春季开学初关怀留守孩子汇报

春季开学初关怀留守孩子汇报
为了更好地给留守孩子构建一个快乐成长的良好氛围，促进这一特殊群体的快乐成长，xx镇各院校新学期开学初对“守留学员”的关怀采用了一系列的对策。

现将工作汇报以下：
一、镇留守孩子现况
全乡所辖16个村，一个社区居委会，楼盘介绍xxxx户，人口总数xxxxx人。

学龄儿童xxxx人，在其中留守孩子xxx人（xx初中178人，xx实验学校30人，xx中小学57人，xx中小学126人），这种小孩都是有隔辈监测或是寄住在朋友家中，这种少年儿童一年乃至两年见上爸爸妈妈一面，在长期性欠缺父亲的爱、母亲的爱的自然环境中发展，这种小孩绝大多数都具备下列特点：
1、缺乏营养，性格内向。

2、一部分考试成绩落伍、厌学心理。

3、心身生长发育不健康。

二、留守孩子工作中进行状况
1、创立关怀工作组。

新学期开学初对各院校留守孩子开展摸排备案，创建留守孩子档案资料，管理中心中学创立的以李德孝为小组长其他工作人员为组员的关怀工作组，各院校创立了以校领导为小组长，政教领导干部和教导主任为组员的关怀工作组。

2、氛围营造，体会溫暖
各院校将关怀“留守孩子”工作中做为教育教学的一个关键构成，在校内、在走访中，在班集体内、在团支部（少先队）中对“留守孩子”充足关心，对她们的学习培训、日常生活给与关注，全体师生构建了关怀留守孩子的良好环境，重视“留守孩子”的人格特质，滋养了她们期盼爱的内心，做到让留守孩子进获得、保留住、学得好，真真正正让她们感受到院校、班集体团体这一大家族的溫暖。

3、完善关怀规章制度，明确职责
为了更好地让保证关怀留守孩子工作中切实落实，各院校制订了一系列的管理方案，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。

创建留守孩子档案资料和联系卡。

对全部学员开展了用心的调查分析，摸透了留守孩子的同底数幂相加，创建了每一个留守孩子的档案资料和联系卡，清晰爸爸妈妈名字、外出打工的详细地址、联系方式；清晰代理商法定监护人的名字、联系电话，有利于教师与父母、代理商法定监护人联络沟通交流，相互配合文化教育。

联系卡规章制度的创建，提升了院校与家长以及他法定监护人的联络，一同产生了以留守孩子为管理中心的关怀互联网。

2月26日、27日，在镇、村领导干部的相互配合下，各院校分村创立了走访工作中工作组，有目的性开展走访调查，尤其对守留学员送来到关怀，保证学员回校一个许多。

如xx初中副校唐必权，领着老师老师从王贩到新堰河连夜步行走动6钟头，各村各寨必到，将关怀送至守留学员家里。

五一小学副校肖俊安领着老师挨家挨户走访调查，保证学员全体人员回校。

xx中小学管理中心园长李xx2月27日家家户户走访调查，接守留儿童准时回校。

xx中小学位于应城、xxx 市、xxx地区，为防管辖区学员流失，校领导高xx、副校方爱民领着六个组老师
冒雪走访，保证学员所有回校。

执行教职员工一对一帮扶留守孩子。

在每个班守留学员中建立关键扶持目标并配置扶持老师，由教导主任、课任教师与班级留守孩子结扶持对联。

扶持老师常常找守留学员交心，随时随地把握守留学员的思想动态报告、按时走访、关注日常生活、具体指导学习培训，正确引导她们快乐成长。

让老师变成“代理商父母”，让留守孩子在教师同学们的团体中发展，以对她们缺少亲子教育开展赔偿，使她们摆脱孤单和抑郁。

不断完善家校合作。

规定教导主任教师初期、其中、期终与留守孩子开展走访，掌握留守孩子的在家里状况。

每个月具体指导留守孩子给爸爸妈妈寄信或语音通话一次，提高她们与爸爸妈妈的沟通交流。

每个月与留守孩子的临时监护人沟通交流一次，了解她们的日常生活和身体健康情况。

根据家校合作、父母会等方式的主题活动，按时或经常性地对留守孩子的法定监护人开展科学育儿知识、科学研究监测孩子教育，提升她们教育小孩的水准。

如xx中小学，为立即掌握把握各层面状况，有目的性的对守留学员开展文化教育和管理方法，创建“班级管理”按时联络规章制度，托管父母每个月开展一次走访，每个月与家长通一次电話，每学年给父母写一封信。

