《中国民族史纲要》读后感
《中国人史纲》读后感
《中国人史纲》读后感《中国人史纲》读后感（通用5篇）细细品味一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家收集的《中国人史纲》读后感（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《中国人史纲》读后感篇1读到朱元璋大杀功臣了，早就听说书里把明朝说的一无是处，黑暗中的黑暗，专制中的专制。
其实秦汉以来那一个朝代都差不多，明朝只不过做的更成熟一点了，“集大成者”。
总的来说这本书是属于畅销书、通俗读物类型的，不是学院派的力作，不能做为大学教材。
书中作者的观点很鲜明，比如汉、唐、清所谓黄金时代的赞扬，对大屠杀的惊人描写，对异族（作者认为的“异族”）的极力贬斥，作者是充满正义感和公平感的，但仅属于他自己的而己。
作者显然是熟知中国的历史，并在书中大胆地进行了评论，神彩飞扬的表明了自己的观点或见解，让人感觉看书像读小说一样。
或许是书的篇幅太小了，不可能进行对中国社会全方位的显示，所以只评点了一些关键的历史事件和人物。
历史是一个人所读到的历史，作者也是历史的阅读者，并把自己的所知所学所想写了出来，夹杂着自己很多的感情，畅销书大概都是这类的，好不好关键在于组织的好坏、文笔的流畅与否、个人批判素质如何。
如果是学术型或教材就不可能这样了，需要一本正经，客观描述，有限评议了。
仅此本书作者不能称之为历史学家。
本书的评议应该是严谨学术研究中有争议的几种结论中的一种，，至于为什么舍去其它几种，作为畅销书没有必要再说明了。
书中并没有启发读者自己去思考，因为作者已经把其中一种的思考结论直接当作事实来描述了。
书中并没有给出历史换代的基本规律，书中极少描述每个朝代的经济、社会、政治制度及人文环境、社会阶层，对这些作为基础的这些东西的研究才能产生出历史演进的基本思路。
书中只对重大历史事件和关键人物进行了述说和评议，其实只不过是把二十五史用现代文翻译了一遍而己，其中夹杂了一些近代历史学研究的结论而己。
中国人史纲的读书心得
中国人史纲的读书心得中国人史纲的读书心得汇总5篇不同的书带给我不同的感受，书让我领略风云变化，让我看透人间的喜怒哀乐，让我领悟人生的哲理，徜徉书海中，书中也有一个“我”，品味书墨幽香。
以下是小编为大家准备的中国人史纲的读书心得，欢迎大家阅读。
中国人史纲的读书心得（篇1）之前一直很好奇为什么书名叫做《中国人史纲》，不知是被断句为《中国人史纲》好还是《中国人史纲》。
看了两章后觉得还是理解为《中国人史纲》的好，因为发现柏老先生的史笔和别人不同，他注重的是强调人在历史上的作用，历史其实是人的历史。
从来都觉得书写历史和做新闻对事实的态度是一样的，要客观的记录事实，轻易不能表露自己的态度，而柏老先生对历史事件和人物都持有鲜明的态度，对前朝的史学家和儒家鸿儒们的错误不留情面的一一批判。
书的开篇题目为“历史的舞台”，介绍了中国的版图和山脉河流。
不要以为这篇只是单纯的介绍自然环境，他介绍的是中华文明兴起、繁盛所发生的地点以及环境与文化的关系。
自然环境影响文化，每个民族都是如此。
柏老说，在中华文明体系中，建筑文明是最贫乏的一环。
除了万里长城纯军事工程外，古中国缺少雄伟的城市，雄伟的宫殿，更缺少雄伟的民间房舍。
原因有二，一是绝对君权思想的统治，统治者绝不允许别人的房舍建造的比他的好，哪怕接近也不行。
二是中国历史上的新兴政权对与焚烧就政权的建筑物怀有浓烈的兴趣。
比如项羽火烧阿房宫，所以至今我们也无缘再见“覆压三百余里，隔离天日”的阿房宫是如何的壮观，也无缘站在吕后运筹谋杀韩信的未央宫中嗅那满是阴谋味道的空气。
柏老讲了开天辟地的故事。
这里我发现了一个问题。
在中国是盘古创造了世界，但主宰世界的却是一个叫玉皇大帝的神祉；在犹太人那里，人们认为是耶和华创造了世界，那主宰世界的也是耶和华。
以前我曾经写文章论述过中华民族并不是真正信奉神祉的民族，信神只不过是处于绝望环境中的一种无望挣扎。
我们信奉神祉的心理远没有西方世界信奉神明那样单纯。
《中国民族史纲要》读后学习有感
《中国民族史纲要》读后感这次要说的是王钟翰《中国民族史纲要》这本书，看了这本书，我才知道自己看书的顺序错了。
顾名思义，这本书就是介绍民族历史的，而且其实还是除汉族以外的所有少数民族的历史，内容是按照东北、西北、西南、东南这样的格局顺序一一介绍的，但每章的内容都是以一个个民族为主题展开的。
比如满族，就会从它的最久远的渊源开始讲起，比如清代的满洲，金朝的女真，更久远的黑水靺鞨，女真之名也是契丹族最早称黑水靺鞨为女真（女直）的，然后更令我惊喜的是，它在开头就先讲了许多诸如肃慎、东胡、突厥等古代民族，将了它们的历史，虽然这些民族在历史长河中已经消失，但是确实很多民族的。
就这样，这本书的逻辑就清楚了，先从最最古老的历史民族讲起，待这个民族族称消失后取而代之的是哪些民族，这样历史脉络就清晰了。
就像讲汉族的历史前先说说华夏族的历史一样，汉族这个族称是在汉朝之后才逐步确立的。
