孤独症儿童目光接触的训练
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孤独症儿童目光接触的训练
孤独症儿童往往避免目光接触。
这样,不仅妨碍了他们的学习,而且使他们显得与众不同。
眼光接触的训练,因而非常重要。
1、老师与孩子面对面地坐在小椅子上。
老师要准备一些该
孩子非常喜欢的奖励物品。
2、在每五秒(或十秒)的单元中,老师叫该孩子的名字并
说“看着我”。
只要孩子刚刚看到老师的眼睛,老师立即说“看得很好”,同时给以适当的奖励。
3、如果孩子两次对指令没有反应,老师可停顿五秒钟,如
扭头旁顾。
然后再给指令。
4、如果孩子一再没有反应,老师就要给以辅助。
老师可在
说“看着我”的同时举着一小块糖,慢慢移到老师与孩子眼睛的中间。
只要孩子的目光随着糖块转移而刚刚看到老师的眼睛,老师就给以奖励。
如果这时孩子还不看老师的话,老师也可采取用手轻轻地把孩子的脸抬起来看老师的方法给以辅助。
5、在孩子能连续十次左右按指令看老师后,老师要慢慢地
减少辅助。
比如逐渐地将糖块藏在老师的手中,或延迟给辅助的时机,或只奖励没有辅助的眼光接触等。
6、为了增加眼光接触的时间长度,逐渐增加从孩子开始看老师到老师给奖励的时候长度。
老师可在心里先数到二,再到三,再到四,然后才给奖励。
7、老师然后可在作上述训练的同时慢慢地增加自己与孩子的距离。
老师也可将这种方法扩大到其他各种场合。
例如在玩的过程中教孩子增加目光接触。