴主任注重落实基础知识和能力提高。
高一、二地理组：陈理群王晓静备课作业极为认真.高三语文组：文华刘堂卿廖恒明周良张鼎备课详细认真，文华刘堂卿听课认真积极。
优点：培优帮差工作细致注重资料收集高三数学组：张伟杰田淑芳作业落实好，评讲仔细。
涂灿华张伟杰田淑芳示范课积极参与。
备课组活动开展积极主动，教师讲课、评课积极，气氛活跃。
高三英语组：全组统一进度，统一教学内容，作业布置量大而且全批全改，全组听课活跃，老师听课记录详细且有评课记录。
高三物理组：整体来说都能认真负责，结合实际情况布置作业，听课评课活动积极。
高三化学组：阳光班实验班作业量大，注重学生的落实情况且全批全改。
刘坤方兰老师注重使用多媒体教学。
高三生物组：张金堂作业布置多，批改仔细。
程成朱灿雄运用多媒体教学能体现课改观念。
本组讲课评课活动活跃。
高三政治组：王植娟老师作业、教学环节层次清楚，过程详实。
唐艳兵非常注重多媒体运用，花大量时间做课件。
陈文章备课注重学法指导。
高三历史组：本组老师能精选习题注重新课改，研究教材教法，互相提高。
高三地理组：本组老师注重运用多媒体教学。
缺点：知识体系不够完整教导处抽查情况：在教导处的安排下，相关人员对部分教师和备课组进行了抽查，从中深刻感受到每位育才教师的兢兢业业，勤劳务实。
现对相关情况通报如下：高一英语组:干春晓许光华张曼翟桃珍老师备课规范认真,突出教学重难点，能很好的提高教学质量。
作业布置量适中且批改一丝不苟。
高一物理组:刘新胜组长统一安排本组教师编写导学案，加强本组的集体合作，体现了互帮互助，取长补短。
冯晓兰、周国斌备课、作业注重学生基础和班级特点，体现了对教学的认真负责。
高一化学组:郭新华胡丽芬老师备课书写工整，内容丰富，设计巧妙。
高一生物组:张丽芳马玫瑰老师认真钻研，善于把握学生的兴趣和不足，有的放矢。
高二语文组:蔡慧梅知雪郭锦祥程亚玉汪艮潭等大部分老师使用多媒体课件上课, 内容详尽充实。
听课评课活动积极，注重集体合作意识。
高二英语组:冯晓静刘英.刘佳王校兰宛小敏老师备课充分,作业量大,批改认真。
另外，郭智俊、文先春、陈定军三位老师对部分班级和备课组也进行了耐心细致的抽查，情况如下：高二化学组：胡智芬老师作业数量有57次之多，作业批改认真、仔细，很多学生都用红笔订正，注重基础和能力的培养。
钟奇志老师作业次数多，批改认真负责，很多题目附有批注。
注重学生的反馈和落实。
冯雪港老师作业量大，批改基本到位，但有些学生订正情况不是很好。
库锡桃老师作业次数多，有平时作业也有测试，对学生的批改有统计、分析，有的放矢。
陶福清老师作业次数多，对学生作业的错误有批注，注重反馈，重视学生的一些典型错误，注重学生能力的培养。
蔡中兴老师练习测试都能全批全改且批改仔细，对学生的作业有评价，评价全面客观。
及时补充一些典型体型，起到很好巩固加强作用。
喻正强老师注重学生基础能力，对普遍性错误能有针对性的评讲和训练。
但学生订正情况不是很到位。
高一数学组：苏国清老师注重落实，学生笔记和纠错本，解学文主任字迹工整，作图规范，朱明星老师解题思路清晰，体现了备课细致充分。
高二数学组：整体作业质量较高且能全批全改，每次评讲学生都有笔记、订正记录，体现了各位老师高度的责任心和扎实基本功。
高三（1）班：每位教师都能认真仔细批改作业。
吕晓宝校长作文批改有提示语，着重符号，给学生很好提醒点拨作用。
吴佳兴老师作业次数多，学生订正认真，卷面笔记详细，方程式工整、清晰。
张梦娇老师作业设计格式统一，练习层次分明，课后反思及时、详细、深入。
高三（2）班：涂灿华老师作业量大，有平时作业也有测试，对学生作业的批改有统计分析，有的放矢。
刘俊、程雪胜、程成三位理综老师注重集体配合，评讲及时认真，值得学习。
高三（4）班：张伟杰老师作业全批全改，对学生错题有老师订正，有指导性语言表达。
丁丽春老师对学生错误的单词、不当的语言表达都作了一一更正，批阅详细认真，试题旁边空白处普遍做了不少笔记。
程步亮老师备课过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，说明备课细致扎实。
高三（5）班：程晓军老师作业批改认真务实，而且教学流程详实，备了学法指导，注重板书的合理规范设计。
方兰老师教学过程清楚，图文并茂，练习量适当。
田淑芳老师有详细的板书设计、能根据实际情况有感而发，单元检测分析详细。
改进意见：1.希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的撰写和运用。
将作业本开发为进行班级管理的阵地， 成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。
2.教学设计要体现个性，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。
施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。
3.认真钻研教材，不断转变自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。
4、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能一味照搬照抄。
5、业务笔记既要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累宝贵财富。
6、要重视学生的阅读积累，要求中高年级学生每周必须阅读一至两本课外书，并做好读书笔记。
7、要加强对书写的指导。
严格要求学生按照高考规定的中性笔答题、2B铅笔填涂答题卡。
培养学生正确写字姿势，养成良好的写字习惯。
教导处2012.12.25。