然后每一章也是一个整体，讲鲜卑族就会在这一章把鲜卑族的历史讲完，然后也会有经济文化的简单介绍，对于我这种初学者来说，无疑这本书要比上次读的《中国民族概论》更适合，应该在这本书熟悉后再读后者，就像历史初学者应该先读纪传体这种故事性更强的史书，再读编年体史书一样。
其中500多页绝对超过了55个民族的历史梳理，纵使我是多年的文科生，读完之后也感觉什么都没记住一样。
在此分享几个印象深刻的突破点，如很多民族共同体是多国居住，比如在我们只有100多万人的少数民族哈萨克族，其主要分布在哈萨克斯坦共和国500万人；塔吉克族在我国3万多人，但是阿富汗360多万，塔吉克斯坦共和国340万；还有柯尔克孜族、朝鲜族、俄罗斯族、乌孜别克族等等，许多民族在中国或许是少数民族，但是在国外却是主体民族，只是因为种种原因才成为中国公民。
以前我不知道，或者也没认识到这点。
这样的话，其实全世界各国都有其他各民族，相互联系如此紧密，你中有我，我中有你，大家更容易互相理解、求同存异、和平共处。
《国史大纲》读后感范文（精选6篇）
《国史大纲》读后感范文（精选6篇）《国史大纲》读后感篇1《国史大纲》是一本简要的中国通史，跟我们之前读过的《中国史纲要》有一点相似，但二者的侧重点完全不在一个地方，从目录我们就可以看出来：《中国史纲要》着重讲每一个历史时期的特点，包括这一时期的衣食住行；而《国史大纲》则更为严肃，围绕一朝政治，兴起灭亡。
另外，作者的文风也截然不同，《中国史纲要》的作者翦伯赞具有很强的逻辑性，每个时期有代表的地方都会自然地提及，并配以实例和自己的讲述，像一本历史故事一样；而《国史大纲》完成于抗战年代，所以书中字字透露出了作者钱穆的忧患情绪，他像一个历史的诉说者，把最主干的部分立在那里，用迫切的话语唤醒人们去改变，更加醒目，更加清晰。
例如书中有一段钱穆痛切警示国人的话语：国人懒于探寻国史真谛，而勇于依据他人之说，因而肆意破坏，轻言改革，则自食其恶果。
他反复强调中西文化演进不同，不能简单地用西方历史来套用中国历史，必须肯定不同国家民族之间文化的特殊性、差异性，以及文化价值的相对性。
读到这里仿佛感觉到，这不是一本历史书，而是一本政治书了。
读它的收获不在于了解这一段历史的概况和特点，对问题的分析、对精神的培养、对当今的警示恐怕是我们从中可以得到的更大收获。
有人说近现代史有许多大家，但要真想读，就读钱穆。
这句话我很赞同，虽说之前也看过《中国史纲要》，虽然同是中国通史，但带给我的感受却截然不同。
同样是关于历史的介绍，从钱穆的介绍中，我们除去历史，还能得到更多关于哲学、政治、价值之类的东西，他是一个真正关注学术的人，真正学养深厚，融会贯通，他把对中华民族的热忱记录于纸背，用历史作为嘴巴，讲出心底的感情，讲明未来的政治。
价值决定人生，什么样的价值观，决定一个人拥有怎样的人生。
钱穆的价值观决定了他独树一帜的风格，学术深厚，态度也端正，只有学品人品都值得夸赞的人才可以称作大家，在我心中，钱穆是这样的一位大家，我读他的思想，渴望从中获取一丝的领悟，渴望受到他一丝的影响。
中国史纲要读后感
中国史纲要读后感中国史纲要读后感读后感，希望对您有帮助！中国史纲要读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
中国史纲要读后感（一）看了《中国近代史纲要》这本书让我感触颇多。
这是一本以中国“鸦片战争”为起点到以“改革开放社会主义现代化建设”为末端的中国近代发展历史。
清代末期的腐朽统治，“鸦片战争”让中国进入了“双半”社会。
由于“小农”的阶级性并没有科学的理论作为指导的“农民运动”，最终都已失败告终。
洋务派的本阶级利益，维新派的自身弱点与局限性根本不可能拯救中国。
而孙中山领导的“辛亥革命”建立资产阶级共和国的革命果实却被袁世凯所窃取，中国的旧民主主义也随之结束。
以“新文化运动”作为铺垫，“五四”运动成为了开启新民主主义的一把金钥匙，让“双半”的社会看到了一丝光明，“反帝反封”成为了社会的主流，马克思主义的传播播撒了革命的种子。
第一二次国共合作的成功与失败、十年内战，是由于国民党的贪婪与野心作祟、浪费国家人力、物力、财力而发生的不必要的战争。
民族资产阶级的摇摆不定让我们看到了要以共产党为领导，工农联盟为基础来夺取国家的领土与主权的独立自主。
“八七会议”纠正了“大革命失败”的原因，是到土地革命兴起的一个重要转折点。
“南昌起义”打响了武装反动国民党反动派的第一枪，揭开了土地革命的序幕，开展“农村包围城市，武装夺取政权”工农武装割据道路，《星星之火，可以燎原》《中国红色政权为什读后感，希望对您有帮助！么能够存在？》等着名论断，鼓舞了气势。
由于博古、王明等人犯了“左倾”错误，采取“直面攻击”“机会主义”错误，导致了第五次“反围剿”的失败，“遵义会议”解决了在当时具有决定意义的军事和组织问题并确定了毛泽东的领导地位，开展了“万里红军长征”，挽救了党的实力。
接下来的毛泽东领导时期让我折服，抗日战争全过程、第二次国共合作抗日、土地革命，无时无刻让我看到了他犀利的眼光、审时度势、先见性与战略性。
