中考英语考点15导学案
初三Unit 15导学案1
Unit 15 We are trying to save the manateesPeriod I New words【学习过程】I Listen, read and memorize new words.II. Learn to how to use the words:1. weigh (measure how heavy sth is) 做及物动词，意为“称…重量”He ___________himself on the bathroom scales everyday. He _________ the stone in his hand. 做不及物动词，意为“称分量”She weighs 60 kilos. 名词为_______________翻译：The average weight of a baby at birth is over seven pounds. _____________________.2. tiny adj. 意为very small, 比较级_______, 最高级____________,反义词________and __________3. urge v. strongly advise sb. to do sth. urge sb. to do sth. / urge that翻译：我极力劝说他重新考虑我的决定。
______________________.老师劝说学生仔细做作业。
____________________________4. expression 不可数名词：表达，表示，She gave ___________ to her sadness.可数名词：措辞：”Shut up” is not a polite expression.5. pull v. (use force on sth. in order to move it towards oneself) 拉，拖，拔做不及物动词：You push and I’ll pull. ________________.及物动词：词组：pull sth.6. society n. 社团，社会例如He was a member of a drama society. _________________________________.他对社会有害。
《Lesson 15 》 导学案
《Lesson 15 》导学案一、学习目标1、掌握本单元的重点词汇和短语，如_____、＿____、＿____等。
2、熟练运用本单元的重点句型，如_____、＿____、＿____等，进行日常交流和书面表达。
3、理解并能够运用本单元所学的语法知识，如_____的用法。
4、通过阅读课文，提高阅读理解能力，能够准确获取关键信息。
5、培养学生的听说读写综合能力，增强对英语学习的兴趣和信心。
二、学习重难点1、重点（1）重点词汇和短语的记忆和运用。
（2）重点句型的结构和用法。
（3）课文的理解和关键信息的提取。
2、难点（1）语法知识的灵活运用。
（2）阅读文章中长难句的理解。
（3）如何将所学知识运用到实际的语言交流中。
三、学习方法1、预习提前预习单词，通过查阅词典、听录音等方式，掌握单词的读音、拼写和词义。
通读课文，了解大致内容，标记出不理解的地方。
2、课堂学习认真听讲，积极参与课堂互动，回答问题，与同学进行小组讨论。
做好笔记，记录重点知识和老师补充的内容。
跟随老师的思路，理解课文和语法知识，及时提问。
3、复习复习单词和短语，通过默写、造句等方式加深记忆。
复习重点句型和语法知识，做相关练习题进行巩固。
重读课文，加深对课文的理解。
四、知识链接回顾之前所学的相关知识，如与本单元话题相关的词汇、句型和语法，为学习新内容做好铺垫。
五、学习过程1、词汇学习教师讲解重点词汇的读音、拼写、词义和用法，通过例句帮助学生理解。
学生跟读单词，进行模仿朗读，然后分组朗读，互相纠正发音。
学生进行单词拼写练习，同桌互相批改。
2、句型学习教师讲解重点句型的结构和用法，通过例句展示句型在不同语境中的运用。
学生模仿例句进行造句练习，小组内互相交流，教师巡视指导。
3、语法学习教师讲解本单元的语法知识，通过实例进行分析，让学生理解语法规则。
学生做相关语法练习题，巩固所学知识，教师进行讲解和答疑。
4、课文学习教师播放课文录音，学生边听边理解。
学生自主阅读课文，回答教师提出的问题，梳理课文内容。
九年级 Unit15 导学案 1
Unit 15 We’re trying to save the manatees第1, 2课时：Section A （p118-119）学习目标：1. 学习有关环境保护的语言，使用简单的目标语言制作环境保护宣传海报2. 能掌握本节的表示动物名称的表达，注意听力获取信息的能力培养。
学法指导：多用学过的词组和时态来描述自己的生活，表达自己的感受。
教学过程：一．课前准备认真预习课本P118-119，完成以下任务。
（一）写出下列词组和句子1.海牛2.毛皮的3.巨大的，庞大的4.顽皮的，爱玩耍的5.侵犯的，挑衅的6.灰色的7.有斑点的8.袋鼠9.黑猩猩10.猎豹11.沼泽地12.生长环境，栖息地13.水生植物，水生动物14.饲料，动物的食物15.植物（总称）16.称，称，……重量17.发现，发觉18.被污染的二、课内探究：合作交流：1）自主学习完成Ia。
3）听力填空Victor: Hey, Ginny. What's that big, ________ animal in the pond?Ginny: It's a polar bear, Victor. They're kind of ____________.Victor: Are they? Looks like they really love water.Ginny: Uh-huh.Victor: And what do you call those big, _______ things in the water?Ginny: They're called manatees.Victor: What?Ginny: Manatees. They're very gentle and very ________.Victor: Oh. And how about the yellow and black _________ animals in that cage?Ginny: They're cheetahs. The cheetah is the fastest animal on earth.2）听录音，完成Ib, 2a 。