还激励老师多走访调查“守留学员”家中，常常深层次学员家中，开展学习指导，具体指导父母或家属怎样关注小孩。

对“守留学员”家中保证“五必访”，即情绪不好必访，人体欠佳必访，考试成绩降低必访，上班迟到必访，与同学们争执必访，根据走访及时处理难题、解决困难，用专业知识正确引导小孩，用善心溫暖小孩。

4、进行关怀主题活动，健康成长
各院校制订了留守孩子工作中实施意见，进行关怀主题活动，提升对留守孩子的独特关注和监测，多方位关心留守孩子的快乐成长。

在校园里保证对“留守孩子”三个优先：“学习上优先选择指导，生活上优先照顾，主题活动上优先选择参与。

”为留守孩子构建了优良的学习培训生活环境。

如xx初中守留儿童之家活动场所按时对外开放。

校园内团支部的统一机构下，小朋友们能够在留守孩子活动场所自主阅读自身喜爱的书籍、展现自身的字画、机构分组讨论、进行小组合作学习，与老师、同学们协作沟通交流，共同奋斗，守留儿童之家活动场所真真正正变成幼儿学习主题活动的游乐园。

[!--empirenews.page--]xx中小学邀约医务人员为留守孩子开展全身体格检查，关怀小孩的身心健康。

新学期开学刚第二天，院校垌冢卫生站医务人员完全免费为教学区全体师生开展全身体格检查。

检查的项目有量血压、量身高、检查视力、测肺活量、量胸围、五官查验等，并对少年儿童创建健康体检档案资料。

医生和护士一边为小孩查验，一边宣传教育着少年儿童健康常识，巨大程度地确保了学员的身心健康。

小朋友们在查验中沒有分毫怯懦，有些是感受到的溫暖。

xx中小学进行一对一帮扶主题活动。

采用“一帮一”或“一帮多”的方式，为守留学员选装了在职人员老师与她们结为对联，在生活中大力支持，开展心理疏导，让守留学员倾吐心里的烦闷，协助她们缓解苦恼，修复自信心，维持乐观的心态，推行全程跟踪文化教育。

另外选装优秀生和班队党员干部与守留学员进行日常生活学习培训互相帮助主题活动，让她们变成真心朋友，在学习培训生活上互帮互助，在品行个人行为上相互促进，在内心思想观念相互之间沟通交流，很多学员邀约守留学员到家中拜访或欢度礼拜天，体会家中的温暖。

如xx中小学，按时启用善心电話和爱心视频，让小孩能到佳园与爸爸妈妈沟通交流，促进感情。

佳园每礼拜天对小孩启用善心电話爱心视频，让小孩根据备案
就能和爸爸妈妈通上电話，根据与爸爸妈妈约好上网时间就能和爸爸妈妈见一面，那样大大缩短了孩子与父母间的间距，让爸爸妈妈与儿女中间的关注更紧密，情感桥梁更坚固。

此外，各院校将按时和经常性举办班会主题、班队活动，举行书画展、诗歌朗诵比赛、文艺表演、等各种各样主题活动，机构守留学员积极开展，使她们日常生活在快乐、和谐的气氛中，寻找家的感觉，强化学习、日常生活的自信心，感受到学习的快乐、成长的快乐。

因为大家2020年才进行守留儿童之家主题活动，还经验不足，导致很多工作方面的不够和不及时。

大家会一如既往地搞好此项工作中，勤奋探寻推动留守孩子身心健康发展趋势的工作目标，锻练她们的信念，塑造坚毅，单独的个性化，产生健全的人格，让每一位少年儿童健康成长、身心健康发展。