中国史纲的读后感
中国史纲的读后感《中国史纲》是一部全面系统地介绍中国历史的著作，通过对中国历史的梳理和分析，让读者对中国历史有了更清晰的认识。
在阅读完《中国史纲》后，我深刻地体会到了中国历史的悠久和厚重，同时也对中国的发展和变迁有了更深刻的认识。
首先，《中国史纲》通过对中国历史的整体梳理，让我对中国历史有了更系统的了解。
从远古时代的夏、商、周三代到现代的共和国时期，中国历史跨越了几千年的时间，经历了无数的风雨和变迁。
《中国史纲》将这段悠久的历史进行了梳理和整合，让我对中国历史的发展脉络有了更清晰的认识。
我了解到了中国历史上的许多重要事件和人物，对中国历史的整体发展有了更深入的了解。
其次，《中国史纲》让我对中国历史的重要性有了更深刻的认识。
中国是一个拥有悠久历史的国家，其历史文化对中国人民的影响深远。
通过对中国历史的学习，我了解到了中国古代的政治、经济、文化等方面的发展，以及中国古代社会的特点和特色。
中国历史的发展与变迁，对中国人民的思想观念、价值观念等方面产生了深远的影响，这些都让我对中国历史的重要性有了更深刻的认识。
最后，《中国史纲》让我对中国的未来有了更深刻的思考。
通过对中国历史的学习，我了解到了中国古代的辉煌文明和发达经济，以及中国古代社会的繁荣与发展。
同时，中国历史也记录了中国曾经的衰落和挫折，让我对中国的现实和未来有了更深刻的思考。
中国是一个拥有悠久历史的国家，中国人民有着自己的文化传统和历史底蕴，这些都将对中国的未来产生深远的影响。
通过对中国历史的学习，我对中国的未来有了更深刻的思考和展望。
总的来说，《中国史纲》是一部对中国历史进行了全面系统梳理的著作，通过对中国历史的学习，我对中国历史有了更清晰的认识，对中国的发展和变迁有了更深刻的了解，对中国的未来有了更深刻的思考。
希望通过对中国历史的学习，能够让更多的人了解中国的历史文化，为中国的未来发展贡献自己的力量。
中国史纲读后感
中国史纲读后感第1篇：《中国史纲》读后感读《中国史纲》有感张荫麟先生，笔名素痴，他的《中国史纲》旁征博引，纵横捭阖，以丰富的文史资料和自由的行文风格阐释主题。
正如许多人评价的，这是一部别具一格的通史。
因其一直不满当时的历史教育，说教材无穷无尽地排列着名字和史料，让青年人“被迫重温再温可厌倦的一套杂凑的机械的史实”。
因此这本名为《中国史纲》的课本既不重考证，也不引原文，而是用“讲故事”的笔法来“画”历史。
本书在形式上较为生动，易读易解，无半点枯涩呆板，但同时又富思想内涵和理论深度。
且作者对中华民族的历史含情感与敬意，故全书无任何浅薄、空疏、浮夸。
本书文笔流畅优美，如“春秋时代的历史大体上好比安流的平川，上面的舟楫默然潜移，远看仿佛静止；战国时代的历史却好比奔流的湍濑，顺流的舟楫，扬帆飞驶，顷刻之间，已过了峰岭千重。
” 且语言平实，虽其学识渊博但并不炫耀摆弄以致文章晦涩难懂。
时而引入史据而证其实，而非莫名叙出结论。
通俗之处夹杂古言，二者相互映衬，慢慢引导读者进入历史的气氛。
正如，“授人鱼不如授人以渔。
”张荫麟先生为编纂书籍而所做的准备，真是难以小量，值得我们敬佩。
并且，作者总会在事件的尾处添一句自己的精到总结。
本书的着眼点在于社会组织的变迁，思想和文物的创辟，以及伟大人物的性格和活动，多以笔墨述写重大事件，虽少于细节，但作为一本教材却是恰到好处地增长了学生的知识见闻。
有人形容这部历史课本是“好莱坞大片”，“看起来一点也不费脑子”。
他甚至开始后悔，如果他的高中教材就是这本书的话，他也许就选择读文科了。
我对于东汉之初比较有兴趣，所以仔细地阅读了王莽之“新朝的覆灭”。
据我个人所知，王莽所行之事乃属外戚干政，一直认为他是一个篡位奸臣。
书中，“王莽之过绝世人有三焉：其智足以饰非夺是，辨能穷诘说士，威则震惧群下，又数阴中不快己者。
”然，治国非答辩，狡于口舌强于词理者，莫能胜任也。
且非一人可导全国，王莽的破亡，在于其不知大体。
中国史纲要读后感
中国史纲要读后感中国是一个拥有悠久历史的文明古国，其灿烂的文化传统深深影响着中华民族的发展与进步。
作为一个对中国历史充满好奇与敬畏的人，我很荣幸能够读到《中国史纲要》这本宝贵的历史著作。
通过阅读这本书，我更深刻地了解到了中国悠久的历史文化，同时也对中国的现实情况有了更加清晰的认识。
以下是我对《中国史纲要》的读后感。
首先，令我印象深刻的是《中国史纲要》所呈现出的中国历史的宏大脉络。
从中华文明的起源到当代，这本书系统地梳理了中国历史的主要事件和发展过程。
读完这本书后，我对中国历史的整体架构和发展脉络有了更加清晰的了解。
这种全景式的史观，使我深刻认识到了中国历史所蕴含的丰富性和复杂性，更加珍视自己作为中华子孙的身份。
其次，我被《中国史纲要》中所述古代中国的辉煌文化所震撼。
在封建社会中，中国曾经创造了灿烂的文化艺术，如诗词歌赋、书法绘画、戏曲舞蹈等。
这些文化艺术不仅丰富了中国人民的精神生活，也给世界文化史留下了重要的印记。