九年级英语第15单元导学案
Unit15 Section A(1a-2c) 导学案学习目标1.掌握21个单词及短语。
manatee,furry,enormous,playful,aggressive,gray,spotted,kangaroo, chimp-anzee,cheetah,mangrove,swamp,habitat,aquatic,feed,underwater, vegetation，weigh，pound，polluted，infinitive.2.复习现在进行时态、被动语态及used to的用法。
学习重难点1.重要的句型结构：We’re trying to save the manatees!深度或重量的句型是：sth/sb.+ be+数词+单位+长/宽/高/深/重2.语法:现在进行时态是表示某一动作正在进行或发生。
现在进行时态的结构：be + v - ing被动语态表示主语是动作的承受者。
被动语态的构成：助动词be+及物动词的过去分词自学指导6.拼读-记忆Page118-119的单词及短语。
补充以下短语：try doing sth试图做某事,look like看起来像，take after与…相像，（be like）be similar to与…相似，used to do sth过去常常干某事， become /get/be used to + n/doing习惯于干某事， be used to do/for sth 被用于做某事。
2. 熟读听力课文，并必须用红笔在课文中划出重点单词、短语和句型。
3．组内一对一合作完成2C部分的对话内容。
4．背诵Grammar Focus 的重要句型结构。
.自学检测一、英汉互译。
1.濒临灭绝的动物2.毛茸茸的大衣3.生性好斗的北极熊4.庞大的大象5.长斑点的猎豹6.聪明顽皮的猴子7.灰色袋鼠 8.温顺的猩猩9.水生动物的饲料 10.五十英尺长二、选择题11.He is learn French well.A tryingB trying toC try toD try12.They are like examples for us.A to liveB liveC livingD to live13.There be a lot of animals，but now they have disappeared.A used toB are used toC is used toD are used to14.Mary about 50 pounds last year.A weighB weighedC was weighedD weighs 合作探究探究一：英语中表示长、高、宽及深的结构（用适当的例名加以展示）学以致用句型转换1.How heavy are you ?( 改为同义句)How much you ?2.This book provided much information for us.(同上)This book provided much information .3.Han mei’ mother makes her practice playing the violin.(改为被动语态)Han mei practice playing the violin by her mother.4.They play basketball twice a day.(对划线部分提问)do they play basketball?5.The manatee is about 8 feet long and it weighs about 800 pounds.（同上）is the manatee?6.I like this animal because it is strong and intelligent.(对划线部分提问)you like the animal?7.He can hardly say a ward.( 改为反义疑问句)He can hardly say a ward, ?8.Lucy was gived some works to do by his mother.(改为主动语态)Lucy’s mother Lucy some works . 课堂小结课后反思Unit15 Section A(3a-4) 导学案学习目标1.掌握8个单词及短语。
冀教版九年级英语全册导学案Lesson 15
Lesson 15 My Helmet Saved My Life!阶段环节教学过程教师活动学生活动第一阶段预学案目标导航学习目标◎掌握词汇: sudden, blood,knee, rock, stick,stranger,careless◎接触词汇: helmet, wham,bleed, sharp, scary,goodness◎短语和句型 : all of a sudden,go down, so...that..., lie down,take off, stick out of, Thankgoodness!向学生明确目标明确这节课该干什么自主预习掌握本课单词和短语的读法，并能了解文章大意。
自学预习自测预习反馈：（2-3mins）Ⅱ核心短语1.突然；猛地_________2. 谢天谢地！__________ 3.从……伸出来_______4.掉下去________5.如此……以至于……____________6.躺下_________7.摘下；脱掉_______________Ⅰ.检查单词及词组的读法并校正。
合作探究：(10mins)Task1：小组读课文弄懂文章大意，并找出课文中所涉及的短语和句型。
Tas k2：小组讨论完成Let ‘s do It 1.Task 3: 小组讨论导学案上的LanguageNotes.交流展示：(8mins)1.展示课文中所涉及的短语和句型。
2.展示Let ‘s do It 1的答案。
3.展示导学案上Language Notes的讨论成果。
教师验收预习效果教师领读从课本查阅完成练习学生作答学生跟读第二阶段教学案合作探究：交流展示：精讲点拨：(27mins )精讲点拨：(4mins)Language Notes:1. A ll of a sudden, WHAM! 突然，砰！(1) all of a sudden 同 suddenly，都是“突然地；出乎预料地；冷不防”的意思。
人教版新目标九年级英语教学-unit15导学案(学生版).docx
Unit 15 We 5re tlying to save the manatees! 导学案第一课时 .Section A la-2c一.回顾并总结你所知道的描述人或动物的形容词。
二.预习课本，写出下列短语的英语翻译。
1. 关怀，照顾 2.由…制成 3.像… 5.十英尺长6.过去常常7.尽力做某事合作探究：1. P118 I am like this animal because I am strong and intelligent, be likc=look like 像 be like 侧重于性格，look like 侧重于外貌他像他的父亲。
He is like his father. 这里的like 作介词，意思为“像”，like 还可做动词用，表示“喜欢", like doing / todosth2. Pl 18 be the same as 与什么相同be different from 与什么不同My pen is the same as _______ . A he B him C his D your3. Pl 18 in some ways 在某种程度上on one's way to 在某人去某地的路上 by the way顺便提一下lose one's way 迷路 get in one's/ the way 阻碍，挡某人的路4. Pl 19 How big are manatees?海牛有多大？how big...询问体重。
以how 组合的疑问词组有很多，如： how old 询问年龄 how often 询问频率 how long 询问动作持续的长短how much 询问不可数名词数量或者价钱how many 询问可数名词数量how soon 询问过多久 一般用in+吋间回答how far 询问距离 一般两种回答方式：Two kilometers . 20 minutes' walk 1）【经典习题】完成句子（每空词数不限） 那条大街大约有200米长，3米宽。
九年级15单元导学案
午街铺镇低级中学九年级英语导学案课题Unit15 Section A (1 a—2 c)主备人:王艳琼班任课教师上课时刻: 年月日第节课学生姓名教材分析.：学习有关环境保护的语言，利用简单的目口号言制作环境保护宣传海报能掌握本节的表示动物名称的表达，注意听力获取信息的能力培育。
Learning aims: the words and phrases and grammar points of this part .an issue .Main and difficult points ：words and phrases some describe words and phrasesLearning steps:S tep 1:Translate the words.1.海牛2.毛皮的3.庞大的，庞大的4.顽皮的，爱玩耍的5.侵犯的，挑衅的6.灰色的7.有斑点的8.袋鼠9.黑猩猩10.猎豹11.沼泽地12.生长环境，栖息地13.水生植物，水生动物14.饲料，动物的食物15.植物（总称）16.称，称，……重量17.发觉，觉察18.被污染的Step 2:Do 1aStep 3:Listening practice .and circle the words in 1a that Victor and Ginny use to describe the animals.S tep4:Groupwork.Think of an animal that is the same as you in some ways .Write down and let others guess what kind of animal you are like.S tep5:Listening.(2a,2b),then check the answers .S tep 6:精讲精练1.We’re trying to save the manatees!咱们正在设法拯救海牛！Try是动词，意为“试图，设法”如：我正设法算出这道数学题。
初三Unit 15导学案3
Unit15 We are trying to save the manateesPeriod III SA3a【学习过程】项目一 1. 长难句理解1.She is a most unusual woman===She is a very unusual woman比较She is the most unusual woman in our neighbourhood.2.She lives in a house that she built herself out of trash 此句包含一个定语从句She lives in a house. She built the house out of trash for herself.其中build A out of B 意思是：用A 建成B. 翻译____________________________________________________________.3.The windows and doors came from old buildings around the town that were being pulleddown. (翻译并找出________从句以及___________时态的被动)___________________________________________________________.4.The walls are made from old glass bottle that are glued together.(翻译并找出_______从句)__________________________________________________________ .项目二词组短语。