以唐代为例，其盛世文化不仅在历史上具有重大影响，也让我们对中国古代文化的璀璨一瞥。
通过阅读《中国史纲要》，我对中国古代文化的深度底蕴有了更为直观的认识。
此外，《中国史纲要》对于现代中国历史的描述也让我深受触动。
作为一个现代中国人，我们置身于繁荣发展的时代，但是我们也不能忽视背后丰富而复杂的历史。
这本书生动地揭示了近现代中国对外开放、民族独立、社会变革等重大事件，让我对今天的中国社会有了更加清晰的认知。
在了解了中国历史的发展轨迹后，我更加懂得珍惜今天的幸福生活，同时也更加意识到自身的责任与担当。
此次阅读《中国史纲要》，让我对中华文明的博大精深有了更为深刻的理解。
中国历史是一部宏伟的史诗，其中充斥着波澜壮阔的历史变迁和思想智慧的积淀。
通过阅读这本书，我对于中国的历史进程和文化传统有了更加全面的了解，也更加自豪和自信。
同时，我也意识到了学习历史的重要性，因为历史能够启迪我们的智慧，让我们在当下更明了地认识自己和世界。
中国史纲要读后感
中国史纲要读后感《中国史纲要》是一部全面系统地介绍中国历史的著作，它以其详实的史料和深刻的分析，深受读者的喜爱。
在阅读完《中国史纲要》后，我深受启发，对中国历史有了更深入的理解和认识。
首先，通过阅读《中国史纲要》，我对中国古代历史有了更加全面的了解。
这部书详细地介绍了从夏朝到清朝的历史发展，让我对中国古代历史有了更加清晰的认识。
我了解到了夏、商、周三代的兴衰，了解了秦汉时期的统一和繁荣，了解了唐宋时期的盛世，了解了明清时期的衰落。
通过对这些历史事件的了解，我对中国古代历史的发展脉络有了更加清晰的认识，对中国古代社会的政治、经济、文化等方面也有了更加深入的了解。
其次，通过阅读《中国史纲要》，我对中国历史的发展规律有了更加深刻的认识。
这部书通过对中国历史的分期和分析，让我对中国历史的发展规律有了更加深刻的认识。
我了解到了中国历史上的一些重大事件和重大转折点，了解到了这些事件和转折点对中国历史的影响和作用。
通过对这些事件和转折点的了解，我对中国历史的发展规律有了更加深刻的认识，对中国历史的发展趋势和方向也有了更加清晰的认识。
再次，通过阅读《中国史纲要》，我对中国历史的价值观有了更加全面的认识。
这部书通过对中国历史的分析和评价，让我对中国历史的价值观有了更加全面的认识。
我了解到了中国古代社会的政治、经济、文化等方面的发展和进步，了解到了中国古代社会的政治、经济、文化等方面的成就和贡献。
通过对这些成就和贡献的了解，我对中国历史的价值观有了更加全面的认识，对中国历史的价值和意义也有了更加深刻的认识。
最后，通过阅读《中国史纲要》，我对中国历史的未来发展有了更加清晰的认识。
这部书通过对中国历史的分析和预测，让我对中国历史的未来发展有了更加清晰的认识。
我了解到了中国历史的未来发展趋势和方向，了解到了中国历史的未来发展规律和规律。
通过对这些未来发展趋势和规律的了解，我对中国历史的未来发展有了更加清晰的认识，对中国历史的未来发展方向和方向也有了更加深刻的认识。
中国史纲要读后感
中国史纲要读后感《中国史纲要》这本书是我在大学期间学习中国历史必读的一本教材，读后感受颇深。
首先，本书对中国历史进行了全面的梳理和总结。
中国历史源远流长，悠久壮丽，但同时也曲折复杂。
《中国史纲要》将中国历史分为不同的时期，每个时期都有详细的介绍和分析，使我能够对中国历史的脉络和发展趋势有一个较为清晰的认识。
例如，对于中国历史的起源和夏商周的封建制度，书中做了详细的介绍，并通过对不同历史事件的分析，揭示了中国古代社会的阶级斗争和社会变革。
对于近代史，书中也对清朝的历史演变以及外国列强侵略和中国社会的现代化运动进行了深入的剖析，让我更加了解中国近代史的悲壮历程和国家的发展与变革。
其次，本书不仅仅是叙述历史事实，更重要的是对历史事件和人物进行了细致入微的分析和解读。
通过对历史文献和史料的搜集和研究，作者深刻揭示了历史事件的深层次意义和背后的历史逻辑。
例如，对于明朝后期社会动荡和朝廷腐败的原因，书中认为这与长期战争和经济困难有关，同时也与明朝的政治制度和统治模式有着紧密的联系。
通过对历史事件和人物的分析，我深刻认识到中国历史中一些重大事件的根源和发展轨迹，以及历史人物的作用和影响。
这有助于我对历史的理解和思考，使我从中汲取到了很多宝贵的经验和智慧。
最后，本书还对中国历史的特点和中国文化的发展进行了介绍。
中国历史有着自身独特的特点和风貌，例如，封建制度的严密性、儒家思想的影响、中央集权的制度等等。
通过对这些特点的介绍，我更加了解到中国历史的独特性和与西方历史的不同。
同时，书中还对中国文化的发展和演变进行了概述，包括古代文化、哲学思想、文学艺术等方面。
这让我对中国历史和文化有了更加全面和深入的认识。
总的来说，读完《中国史纲要》这本书，我深深感受到了中国历史的博大精深。
通过对历史事件和人物的研究，我对中国历史的脉络和发展趋势有了更深入的理解。
同时，书中对历史事件和人物的分析还启发了我的思考和审视，从中我汲取到了很多宝贵的经验和智慧。
中国史纲要读后感