1.听说过某人某事_____________2.build A out of B _____________3. make A out of B _____________.4. 拉倒，拖倒___________5. A是B制成的_____________ ___________6. 获奖_______________7.在她的业余时间_____________ ___________ 8.筹集钱_______________.项目三：重难点1.思考并翻译：recycled material ___________ discarded title ____________ used soda cans ___________. 比较：written English .____________ books written by J.K.Rowling __________________. These books are written by J K Rowling. _______________________. Books written by J.K.Rowling are very popular. ____________________________________.=________________________________________________________.2.本文出现多处被动语态的句子，请找出并和过去分词作定语作比较。
冀教版九年级英语导学案15
兴隆中学 九年级英语第 课时 班级： 组别： 姓名：编写人： 审核人： 上课：2014年10 月 8导学案 补充部分 （ 1 ） 课 题 ： Lesson 15：My Helmet Saved My Life!【学习目标】1.背诵、听写本课的单词及短语2.合作探究，并能灵活运用所学短语【预习案】（约 分钟，）Ⅰ. 基础单词1.突然n.2.血n.3.流血v.4.膝盖5.锋利的6.碎石7.插入8. 陌生人9.粗心的. 10.恐怖的 11.头盔Ⅱ. 核心短语1． Be 小心 2. Don ’t be 别粗心3. all of a 忽然4.go 掉下去5.There ’s wrong me. 我伤着了。
6.lie 躺下7.如此···以至于 8.以便，为了 9.既不···也不10.take 取掉，脱下 11. stick 从···刺出来 12.Thank 谢天谢地13.there be 句型+动词 14.给我一个热情的拥抱give a big15. 救我的命save my 16.大声呼救shout help17. 在···的后面in the of 18.开车送我去··· drive me Ⅲ . 读课文，完成课本39页第一题【探究案】.【探究A 】如此···以至于···so... that....1. She was so angry that she walked out.2. She did her homework so carelessly that he made a lot of mistakes.so +形容词/ 副词+ that 从句我感觉很糟糕，以至于我又躺下了。
I felt terrible I lay down again. 【探究B 】There is /was something wrong with sb/ sth 某人或东西出了毛病 否定句是There is /was not anything wrong with sb/ sth 某人或东西没有毛病 There is/was nothing wrong with sb/ sth 某人或东西没有毛病1. There was my bike on my way to school. So I was late for school.A.something wrong withB. nothing wrong withC.something wrong toD. nothing wrong to2. 我的胳膊伤着了。
九年级Unit15 导学案
5. We should care for the old. (改为同义句) We should 我 的 收 获 the old.
霍山县初中英语导学案
年级九 课题 Unit 15 Section B 1a-2c 主备崔达霞 审查 时间：2011-2 1.学习如何来拯救我们的地球。 2.掌握下列知识点： (1) 重点词汇：recycle (2) 重点短语：stop riding in cars, recycle books and paper, turn off the shower. (3）重点句型：Recycling paper is really easy. But it’s hard to stop riding in cars. 一. 课前准备： 1. 我们的地球母亲可谓伤痕累累，作为她的孩子，你能为她做点什么？列出计划， 与同伴分享。
D. How wide
6. So far, the scientists
A. invented 7. There A. used to B. discovered
so many fossils of dinosaurs. C. have invented D. have discovered
be many elephants ten years ago. B. are used to C. is used to D. use to
问 题 发 现
霍山县初中英语导学案
年级九 课题：Unit 15 Section A 3a-4 主备崔达霞 审查 时间：2011-2
Ⅰ.英汉互译： 1. 反对 3. 习惯于 5. living textbook 能 7. in tiny cages 2. 同意某人观点 4. the public 6. be surprised to do 8. disagree with sb.
九年级15单元英语导学案
导学案基本格式老师们：辛苦了！本学期的导学案将作出如下调整：一、词汇。
（用中文列出该单元的重点词汇，让学生填写英语）二、词组。
（列出本单元学生应该掌握的词组，中英文，以便学生读诵。
）三、知识点讲解。
（将重难点词组进行讲解，举例说明。
）四、练习。
（以单选题为主，根据所涉及单元内容需要适当增加句型题，补全对话题）合作愉快！谢谢！九年级英语导学案（Unit 15）一、重点词和短语1. be endangered 濒临灭绝endangered animals 濒临灭绝的动物2. pass laws to do sth. 通过法律做某事3. as you can see 正如你所见4. ten feet long 十英尺长eight meters high 八米高two meters tall 两米高twenty meters wide 二十米宽5. be against doing sth. 反对做某事be for doing sth. 赞成做某事Are you for or against? 你赞成还是反对?【即学即用】We are peace and war.A. against; againstB. for; forC. for; againstD. against; for6. be suitable for sb. 对某人适合7. be surprised to do sth. 惊奇做某事be surprised at… 吃惊于……to one’s surprise 使某人吃惊的是8. living textbook 活生生的教材9. provide sth. for sb. 为某人提供某物【即学即用】Last month, they much money the poor people. A. provide; for B. provide; with C. provided; for D. provided; with10. care for 关怀take good care of sb. 照顾好某人look after sb. wellcare for sb. well11. urge sb. to do sth. 强烈要求某人做某事【即学即用】The teacher urges his students on time when they do everything. A. are B. being C. to be D. be12. weigh 100 pounds 重100磅lose one’s weight 减肥13. average person 普通人14. take one’s own bag 带某人自己的包15. live close to 住得离……很近close the door 关门The door is closed. 门是关着的be closed to sb. 与某人亲密come very close 来得紧迫16. hear of 听说17. be built out of sth. 由……制造18. be an inspiration to sb. 对某人是一个灵感19. in one’s spare/free time 在某人空闲时间20. He is the most careful student in the class. 他是班上最认真的学生。
新目标九年级英语U15导学案
how big...询问体重。以how组合的疑问词组有很多，如：
how old问how often问how long问动作持续
how问质量或者价钱问距离how many问数量
how soon问
3….they weigh about 1,000 pounds,……他们大约重1000磅。
6.莉莉六年前就离开家了。
二.Fill in the blanks with the right forms of the given words.
1. Every day my mother _____(get) up early.
2. The dinosaur eggs _____________ (discover) many years ago by scientists.
2.My elder brother decided to go abroad to continue his ___________(educate).
dies and _________(gentle), come this way, I'll show you how to operate the computer.
4. You should wear clothes ________ (suit) for the occasion.
5. She gave him a ________ (play) tap on the arm.
B.根据首字母或汉语提示完成单词
1. They just have a ________ (空闲的) room for the guest.
1.How many kinds of Animals can you think of?