中国史纲要读后感中国史纲要是中国史学的经典之作，它以简明的语言，系统地介绍了中国历史的发展脉络和重要事件，是一部了解中国历史的重要读物。
在阅读中国史纲要后，我深受启发，对中国历史有了更深刻的认识和理解。
首先，中国史纲要让我对中国历史的整体发展轨迹有了清晰的认识。
从夏商周时期的奴隶社会到秦汉时期的封建社会，再到唐宋时期的盛世，中国历史经历了许多变迁和发展。
每个时期都有其独特的特点和价值，而这些特点和价值又相互联系、相互影响。
通过中国史纲要，我对中国历史的发展脉络有了更加清晰的认识，明白了中国历史的连续性和发展规律。
其次，中国史纲要让我对中国历史的重要事件有了更为深刻的了解。
在中国历史的长河中，有许多重要事件对中国的发展产生了深远的影响。
比如，春秋战国时期的诸侯争霸，秦始皇的统一大业，唐宋时期的经济繁荣等等。
这些事件不仅是中国历史的重要节点，也是中国历史发展的关键时刻。
通过中国史纲要，我对这些重要事件有了更为深刻的了解，明白了它们对中国历史的意义和影响。
最后，中国史纲要让我对中国历史的文化底蕴有了更为深刻的认识。
中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，其文化底蕴深厚。
在中国史纲要中，许多重要的文化事件和人物都得到了介绍，比如孔子的思想、唐诗宋词的艺术、明清时期的文化繁荣等等。
通过中国史纲要，我对中国历史的文化底蕴有了更为深刻的认识，明白了中国文化的博大精深和丰富多彩。
总的来说，中国史纲要是一部了解中国历史的重要读物，通过阅读它，我对中国历史有了更深刻的认识和理解。
我相信，在今后的学习和工作中，我会继续深入了解中国历史，不断丰富自己的知识储备，为更好地理解和传承中华文明做出贡献。
国史纲要读后感
国史纲要读后感
《国史纲要》是一本非常值得一读的书，作者雷海宗以通俗易懂的语言，逻辑严密、观点权威地呈现了中国从古至今的历史。
这本书不同于以往的历史教科书，它更加注重各朝的经济、政治制度及思想状况的描写，突出了中国历史上的种种弊病，包括政治、经济、思想等等方面的某些病态的、不合常理的东西。
读完《国史纲要》，我深深地感受到了中国历史的丰富多彩和博大精深。
作者以深入浅出的方式，让我们更加深入地理解了本民族传统与文化的个性与特性。
这本书让我认识到了中国曾经的强盛和病态，也让我看到了中国历史上的种种弊病。
这些弊病包括政治、经济、思想等等方面的某些病态的、不合常理的东西，例如中唐以后中央与地方统治上的冲突与弊端等等。
在书中，作者从政治制度、经济状况和思想文化三个方面梳理了社会的变化。
经济是基础，政治制度和思想文化是上层建筑，经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。
这样的论述在宏观层面还可以，但到了微观层面就容易纠缠不清。
不过，这也为我们提供了一个理解中国历史的新视角。
总之，《国史纲要》是一本非常值得一读的书，它不仅让我们更加深入地理解了中国历史，还启发我们反思历史，理性对待历史。
我相信这本书会对我们今后的学习和生活产生积极的影响。
国史大纲读后感1500字
国史大纲读后感1500字国史大纲读后感当我拿起这本《国史大纲》时，我并没有意识到它将对我产生如此深远的影响。
这本书不仅仅是一本国史的教材，更是对我们国家历史的一次深入解读和总结。
通过阅读这本书，我对我们国家的历史有了更全面的了解，并对我个人的身份认同和责任感有了新的认识。
《国史大纲》以其客观、准确的叙述方式吸引了我的注意力。
它通过纵向和横向的对比，深入剖析了我国历史上的重大事件和重要时期。
这使我对历史有了更深刻的理解，并对我们国家的发展有了更清晰的认识。
在阅读过程中，我深刻感受到了历史对今天的影响。
历史上的每一次风云变幻、每一次政治斗争都为今天的和平稳定提供了宝贵的经验教训。
如果我们能够从历史中吸取智慧，我们就能够更加准确地把握国家的发展方向，更好地履行我们作为公民的责任。
此外，我还从《国史大纲》中感受到了国家的文化自信。
历史是我们民族的根，是我们民族骄傲和自豪的源泉。
通过了解历史，我们能够更好地认识自己的民族文化，以及我们所处的国家在世界舞台上的重要性。
这种自信感使我对未来充满了希望和动力。
通过《国史大纲》的阅读，我也认识到自己身为一个年轻人所肩负的责任。
我们年轻人是国家未来的希望，我们的行为和选择将会影响到国家的发展。
我们应该珍惜当下的机会，努力学习和成长，为国家的繁荣做出自己的贡献。
总之，通过阅读《国史大纲》，我对我们国家的历史有了更深入的了解，对自己的身份和责任有了新的认识。
我相信，在我们每一个人的努力下，我们的国家将会更加繁荣昌盛，为世界做出更大的贡献。
让我们一起努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！（以上为文章内容，字数约为500字，请根据需要适当增加字数。
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中 国史纲读后感
中国史纲读后感《中国史纲读后感》读了《中国史纲》这本书，仿佛在历史的长河中畅游了一番，让我对中国的历史有了更深更全的认识。
这书里的历史，可不是那种生硬刻板的记录，而是一幅幅生动鲜活的画面。
就拿秦朝来说吧，以前在课本上学到的秦朝，就是统一度量衡、实行郡县制这些干巴巴的知识点。
但在这本书里，我看到的秦朝是充满了“人气儿”的。
想象一下，秦始皇站在那高高的城楼上，望着他打下的广袤江山，眼神中透着威严和自信。
他一声令下，千千万万的百姓就得按照他的想法去行动。
那时候修长城，可不是像咱们现在盖房子，找个施工队就行。
无数的壮劳力被征调过去，他们背着沉重的石头，一步一步艰难地走着。
烈日当空，汗水湿透了他们的衣衫，可谁敢停下脚步？稍有懈怠，可能就是一顿鞭子。
再说那些工匠们，他们得绞尽脑汁地计算每一块石头的大小和形状，力求让长城坚不可摧。
有的工匠可能一辈子就耗在了这长城的修建上，从年轻力壮的小伙子变成了白发苍苍的老人。
他们的手长满了老茧，脸上刻满了岁月的痕迹，但他们的眼神中却有着一种坚定，一种为了国家、为了子孙后代的坚定。
书里还讲到了汉朝。
汉武帝时期，卫青、霍去病抗击匈奴的场面那叫一个壮观。
士兵们穿着厚重的铠甲，手持锋利的兵器，喊着响亮的口号冲向敌军。
马蹄扬起的尘土遮天蔽日，战场上杀声震天。
卫青沉着冷静地指挥着战斗，霍去病则像一头勇猛的狮子，冲锋在前，杀敌无数。
想象一下那个画面，受伤的士兵在痛苦地呻吟，胜利的士兵在欢呼雀跃，而那些将领们则在思考着下一步的战略。
这一场场战斗，不仅改变了当时的局势，也影响了后世的历史走向。
还有唐朝，那可是个繁华的时代。
长安的大街上，人来人往，热闹非凡。
来自世界各地的商人、使者汇聚于此，带来了各种各样的商品和文化。
走在街上，能听到不同的语言，看到不同的服饰。
女人们穿着华丽的衣裳，梳着精致的发髻，脸上洋溢着自信的笑容。
诗人们在酒楼里吟诗作对，抒发着自己的情感。
那时候的科举考试，吸引了无数的学子前来参加。
《国史大纲》读书心得个人书评（通用6篇）
《国史大纲》读书心得个人书评（通用6篇）《国史大纲》读书心得个人书评篇1一腔热忱的挑读一本繁体版的国史，还不是白话文，有那么一瞬间自己都觉得自己好神气儿。
其实好多字不认识，没关系度娘来帮忙，好多句子超级干涩不懂，百度度娘劈里啪啦，开始就继续，知道多少算多少吧!先理一理年代表“夏商和西周，东周分两段;春秋和战国，一统秦两汉;三分魏蜀吴，二晋前后延，南北朝并列，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完。
”其实这些早都记不住了，一点点的看，刚好理一理朝代的顺序。
书上每个时期每个朝代都有个帝系表，差不多每一年都有详细的事迹记载，尚书为最早的史书，有缺失，春秋为最早的编年史，然后有春秋，再有左传，以记载列国会盟与战争为主，再接着有史记，以人物为中心再有汉书，逐渐形成了我国的正史。
自己看的最乱的是春秋与战国，一会这个兴起一会那个灭亡一会又是吞并，愣是没理出来个头绪。
愚昧的以为春秋有五霸，原来还有那么多的诸侯国。
看到了国家的形成。
赶着最后的两个小时去成博看了“秦蜀青铜展”。
进入馆里第一眼看到的墙上四个象形文字“宅兹中国"，它出自何尊铭文，铭文记述了成王继承武王遗志，营建成周之事，而铭文中的“宅兹中国”是“中国”这个词的最早的来源，是这片华夏大地的名字。
“中”字旌旗招展，“国”字长戈护疆，那一刻感叹不已，感叹汉字的如此神奇，也在刹那会想看书时中国是如何凝聚而成的。
由氏族社会到奴隶社会再到封建社会，其实今天是为了回答问题才正经八本去查了何为“封建”，是分封管理的一种社会制度，我以前理解的就是压迫、残暴的代名词，还有指的旧思想，愚钝“封建老脑筋”“封建迷信”。
现在这词在我这里是老词新解，虽然它其实一直在那里。
春秋和战国时期的历史典故成语特别多，“围魏救赵、不鸣则已，一鸣惊人、完璧归赵、卧薪尝胆、朝秦暮楚、睚眦必报、烽火戏诸侯。
”好多好多，有的是战略部署，有的是隐忍为再次崛起、有的是人物性格、有的也是时局所迫。
历史的遗留以各种姿态存在，不止于物，哈哈，呜呼再叹：“中国文化，精深博大，中国成语，乾坤雾里!”没有点历史文化你是听不懂滴，乖乖的好好学习国史吧。
中国史纲读后感
中国史纲读后感《中国史纲》是一本按照时间顺序讲述中国历史的书籍，通过这本书，我更加全面地了解了中国五千年的历史，对中国文化和思想有了更深刻的认识。
首先，《中国史纲》让我明白了中国历史的延续性和持久性。
书中讲述了中国历史的起源，从黄河流域的远古文明，到商、周、秦、汉等朝代的兴衰，再到元、明、清等封建社会的变迁，中国历史虽然经历了不同的王朝更替，但始终保持了中国独特的文化和思想。
这使我深刻地感受到了中华民族的凝聚力和自信心，也让我对中国的未来充满了希望。
其次，《中国史纲》让我明白了中国历史的复杂性和多元性。
书中详细介绍了各个朝代的政治制度、军事战争、经济发展、社会风貌等方面的内容，展现了中国历史的丰富性。