九年级英语总复习导学案 No.15
九年级英语总复习导学案 No.15 Class: Name: Date:________ 复习内容：Book 8A，Unit 4 How do you get to school ?复习重点：话题：谈论出行。
语法：区别特殊疑问词how；how long; how fa r…Part 1 【自主学习夯实基础】“译”展身手重点词汇：见单词表黑体单词补充：first ______next ________then________finally_________ 乘地铁take the subway 乘公共汽车__ 乘火车骑自行车_____________ 动身去某地leave for +地点多远视…而定与…不相同be different from别担心.__________________如此感谢你。
_____________________重点句型：1.Grammar Focus2.P21.从你家到学校有多远？大约3英里。
__________________________________________________________3.P23那一定比坐公共汽车要有趣得多！_____________________________________________________________Part 2 【合作探究集思广益】No.1你会“乘”吗？搭、乘某种交通工具既可以用take 也可以用by，你认为两者的用法分别是怎样的？你能在两者之间进行转换吗？通过以上句子，我发现了：by + ________________ === take___________________注意：I walk to school.==I go to school ______ __________.No.2 你会“花费”吗？take, spend, cost, pay都有花费的意思，你知道它们的用法吗？请根据句式造句。
人教版九年级英语Unit 15导学案(2课时)
Unit15Section A一、Teacher’s word: There is only one person who can define success in your life and that is you.在你的人生中只有一个人可以定义成功，那个人就是你。
二、学习目标1：The use of important words and phrases ；Review “used to” “ present simple” “ passive voice ”“present perfect”2：How to describe animals；Debate an issue with your own words.3：It’s our duty to save endangered animals.三、教学重难点：识记单词并能熟练运用。
能运用所学知识进行自主表达。
四、学习过程1. 预习导学及自测（1）自主学习P118-120上的生词。
（2）尝试性题目：根据首字母及汉语提示完成单词。
1.The little dog is p .Many visitors like it.2.He is 1.87 meters tall but he only w 55kg.3.The river has been p with waste water from local factories.4.Different kinds of birds are kept in large c in the zoo.5.The book is s ( 适合的)for children.6.In the world, different animals have different (生长环境)。
7.What would you do if you won a million p ?2. 情景导入：We and the animals all live in the world. What kind of animals do you like?Why? Can you describe them with the words we have just learned?3. 自主探究（1）1a、Write these words in the boxes below.（2）听录音，完成2a,2b.(3 ) 尝试翻译下列短语P118-119濒临灭绝的动物水下植物长着红树的沼泽地一条斑点狗100英镑的食物一条被污染的河流重1000英镑10英尺长(4 )自主阅读3a,3b.判断正（T）误(F)1.“Disgusted” is aga inst building a new zoo in the town.( )2. He thinks zoos are good places for animals to live in.( )3. Last week he visited a zoo and thought the animals in the cages are happy enough.( )4.There were a lot of people in the zoo when “Animal Frend” visited the zoo yesterday.( )5.He thinks zoos are important places for endangered animals and they can educatethe public about caring for animals.( )4.合作交流（1）Group work:说出你和某种动物的相似点，让你的同学猜猜是哪种动物。
冀教版英语九年级全册Unit 3 Lesson 15 导学案
Lesson15:My Helmet Saved My Life!【学习目标】知识目标：◎掌握词汇: sudden, blood, knee, rock, stick, stranger, careless◎接触词汇: helmet, wham, bleed, sharp, scary, goodness◎短语和句型: all of a sudden, go down, so...that..., lie down, take off,stick out of, Thank goodness!能力目标：通过一系列听说练习流利地和他人描述一次平安事故。
情感目标：树立平安意识。
【重点及难点】和他人描述一次平安事故。
【导学过程】一、自主预习【预习指导】1.自学教材第15课单词与词组，你可以听录音跟读，根据音标读，或者请教别人读。
做到发音标准，弄清词性和汉语意思。