无论是古代的制造业繁荣、文人墨客的风华绝代，还是近代的科学技术的迅猛发展、人民群众反封建的斗争，都展示出了中国历史的多样性和变化多端。
这让我深思，中国社会的发展永远是一个多元交汇的过程，我们要保持对多元文化的包容和尊重，促进社会的和谐与发展。
此外，《中国史纲》还让我明白了中国历史的辩证法思维。
通过对历史事件和人物的分析，书中多次强调了因果律的重要性，比如秦朝由于秦始皇的暴政而导致了六国之乱，明朝由于外族侵略和内部腐败而最终灭亡等。
这让我深刻地认识到，历史的发展是一个复杂的系统，并不是简单的线性推进，而是有着相互作用和相互制约的关系。
我们在学习历史的过程中，要善于辩证思考问题，从多个角度去看待和理解历史事件。
最后，《中国史纲》让我反思了中国历史的教训和启示。
历史是人类智慧的结晶，我们要从历史中吸取智慧，汲取精神财富。
书中多次提到了中国历史的教训，如封建制度的腐败、外族侵略的威胁等。
这让我深刻地认识到，要想推动中国社会的进步和发展，就必须坚持改革创新，坚持实事求是的思想方法，既要继承传统文化的精髓，又要不断创造新的价值和成果。
总之，《中国史纲》是一部以历史为镜，反映出中华民族的辉煌历程的大作。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了中国历史的伟大和独特之处，也更加自豪和自信地面对未来。
教师读《国史大纲》心得体会8
读《国史大纲》心得体会一直以来我都对历史感兴趣的，不过作为一个业余爱好者，只会关心历史中出现的各种英雄人物以及对一些经典的典故感兴趣，如三十六计中的围魏救赵、庞涓与孙膑的故事、越王勾践卧薪尝胆、刘邦和项羽争夺天下，再如讲到运筹帷幄之中，决胜千里之外的张良，成也萧何败也萧何的韩信，力大无穷的项羽，破釜沉舟、入关以后的鸿门宴、让刘邦离开之后的“明修栈道暗度陈仓”，最后最后还是落得个垓下之围，四面楚歌的悲惨下场！何等壮观的历史英雄人物画面。
然而，这些只是肤浅地知道历史故事而已，钱穆先生认为，其他学科方面的知识和历史的知识不一样，作为一个国家的国民，必须要对本国的历史要熟悉，否则就谈不上是这个国家有知识的国民，最多算是一个有知识的人，所以作为中国人，必须对中国历史有所了解，并对历史有一种温情和敬意，不能站在现代的角度偏激地评价历史，不能用自己的社会环境去片面地否定历史累积的知识和经验，甚至觉得历史没价值，民族无文化。
自古以来，每个朝代都会把前人累积的知识和经验整理和运用成相关的著作，自南宋以后几百年，就没能及时继续出现相对完善的历史著作了，因为元、清两代是异族人主，不愿国人管理历史。
钱穆先生认为，做一本历史著作，应该简单而精简，应该具备两个条件，一是能将中国的民族文化的演进过程的真相，明白地告诉人们，为对于中国历史有志之士提供中国以前的政治、文化和思想方面的知识，这方面作用是积极的，它为国民提供国家民族永久生命源泉，为一个国家和一个民族以后得发现提供前进的方向；二是能将在以前历史中出现种种复杂难解的问题，为现代要求改革的人们提供必备的参考，这方面就指出一个国家民族病痛的症状，为当代的改革提供方案。
周总理说过“历史对一个国家，一个民族，就像记忆对个人一样，一个丧失了记忆的人就会变成白痴，一个民族如果忘了历史，就会变成一个愚昧的民族，而一个愚昧的民族是不可能建设社会主义的”。
作为教育工作者，学习历史，尤其是学习教育方面的历史著作尤为重要，如学习国外的《明日之学校》、《大教学论》等，再如国内古代的孔子的学术思想以及当代陶行知先生的教育思想，都会对自己的教育思想有着不可磨灭的作用，将诸多的教育理论结合自己的实际情况，很好的运用到自己的教学生涯，并且对未来的教育思想规划提供了前进的方向，为培养新时代社会主义接班人尽微薄之力，同时，以自己的思想影响到周围的同事，使我们农村的教育不断改革创新，力求减少和大城市的差距，另外，学习历史，不但丰富自己的知识修养，还能在面对学生和不同的老师在茶余饭后侃侃而谈，岂不美哉！。
国史概要读后感
历史，在变革中发展----读《国史纲要》感变革对历史的推动近来，读了樊树志先生的《国史纲要》，对历史有了更清晰的认识。
读史，的确可以使人眼界开阔，思考良多。
特别是《国史纲要》这本书，它对中国古代史的陈述，起自史前时代迄至清代，以全新的方式，简洁明了的风格，将历史呈现在我们眼前，当我看完这本书后，依然无法抹去脑海中关于历史的一幕幕场景：或是那三皇五帝的传说，或是那大漠长烟，战火连天的汉时匈奴……然而，这一幅幅画面辗转交替，却在我的脑海中形成这样一个结论。
历史，正是由一场场变革而组成，而文明，也是在变革中得以产生。
中华文明的确立，是中华思想由“大同之世”到“小唐之世”的变革。
夏的建立，确立了中华文明，而同时，禹移交王位时，传子而不传贤的做法让“天下为公”变成了“天下为家”，可以说，在夏之前，人们心中向往，并渴望建立的是一个不分彼此，没有争斗的和谐而温馨的社会图景。
但自从禹建立夏王朝之后，情况就发生了根本性的变化。
“兮大道既隐，天下为家。