2.自学教材第38页内容，仔细读课文至少三遍，弄清课文大意。
用横线划出文中的重要句子。
【自主学习】Ⅰ. 写出以下单词的词义和词性。
helmet_____________ sudden_____________blood______________ bleed _____________stick____________ careless ______________scary____________ stranger ______________Ⅰ. 翻译以下短语。
1. 突然；猛地_________2. 谢天谢地！__________3. 从……伸出来_______4. 掉下去________5. 如此……以至于……____________6. 躺下_________7. 摘下；脱掉_______________Ⅲ.在自学过程中，你还有哪些疑惑用线在文中画出来，并把它写下来，和你的同伴交流。
二、合作探究Task 1. 听录音，完成Let's Do It 2。
九年级英语 unit11-15导学案 人教版
学科英语设计者宋小凤审核人技能演练达标测试：一、词汇测试（16%）A.用所给单词的适当形式填空1. The environment __________(pollute) is more and more serious.2.My elder brother decided to go abroad to continue his ___________(educate).dies and ___________(gentle), come this way, I'll show you how to operate the computer.4. You should wear clothes ________ (suit) for the occasion.5. She gave him a ________ (play) tap on the arm.B.根据首字母或汉语提示完成单词1. They just have a ________ (空闲的) room for the guest.2.Look, there is an ___________ (巨大的)animal on the top of the mountain.3.There are so many birds flying above the r_________ of the houses.4.The old man collect waste paper and bottles for r__________.5.The workers are all ___________ (反对)the boss's idea strongly.二.Put the following sentences into English.1.我反对在我们镇上建新的动物园。
2.我发现那里几乎没有人,我感到非常惊讶3. 他们为许多濒危动物提供家园,并且帮助教育公众关心它们。
《Lesson 15 》 导学案
《Lesson 15 》导学案一、学习目标1、掌握本节课的重点词汇和短语，如_____、＿____、＿____等。
2、理解并能够运用本节课涉及的重点句型，如_____、＿____等。
3、能够熟练朗读课文，培养正确的语音语调。
4、培养学生的阅读理解能力，通过阅读文章获取关键信息。
5、提高学生的写作能力，能够运用所学知识进行简单的书面表达。
二、学习重难点1、重点（1）词汇：熟练掌握本节课的新单词和短语，能够准确拼写和运用。
（2）句型：理解并能正确运用重点句型进行交流和表达。
（3）阅读：理解课文内容，掌握阅读技巧，提取关键信息。
2、难点（1）语法：某些复杂语法结构的理解和运用，如_____。
（2）写作：如何将所学知识有条理地组织起来，进行清晰、准确的书面表达。
三、学习方法1、预习在学习新课之前，学生应提前预习课文，包括词汇、句型等。
可以通过查阅词典、听录音等方式进行预习。
2、课堂学习（1）认真听讲，积极参与课堂互动，跟随老师的思路学习新知识。
（2）做好笔记，记录重点知识和难点内容，以便课后复习。
（3）多进行口语练习，敢于开口说英语，提高口语表达能力。
3、课后复习（1）复习所学词汇和句型，通过背诵、默写等方式加以巩固。
（2）完成课后作业，认真对待练习题，检验自己对知识的掌握程度。
（3）多读多写，增加英语输入和输出，提高英语综合能力。
四、学习过程1、词汇学习（1）教师讲解新单词的发音、拼写和词义，通过举例帮助学生理解其用法。
（2）学生跟读单词，模仿正确的发音。
（3）进行单词拼写练习，加深对单词的记忆。
2、句型学习（1）教师呈现重点句型，讲解其结构和用法。
（2）学生通过模仿、造句等方式练习句型。
（3）设置情境，让学生在实际情境中运用句型进行交流。
3、课文学习（1）学生听录音，初步感知课文内容。
（2）教师带领学生逐句朗读课文，纠正发音错误。
（3）学生自主阅读课文，理解课文大意，回答相关问题。
（4）对课文中的重点语法和知识点进行讲解和分析。
九年级英语全册 Unit 15 We are trying to save the manatees(第1课时)导学案
e.g. I’m really not used to such dry weather.
我实在不习惯这样干燥的天气。
（3）be used to do sth.被用来做某事，be used是被动语态
一．根据提 示完成句子
1. The doctor has ______(挽救) a lot of people’s lives since 1997.
2. Elephants usually look ______(温柔的).
3. Many people love the ______(皮毛) of animals, so they kill them.
【合作探究】————升华学科能力，透析重难点
1. We’re trying to save the manatees.我们正在努力挽救海牛。
（1）try to do努力做e.g. I tried hard not to laugh.我极力忍住不笑。
（2）try doing试做（可达到目的的方法）
e.g. If the car won’t start, try pushing it.如果这车发动不了，试着推一推它
This room is used to have dinners.这个房间是用来吃饭的。
【当堂训练】
选择填空
1.－Do you mind if I smoke here?－. No smoking here.
A. Oh no, please B. Yes, please C. I’m sorry, but I do D. It doesn’t matter
Unit15复习导学案
Unit 15 复习导学案Studying aims: 1.复习Unit 15的重要单词及短语2.通过练习，强化对现在完成时和被动语态的理解及运用。
3.写作训练，呼吁大家保护环境，珍爱地球。
Studying steps:Step 1：小组内检测单词短语的掌握。
1.称……重量v.______2.重量n._______3.被污染的________4.污染v.______n.________5.极小的_________6.表达v._______n._______7.磅_______8.拖，拉_______9.行星________10.社团_______11.总统______ 12.空闲的______13.模型______14.塑料______15.自豪的______16.国旗______ II.根据首字母提示完成单词。
a.There are many p________toys in the supermarket.b.She w_____60 kilos.c.T_______ is the opposite of huge.d.The apples cost 40 pence a p_______.e.R_______ paper is really easy.f.He p______ his brother out of the bed.g.There is a lot of p_______ in the city. Many rivers are p________.Step 2 Phrase competition.1.尽力做某事__________________2.反对做某事____________________3.在某人一生中________________4.关心_____________5.适合__________________6.强烈要求某人做某事____________7.对做某事感到吃惊____________8.为某人提供某物_____________________ 9.照顾_______________________ 10.在某人的空余时间________________11听说_______________________12.拆除___________________13.由…制成___________________14.关掉电灯_______________15.停止使用纸巾__________________Step 3 Complete the conversation.A: Any,___________________________________?B: Yes. I am free tomorrow. What’s up?A: It’s good for us to climb mountains. Especially it’s in spring._______________? B: Yes, I’d love to.But I’m worried. Mount Song is polluted. Litter is everywhere. A: Then let’s do something useful to protect the environment._________________ B: I think we could pick up the litter while walking.A: That’s a good idea.________________________________?B: Let’s meet at 7:00am,outside the school gate.A: OK. See you.B: ________________________________.Step 4 单选1.( ) I’m sorry you ______ the wonderful football game. It was just over.A. have lostB. have missedC. are missingD. will lose2.( ) ------When did you buy these new CD?-------I ______them for two days.A. hadB. have boughtC. have hadD.bought3.( ) I won’t go to see the film tonight, because I_______my ticket.A. lostB. have lostC. will loseD.didn’t have4.( )The Browns _____in Japan for five years.A. has comeB. have beenC.has goneD. have moved5.( )Thousands of trees will ____across the north of our country every yearfrom now on.A. plantB. be plantedC. plantsD. plante6.( )-----Do you know what the word“cool”means?------Of course. It _____ by young people so often these years.esB. is usedC. was usedD. is usingStep 5 写作训练根据所给英文提示语，以“saving the earth”为题写一篇60词以上的短文。
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考点15Unit7-Unit8(G8A)复习导学案
（共计两课时）
班级--------- 姓名---------
一．复习目标：
1.重点掌总握Units7-8核心词汇，高频短语（详见中考复习指南考点15）
2.掌握how many how much 用法和一般过去式用法。
3.掌握考点梳理中的知识讲解。
一．复习重难点：
1.掌握一般过去式的用法
2. how many 及how much
二．复习环节：
Period1
Step1 自主复习，课堂检测
听写U7-U8单词，抽报33个，组员相互纠错
Step2.组内读书，合作复习
注：读书内容：Units7-8重点Page 43 49 51 )。
读书过程中，注意组员相互间的知识点点拨，强调。
注意重点词组，重点句型，加强记忆，若有疑问可小组讨论或查阅考点15。
Step3.教师引领，重点点拨
a..高频短语
借助考点15，教师口头抽查
b.语法小结（学生归纳，教师补充）
Step4.难点要点，合作探究
详见考点15的知识精讲
Step5.经典真题，感悟中考
1. 单项选择（详见考点15）
Period 2
Step1 查漏补缺，难点精讲
结合第一课时中的习题，进行精讲知识点（中考真题）
Step2 小组合作，习题纠错
小组内对中考指南上的简单题目（教师指定），由小组长引导评讲
Step3.教师引导，重点讲解
教师针对考点15上的重点难点题进行详细讲解，特别是翻译题型。
附：翻译题答案
1,nothing to do and hangs out with friends all day.
2.Unluckily ,it rained and we all got wet.
On my last day off ,I went for a drive with my friends.
4, beat the other singers and won the first prize.
5.watched a movie about living in the future last night.so I slept late.
6.Put anther slice of chicken on the top.
7.Read the instructions carefully.
8. poured dirty water into the river.
9. if two teaspoons of yogurt is enough.
10.put in a little honey and mix them up.。