各亲其亲，各子其子，货利为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。
以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。
”也许，有人会问，这也是社会的进步？“天下为公”难道不如“天下为家”？但是细细想来，在古代社会，真正的“大同”又怎么可能有确立并长久的发展，尊重历史就是尊重历史的内在规律，而在那个远古的时代，伴随社会的发展，伴随私有制和阶级分化，国家机器的诞生，“家天下”的夏王朝的出现，更成了一种必要，成了推动历史发展，文明进步的必需品。
春秋时代的战乱从某种意义上来说，也是种历史的进步。
“话说天下大势，分久必合，合久必分！”周从成王，唐王，昭王，穆王到共王，出现了太平盛世，以后逐渐衰落。
公元前841年，国人暴动，厉王逃亡，朝政申请诸侯共管，再后来，周王迁都，周也渐渐失去控制四方诸侯的力量，进入了一个动乱时期，即春秋时期。
春秋时代的列国，并不是严格意义上的国家，而是西周国家瓦解后的残余。
中国历史纲要上的心得
中国历史纲要上的心得
《中国历史纲要》上是一门以历史学科知识为依托的思想政治理论课。
通过学习这门课程，提高了我在史学上的素养和政治上的觉悟。
在掌握中国历史的基本知识和基本规律的基础上，我理解了马克思主义为什么成为我国的主流意识形态？中国共产党是怎样走上历史舞
台并最终成为执政党的？我国为什么选择了社会主义道路而不是资
本主义？1978年之后的中国为什么要进行改革开放？
中国历史是中国不可磨灭的一部分，无论是屈辱史，还是荣誉史，都是中国人顽强拼搏，努力奋斗的象征。
中国历史是我深刻理解当代中国的一把钥匙。
了解历史，即理解现实！在我学习《中国历史纲要》这本书的时间里，回望这段历史，我从这段历史中获得了智慧，感受到了中国走到今天的不易。
我会在今后的生活学习中牢记中国的不易，努力学习科学文化知识，提高自己的素养，为中国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
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《中国民族史纲要》读后感
这次要说的是王钟翰《中国民族史纲要》这本书，看了这本书，我才知道自己看书的顺序错了。
顾名思义，这本书就是介绍民族历史的，而且其实还是除汉族以外的所有少数民族的历史，内容是按照东北、西北、西南、东南这样的格局顺序一一介绍的，但每章的内容都是以一个个民族为主题展开的。
比如满族，就会从它的最久远的渊源开始讲起，比如清代的满洲，金朝的女真，更久远的黑水靺鞨，女真之名也是契丹族最早称黑水靺鞨为女真（女直）的，然后更令我惊喜的是，它在开头就先讲了许多诸如肃慎、东胡、突厥等古代民族，将了它们的历史，虽然这些民族在历史长河中已经消失，但是确实很多民族的。
就这样，这本书的逻辑就清楚了，先从最最古老的历史民族讲起，待这个民族族称消失后取而代之的是哪些民族，这样历史脉络就清晰了。
就像讲汉族的历史前先说说华夏族的历史一样，汉族这个族称是在汉朝之后才逐步确立的。
然后每一章也是一个整体，讲鲜卑族就会在这一章把鲜卑族的历史讲完，然后也会有经济文化的简单介绍，对于我这种初学者来说，无疑这本书要比上次读的《中国民族概论》更适合，应该在这本书熟悉后再读后者，就像历史初学者应该先读纪传体这种故事性更强的史书，再读编年体史书一样。
其中500多页绝对超过了55个民族的历史梳理，纵使
我是多年的文科生，读完之后也感觉什么都没记住一样。
在此分享几个印象深刻的突破点，如很多民族共同体是多国居住，比如在我们只有100多万人的少数民族哈萨克族，其主要分布在哈萨克斯坦共和国500万人；塔吉克族在我国3万多人，但是阿富汗360多万，塔吉克斯坦共和国340万；还有柯尔克孜族、朝鲜族、俄罗斯族、乌孜别克族等等，许多民族在中国或许是少数民族，但是在国外却是主体民族，只是因为种种原因才成为中国公民。
以前我不知道，或者也没认识到这点。
这样的话，其实全世界各国都有其他各民族，相互联系如此紧密，你中有我，我中有你，大家更容易互相理解、求同存异、和平共处。
其次，别看此书虽然官方教材，全书的主流意识形态也是各民族团结奋斗、共同发展，中华民族的历史是所有民族一起共同创造的，但是仔细看看，
所有民族其中都和汉民族、汉文化，或者说它们之间也是相互攻伐的，大家打来打去，只要你衰弱了，我就出兵攻伐，获取人口、土地、资源、政治权利等利益，打不赢了我就臣服，仅此而已。
和平就是相互势力达到一个平衡点而已。
中原王朝也是会不断出兵攻打那些弱小民族的，要求他们称臣纳贡，如果中原王朝势力衰弱或者压迫太厉害，它们也会立即反抗。
如果我们用更高的生产力为标准来衡量的话，确实绝大部分时间中原汉民族的文化更前进，有更先进的技术和组织
方式，绝大部分的少数民族都是在与中原汉文化的接触和学习中得到发展的，同时他们的特色文化也反哺与汉文化，大家相互吸收、借鉴，这是历史大势，也让中华民族的文化变得丰富多彩。